Plan de trabajo docente de psicología
El tiempo vuela y es hora de volver a organizar el futuro trabajo docente. Actúe de inmediato para redactar un plan de enseñanza. Para evitarle la frustración de no poder escribir un plan de enseñanza, el siguiente es un plan de trabajo de enseñanza psicológica (generalmente 6 artículos) que he compilado para usted. Espero que pueda ayudarlo. . Plan de trabajo de enseñanza psicológica 1
1. Ideología rectora
Implementar concienzudamente el espíritu relevante de los superiores en la educación escolar en salud mental, y con base en las características de la educación secundaria y las leyes de la educación media. Continuaremos llevando a cabo actividades y orientación educativas sobre salud mental diversas y a pequeña escala para ayudar a los estudiantes a adquirir conocimientos preliminares sobre salud mental y promover el sano desarrollo de la personalidad de los estudiantes.
2. Objetivos específicos
1. Prestar atención al asesoramiento psicológico de los estudiantes y hacer un buen trabajo en el asesoramiento psicológico de los estudiantes.
⒉ Preste atención a la construcción regular de salas de asesoramiento psicológico, esfuércese por desempeñar el papel de salas de asesoramiento psicológico y realice además publicidad, movilización, popularización y educación en toda la escuela.
3. Ayudar a los padres a impartir conferencias sobre conocimientos sobre salud mental en las escuelas de asesoramiento para padres.
3. Tareas principales
1. Fortalecer la formación de equipos y mejorar la propia calidad.
1. Organizar el estudio de materiales educativos relevantes en salud mental para mejorar aún más la comprensión. , enriquecerse y dominar los conocimientos, métodos, formas, etc. básicos de asesoramiento psicológico, y alentar a todos los profesores a utilizar los conocimientos psicológicos y los métodos educativos en su práctica laboral, enriquecer constantemente sus estrategias de enseñanza y mejorar su educación y sus estándares de enseñanza.
⒉Continuar aprendiendo los contenidos relevantes de la educación escolar sobre salud mental a través de comités de padres y asociaciones de padres, para que los padres se den cuenta gradualmente de la importancia de la educación sobre salud mental para los estudiantes y mejoren continuamente la educación de los padres sobre salud mental para los estudiantes. La calidad de la educación.
2. Hacer un buen trabajo en asesoramiento psicológico y asesoramiento psicológico a los estudiantes.
⒈ Fortalecer la construcción rutinaria de la sala de asesoramiento psicológico, hacer un buen trabajo en el asesoramiento psicológico de los estudiantes y realizar investigaciones de seguimiento con un enfoque (la sala de asesoramiento psicológico está abierta regularmente todas las semanas).
Canales de consulta:
⑴Los estudiantes acuden voluntariamente a la consulta (principalmente consulta grupal)
⑵Recomendación del director
⑶Entrevista con el tutor
2. Ayudar a la escuela a brindar asesoramiento grupal para estudiantes de bajo rendimiento y ofrecer una conferencia cada mes. Los arreglos específicos son los siguientes:
