Cursos completos de seguridad para jardín de infantes y clases medias (5 artículos)

#courseware# El software didáctico de introducción es un software de curso producido de acuerdo con los requisitos del programa de estudios, mediante la determinación de los objetivos de enseñanza, el análisis del contenido y las tareas de enseñanza, la estructura de la actividad docente y el diseño de la interfaz. Tiene un enlace directo al contenido del curso. El uso de material didáctico puede atraer la atención de los estudiantes, mejorar su estado de ánimo de aprendizaje y, por lo tanto, inducir el interés de los estudiantes en aprender. A continuación se muestra el canal de material educativo.

1. Cursos de seguridad para jardín de infantes

Objetivos de la actividad

1 Comprender las funciones y los peligros del gas y conocer algunas de las cosas que sucederán cuando las personas lo estén. envenenado por gas Respuesta fisiológica.

2. Saber pedir ayuda cuando se produce un peligro.

3. Fortalecer la concienciación sobre la seguridad de los niños.

4. Pon a prueba la capacidad de reacción de los niños y ejercita sus habilidades personales.

5. Desarrollar las habilidades de pensamiento y expresión oral de los niños.

Puntos clave y dificultades en la enseñanza

1. Que los niños sepan manejarse y salvarse cuando estamos en peligro.

2. la forma correcta de manejarlo.

Preparación de la actividad

1. Sobre algunos accidentes de gas, videos e imágenes

2.

Proceso de la actividad

1. Parte inicial

1 Deje que los niños vean el video primero para comprender los peligros del gas y los tipos de gas. ;

2. La maestra preguntó: ¿Qué vieron los niños hace un momento en el video? ¿Cuál es su función? Levanten la mano para responder, y los niños responden: Esta es una estufa y una olla a gas, que puede cocinar, sofreír y bañarse...

2. Proceso

1. El maestro deja que los niños miren algunas imágenes. Deje que los niños tengan una comprensión preliminar de las circunstancias bajo las cuales pueden ocurrir accidentes por fugas de aire o explosiones.

2. Invita a los niños a discutir en grupos ¿qué peligros conocemos del gas en la vida diaria?

3. La maestra combinó con la discusión de los niños para decirles a los niños cómo usar el gas de manera segura y cómo salvarse en caso de accidente:

(1) Cómo usar gasolina de forma segura?

(2) ¿Cómo saber si hay fuga de aire? ¿Cómo saberlo?

(3) ¿Cuál será la reacción de nuestro cuerpo humano tras inhalar estos gases venenosos?

3. Parte final

1. La maestra explica a los niños varias cuestiones en función de la situación específica de nuestras vidas y les avisa cuando regresan a casa:

(1) Cuando nuestros padres usan gas para cocinar y cocinar en la cocina, los niños deben intentar no entrar a la cocina

(2) Los niños no deben encender ni apagar la estufa de gas a la misma hora; hogar;

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(3) Si huele un olor extraño, debe recordarles de inmediato a los padres que presten atención a la seguridad y tomen las medidas adecuadas.

2. Divida a los niños en grupos para practicar la escena de la fuga de gas.

Reflexión sobre la enseñanza

Los niños están muy motivados cuando empiezan la clase y tienen un alto conocimiento del conocimiento sobre los gases. Sin embargo, muchos niños no tienen muy claro qué medidas se deben tomar a la hora de tomar gases. Cuando se producen fugas, debo continuar ampliando esta lección en la siguiente sección, para que la mayoría de los niños puedan aprender la forma correcta de lidiar con las fugas de gas.

2. Cursos de seguridad para jardín de infantes

Objetivos de la actividad

1. Guiar a los niños para que reconozcan las tres señales de tránsito y obtengan una comprensión preliminar Conocimientos básicos de seguridad vial en la carretera.

2. Educar a los niños para que cumplan conscientemente las leyes de tránsito y mejoren sus capacidades de autoprotección.

