10 planes de lecciones sobre seguridad alimentaria en clases pequeñas de jardín de infantes "No comas al azar"

#Plan Didáctico#Introducción La seguridad es el deseo instintivo del ser humano. El pueblo chino siempre ha considerado la paz mental y la estabilidad como su visión básica de la vida y ha promovido su realización con una actitud de estar preparado para el peligro en tiempos de paz. Por lo tanto, la seguridad se considera una parte importante de la educación. He preparado el siguiente contenido para ti, espero que te sea de ayuda.

1. Plan de lección "No comas al azar" sobre seguridad alimentaria en clases pequeñas de jardín de infantes Objetivos de la actividad:

1. Saber que hay una fecha de producción y una vida útil en la bolsa de alimentos, y comer alimentos frescos.

2.Comprender varios métodos comunes de conservación de alimentos, como refrigeración, congelación, secado, enlatado, etc.

3. Comprender la vida útil de los alimentos y sus funciones, saber que los alimentos deben consumirse dentro de su vida útil y estimular la conciencia de los niños sobre la higiene alimentaria.

Preparación de la actividad:

Subcontratación de varios alimentos (múltiples variedades), envases de leche, diversos desechos en el aula

Proceso de la actividad:

1. Los maestros guían a los niños para que comprendan inicialmente la fecha de producción y la vida útil de las cosas.

Introducción a la conversación: La maestra se siente un poco mal hoy. Me duele un poco el estómago.

(Conjetura de los niños) En realidad, comí algo malo. Ayer, la maestra salió con un buen amigo y compró un poco de leche para beber. Quién sabía que la leche estaba caducada, entonces, a la maestra todavía le duele el estómago. . Comer alimentos vencidos te hará sentir incómodo y te enfermará. ¿Cómo supo el maestro que la leche que había comido estaba caducada? ¿Sabes cómo mantener los alimentos frescos? ¿Cuáles son algunos métodos comunes?

2. La profesora organiza a los niños para que observen los envases de alimentos que todos han recogido con antelación.

Guíe a los niños a discutir: ¿Qué encontraron en la bolsa de comida? ¿Por qué debería marcarse la fecha de producción y la vida útil en el embalaje?

Resumen del profesor: Al comprar alimentos, debemos prestar atención a la fecha de producción y la vida útil en el embalaje exterior. Esto puede garantizar que comamos alimentos frescos e higiénicos.

3. Profesores y niños*** realizan una encuesta sobre métodos de conservación de alimentos.

Los profesores estimulan el interés de los niños por la investigación.

4. Observación y Percepción

¿Qué alimentos tienen una vida útil? Eche un vistazo a qué artículos de nuestro salón de clases tienen una vida útil. ¿Dónde encuentras la vida útil?

Resumen profesor-alumno: En términos generales, ¿cuál es la vida útil de las bebidas? (En la boca de la botella) ¿Dónde está la vida útil del embalaje de la caja? (Parte inferior de la caja) ¿Cuál es la vida útil de los alimentos de bolsillo? (Al lado del bolsillo) Resulta que sus posiciones son diferentes (Profe: ¿Los tiempos de vida útil son los mismos? Échale un vistazo y cuéntamelo cuando llegues a casa.)

5. Resumen: <. /p>

Sabemos que la fecha de producción y la vida útil de las bolsas de alimentos influyen, por lo que cuando compramos cosas, debemos verificar cuidadosamente la vida útil y la fecha de producción. Conozca también varios métodos comunes para conservar alimentos, como refrigeración, congelación, secado, enlatado, etc.

2. Plan de lección "No comas al azar" sobre seguridad alimentaria en clases pequeñas de jardín de infantes Objetivos de la actividad:

1. Observar el proceso de moho y deterioro de los alimentos.

2. Sepa que los alimentos con moho no se pueden comer.

3. Cultivar el interés por la investigación científica continua.

4. Fortalecer la concienciación sobre la seguridad de los niños.

5. Cultivo inicial de la capacidad de los niños para resolver problemas utilizando la experiencia de vida existente.

Preparación de la actividad:

Libro infantil "Moldy", varias rebanadas de pan blanco, platos, film transparente, agua, frigorífico, microscopio, papel, crayones, papel blanco

Proceso de la actividad:

1. Invita a los niños a leer el libro infantil "Moldy" de forma independiente y discutir en grupo:

¿Qué alimentos son estos? ¿Por qué se vuelve así?