(1) Conócete correctamente en septiembre
(2) Aprenda a cooperar en octubre
(3) Aprenda a controlar emociones en noviembre
(4) Desarrollar la autoestima y la confianza en uno mismo en diciembre
IV. Trabajo específico
1 Formular y discutir el asesoramiento psicológico semestral. plano de trabajo.
3. Hacer un buen trabajo en la publicidad y creación de atmósfera de educación en salud mental.
3. Ya está abierta la sala de consulta psicológica.
4. Hacer un buen trabajo en la formación de trabajadores sanitarios de clase.
5. Convocar reuniones de estudiantes y realizar consultas psicológicas individuales. Plan de trabajo docente en psicología 2
1. Ideología rectora
Guiados por los "Dictamenes sobre el Fortalecimiento de la Educación en Salud Mental en las Escuelas Primarias y Secundarias", fortaleceremos la educación en salud mental para todos los estudiantes y cultivar la adaptabilidad. El impulso de modernización socialista requiere nuevas personas con las "cuatro posesiones" que estén plenamente desarrolladas moral, intelectual, física, estética y laboriosamente. En vista del hecho de que la mayoría de los estudiantes de secundaria en las escuelas son niños únicos o estudiantes abandonados, que carecen de la capacidad de vivir de forma independiente, carecen de voluntad fuerte y calidad, carecen del espíritu de unidad y cooperación y carecen de la capacidad de resistir los reveses. , se lleva a cabo educación en salud mental. Cultivar a los estudiantes para que tengan una correcta comprensión de sí mismos, mejoren su capacidad para regularse, soportar contratiempos y adaptarse al entorno, y tener una personalidad sólida y una buena personalidad y calidad psicológica.
2. Tareas principales
1. Cultivar alumnos con sólida personalidad, buena personalidad y calidad psicológica, y capacidad de autorregulación.
2. Proporcionar asesoramiento psicológico eficaz a un pequeño número de estudiantes con confusión psicológica o trastornos psicológicos para deshacerse de sus problemas lo antes posible, regularse y mejorar sus capacidades de autodesarrollo.
3. Los estudiantes con enfermedades mentales graves serán transferidos a los departamentos correspondientes para recibir tratamiento.
3. Análisis de la situación básica de los estudiantes
Los estudiantes de primer año de secundaria acaban de ingresar a la escuela secundaria desde la escuela primaria y aún no han podido pasar de la escuela. La vida de aprendizaje en la escuela primaria fue relativamente relajada y la presión continúa aumentando. Llegué a una nueva escuela, conocí nuevos compañeros y nuevos maestros, todo era un ambiente relativamente desconocido y la adaptación se convirtió en el mayor desafío.
¿Cómo puedo adaptarme rápidamente a la vida de estudio en la escuela secundaria, con más cursos y más tareas? ¿Cómo puedo hacer nuevos amigos en un entorno desconocido para poder seguir adelante con mis compañeros y no serlo? Solos, no han podido deshacerse de los hábitos de estudio relajados en la escuela primaria. ¿Cómo desarrollarlos ahora? La carga del aprendizaje siempre está en sus mentes mientras aumenta la presión del trabajo escolar. el ocio, etc., también han generado problemas de adaptación. Las características de los problemas de adaptación en los estudiantes se pueden dividir a grandes rasgos en obstáculos y problemas de desarrollo. El primero es generalmente menos común en las escuelas, mientras que el segundo se caracteriza principalmente por una mala adaptación o incompatibilidad. Los principales problemas psicológicos de los estudiantes de primer grado de secundaria son los siguientes:
Ajuste desadaptativo al primer grado de secundaria
Cuando ingresa por primera vez a secundaria. La escuela, tu estudio y tu vida son muy diferentes a los de la escuela primaria, el nuevo entorno, los nuevos compañeros y maestros, todo es muy desconocido. Mientras estás bajo una mayor presión académica, las relaciones interpersonales comienzan desde cero. estudiar, no llevarse bien con los demás o sentirse distante. Si esto sucede durante mucho tiempo, será muy perjudicial para su crecimiento.
2. Los confusos brotes de autocomprensión
En el primer grado de la escuela secundaria, algunos estudiantes han entrado antes en la adolescencia, y las características de la adolescencia comienzan a hacerse evidentes, con una Sentido infantil de la edad adulta prominente, los pensamientos sobre mí comenzaron a aparecer, "Quién soy yo" y "Qué me pasó" comenzaron a agitar olas en sus corazones, dejándolos confundidos.
3. Angustia por aprendizaje desadaptativo
Hay muchas materias que estudiar, y cómo aprender, los métodos siempre parecen ser incorrectos por qué otros tienen tan buenas notas; , y soy tan pobre, y me siento estresado y parezco que tengo baja autoestima; ¿por qué tengo que estudiar tanto, tan molesto, sin metas y sin motivación? ¿Por qué hay exámenes todos los días? ? Odio los exámenes... Todas estas son manifestaciones de aprendizaje desadaptativo. Los estudiantes están preocupados por esto.
