Enseñanza de coros en la clase de música de la escuela primaria
Enseñanza del coro en las clases de música de la escuela primaria
Introducción: Al llevar a cabo la enseñanza del coro de música en la escuela primaria, es necesario confirmar las rutinas de enseñanza para garantizar la buena disposición y los resultados del desarrollo de las clases posteriores. Actividades diversificadas de orientación docente.
El coro puede generar un fuerte poder cohesivo, especialmente bajo la coordinación y el entrelazamiento de varios timbres y voces, y expresar vívidamente la forma de arte colectivo, lo que requiere capacitación de la unidad. Los miembros trabajan cooperativamente entre sí. otro para evitar cualquier signo de distracción en la concentración y la fuerza de voluntad. En última instancia, la enseñanza coral es un tipo de proyecto práctico que conserva una amplitud musical relativamente significativa y requiere que los miembros del equipo trabajen estrechamente entre sí para expresar claramente las partes de la melodía horizontal y la armonía vertical de la superficie. Por lo tanto, los miembros de la unidad deben actuar. sus respectivas funciones, bajo la premisa de mantener los intervalos y alturas de las voces, la armonía de la interpretación musical y la eficacia de la enseñanza.
1. Demandas normativas específicas para la enseñanza del coro en el contexto de los nuevos estándares curriculares
Combinando la discusión con la experiencia práctica pasada, el coro, como vía de expresión musical vívida, tiene ciertos problemas Para los estudiantes de escuela primaria. Con una profunda aplicabilidad, puede hacer que la cultura individual, la salud física y mental, la estética y otras cualidades de los estudiantes sean más perfectas. Para la mayoría de los profesores de música de la escuela primaria, la enseñanza coral puede fortalecer los resultados de la formación musical de los estudiantes, incluida la mejora de las habilidades musicales y la comprensión integral del conocimiento musical. A largo plazo, la alfabetización musical de los estudiantes de la escuela primaria también adquirirá un impacto. aspecto completamente nuevo.
(1) Énfasis en la posición dominante de la enseñanza estética
Desde que mi país formuló e implementó políticas educativas orientadas a la calidad, la educación estética se ha convertido en una política de reforma educativa estandarizada. Enseñanza del coro de música en la escuela primaria. Las características estéticas del contenido de la asignatura deben resaltarse adecuadamente, para que los estudiantes puedan tener un fuerte deseo de percibir todas las cosas bellas del mundo. En concreto, los principios de control estético de la enseñanza del coro en las clases de música de la escuela primaria son los siguientes: primero, el principio de participación. La asignatura docente combina el arte de la música guerrera para activar la iniciativa subjetiva de los estudiantes a la hora de participar en la formación musical. En segundo lugar, el principio emocional. La forma de enseñanza del coro musical debe ser lo más emocional posible y, mediante la presentación de diversas emociones, los estudiantes de primaria pueden obtener una rica experiencia estética. En tercer lugar, el principio del placer. Se puede decir que la música es la unidad de apoyo básica de las humanidades, que puede brindar a las personas placer estético y mejorar la percepción y el gusto estéticos individuales.
(2) Siga cuidadosamente los estándares del plan de estudios de música en las actividades de enseñanza coral.
En las clases de música básica de la escuela primaria, la organización de actividades de enseñanza coral puede hacer que los estudiantes sean más competentes en el uso del conocimiento de la música vocal. Sin embargo, siempre existen muchas deficiencias en la educación coral de mi país, incluida la falta de racionalidad en los métodos de enseñanza, lo que dificulta el pleno desempeño de las funciones docentes finales. De hecho, bajo la influencia de los estándares del plan de estudios de música de educación obligatoria a tiempo completo, nuestro país exige que la enseñanza de coros de música en las escuelas primarias trate de resaltar la interpretación integral de múltiples voces, de modo que los estudiantes de la escuela primaria puedan adquirir una rica experiencia en la cooperación con otros y activar sus propias emociones y el arte musical expresa deseo y promueve la individualidad y el pensamiento innovador en el proceso de aprendizaje activo, formando en última instancia conceptos correctos de la vida y los valores.
