Plan de lección de música pop rock para clases pequeñas
Plan de lección 1 de música pop rock para clases pequeñas
1. El pop rock se puede expresar rítmicamente con movimientos corporales.
2. Experimenta la alegría de bailar con tu pareja.
3. Siente el ambiente alegre y cálido de la música.
4. Cultivar la imaginación de los niños, la capacidad de expresión verbal y la capacidad de expresión física a través de actividades musicales.
Actividades para preparar
1. Música popular de baile rock y material didáctico.
2. Hay varios pop rocks físicos, y hay tantas tazas y cucharas como niños.
Proceso de actividad
(1) Importación
1. Toque la música "Jump Up" y los maestros y los niños entrarán al salón de actividades con la música.
2.Los regalos conducen al pop rock.
Profe: Los niños bailaron maravillosamente. Le gustas mucho a la profesora y te ha preparado un regalo. ¿Quieres verlos? (Pensando) Uno, dos, tres, abren la caja de regalo, cada uno elige uno y observa con atención. ¿Tiene color? (Sí, rojo, naranja y verde) Vamos a olerlo ahora. (Fragante y dulce) ¿Puedes adivinar qué es? Ahora vamos a probar. Oye, ¿qué cosa maravillosa pasó? (Se derrite, vocaliza, rebota en la boca) Son pop rock. ¿Cómo baila tu pop rock en tu boca? Los niños imitan con su cuerpo.
(2) Reproduzca el material didáctico de música "Dancing Pop Rock" y guíe a los niños a usar movimientos para mostrar las posturas de baile del pop rock.
1. Jugar a cursos para estimular el deseo de los niños de saltar.
Profesor: El pop rock es genial. Puede saltar a su boca. Hoy la maestra trajo una canción de pop rock. ¿Quieres escucharlo? Escuchemos cómo baila el pop rock en las canciones.
Discusión post-emisión: ¿El Pop Rock es feliz bailando en Big Mouth? ¿Cómo baila? muéstrame. ¿Quién quiere probarlo? Bailemos con la música.
2. Plantee problemas difíciles para estimular el interés de los niños por la creación y la edición.
Profesor: Querido, hay un problema con el pop rock. Pop Rocks dijo que sólo sabía bailar y que quería que a los niños se les ocurrieran más ideas. ¿Puedes ayudarlo? Ahora piénsalo con tu pequeño cerebro.
Demostración para niños
Salta con los pies, salta con los pies, salta conejito, salta con las manos, encoge de hombros y mueve la cabeza. Tienes tantas ideas. Muy inteligente. Ahora salta con tus mejores movimientos.
Pon música y los niños podrán saltar libremente. El pop-rock ha vuelto.
Se convierte en una enorme roca.
Los niños bailan bien y la profesora quiere bailar contigo. ¿Qué se necesita para ser un gran rockero pop? (tomar las manos y formar un círculo grande)
Tocar música y bailar con el maestro.
Se convirtió en una larga fila de rocas golpeando.
Ahora nos hemos convertido en una larga banda de pop-rock. La última opción fue el conejo saltando junto a la boca grande.
(3) Juego: Happy Rock
Lleva a los niños a un lugar con una gran boca roja para demostrarles cómo se juega. Recuerde a los niños que utilicen varios movimientos de salto para expresar el baile pop rock. Escuche claramente cuándo bailar y bailar con la música.
Profe: Aquí hay otro bocazas. ¿Quieres bailar con Big Mouth Barry?
Los profesores cantaron a capella y demostraron las reglas del juego.
Profe: Shh, mira con atención para ver cuando el profesor entra y cuando salta.
Los profesores cantaron oratorios y bailaron con los niños.
Pon música y los niños podrán saltar libremente.
(4)El evento ha terminado.
Pon música pop rock y la maestra guía a los niños al ritmo de la música.
Reflexión didáctica:
A través de una variedad de métodos de enseñanza y combinados con los elementos de la propia música, los niños pueden experimentar diferentes imágenes musicales. Cada uno tiene su propia manera de aprender y disfrutar de la música. La música es un arte emocional. Sólo a través de la experiencia emocional de la música se puede lograr el objetivo de "educar a las personas con la belleza y educar a las personas con la belleza". El canto de los niños funciona bien.