¿Cómo sabes que estos alimentos tienen moho?

¿Se pueden seguir comiendo alimentos con moho? ¿Por qué?

2. Pide a los niños que realicen el experimento en grupos:

Colocar en un plato un trozo de pan seco y un trozo de pan rociado con agua respectivamente, sellarlos con film transparente y etiquétalos, escribe la fecha.

Colocar pan seco y pan rociado con agua en el área de actividades científicas.

Proporcione a cada niño una "Hoja de Registro de Observación Experimental" para recordarle que observe cómo se ve el pan y qué cambios de color tiene cada día, y regístrelo según la fecha.

3. Después de unos días, aparecerá moho negro en el pan. Pida a los niños que compartan sus observaciones y hallazgos, calculen el número de días en que el moho comienza a aparecer y registren el número de. días.

3. Seguridad alimentaria en clases pequeñas de jardín de infantes Plan de lección "No comas al azar" Objetivos de la actividad

1. Al observar las representaciones de escenarios, podrá aprender sobre los peligros de comer de manera informal.

2. Esté dispuesto a utilizar un lenguaje sencillo para comunicar con valentía los peligros de comer indiscriminadamente y crear conciencia sobre la autoprotección.

Preparación de la actividad

Historia: Dongdong con dolor de estómago, imágenes de comida

Proceso de la actividad

1 Escuche la historia: Dongdong con dolor de estómago<. /p>

Un día, mi madre llevó a Dongdong a casa desde el jardín de infantes. Dongdong quería comprar salchichas para comer, así que mi madre tuvo que comprarle dos salchichas. Dongdong se lo comió inmediatamente. Cuando Dongdong llegó a casa, vio muchas fresas en la canasta, así que las agarró y se las comió. Mamá dijo: "Dongdong, espera hasta que estés limpio antes de comer". "No tengo miedo de ensuciarme". Por la noche, no sé por qué a Dongdong le duele tanto el estómago.

1． ¿Qué comió Dongdong? (Salchicha a la plancha, fresa)

2. ¿Cómo se sentirá tu estómago después de comer tanto? (Duele)

3. Dime, si fueras Dongdong, ¿qué deberías hacer? (Come menos y no comas cosas impuras)

Resumen: Aunque la comida deliciosa sabe bien y los niños siempre quieren comerla, para proteger nuestro estómago, no podemos comer demasiado y no hay No se pueden comer alimentos lavados, hay que lavarlos bien.

2. Intercambio y discusión: qué cosas no se deben comer

1. Es feriado y hace mucho calor. ¿Qué debemos comer? ¿Qué debemos comer menos o no? (Coma más verduras y frutas, beba más agua) (Coma menos bebidas frías, refrescos y comida chatarra)

　2. En el camino, las fragantes brochetas de cordero y las alitas de pollo asadas son tan tentadoras, ¿qué debo hacer? (Come menos, no comas)

3. ¿A qué debes prestar atención al comer pescado? (Ten cuidado con las espinas de pescado que se te quedan atrapadas en la garganta)

4. Mire la imagen: ¿Por qué no se pueden comer estas cosas?

(1) Comida mordida por ratones y moscas

(2) Comida caducada

(3) Comida podrida

(4) Comida sin lavar

Resumen: La comida asada en la calle es extremadamente antihigiénica y no se puede comer. No comer los picados por ratones o moscas. Asegúrate de lavar la fruta antes de comerla. Al comprar alimentos, compruebe la vida útil. Al comer pescado hay que quitar las espinas. Una vez que las espinas estén pegadas, no debemos llorar. Si lloramos, las espinas se profundizarán. Debemos avisar a un adulto o maestro e ir directamente al hospital.

3. Juegos: correcto e incorrecto

Lleva medicinas al jardín de infantes para comer, chupa gelatina con la boca para comer, ponte bolas de vidrio en la boca para jugar...

¿Cuáles son los comportamientos incorrectos? ¿Es posible hacer esto?

Resumen: Estos comportamientos son demasiado peligrosos y pueden causar lesiones fácilmente. Los niños no deben comer al azar, ya que esto nos enfermará. Por lo tanto, debes cuidar bien tu cuerpo, prestar atención a la seguridad dietética y comer alimentos limpios e higiénicos.