2. Detalles de acciones de reforma específicas para mejorar la eficacia de la enseñanza de coros de música en la escuela primaria
(1) Establecer una rutina de enseñanza estricta y un sistema estándar
En desarrollo de la música de la escuela primaria En materia de enseñanza coral, es necesario confirmar la rutina de enseñanza para garantizar la organización fluida y la expansión de las actividades posteriores de orientación docente diversificada. Sobre esta base, los estudiantes pueden formar buenos y saludables hábitos corales lo antes posible, para garantizar que. Las voces se determinan antes de enseñar y mejoran la fluidez general del trabajo docente. Para los proyectos de práctica musical escolar, la enseñanza del coro es una forma común de expresión, porque no se verá profundamente afectada por el entorno musical escolar y el equipo de enseñanza, y conserva una fuerte popularización y características de alta eficiencia. La enseñanza del coro aboga por organizar los roles del coro basándose en las condiciones existentes de los estudiantes, como el timbre y las características del rango, de modo que todos los estudiantes puedan participar por igual en diversas actividades, aprovechar al máximo su experiencia personal y mejorar la eficacia de la reforma general de la enseñanza de música en el aula. .
(2) Encontrar formas de activar y ajustar el interés de los estudiantes en participar en actividades de enseñanza coral.
La enseñanza coral plantea requisitos regulatorios relativamente estrictos para las habilidades de los estudiantes de primaria, como la lectura musical. y comprensión auditiva Para mejorar la eficacia de la enseñanza del coro, como miembro del coro, siempre debe integrarse en roles relevantes, ejercer conscientemente su iniciativa subjetiva individual, dominar firmemente los conocimientos básicos de la música y lograr todo. mejora redonda de la alfabetización musical. Por lo tanto, en el proceso de enseñanza coral, como instructor profesional, puede utilizar métodos de enseñanza contrastantes para permitir que los estudiantes de primaria practiquen el repertorio coral y solista para comprender los ricos efectos contagiosos del coro, incluida la concepción artística y la belleza contenidas en música. Luego, siguiendo el concepto de capacitación paso a paso, combinado con la capacidad receptiva de los estudiantes y la situación real de la escuela, formulamos un plan de capacitación específico. Una vez que los estudiantes hayan dominado una cantidad razonable de habilidades de coro, estarán disponibles. Se insta a adaptar de forma independiente las superficies o párrafos relacionados para garantizar que eventualmente se apliquen en la escuela primaria. Eficacia de la enseñanza del plan de estudios de música. Además, los modos de interpretación del canto se enriquecen constantemente para que se puedan cultivar razonablemente los sentimientos morales de los estudiantes de primaria. La enseñanza del canto aboga por el uso de medios como la imagen artística de la canción en sí y las actividades estéticas de los estudiantes para inspirar y recrear artísticamente a los estudiantes de la escuela primaria. Ahora se considera una forma eficaz de educación moral. Cabe señalar que la educación ideológica y moral de los estudiantes de primaria siempre ha sido una tarea estándar para mejorar la calidad nacional y formar ciudadanos calificados. Como materia importante de la enseñanza de las humanidades, la enseñanza de la música bien puede modificar los valores y. Conceptos de vida de los estudiantes de primaria. Fortalezca las habilidades de percepción musical de los estudiantes a través de la enseñanza del coro, permitiéndoles cooperar entre sí de forma independiente, y luego seleccione materiales y recursos didácticos perfectos para esforzarse por ajustar sutilmente las habilidades de percepción musical de los estudiantes para garantizar su percepción científica de la belleza y completar los indicadores de control de enseñanza de la educación moral.
3. Conclusión
En resumen, durante el proceso de enseñanza coral en las clases de música de la escuela primaria, los profesores deben asegurarse de prestar atención a la práctica docente y a los detalles de la enseñanza al mismo tiempo, y trate de utilizar cada detalle del proceso de capacitación. Desde el principio, establecimos rutinas de enseñanza estrictas y perfectas, prestando total atención a los resultados del entrenamiento de canto a primera vista en dos partes de los estudiantes, para que el potencial auditivo multifacético de este El grupo se puede activar sin problemas y sus propios modos de expresión diversificada de canto se pueden enriquecer simultáneamente, lo que proporciona una base para la enseñanza y la calidad del coro posterior. Buenos efectos como la enseñanza florecen y sientan las bases.
Referencias:
[1] Ma Jia. Investigación sobre el cultivo del sentido musical de los estudiantes de primaria a través de la enseñanza coral [D]. Shandong Normal University, 2012.
>[ 2] Sun Jing. Investigación sobre la eficacia de la enseñanza del coro en las aulas de escuela primaria [D]. Universidad Normal de Qufu, 2014.
[3] Ji Xiangli. escuelas primarias en el distrito de Dongsheng, ciudad de Ordos [D]. Universidad Normal de Mongolia Interior, 2014.
[4] Investigación sobre el diseño del plan de enseñanza en el aula de música de la escuela primaria [D]. , 2014. ;