Cultivar las habilidades estéticas y creativas de los niños en la práctica. A través de actividades musicales exitosas, se mejorará el interés de los niños en las actividades musicales y también se mejorará la confianza en sí mismos de algunos niños con habilidades débiles.
Plan de lección de música pop rock para clases pequeñas 2 objetivos de actividad:
1. El pop rock se puede expresar rítmicamente con movimientos corporales.
2.Capaz de mostrar creativamente diferentes posturas de salto.
3. Experimenta la alegría de bailar con tu pareja.
4. Capaz de cantar melodías precisas, hablar con claridad y cantar con valentía frente al grupo.
5. Aprende a cantar con emoción.
Preparación de la actividad:
1. Música "Bailando pop rock".
2. Algunos broches de pop rock antropomórfico y algo de pop rock físico.
3. Recuerde a los niños que prueben el pop rock en su vida diaria y hable sobre sus sentimientos acerca de comer pop rock.
Proceso de actividad:
(1) Delicioso pop rock.
1. (Muestre pop rocks a los niños para que los prueben) ¿Qué comieron los niños hace un momento?
2. ¿Cómo te sientes cuando comes? (Salto a su boca, dulce y delicioso) ¿Qué opinas del pop rock bailando en su boca? (Se recomienda que los niños usen movimientos corporales) El maestro usa flechas para practicar, saltando hacia adelante, saltando hacia atrás, saltando alto, saltando bajo y girando en círculos. (Se puede practicar en el regazo del niño) (con acompañamiento) 3. ¿Pronto habrá palomitas de maíz en tu boca? No, sí, ya no está.
4. Los niños pueden seguir al profesor y leer la letra según los movimientos.
(2) Aprende a cantar pop rock.
1. A los niños les gustan las canciones pop rock. Hoy la maestra trajo una linda canción pop rock. Escuchémoslo. ¿Cómo baila? ¿En qué se convirtió al final? (Agradecer el canto del maestro) (Si el niño no puede responder la respuesta, el maestro la cantará nuevamente) 2. Los niños aprenden a cantar.
(1) ¿Cómo bailar en canciones de pop rock? (Coloque las imágenes correspondientes en el álbum según las respuestas de los niños) y canten juntos.
(2) Después de mostrar la partitura musical completa, los niños aprenderán a cantar junto con la partitura musical.
(3) Quita varios mapas a la vez y el niño aprende a cantar.
3. Los niños practicaron pop rock, cantando y bailando en sus regazos. (Música)4. Los niños bailaron rítmicamente al son de la música, imitando el pop rock.
(3) Interesante juego de pop rock.
Maestro: (mostrando la boca grande del gigante) La boca del gigante es muy grande. Hoy, el gigante invitará al pop rock a jugar un juego en sus fauces. Debe ser divertido.
1. La maestra lleva a los niños a colocarse alrededor de la "boca grande" del gigante (previamente se ha dibujado un círculo). ¿Dónde bailó el pop rock por primera vez? ¿Cuando canta, le entra pop rock en la boca? ¿Cuándo quieres salir de tu boca? Entonces, ¿cuándo apareció el pop rock en la boca de Barry? ¿Cuándo desapareció? ¿Antes o después de la canción?
2. Cuando el pop rock salta a tu boca, ¿cómo lo expresas con movimientos corporales?
3. Cuando el pop rock sale de tu boca y desaparece, ¿cómo lo expresas con movimientos corporales?
4. La maestra demuestra cómo jugar este juego con algunos niños. Preste atención para recordarles a los niños que usen sus propios movimientos creativos para expresar el baile pop rock. ¿Puede oír claramente mientras la música pop rock sale de su gran boca?
5. Juegos infantiles. Algunos niños tocan pop rock y el resto se toman de la mano formando un círculo mostrando sus grandes bocas, aplauden y cantan, luego se intercambian.
Ampliación de actividades:
1. Actividades regionales: Colocar cintas y broches en el área de actuación para permitir que los niños actúen libremente.