4. Preocuparme por la mala comunicación con los padres o profesores
¿Por qué los padres molestan tanto, hablan constantemente de las cosas y revisan constantemente mis cosas y mi espacio en privado? ¿Me devuelven el secreto? ¿Por qué el profesor no puede ver mi existencia? ¿Sigue el prejuicio en mi contra o no soy bueno en eso...
5. No puedo controlar el tiempo libre adecuadamente? , autocontrol débil, adicción excesiva a Internet y a los juegos. Plan de trabajo docente de psicología 3
Este semestre soy responsable de impartir la clase de salud mental de séptimo grado. Para trabajar duro para completar bien mi trabajo, he formulado el siguiente plan de trabajo en torno al plan de trabajo de la escuela. para este semestre:
1. Trabajo docente
1. De acuerdo con las necesidades laborales de la escuela y la situación real de los estudiantes, organizar los siguientes contenidos docentes para este semestre:
Capítulo 1 Integrarse al nuevo entorno y adaptarse a la nueva vida
La primera lección: Todo comienza con "nuevo" la segunda lección es conocer nuevos socios la tercera lección es conseguir; cerca del nuevo maestro
Capítulo 2: Aprende y sé feliz
Lección 1 Estrategia de memoria Lección 2 Habilidades de concentración Lección 3 Aprendizaje del movimiento perpetuo
Capítulo 3; Diálogo contigo mismo
Lección 1 Este soy yo; La segunda lección es ser la mejor versión de ti mismo; la tercera lección es aprender a manejar tu propio césped
2. Prepara cada uno; lección y enseñar bien cada lección de acuerdo con la situación real de los estudiantes.
En el proceso de enseñanza, los estudiantes son el cuerpo principal y es responsabilidad del docente permitir que los estudiantes aprendan bien los conocimientos. Por lo tanto, entendemos completamente la situación real y las necesidades psicológicas de los estudiantes en cada clase para garantizar que mantengan su interés en aprender mientras estudian.
En la enseñanza, debemos respetar los sentimientos de los estudiantes, tomar conscientemente a los estudiantes como el cuerpo principal y a los maestros como líderes, y utilizar diversos juegos, pruebas, cuestionarios y otras formas de enseñanza para atraer la atención de los estudiantes y movilizarlos completamente. El interés y el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes garantizan una conducta ordenada y una atmósfera armoniosa de la enseñanza en el aula, permitiendo a los estudiantes aprender conocimientos sobre salud mental en una relación armoniosa entre maestro y estudiante y una atmósfera de enseñanza armoniosa, y promover el desarrollo saludable de su propia psicología.
3. Continuar promoviendo el conocimiento sobre salud mental.
Editar un tabloide psicológico, distribuirlo a profesores y estudiantes de vez en cuando, hacer un buen trabajo en la divulgación del conocimiento sobre salud mental, proporcionar una plataforma para que profesores y estudiantes interactúen y se comuniquen, lograr el máximo intercambio de recursos. y contribuir a construir una fortaleza armoniosa en el campus. Inicialmente está previsto dividir el tabloide psicológico en tres partes: número especial para profesores, número especial para estudiantes y número especial para padres. El número especial para estudiantes presenta principalmente algunos conocimientos sobre salud mental, problemas psicológicos comunes entre los estudiantes y sus soluciones, las experiencias psicológicas de los estudiantes en el estudio y la vida, y respuestas a las preguntas más urgentes en el buzón psicológico. El número especial para profesores proporciona principalmente algunas pruebas sencillas y métodos de respuesta para los problemas psicológicos a los que son propensos los propios profesores y las situaciones que a menudo ocurren cuando se enfrentan a problemas de los estudiantes, con el fin de servir mejor a los estudiantes y mantenerse saludables. El número especial para padres ofrece principalmente algunas sugerencias para los padres sobre los problemas en la educación de sus hijos y promueve el desarrollo saludable de la educación familiar.