4. Plan de lección 1 sobre seguridad alimentaria para clases pequeñas de jardín de infantes "No comas al azar". Objetivos de la actividad:

1. Permitir que los niños comprendan la forma correcta de comer y que inicialmente aprendan la forma correcta. manera de comer pescado.

2. Entender la palabra: "masticar lentamente".

2. Preparación de la actividad:

Gráfico mural didáctico "Cuándo comer", tarjetas de operación "Cuándo comer" (1), (2), (3).

3. Proceso de la actividad:

1. Cuente historias y deje que los niños imaginen las razones por las que los animales pequeños tienen accidentes basándose en sus experiencias de vida existentes.

(1) Contar la primera mitad de la historia.

El hospital de Madre Panda está muy ocupado hoy. Acaban de enviar a un paciente y ha llegado otra madre gata con sus gatitos.

Al ver la mirada incómoda del gatito, el Doctor Panda preguntó con preocupación: "Gatito, ¿qué te pasa?" El gatito se señaló la garganta y se quedó sin palabras. Cogió la linterna y el bajalenguas y le dijo al gatito: "Zhang Abre tu. boca y déjame ver." El Doctor Panda presionó la lengua del gatito con un bajalenguas, encendió la linterna y vio una larga espina de pescado clavada en medio de la garganta. El Doctor Panda estaba a punto de usar unas pinzas para quitar la espina de pescado cuando escuchó al cachorro ladrar y corrió hacia él. Siguió tosiendo y dijo que se estaba ahogando con la espina. El Doctor Panda rápidamente los ayudó a quitar las espinas de pescado y los pequeños huesos atrapados en sus gargantas. El Doctor Panda preguntó de manera extraña: "Gatitos y cachorros, ¿por qué están atrapados en las espinas de pescado y se ahogan con las espinas?

(2) Pida a los niños que miren las tarjetas de operaciones (1) y (2) Preguntas y debates:

① ¿Por qué los gatitos se quedan atrapados en las espinas de pescado?

② ¿Quién viene al Hospital Panda para recibir tratamiento?

③ ¿Por qué los cachorros? ¿Te quedas atrapado en huesos pequeños?

(3) Cuenta la segunda mitad de la historia.

La madre gata dijo: "Hoy es el cumpleaños del cordero. Preparó muchas cosas que les gusta comer para sus buenos amigos. Los amigos estaban muy felices y cantaron, hablaron y jugaron mientras comían. Como un Como resultado, se quedaron atrapados en las espinas del pescado y se ahogaron con las espinas pequeñas ", dijo el Doctor Panda a los gatitos y cachorros: "Tengan cuidado al comer, no coman y jueguen al mismo tiempo, y mastiquen con cuidado, don. No estés ansioso, ¿recuerdas?" El gatito y el cachorro recordaron las palabras del Doctor Panda y asistieron felices nuevamente a la fiesta de cumpleaños de la ovejita.

Ayuda a los niños pequeños a comprender las palabras: mastica lenta y lentamente.

2. Entender cómo comer de forma segura, y aprender inicialmente la forma correcta de comer pescado, yemas de huevo, etc.

(1) Pide a los niños que miren el gráfico mural: El Doctor Panda recuerda a los gatitos y cachorros que presten atención a lo que deben prestar atención a la hora de comer ¿Qué deben hacer nuestros niños? ¿la yema de los huevos duros?

Resumen: El Doctor Panda recuerda a los gatitos y cachorros que no hablen ni jueguen mientras comen. La comida que tienen en la boca debe masticarse con cuidado y tragarse lentamente y sin prisas. Si juegas con él mientras comes o te comes la yema de un bocado, es fácil que se atasque o se ahogue. Nosotros, los niños, deberíamos hacer lo mismo.

(2) Maestro: El pescado es el alimento que a nuestros niños les gusta comer, pero tiene muchas espinas en su cuerpo. ¿Cómo podemos comer pescado sin quedarnos atrapados en las espinas?

4. Resumen

5. Los objetivos de la actividad del plan de estudios "No comas indiscriminadamente" sobre seguridad alimentaria en clases pequeñas de jardín de infantes:

1. Entiende los peligros de comer indiscriminadamente a través de vídeos.

2. Guíe a los niños para que estén dispuestos a explorar, comunicarse y compartir, y estimular la imaginación de los niños.