2. Actividades diarias: Intenta expresar el pop rock bailando en forma de pintura.
Evaluación de la actividad:
En toda la actividad, el maestro utiliza principalmente el modo de participación del canal del gusto y el canal del movimiento para permitir que los niños participen en la actividad. Al comienzo de la actividad, pedí a los niños que probaran las pop rocks, les dejaran sentir la sensación de las pop rocks en sus lenguas y luego lo expresaran con sus movimientos. Los niños aprenderán nuevas canciones después de tener algo de experiencia, lo que las hará más fáciles de recordar.
Para que los niños participen activamente en las actividades, también diseñé juegos especialmente para que, por un lado, consoliden las canciones que acaban de recibir y, por otro lado, dejen que los niños sientan la alegría que trae la música de forma divertida y divertida. interesantes juegos de música. Entonces creo que esta actividad se realiza en una variedad de experiencias y está acorde con las características de edad de los niños.
Reflexión después de clase:
Basado en el amor de la clase pequeña por los dulces, el pop rock es el tema de esta actividad. De acuerdo con el "Esquema", se menciona que las cosas y temas que interesan a los niños deben seleccionarse cerca de sus vidas, lo que también ayudará a ampliar sus experiencias y horizontes. Llevo el pop rock al aula para que los niños puedan aprender sobre el pop rock a través de varios sentidos. Primero, observe el color del pop rock con la vista, escuche el sonido del pop rock con el oído, pruebe el sabor del pop rock con el gusto y experimente la sensación del pop rock latiendo en la boca. Deje que los niños revisen diversas experiencias sensoriales y. expresar pop rock con movimientos.
En esta clase los niños experimentarán la diversión de los juegos, y el profesor será el apoyo y guía de los niños durante las actividades. Finalmente, también utilizamos paraguas de arco iris para llevar a los niños a una situación más realista a través de coloridos paraguas rojos, estimulando el interés de los niños en participar en actividades y experimentar la diversión ilimitada que brindan los juegos.
Intención de diseño del plan de lección 3 de música pop rock para clases pequeñas:
Los dulces son los favoritos de los niños de la clase pequeña, especialmente los dulces. Hay muchos tipos de caramelos, como piruletas, chicles y piruletas... Las piedras pop emitirán sonidos cuando se las coma en la boca.
Estimular mejor el interés de los niños por aprender y satisfacer su curiosidad. El baile pop rock como contenido de esta actividad sigue la selección del contenido de la actividad propuesta en el esquema: "Seleccionar cosas y temas que les interesan a los niños no solo está cerca de la vida de los niños, sino que también ayuda a ampliar sus experiencias y horizontes.
Permítales continuar explorando en situaciones naturales, interesantes y realistas, usar activamente su imaginación y creatividad, expresar sus sentimientos con acciones y usar sus cuerpos para expresar los diversos métodos de salto del pop rock, fomentando así compañeros para aprender unos de otros, permítales experimentar la alegría de compartir creaciones
Objetivos de la actividad:
1 Experimentar la alegría de bailar en el juego
2.
3. Sentir la atmósfera de la melodía y participar en actividades musicales grupales. Me interesan las actividades musicales, cantar y tocar.
5. Cultivar el sentido del ritmo musical de los niños y desarrollar su expresividad.
Puntos clave y dificultades de la actividad:
<. p>Puntos clave de la actividad:Guía a los niños a expresar sus sentimientos sobre comer pop rock y jugar según las reglas del juego.
Dificultad de la actividad:
Los niños pueden utilizar los movimientos corporales y la música para expresar el Rock.
Actividades a preparar
Preparación del material: diferentes sabores de pop rock, conchas de gelatina, CD de la canción infantil. "Pop Rock" y la canción "Dancing Pop Rock", y coloridos rojos Umbrella
Preparación psicológica: Maestros y niños están llenos de energía y alegría
Proceso de actividad:
. p>
1. Maestros y niños * * * utilizan "La interpretación de "Bubble Gum" conduce al tema y estimula el interés de los niños en participar en la actividad.
1. Revisa tu experiencia de vida y pregunta: ¿Qué dulces has comido?
2. Guía la popularidad adivinando el rock.
(Comentario: en esta sesión, presentamos el tema de hoy a través de la interpretación de la canción “Bubblegum”. por maestros y niños, y les recordó los dulces que han comido en sus vidas al hacerles preguntas y llevarlos a situaciones de la vida, despertando así su interés y dándoles el deseo de explorar más a fondo)
En segundo lugar, échale un vistazo, pruébalo, habla sobre él y aprende múltiples sentidos. Para entender el pop rock
1. El maestro vierte el pop rock en un vaso transparente y guía a los niños a observar el pop rock. /p>
2. La maestra prepara pop rocks de diferentes sabores. Déle a los niños una probada y experimente el pop rock saltando en sus bocas.