3. Fortalecer la concienciación sobre la seguridad de los niños.

4. Explorar y descubrir la diversidad y características de la vida.

5. Cultivar la capacidad de los niños para expresarse de forma completa y coherente y para juzgar las cosas.

Preparación de la actividad:

1. Los niños tienen experiencia en la vida del tráfico.

2. Material didáctico: "La seguridad vial es importante"

3. Objetos físicos: imágenes de señales de seguridad vial, volantes de juguete.

Proceso de la actividad:

(1) Introducir el tema y estimular el interés.

1． El profesor presenta material didáctico sobre el tema de cómo llevar a los niños a viajar.

2． (Reproducir el material didáctico) Los niños observan el contenido del material didáctico e inicialmente comprenden las situaciones peligrosas al cruzar la calle.

3． A través del material didáctico, se presenta al "Dr. Panda", un experto en transporte, para guiar a los niños a aprender conocimientos sobre seguridad vial.

(2) Observación y discusión.

1. (Juego educativo) Los niños observan y comprenden los semáforos y las aceras de la carretera.

Pregunta: ¿Qué es este lugar? ¿Cómo puedo llegar allí de forma segura?

2. Comprenda las tres señales comunes de seguridad vial.

Mostrar señales: tres tipos de señales de tráfico peatonal: no peatones, pasos de peatones y calles peatonales, para que los niños aprendan a reconocer y comprender sus funciones.

3. Análisis de casos peligrosos (mostrar material didáctico) (1) Organice a los niños para que observen comportamientos peligrosos, como saltar obstáculos, jugar al borde de la carretera y cruzar la calle, y guiarlos para que discutan: ¿Es esto? ¿Qué es lo correcto? ¿Por qué? ¿Qué se debe hacer?

(2) Resumen del profesor.

4. Preste atención a la seguridad del automóvil

(1) Los niños pueden discutir libremente sobre la seguridad del automóvil.

(2) Por favor, dígales a algunos niños qué deben hacer cuando viajan en el automóvil. ¿Qué no se puede hacer?

Reproducir el material educativo: los niños asoman la cabeza por la ventana para contemplar el paisaje.

Pregunta: ¿Es este un buen viaje? ¿Por qué? ¿Qué debería hacer?

Reproducir el material didáctico: los niños abrieron la puerta del taxi con indiferencia.

Pregunta: ¿Está haciendo esto bien? ¿Por qué? ¿Qué debería hacer?

(3) Resumen: Cuando viaje en automóvil, debe sentarse en su asiento, no moverse y abrocharse el cinturón de seguridad. No tirar basura por la ventana y no tirar la ropa. cabeza o manos fuera del coche... …

(3) Experimentar la interacción.

1. Maestro: El Dr. Panda quiere comprobar si dominas estos conocimientos sobre seguridad vial. Si apruebas el examen, te llevará a viajar, ¿de acuerdo?

2. (Muestre el juego de computadora "Accidente de tráfico en la carretera") Utilice material didáctico multimedia para mostrar imágenes comparativas del viaje del personaje, deje que los niños lo busquen, hablen sobre ello y juzguen la exactitud y exactitud del recorrido del personaje en el material didáctico, dónde está el error, cómo corregirlo, etc.

(4) Juego de simulación: "Happy Traveler"

1. Profesor: ¡Carguemos nuestro equipaje y partamos juntos!

2. Crea escenas viales y da respuestas adecuadas basadas en las señales de tráfico que profesores y alumnos ya han reconocido.

Extensión de la actividad:

Profesor: “¡Aún quedan muchas señales en el camino! ¡Busquémoslas de nuevo!” p> 3 .Cursos de seguridad para jardín de infantes

Objetivos de la actividad:

1. Cultivar las buenas cualidades de unidad, amistad y humildad mutua de los niños.

2. Educar a los niños a no aglomerarse ni apresurarse al entrar o salir por la puerta, y a ser ordenados durante las actividades grupales.

Preparación de la actividad:

1. Antes de la clase, lleve a los niños a deslizarse en el tobogán al aire libre de manera ordenada y preste atención al desempeño de los niños.

2. Canción "Deslizándose en el tobogán"

Proceso de la actividad:

1. Actividades de conversación:

La maestra organiza a los niños para que hablen : la maestra hace un momento ¿Qué estás jugando afuera con los niños? ¿Cómo jugar? ¿Cómo entramos a la sala de actividades? Guíe a los niños para que hablen sobre cómo hacer fila, deslizarse en orden, entrar y salir de la sala de actividades, etc.