3. Mejorar la conciencia de autoprotección y la capacidad de respuesta ante incidentes de seguridad.

Preparación de la actividad:

Vídeo "Pentagrama atrapado en la garganta", una pequeña cesta con imágenes para cada grupo

1. Comida picada por ratones y moscas

2. Comida caducada

3. Comida podrida

4. Comida falsificada y de calidad inferior

5. Comida limpia sin lavar

Proceso de la actividad:

1. Mira el vídeo "El Pentáculo clavado en la garganta"

1. La profesora preguntó: "¿Qué acabas de ver?" ¿Es correcto lo que hizo el niño?"

2. Los niños se comunican y discuten entre sí: "¿Qué pasará si hace esto?" "¿Alguna vez has hecho esto antes?"

3. El profesor hace un resumen adecuado

2. Mira las imágenes

1. El profesor pregunta: "¿Alguna vez has comido estas cosas?" > 2. Guíe a los niños para que discutan: "¿Por qué no podemos comer estas cosas?"

3. Resumen apropiado del maestro

3. Juego de juicio sobre el bien y el mal

1. La maestra preguntó: "Cuando estaba en el jardín de infantes, Xiao Ming, que no estaba enferma, insistió en que su madre trajera medicinas al jardín de infantes; se acercaba el verano y hacía demasiado calor, así que tomé una bebida y comió helado; el niño tomó una bola de vidrio y se la metió en la boca”

2. Resumen del maestro: Tomar medicamentos sin enfermarse también puede causar daño al cuerpo, no es comer demasiado. bueno para los bebés con estómago; poner bolas de vidrio en la boca es muy peligroso.

IV.Actividades de operación

1. Invita a los niños a tomar fotografías libremente y explica por qué estas cosas no se pueden comer.

2. Los profesores hacen rondas para observar y guía Los niños discuten entre ellos.

6. Plan de lección "No comas al azar" sobre seguridad alimentaria en clases pequeñas de jardín de infantes Objetivos de la actividad:

1. Comprender la estructura nutricional dietética razonable.

2. Diseña tú mismo recetas nutritivas.

Preparación de la actividad: Diagrama de comidas razonables

Proceso de la actividad:

1. ¿Qué te gusta comer más? (Los niños pueden hablar libremente)

2. ¿Qué cosas crees que se deberían comer más y cuáles menos? ¿Qué es más apropiado?

3. Lo que comes cada día es como una pagoda. Come más abajo y lo menos posible arriba. (Ver diagrama)

4. ¿Qué debes comer más? (Arroz, bollos al vapor, pan, etc.) Son alimentos elaborados a base de cereales integrales. Comerlos te ayudará a ganar fuerza.

5. ¿Qué viene en segundo lugar? (Verduras, frutas)

6. ¿Qué sigue? (No comas demasiada leche, huevos y pescado)

7. (frituras, bebidas carbonatadas, etc.)

8. Resumen: Después de leer la Pagoda de la Nutrición, sabemos qué debemos comer más y debemos tener una combinación de comidas razonable.

9. Actividades ampliadas:

Diseña tú mismo una receta en la actividad de la esquina.

7. Clase pequeña de jardín de infancia seguridad alimentaria Plan de lección "No comas al azar" Objetivos de la actividad

1. Saber identificar la fecha de producción y las señales de seguridad en los envases de los alimentos.

2. Ser capaz de distinguir qué alimentos son seguros y qué alimentos tienen riesgos para la seguridad.

3. Mejorar la conciencia sobre la seguridad alimentaria, mejorar la capacidad de autoprotección de la seguridad alimentaria de los niños y cultivar buenos hábitos alimentarios e higiénicos.

4. Explorar y descubrir la diversidad y características de la vida.

5. Obtenga una comprensión preliminar de los consejos de salud.

Preparación de la actividad

1. Material didáctico

2. Varias imágenes (comida saludable: verduras, frutas, nueces; comida chatarra: comida frita, alimentos enlatados, alimentos encurtidos, carnes procesadas, carnes grasas y despojos de animales, productos de crema, fideos instantáneos, alimentos para barbacoa, postres congelados, frutas en conserva, ciruelas y alimentos confitados (alimentos mohosos y en mal estado)

Proceso de actividad;

1. Canción infantil rítmica “Marcha de las verduras”

2. Introducción a la conversación

1. Introducción a la conversación Tema: ¿Qué es lo que más les gusta comer a los niños?

Los niños responden libremente... (el profesor hace clic en el material didáctico para mostrar las imágenes de los alimentos uno por uno)

2. Guíe a los niños para que resuman: Realmente hay de todo tipo. de cosas que te gusta comer, pero algunas Comer alimentos es bueno para la salud, pero comer algunos alimentos es perjudicial para nuestro organismo...