4. Impartir charlas especiales sobre salud mental.
Utilice el final del mes o antes del examen para realizar conferencias específicas sobre salud mental, de modo que la mayor cantidad posible de estudiantes puedan recibir recursos de cursos extensos sobre educación en salud mental, complementando las conferencias pequeñas sobre salud mental y dando pleno juego interactivo a profesores y estudiantes, resolviendo la confusión psicológica y los problemas que enfrentan los estudiantes actualmente.
5. Establecer y mejorar aún más los expedientes psicológicos de los estudiantes.
Establecer un perfil psicológico completo del estudiante es de gran importancia tanto para la gestión del centro como para el desarrollo del propio alumnado. Los archivos incluyen principalmente información básica sobre los estudiantes, cuestionarios de prueba de las clases diarias de psicología e informes completos sobre el desarrollo de la calidad psicológica de los estudiantes.
6. Seguir mejorando la labor de consulta y asesoramiento psicológico.
Hacer un buen trabajo en el asesoramiento psicológico diario, recibir a todos los estudiantes visitantes, trabajar duro para resolver sus problemas psicológicos y promover el crecimiento psicológico saludable de los estudiantes.
2. Otros aspectos
Trabajar duro para realizar diversos trabajos de inspección, ayudar a Yang Tong a completar diversas tareas y lograr grandes avances en el trabajo de salud de nuestra escuela.
Lo anterior es solo una idea preliminar del trabajo de este semestre, y aún es muy imperfecto. En mi trabajo futuro, trabajaré duro para mejorar mi trabajo y lograr resultados que satisfagan a mis líderes y sean reconocidos por mis colegas. Plan de trabajo docente de psicología 4
Este semestre soy responsable de impartir la clase de salud mental de séptimo grado. Para trabajar duro para completar bien mi trabajo, he formulado el siguiente plan de trabajo en torno al plan de trabajo de la escuela. para este semestre:
(1) Hacer un buen trabajo en el trabajo diario de asesoramiento psicológico
1 Tomar en serio las clases de educación en salud mental
Según el. Los requisitos laborales de la escuela y la situación real de los estudiantes, organizan la enseñanza para el contenido de este semestre.
De acuerdo con la situación real de los estudiantes, prepare cada clase y enseñe bien cada clase.
En el proceso de enseñanza, los estudiantes son el cuerpo principal y es responsabilidad del docente permitir que los estudiantes aprendan bien los conocimientos. Por lo tanto, debemos comprender completamente la situación real y las necesidades psicológicas de los estudiantes en cada clase para garantizar que mantengan su interés en aprender mientras estudian.
Respete los sentimientos de los estudiantes en la enseñanza, tome conscientemente a los estudiantes como el cuerpo principal y a los maestros como líderes, atraiga la atención de los estudiantes y movilice plenamente el interés de los estudiantes en aprender a través de diversos juegos, pruebas, cuestionarios y otras formas de enseñanza. y entusiasmo por el aprendizaje, asegurando la conducta ordenada y la atmósfera armoniosa de la enseñanza en el aula, permitiendo a los estudiantes aprender conocimientos sobre salud mental en una relación armoniosa maestro-alumno y una atmósfera de enseñanza armoniosa, y promover el sano desarrollo de su propia psicología.
2. Hacer un buen trabajo en el asesoramiento psicológico de los estudiantes y en la respuesta a las cartas de los estudiantes.
(1) Fortalecer los esfuerzos de publicidad para que más estudiantes conozcan y comprendan el trabajo de asesoramiento psicológico, de modo que los estudiantes puedan desarrollar un sentido de iniciativa para visitar.
(2) Aprovechar al máximo el papel de cada sala funcional en el estudio psicológico y servir verdaderamente a la salud mental de profesores y estudiantes. La apertura de las salas de consulta psicológica y de las salas de ventilación debe realizarse periódicamente y se deben llevar registros.