2. Apreciar canciones

La maestra les dijo a los niños que existe una canción también llamada "Slide", y les pidió que la apreciaran y trataran de aprender a cantar junto con el canción.

3. Pida a los niños que comprendan la letra.

En la canción "Slide", ¿cómo se deslizan los niños en el tobogán? ¿Por qué deberíamos hacer fila sin empujar ni amontonar? La maestra guía a los niños para decirles que empujar puede fácilmente derribarlos y lastimarlos.

4. Discusión: ¿Cuándo deberían los niños seguir prestando atención a hacer cola? ¿Por qué?

Los maestros guían a los niños para que recuerden cuándo son propensos a sufrir colisiones, como al entrar y salir; al subir y bajar escaleras, al balancearse, etc., que son propensos a ser empujados y causar lesiones accidentales. .

Resumen del maestro: Todos deben hacer fila al salir y realizar actividades en grupo, saber ser humildes y realizar actividades ordenadas, de lo contrario, es fácil causar peligro y también es descortés.

Método de penetración:

En todos los aspectos de las actividades del día, tales como: ir al baño colectivo, beber en colectivo, entrar y salir de la sala de actividades, juegos colectivos, etc., los niños deben ser infiltrados y alineados sin empujar. No aglomerarse y realizar las actividades de manera ordenada.

Trabajo de los padres:

En la vida diaria, se pide a los niños que muestren humildad entre ellos y respeten el orden público en combinación con situaciones como subir y bajar escaleras, entrar y puertas de salida y lugares públicos.

4. Cursos de seguridad para jardín de infantes

Objetivos de la actividad:

1. Comprender el dolor de una lesión.

2. Saber prestar atención a la seguridad al jugar.

3. Ser capaz de participar activamente en las actividades del juego y aprender a protegerse.

4. Cultivar la aguda capacidad de observación de los niños.

5. Fortalecer la concienciación sobre la seguridad de los niños.

Preparación de la actividad:

Muñeco herido (poner tiritas en la frente, mejillas, manos, rodillas, etc.) del muñeco.

Enfoque de la actividad:

Sepa que al jugar a las diapositivas, debe respetar las reglas y desarrollar un sentido de las reglas.

Proceso de la actividad:

1. El profesor muestra el muñeco y cuenta su experiencia de "lesión" en el tono del muñeco.

(1) Guíe a los niños para que observen el muñeco. "¡Oye! ¿Qué hay en el cuerpo de la muñeca?"

"¿Por qué hay tantas tiritas en el cuerpo de la muñeca?" experiencia .

Muñeca: Todo es culpa mía. No siempre presto atención a la seguridad cuando juego, así que es así. En mi cabeza, fue porque me estaba deslizando por el tobogán y la estructura me rompió la cabeza, entonces me puse esta tirita en mis manos y pies, fue porque cuando corría, mis ojos no miraban; El camino adelante y la estructura cedió. Tropecé con un guijarro y me rasqué la piel, así que le puse estas dos tiritas. Ahora parezco una muñeca con curitas, fea e incómoda, y no puedo jugar con otras muñecas porque las áreas con curitas me duelen cuando me muevo. (El muñeco mueve los brazos) ¡Ay! duele.

2. Guíe a los niños para que hablen sobre la experiencia de lesión del muñeco.

(1) ¿Por qué hay una tirita en la cabeza del muñeco? ¿Cómo debemos jugar en el tobogán? (Siéntate en el tobogán y sujeta los pasamanos de ambos lados con ambas manos)

(2) ¿Por qué el muñeco necesita una curita en la rodilla cuando está lesionado? ¿Hacia dónde debemos mirar con los ojos cuando corremos?

3. Ampliar el contenido de la conversación; combinado con la vida real de los niños, hablar sobre cómo prestar atención a la seguridad al jugar.

Muñeca: Niños, ¿por qué no tenéis una tirita en el cuerpo? ¿Cómo se juega con la mecedora? Por favor dígame.