　3.Conozcámonos

(1) Niños, aprendamos juntos qué alimentos son saludables y cuáles no.

(2) La maestra muestra los dibujos y pide a los niños que los distingan. Dibujamos caras sonrientes para los alimentos saludables y ponemos una cruz en los alimentos no saludables.

　①Frutas

　②Fritos

　③Leche

　④Fideos instantáneos

　⑤Verduras

　⑥Jelly

　⑦Cake

　⑧Nuts

　⑨Coke

Resumen: Resulta que en la vida diaria hay tanta basura. La comida y la comida chatarra causarán cierto daño a nuestro cuerpo humano después de comerla. Por lo tanto, los niños deben comer menos o nada de este tipo de alimentos para crecer saludablemente.

3. Comprenda las etiquetas de seguridad alimentaria.

1. Pregunta: Además de la comida chatarra, ¿hay algún alimento que no se pueda comer? (Pida a los niños que discutan y respondan las preguntas)

2. Invite a los niños a ver el material didáctico (video). Maestra: Niños, ¿saben qué otros alimentos no se pueden comer?

Resumen para orientar a los niños pequeños: Cuando compramos alimentos, debemos leer claramente la vida útil de los alimentos en la bolsa de embalaje. Los alimentos caducados no se pueden comer, de lo contrario provocarán molestias físicas y pueden ser peligrosos.

3. Comprender la fecha de producción y las marcas de seguridad. La maestra muestra las imágenes y pide a los niños que observen e identifiquen la fecha de producción, la vida útil y las normas de seguridad en las bolsas de alimentos.

Resumen: Estas marcas en las bolsas de embalaje de alimentos nos indicarán qué alimentos son seguros y cuáles no. Debemos leerlas atentamente cuando las compremos en el futuro y recordárselo a nuestros padres. leer claramente las etiquetas de seguridad alimentaria.

IV. Inspector de alimentos

1. Ahora tengo algunos alimentos aquí. Invito a los niños a ser inspectores de alimentos. Cada grupo de 10 personas comprobará qué alimentos son inseguros.

2. Revisar a los niños y presentarles alimentos no seguros.

3. Resumen: Niños, ahora que todos ustedes son inspectores de alimentos calificados, debemos comer alimentos seguros y saludables en el futuro. Cuando lleguemos a casa, ¡tenemos que contarles a nuestros padres lo que aprendimos hoy para que ellos también puedan comer alimentos seguros y saludables!

8. Plan de lección "No comas al azar" sobre seguridad alimentaria en clases pequeñas de jardín de infantes Objetivos de la actividad

1. Comprender la fecha de producción y las señales de seguridad en los envases de los alimentos.

2. Ser capaz de observar y analizar cuidadosamente qué alimentos son seguros y qué alimentos tienen riesgos potenciales para la seguridad.

3. Mejore la conciencia sobre la seguridad alimentaria en la vida, conténgase y coma menos bocadillos.

Preparación de la actividad

1. Bolsas, botellas y latas de envasado de alimentos varios.

2. Varios alimentos mohosos y en mal estado.

3. Gráfico mural didáctico.

Proceso de la actividad

1. Introducción a la actividad, actividades de conversación.

Profe: Niños, ¿alguna vez han prestado atención a la información de seguridad en los envases de alimentos? ¿Entiendes que hay fechas de producción y señales de seguridad en el embalaje exterior de los alimentos comprados en los supermercados habituales?

2. Desarrollo de la actividad: observe el gráfico mural didáctico.

(1) Mire el gráfico mural didáctico y comprenda la fecha de producción y las marcas de seguridad.

①La maestra muestra la fecha de producción y la imagen de la señal de seguridad en el cartel de la pared, y pide a los niños que la observen e identifiquen.

La maestra preguntó: ¿Qué números y patrones hay en las bolsas de embalaje de alimentos y en las botellas de leche de la imagen? ¿Para qué se utilizan?