(3) Registrar cuidadosamente los casos de consulta individuales y realizar un seguimiento de los estudiantes especiales.
3. Utilizar periódicos de pizarra, radio y otras plataformas para promover algo de sentido común psicológico y crear una atmósfera favorable para la educación en salud mental.
4. Realizar mediciones psicológicas relevantes y mejorar los expedientes psicológicos de los estudiantes.
(2) Fortalecer el aprendizaje y mejorar la propia calidad.
(1) Estudiar materiales educativos relevantes sobre salud mental, mejorar aún más la comprensión, enriquecerse y dominar los conocimientos, métodos y métodos básicos de asesoramiento psicológico. y formas, etc., utilizan conocimientos psicológicos y métodos educativos en su propia práctica laboral, enriquecen constantemente sus estrategias de enseñanza y mejoran sus estándares educativos y de enseñanza.
(2) Fortalecer el estudio teórico de la educación en salud mental, formular científicamente planes de consulta de salud mental, prestar atención a los problemas psicológicos de los estudiantes y adoptar métodos factibles para guiar a los estudiantes a formular una buena calidad psicológica de estar sano y emprendedor.
(3) Fortalecer el contacto con el maestro de la clase, brindar retroalimentación oportuna sobre la información psicológica de cada estudiante al maestro de la clase, trabajar con el maestro de la clase para asesorar a los estudiantes y permitir que el maestro de la clase se infiltre en la salud mental. conocimientos educativos en las reuniones de clase.
(4) Se deben hacer esfuerzos para llevar a cabo diversos trabajos de inspección, completar diversas tareas auxiliares, como el seguro médico, y promover el desarrollo de la educación para la salud y la educación en salud mental en nuestra escuela. Plan de Trabajo Docente de Psicología 5
Para lograr el objetivo general de la educación en salud mental de los estudiantes de primaria, mejorar la calidad psicológica de todos los estudiantes, desarrollar plenamente su potencial, cultivar las cualidades optimistas y progresistas de los estudiantes, y promover el sano desarrollo de la personalidad de los estudiantes. Se espera que a través de la educación sobre salud mental de este semestre, los estudiantes estén más interesados en aprender, desarrollen buenos hábitos de vida y estudio, cultiven las cualidades de los estudiantes de ser amigables con sus compañeros de clase, entusiasmados por ayudar a los demás, sin miedo a las dificultades, trabajando duro para superarlas y cultivar la calidad psicológica saludable de los estudiantes.
1. Principales objetivos de trabajo
1. Adhiérase a la orientación a las personas. De acuerdo con las características psicológicas y los patrones de desarrollo de los estudiantes, utilizamos teorías y métodos de salud psicológica para llevar a cabo una variedad de actividades para cultivar las buenas cualidades psicológicas de los estudiantes y promover su desarrollo integral y armonioso del cuerpo y la mente.
2. Basado en la educación, centrándose en la orientación. Seguir las leyes del desarrollo físico y mental de los estudiantes, garantizar la practicidad y eficacia de la salud mental, enfrentar a todos los estudiantes, prestar atención a las diferencias individuales, respetar y comprender a los estudiantes.
3. Mejorar la calidad psicológica de todos los estudiantes, desarrollar plenamente su potencial, cultivar la calidad psicológica optimista y ascendente de los estudiantes y promover el desarrollo saludable de la personalidad de los estudiantes.
4． Proporcionar consultas y asesoramiento psicológicos científicos y eficaces a un pequeño número de estudiantes con angustia o trastornos psicológicos, para que puedan deshacerse de los obstáculos lo antes posible, mejorar su salud mental y mejorar su capacidad de autoeducación.
2. Medidas específicas
1. Continuar abriendo clases de actividades de asesoramiento psicológico para permitir que el asesoramiento psicológico promueva la educación ideológica y moral de los menores.
2. Mejorar aún más la plataforma de trabajo psicológico, brindar conocimientos sobre educación en salud mental y aceptar consultas de estudiantes y padres.