Pregunta: Por favor, dígales a los niños qué sabor tienen el pop rock. están comiendo. ¿Qué sonido escuchas después de comerlo?
1. La maestra resume y presenta la canción. Los niños disfrutan de la canción "Dancing Pop Rock".
2. Guiar a los niños a expresar la música pop rock con movimientos corporales.
3. Baila al son de la música como el pop rock.
(Comentario: Los niños de clases pequeñas están más interesados en qué comer porque son mayores. En esta sesión, les dimos a los niños pop rock real para estimular sus diversas percepciones sensoriales. Estimuló su deseo de hablar. y el coraje para hablar, y cambiaron sus sentimientos sobre comer pop rock de percepciones desorganizadas e indiferenciadas a una reorganización perceptiva significativa y estructurada, preparándolos para el siguiente paso de imaginación, creación y actuación).
En tercer lugar, los profesores. y los niños juegan juntos para profundizar su experiencia con la música.
Usando coloridos paraguas rojos para hacer bocas gigantes, los niños tocaron pop rock. La maestra demuestra el juego con algunos niños. Preste atención para recordarles a los niños que usen varios movimientos de salto para mostrar el baile de las rocas pop y escuche claramente cuando las rocas pop entran y salen de su boca grande al ritmo de la música. {El niño escucha música y salta dentro de su boca cuando canta "salta en la boca", y salta fuera de su boca cuando canta "pierde". }
(Comentarios: En este enlace, los maestros permiten que los niños experimenten la música múltiples veces a través de diferentes juegos. Esto es exactamente lo que se propone en el "Esquema": guiar a los niños a disfrutar participando en actividades artísticas y ser capaces de expresarse con valentía, pueden utilizar sus propios sentimientos y experiencias para realizar actuaciones artísticas de la forma que quieran. En este vínculo, no solo es necesario estimular la imaginación y la creatividad de los niños, sino también idear varias formas de saltar. y expresar sus sentimientos a través de acciones. Al mismo tiempo, puede estimular mejor el interés de los niños en participar)
Reflexión después de clase:
Basado en el amor de la clase pequeña por los dulces, pop rocks es el tema de esta actividad. De acuerdo con el "Esquema", se menciona que las cosas y temas que interesan a los niños deben seleccionarse cerca de sus vidas, lo que también ayudará a ampliar sus experiencias y horizontes. Llevo el pop rock al aula para que los niños puedan aprender sobre el pop rock a través de varios sentidos.
Primero, observe el color del pop rock con la visión, escuche el sonido del pop rock con el oído, pruebe el sabor del pop rock con el gusto y experimente la sensación del pop rock latiendo en la boca, lo que le permitirá niños para repasar diversos sentidos experimentar, expresar pop rock con movimiento.
En esta clase los niños experimentarán la diversión de los juegos, y el profesor será el apoyo y guía de los niños durante las actividades. Finalmente, también utilizamos paraguas de arco iris para llevar a los niños a una situación más realista a través de coloridos paraguas rojos, estimulando el interés de los niños en participar en actividades y experimentar la diversión ilimitada que brindan los juegos.
Plan de lección de música pop rock para clases pequeñas 4 objetivos de actividad:
1.
2.Capaz de mostrar creativamente diferentes posturas de salto.
3. Experimenta la alegría de bailar con tu pareja.
4. Guíe a los niños para que comprendan las letras basándose en la experiencia existente y canten canciones con una hermosa voz;
5.
Preparación de la actividad:
1. Música "Bailando pop rock".
2. Algunos broches de pop rock antropomórfico y algo de pop rock físico.
3. Recuerde a los niños que prueben el pop rock en su vida diaria y hable sobre sus sentimientos acerca de comer pop rock.
Proceso de actividad:
(1) Delicioso pop rock.