②El profesor da la respuesta correcta: Esta es la fecha de producción, vida útil y marca de seguridad. Pueden decirnos si los alimentos que compramos son seguros y se pueden consumir con confianza. Los alimentos son seguros dentro de su vida útil, pero se echarán a perder después de esa fecha y usted puede enfermarse si los ingiere. Los alimentos con señales de seguridad son seguros. No compre alimentos sin señales de seguridad. Cuando vayas a comprar comida con tus padres, puedes recordarles que presten atención a la fecha de producción, la vida útil y las señales de seguridad en el empaque. Si no sabes cuánto dura la vida útil, puedes preguntarles a los adultos que te rodean.

(2) Mire el gráfico mural didáctico y aprenda la forma correcta de identificar los alimentos en mal estado.

①El profesor muestra las otras tres imágenes en el rotafolio.

La maestra preguntó: ¿Qué hay encima del pan, todavía se puede comer? ¿Cómo se puede saber si los alimentos se han echado a perder después de haberlos abierto durante un período de tiempo? ¿Se puede almacenar la leche y la leche de soja en un invernadero durante mucho tiempo?

② Pide a los niños que respondan y todos comentarán.

③Resumen del profesor: Antes de comer alimentos, debemos asegurarnos de que sean seguros. Primero podemos usar los ojos para observar cuidadosamente si hay manchas de moho, si ha cambiado de color y también podemos olerlos. con nuestras narices no hay ningún sabor extraño, como acidez o mal olor. Si el color y el sabor cambian, significa que la comida está echada a perder y no se puede comer. La leche fresca y la leche de soja no deben mantenerse a temperatura ambiente por mucho tiempo.

3. Lanzamiento de la actividad: observación en sitio para identificar qué alimentos son seguros y qué alimentos tienen peligros para la seguridad.

①Maestro: Tengo algunos envases de alimentos y varios alimentos. Invito a los niños a ser inspectores de alimentos para verificar qué alimentos son seguros y cuáles no.

② Invite de 3 a 5 niños a la vez y verifique y discuta con las masas.

③Hable sobre los riesgos de seguridad de los refrigerios, conténgase y coma menos refrigerios o ningún refrigerio.

Resumen del profesor: Por lo tanto, los niños deben comer menos o ningún refrigerio para crecer sanos.

9. Los objetivos del plan didáctico sobre seguridad alimentaria en las aulas de Educación Infantil "No comas al azar":

1. Dar a conocer a los niños el sentido común básico de higiene y lavado de los alimentos. lavarse las manos con jabón antes de las comidas. Las comidas y frutas deben lavarse y pelarse cuando se comen crudas, y no se permiten bocadillos callejeros.

2. Cultivo inicial de buenos hábitos de higiene personal en los niños.

Preparación de la actividad:

Una manzana lavada y un cuchillo para fruta.

Lavar y pelar las manzanas y colocar un trozo pequeño para cada persona en un plato limpio.

Proceso de la actividad:

1. Cuente historias mientras inspira a los niños a pensar por qué Yangyang tiene dolor de estómago.

(1) Un día después del jardín de infancia, mi madre vino a llevarse a Yangyang a casa. En el camino, Yangyang sintió hambre y comió brochetas de cordero.

(2) Cuando llegué a casa, Yangyang se comió otra manzana. ¿De dónde vino la manzana? (En el bolsillo de verduras)

(3) Después de comer brochetas de cordero y manzanas, ¿qué pasó con Yangyang? (Incómodo, dolor de estómago)

(4) Yangyang fue al hospital. ¿Sabes lo que le dijo el médico a Yangyang?

(Los maestros pueden reemplazar "médicos" y decirles a los niños: los bocadillos en los puestos callejeros están sucios y no se pueden comer; las frutas sin lavar y sin pelar tampoco se pueden comer).

2, inspira aún más Invite a los niños a discutir qué otras cosas similares no pueden comer.

Por ejemplo: galletas confitadas al borde de la carretera, pequeñas empanadillas, snacks destapados, etc.

3. Demostración in situ: lavar y pelar las frutas.

4. Pide a los niños que se laven las manos y coman manzanas.

La maestra preparó manzanas limpias para todos, pero ¿están limpias las ventas de los niños? ¿Alguien puede decirle al profesor qué hacer antes de comer?