3. Fortalecer la comunicación entre profesores y estudiantes, y utilizar los buzones de correo como medio para fortalecer la comunicación entre estudiantes y profesores.
Varios debates importantes sobre temas de salud mental
1. Entorno escolar y adaptación a la vida colectiva (como "nuestro campus"; "la vida colectiva es tan feliz")
2. Entrenamiento de habilidades básicas de aprendizaje y hábitos de comportamiento (como "buenos hábitos para hacer amigos")
3. Experimentar la cooperación y la amistad (como "Unámonos todos"; "Mis compañeros de clase y Me tomo de la mano")
4. Experiencia exitosa en el aprendizaje (como "Puedo hacerlo"; "La experiencia exitosa es realmente buena")
5. Interés por aprender (como " El interés es el mejor maestro"; "Ve al parque de pasatiempos")
6. Autocuidado y autosuficiencia (como "Hoy estoy de servicio"; "Haz lo que puedas hacer por ti mismo ")
7. Eliminar los malos hábitos. Métodos emocionales (como "estación meteorológica emocional"; "hazte más feliz")
8. Métodos correctos para manejar los conflictos interpersonales entre pares (como como "comunicación para resolver pequeños conflictos";)
9, métodos de autoprotección (como "Lobo con piel humana"; "La autoprotección está en mi corazón")
10. Concepto de tiempo (como "Sé un buen estudiante puntual"; "El maravilloso uso del tiempo") Plan de trabajo docente psicológico 6
Para implementar plenamente el espíritu de la fiesta, cultive activamente y practicar los valores socialistas fundamentales, promover aún más la implementación del "Plan de mejora de la calidad de la salud mental de los estudiantes universitarios" y mejorar aún más el trabajo de educación en salud mental de la calidad de la escuela superior para adaptarse mejor a las necesidades del desarrollo de la salud mental. educación en las escuelas vocacionales, de hecho hemos acelerado la profundización continua de la educación en salud mental en nuestro hospital, fortalecido la construcción del personal docente, innovado en ideas de trabajo, mejorado integralmente el nivel de educación en salud mental en nuestro hospital y siendo pioneros en la salud mental en nuestro hospital Una nueva situación en el trabajo educativo. En combinación con la situación actual de la universidad y promoviendo activamente la educación en salud mental en nuestra universidad a un nuevo nivel, ahora se formula el siguiente plan de trabajo. Las disposiciones específicas son las siguientes:
1. Convocar a una reunión ordinaria de trabajo para los profesores de psicología de tiempo completo y parcial en el nuevo semestre. Para brindar un mejor servicio a los estudiantes, la sala de consulta psicológica llevará a cabo una reunión periódica sobre el trabajo de educación en salud mental de la universidad al comienzo del semestre para implementar el trabajo de asesoramiento del centro de educación en salud mental de la universidad en el nuevo semestre. Todo profesor de psicología debe ir y venir del trabajo en estricta conformidad con los requisitos de la universidad, y hacer un buen trabajo en el registro y gestión de los expedientes psicológicos de los estudiantes. Los profesores de psicología deben fortalecer su propia teoría de salud mental y el aprendizaje de habilidades, y estar familiarizados. con el trabajo y negocio de la consulta psicológica, y resolver problemas de los estudiantes. Un excelente profesor de psicología.
2. Mejorar el liderazgo organizacional y fortalecer la construcción del cuerpo docente.
Se recomienda que la universidad establezca subcentros de asesoramiento psicológico para cada departamento para llevar el trabajo de educación en salud mental al nivel de base y lograr una integración profunda con el trabajo de los estudiantes en el departamento. El oficial de la clase ha mejorado efectivamente la posibilidad de que la educación en salud mental abarque a estudiantes individuales en un grupo grande.