(Muestre pop rocks a los niños para que los prueben) ¿Qué es esto? ¿Qué se siente cuando lo comes en la boca? ¿Qué opinas del pop rock bailando en su boca? (Se recomienda que los niños puedan mostrar movimientos corporales)
Los niños pueden disfrutar de la sensación de comer pop rock mientras se comunican con sus compañeros.
(2) Aprende a hacer pop rocks.
1. A los niños les gustan las canciones pop rock. ¿Qué está haciendo el pop rock? ¿Cómo salta? ¿En qué se convertirá al final?
2. Los niños crearon movimientos de baile pop rock. La maestra extrae movimientos creativos de los movimientos creados por los niños y anima a todos a imitar y aprender juntos, prestar atención al ritmo y encarnar la sensación de saltar.
¿Cómo crees que se baila el pop rock? Los niños crean bailes pop rock en su boca.
3. Los niños imitan el baile pop rock rítmicamente al ritmo de la música.
(3) Interesante juego de pop rock.
Maestro: (mostrando la boca grande del gigante) La boca del gigante es muy grande.
Hoy, el gigante invitará al pop rock a jugar un juego en sus fauces. Debe ser divertido.
1. La maestra lleva a los niños a colocarse alrededor de la "boca grande" del gigante (previamente se ha dibujado un círculo). ¿Dónde bailó el pop rock por primera vez? ¿Cuándo quieres entrar en la boca grande? ¿Cuándo quieres salir de tu boca? Entonces, ¿cuándo apareció el pop rock en la boca de Barry? ¿Cuándo desapareció? ¿Antes o después de la canción? A los niños les encantaron las canciones.
2. Cuando el pop rock salta a tu boca, ¿cómo lo expresas con movimientos corporales?
3. Cuando el pop rock sale de tu boca y desaparece, ¿cómo lo expresas con movimientos corporales?
4. La maestra demuestra cómo jugar este juego con algunos niños. Preste atención para recordarles a los niños que usen sus propios movimientos creativos para expresar el baile pop rock. ¿Puede oír claramente mientras la música pop rock sale de su gran boca?
5. Juegos infantiles. Algunos niños tocan pop rock y el resto se toman de la mano formando un círculo mostrando sus grandes bocas, aplauden y cantan, luego se intercambian.
Ampliación de la actividad:
1. Coloca cinta y adornos en el pecho en el área de actuación y deja que los niños actúen libremente.
2. Intenta expresar el pop rock bailando en forma de pintura.
Apéndice de datos:
El pop rock se puede bailar.
1=C 2/4
Animado y aireado
5 5 5 3 |1 6 5 3 |5 5 3 0 |
Haciendo estallar caramelos, haciendo estallar caramelos, aparece en tu boca y es dulce y fragante.
3 3 3 0 | 5 5 5 0 | 6 6 6 0 |2 2 2 0|
Salta, salta, salta, salta, salta.
5 6 5 6 5 6 5 6 |6 5 3 0|
Es agradable saltar,
5 6 5 6 5 6 5 6 | 6 5 1 0 |6 5 1—||
Saltando, desaparecido, desaparecido.
Reflexión de la actividad:
En esta actividad, de acuerdo con las características de edad de los niños de la clase pequeña, partí del "comer" que les interesa a los niños y utilicé pop rock. como contenido principal para crear una atmósfera animada, relajada y libre, estimular la imaginación audaz de los niños, mostrar saltos de pop rock en varias formas y experimentar plenamente la diversión de los juegos deportivos. Inspirados por el maestro, la mayoría de los niños piensan activamente y muestran diversas formas de saltar. La apariencia de los pies y la recompensa de los muñecos pop rocks hacen que los niños sientan la diversión del juego. Las escenas de actividades están bien ajustadas por la música y la configuración de los enlaces de actividades es más natural. Sin embargo, los niños bailaron demasiado durante toda la actividad, pero no hubo suficientes transiciones. Por tanto, los niños se sienten muy cansados. Debido a la falta de experiencia, los factores externos de la actividad se omiten repentinamente y no logran aprovechar una buena oportunidad educativa. Porque debería haber suficientes actividades de preparación antes y después de las actividades de los juegos deportivos, pero no hay actividades en esta clase. A través de esta actividad entendí que como maestro siempre debes prestar atención a tus hijos, no solo la situación general, sino también cada detalle que determina el éxito o el fracaso.