10. Seguridad alimentaria en clases pequeñas de jardín de infantes Plan de lección "No comas al azar" Objetivos de la actividad

1. Permitir que los niños comprendan los peligros de comer al azar a través de casos reales y escenas de la vida.

2. Mejorar la conciencia de autoprotección y la capacidad de respuesta ante incidentes de seguridad.

3. Orientar a los niños para que estén dispuestos a explorar, comunicarse y compartir, y estimular su imaginación.

4. Explorar y descubrir la diversidad y características de la vida.

5. Fortalecer la concienciación sobre la seguridad de los niños.

Preparación de la actividad

1. Caso real "Pentagrama atorado en la garganta"; material didáctico "Durante una comida", "Por qué me duele el estómago" actuación situacional "Pescado delicioso";

2. Imágenes (comida mordida por ratas y moscas, comida vencida, comida podrida, comida falsa, de mala calidad, comida sucia)

3. Cada uno Coloque una canasta pequeña (con imágenes) en él como: un niño bebiendo agua mientras camina; hablando y riendo mientras come; comiendo mucho helado; poniéndose un lápiz en la boca, etc.)

4. Una estrella de hierro de cinco puntas. , 120 Grabación de primeros auxilios, una pieza de música suave.

Proceso de la actividad

1. Estimular el interés

1. Reproduce la grabación de 120 primeros auxilios y el profesor pregunta nerviosamente: ¿Qué pasó? (Los niños se adivinan)

2. La maestra mostró una pequeña estrella de hierro de cinco puntas y fingió ser misteriosa: "¿Si quieres saber qué pasó? Tienes que empezar con esta pequeña estrella de hierro de cinco puntas". estrella puntiaguda”

2. El caso real “Pentagrama atascado en la tráquea” Entra

Explicación del profesor: Esta es una historia real: Un día, Long, de 5 años. De repente, Long tuvo tos. Detente, no puedo respirar, no puedo acostarme, no puedo sentarme, es muy incómodo. Mamá y papá estaban mortalmente preocupados. Los ansiosos padres llamaron a la ambulancia del hospital. Finalmente, después de que un médico anciano y experimentado lo examinara, éste le sacó una gran estrella de hierro de cinco puntas de un lado de su garganta.

El médico dijo que el lugar donde está atrapada la estrella de cinco puntas es difícil de encontrar mediante un examen normal. Afortunadamente, mis padres llegaron aquí a tiempo, de lo contrario no pondría en peligro mi vida. Después de un cuidadoso tratamiento por parte de los médicos, la enfermedad de Longlong finalmente se recuperó. El médico le dijo a Longlong: "En el futuro, no debes meterte cosas peligrosas en la boca".

Después de la historia, preguntó:

1. ¿Longlong se siente bien?

2. ¿Cómo se sienten el padre y la madre de Longlong?

3. ¿Qué le sacó el médico de la tráquea? ¿Por qué sucede esto?

4. ¿Qué le dijo el médico a Longlong?

5. ¿Sabes qué otras cosas son especialmente peligrosas y no se deben llevar a la boca?

La maestra se lamentó: Cuando vi esta historia real en la televisión, estaba tan ansioso como el padre y la madre de Longlong. ¿Cómo pudo Longlong meterse una estrella de cinco puntas tan grande en la boca? La habilidad salvó a Longlong. Espero que todos los niños recuerden esta lección y nunca se lleven cosas al azar a la boca.

3. Ver el material didáctico y las representaciones de la escena en profundidad

1. Material didáctico "Mealtime"

Contenido: Mientras los niños comen, algunos bromean y algunos se reían, tiraban arroz y otros jugaban con juguetes y corrían con arroz en la boca.

La maestra y los niños discutían mientras miraban: Los niños están haciendo esto, ¿no? ¿Por qué?

La maestra participó en el discurso: Cuando una persona come, el bebé tiene que pasar por la tráquea y luego hasta el estómago. Si hablas o haces locuras mientras come, el bebé irá por el camino equivocado. y se ahogará fácilmente y se lastimará gravemente. Si la comida se atasca en la tráquea, morirá porque no podrá respirar. Por lo tanto, los niños deben estar tranquilos al comer y beber, y no deben bromear ni jugar.

2. Material didáctico "¿Por qué me duele el estómago?"

Contenido: Un día, mi madre recogió a Dongdong del jardín de infantes y insistió en comprarle salchichas para comer. La madre tuvo que darle a Dongdong algunas salchichas. Compró dos. Dongdong se lo comió inmediatamente. Cuando Dongdong llegó a casa, vio muchas fresas en la canasta. Las agarró y se las comió. Su madre dijo: "Dongdong, espera hasta que estén lavadas antes de comerlas". Dongdong comió mucho. Por la noche, no sé por qué a Dongdong le duele tanto el estómago.