4. Juega juegos al aire libre.

Durante los juegos infantiles, los profesores sostienen tiritas para comprobar las actividades de los niños y recordarles que presten atención a la seguridad.

Reflexión de la actividad:

1. La educación sobre seguridad es un contenido importante de la educación en el jardín de infantes Para mejorar la eficacia de la educación sobre seguridad y ayudar a los niños a formar un sentido de autoprotección, los maestros. Es necesario llevar a cabo muchas actividades relacionadas con la educación en seguridad.

2. Preste atención a las experiencias existentes de los niños y promueva la comunicación interactiva a través del intercambio y la discusión.

3. Utiliza juegos para profundizar tu impresión.

4. La educación en seguridad requiere perseverancia.

5. Cursos de seguridad para el jardín de infantes

Objetivos de la actividad:

1. Comprender los peligros de tomar medicamentos de manera casual y comprender cómo obtenerlos. enfermo Tome siempre el medicamento de acuerdo con el diagnóstico del médico. No tome más medicamentos o se equivoque. Tenga en cuenta los peligros de tomar demasiados medicamentos o de tomarlos por error.

2. Comparte la alegría de hacer una pequeña caja de medicinas.

Preparación de la actividad:

1. Recoger ejemplos en la sociedad de las consecuencias adversas provocadas por tomar el medicamento equivocado.

2. Materiales para hacer un pequeño botiquín: papel, pegamento sólido, tijeras y bolígrafos de colores.

Proceso de la actividad:

1. Introducción a la historia

Maestra: "La primavera está aquí, el clima es cálido y frío, y muchos de nuestros niños tienen resfriados y enfermedades.Mire, hay todo tipo de medicamentos en nuestra pequeña caja de medicamentos. Estos medicamentos se los dan a los maestros los padres de nuestros hijos, y luego los maestros ayudan a los niños a hacer registros de medicamentos y se los dan después de las comidas. según la dosis, para que los niños no tomen el medicamento equivocado. Sin embargo, hay un niño llamado Niu Niu que toma el medicamento indiscriminadamente. Aquí está la historia de la maestra que pidió a los niños que tomaran el medicamento indiscriminadamente. p>

2. La maestra cuenta el ejemplo y guía a los niños a analizar el ejemplo

1. La maestra cuenta el ejemplo: Niu Niu estaba solo en casa y de repente sintió malestar en el estómago. Abrió la pequeña caja de medicamentos en casa y vio una especie de medicamento que le había dado su madre. Después de tomar el medicamento, Niu Niu pensó: Mi madre me dio este medicamento la última vez que tuve un resfriado y la enfermedad se curó. , si tomo este medicamento, mi estómago se sentirá mejor. Niu Niu tomó el medicamento y quiso tomarlo p>

2. Discusión de los niños: ¿Pueden las vacas tomar este medicamento? No, porque (1) el medicamento debe tomarse bajo la supervisión de un adulto.

Tome el medicamento (2) Debido a que las condiciones son diferentes, la última vez fue un resfriado, esta vez fue un malestar estomacal. (3) Será venenoso si lo tomas

Resumen: Hay muchos tipos de medicamentos y cada medicamento es diferente. Utilice el método correcto para tratar una enfermedad. Sin embargo, no debe tomar medicamentos indiscriminadamente. Usar el medicamento incorrecto o tomar el medicamento incorrecto no solo no curará la enfermedad, sino que causará mayores problemas e incluso pondrá en peligro su vida.

3. ¿Qué harías si fueras un Niu Niu?

(1) Llama a tus padres

(2) Pídele al tío o tía de tu vecino que te lleve al hospital.

(3) Llama al 120.

4. Resumen para el profesor

3. Los profesores cuentan ejemplos de consecuencias adversas causadas por tomar medicamentos al azar

1. Discusión: ¿A qué se debe prestar atención al tomar medicamentos? medicamento cuando está enfermo (debe escuchar las instrucciones del médico y contar con la ayuda de un adulto al tomar el medicamento. Los niños no pueden tomar el medicamento por sí solos)

2. Invite a los niños pequeños como médico, dígame cómo tomarlo. medicamentos de forma segura