Mejorar la teoría básica, el conocimiento profesional y el funcionamiento de los profesores de educación en salud mental a tiempo completo y parcial; Nivel de habilidad de entrenamiento. Invite periódicamente a expertos en educación en salud mental al hospital para que presenten informes, mejore el sentido de responsabilidad por la educación en salud mental y establezca un mecanismo para que todos los docentes participen en el trabajo de educación en salud mental. Poco a poco, bajo el liderazgo del decano, el decano. los cuadros a cargo son responsables, con profesionales, Un sistema funcional para la educación en salud mental con maestros y directores de asesoramiento psicológico a tiempo parcial como columna vertebral, y todos los maestros participando juntos
3. de las etapas de desarrollo y hacer un buen trabajo en educación.
Integrar la educación sobre salud mental en cada etapa de la formación de talentos cuando los nuevos estudiantes ingresan a la escuela, realizar una encuesta de salud mental y establecer archivos psicológicos; centrarse en mejorar la adaptabilidad durante la etapa de educación de ingreso; etapa de crecimiento y mejora del estudiante; centrarse en estimular el potencial durante la etapa de selección de carrera estudiantil; centrarse en los servicios de consultoría profesional durante la etapa de empleo y graduación del estudiante. Al mismo tiempo, combinado con las características psicológicas de la adolescencia, se ofrecen charlas psicológicas especiales sobre el matrimonio y el amor, la comunicación interpersonal, la regulación emocional, etc., para que los estudiantes puedan recibir atención educativa en salud mental en cada etapa específica del desarrollo académico y la juventud. crecimiento.
(1) Psicología del aprendizaje. Incluyendo orientación sobre los métodos de aprendizaje de los estudiantes, entrenamiento del pensamiento, desarrollo potencial, ajuste psicológico, adaptación al entorno de aprendizaje, etc., para que los estudiantes puedan reducir la presión del aprendizaje y mejorar la eficiencia del aprendizaje.
(2) Establecer respuestas emocionales positivas hacia los demás, adaptarse a diversos entornos interpersonales y enseñar a los estudiantes habilidades básicas de comunicación interpersonal. Principalmente enseña a los estudiantes a manejar correctamente la relación entre profesores y estudiantes, estudiantes y estudiantes, y las relaciones entre padres e hijos.
(3) Autoajuste. Es necesario guiar a los estudiantes para que se comprendan a sí mismos correctamente, se evalúen a sí mismos, les ayuden a generar confianza y a adquirir un sentido positivo de identidad propia. Que aprendan a regular y controlar sus emociones y su voluntad.
(4) Psicología adolescente. Es necesario permitir que los estudiantes comprendan las características del desarrollo físico y mental de la adolescencia y el conocimiento común sobre la salud, guiarlos para que vean correctamente las interacciones heterosexuales y cultiven puntos de vista correctos sobre el amor, el matrimonio, etc.
(5) Adaptación vital y social (incluida la orientación profesional). Es necesario cultivar la capacidad de los estudiantes para adaptarse activamente a diversos cambios en la vida y la sociedad, mejorar su mentalidad y capacidad para resistir contratiempos y permitirles protegerse en diversas circunstancias inesperadas. Al mismo tiempo, es necesario reforzar la orientación profesional de los estudiantes y mejorar su capacidad para adaptarse al estilo de vida o al entorno social esperado.
4. Realizar actividades profundas de educación sanitaria juvenil en el hospital para resaltar las características de nuestro colegio.
En los últimos años, nuestra escuela ha ampliado continuamente sus canales de funcionamiento escolar e incluido actividades de educación sanitaria para jóvenes como enseñanza habitual.
(1) Encuentre el punto de integración adecuado con la "educación sanitaria para jóvenes" para aumentar la eficacia de la educación sanitaria para jóvenes y servir mejor a la educación sanitaria para jóvenes. Recopile activamente artículos de educación sanitaria para jóvenes para formar una "Colección de artículos de educación sanitaria para jóvenes" exclusiva de ANWO para que otros profesores los promuevan y aprendan de ellos.
(2) Implementar el trabajo del "Mes de las actividades de educación sobre salud mental y salud juvenil". Con el fin de llevar a cabo mejor las actividades de educación sobre la salud de los jóvenes, integrar las actividades de educación sobre la salud de los jóvenes con las actividades de enseñanza educativa y las actividades de educación sobre la salud mental, y servir mejor a los estudiantes, mayo de este semestre será designado como el "Octavo Mes de las Actividades de Educación sobre la Salud Mental y la Salud de los Jóvenes". . Se formulará un plan de trabajo en abril, las actividades se llevarán a cabo en mayo y las actividades se resumirán y recomendarán en junio.
5. Implementar la normalización del trabajo de asesoramiento psicológico y hacer un buen trabajo en la publicidad y educación diaria.
(1) El centro de asesoramiento psicológico de la universidad continuará implementando el asesoramiento diario. sistema de deberes. La sala de consulta psicológica está abierta a los estudiantes todos los lunes a viernes de 16:00 a 17:30 por la tarde. Los consejeros psicológicos profesionales están disponibles para recibir las consultas de los estudiantes. QQ en línea, correo electrónico y líneas directas de consulta están abiertas para concertar citas las 24 horas del día. Responda lo más rápido posible durante todo el día, para que los estudiantes que no quieran reunirse con los tutores puedan buscar ayuda a través de llamadas telefónicas y buzones de mensajes privados, satisfacer plenamente las necesidades de consulta de los estudiantes y ayudarlos a resolver su confusión psicológica de una manera fácil. de manera oportuna;
(2) Mejora adicional de los materiales y archivos de la sala de consejería. La mayor ordenación, mejora y enriquecimiento de los materiales y expedientes de la consulta tienen como objetivo hacer que el trabajo de la consulta psicológica se desarrolle hacia un estado estandarizado, sistemático y continuo. Este semestre continuaremos haciendo un buen trabajo con visitas de seguimiento después del examen psicológico del semestre pasado e invitaremos activamente a los estudiantes que tengan problemas a venir a consulta. Hacer un buen trabajo de manera efectiva en el seguimiento, la retroalimentación y la intervención en crisis para los estudiantes de varios departamentos que tienen dificultades.
(3) Realizar una labor diaria de publicidad y educación en materia de educación en salud mental. En el trabajo diario de la universidad damos gran importancia a la creación de un buen ambiente en el campus y un ambiente psicológico relajado. Los trabajos preparatorios para el centro de educación sobre salud mental en el nuevo campus se completaron según lo previsto. Continuar promoviendo vigorosamente el conocimiento sobre la salud mental a través de medios publicitarios como la radio del campus, la sesión informativa "Soul Navigation" y la plataforma de servicios de la red del centro de educación sobre salud mental de la universidad, para que los estudiantes puedan recibir la influencia del conocimiento psicológico saludable en todo momento. y el entorno psicológico de la universidad es armonioso y armonioso. La sinceridad y seguir adelante generan efectivamente una atmósfera psicológica saludable y ascendente.
(4) Realizar un buen trabajo de preparación para el binomio de organizaciones sociales juveniles y organizaciones de estudiantes universitarios asignado por el Comité Municipal de la Liga Juvenil, con no menos de 4 actividades en un semestre.
(5) Fortalecer activamente la construcción y capacitación del personal docente y de enlace psicológico estudiantil del centro de educación en salud mental.
(6) De acuerdo con las necesidades reales de la escuela, hacer un buen trabajo en protección psicológica durante el examen de enfermería vocacional.
Entre los estudiantes que se enfrentan al examen vocacional este año, hay algunos estudiantes que tienen problemas antes y estudiantes que están bajo gran presión antes del examen y tienen problemas psicológicos. Por lo tanto, después de discusión e investigación, el centro decidió seleccionar a los estudiantes para el examen vocacional. examen de enfermería después del examen de etapa y enfocarse en ellos Proporcionar tutoría intensiva para mejorar la confianza en sí mismos de los estudiantes que toman los exámenes.
(7) Mejorar las capacidades docentes y de investigación científica de los docentes de este centro, y cada persona realizará un trabajo o tema relacionado con la educación psicológica.