Discusión después de verlo:

Niños, ¿por qué le duele el estómago a Dongdong? Cuéntame ¿cómo lo hiciste?

Ver imágenes:

(1) Comida picada por ratones y moscas.

(2) Alimentos caducados.

(3) Alimentos podridos y estropeados.

(4) Alimentos falsificados y de calidad inferior.

(5) Alimentos sin lavar.

Análisis y comparación: ¿Has comido estas cosas alguna vez? Dime, ¿por qué no puedes comer estas cosas?

Resumen: La comida de barbacoa en la calle es muy antihigiénica y comerla fácilmente puede provocar cáncer. Asegúrate de lavar la fruta antes de comerla. Al comprar alimentos, asegúrese de que tengan una etiqueta de calidad, seguridad y estén dentro de la vida útil. No coma alimentos falsos o de mala calidad que estén podridos o mordidos por ratones o moscas, de lo contrario sufrirá una intoxicación alimentaria.

3. Profesores y niños interpretan "Delicious Fish" en una situación coordinada.

Contenido: Hoy es domingo y la madre de Mingming compró una carpa grande. Hice una carpa deliciosa con aceite de cebolleta. Mingming comió apresuradamente mientras olía el olor fragante. Su madre dijo: "No te preocupes, Mingming. Limpié las espinas de pescado antes de comer. Pero Mingming estaba ansioso. De repente, había una espina de pescado atrapada en su garganta. Mingming estaba muy incómodo. que se puso a llorar". Mientras su madre consolaba a Mingming, lo llevó al hospital, donde la tía del médico lo ayudó a sacar las espinas de pescado. Preguntas:

(1) ¿Cómo se debe comer pescado?

(2) ¿Qué debo hacer si la espina de pescado se me queda atrapada en la garganta?

Mismo resumen para los niños: Cuando los niños comen pescado, deben limpiar cuidadosamente las espinas antes de comer. Una vez que las espinas se atascan, los niños no deben llorar, porque cuanto más lloran, más profundas son las espinas. Se hundirá, debes informarle a tu madre o maestra lo antes posible y llevarte al hospital para recibir tratamiento.

IV. El juego "Juzgar lo correcto o lo incorrecto" se divide gradualmente en grupos:

1. Cuando estaba en el jardín de infantes, Xiaohong, que no estaba enferma, insistió en que su madre trajera. su medicina al jardín de infantes.

(Los expertos en niños que utilizan material didáctico para mostrar animaciones recuerdan:) Cuando no estás enfermo, no puedes tomar medicamentos a la ligera, de lo contrario dañarás el cuerpo.

Además, el padre y la madre no deben tomar el medicamento, ya que puede provocar una intoxicación, con consecuencias muy graves.

2. El hermano pequeño de la vecina le dio a comer a la hermanita una gelatina muy pequeña.

(Los expertos en niños que utilizan material didáctico para mostrar animaciones lo recuerdan:) ¿Alguna vez has oído hablar de muchos niños que mueren porque comieron gelatina, se quedaron atascados en la garganta y no podían respirar? Nuestros niños intentan no comer gelatina aunque quieran comerla, deben romperla con una cuchara pequeña antes de comerla. Especialmente los niños pequeños no deben comer gelatina pequeña.

3. El verano ya está aquí, hace demasiado calor, tomé una copa y comí helado.

(Los expertos en niños que utilizan material didáctico para mostrar animaciones lo recuerdan:) Aunque hace mucho calor en verano, trate de comer la menor cantidad de helado posible, porque un helado demasiado frío puede alterar fácilmente la salud de su bebé. estómago.

4. El niño tomó una bola de cristal y se la metió en la boca para jugar.

(Los expertos en niños que utilizan material didáctico para mostrar animaciones recuerdan:) Las bolas de vidrio son objetos peligrosos. No juegues con ellas en la boca, ya que pueden causar peligro.

5. Consolidación de actividades operativas

1. Pide a los niños que seleccionen en la cesta pequeña los dibujos que creen que están mal hechos y comenten el motivo.

Por ejemplo: los niños pueden ahogarse fácilmente si beben agua mientras caminan.

2. El maestro patrulla para observar a los niños y guiarlos para que discutan entre ellos y tomen la iniciativa para operar.

6. Los profesores y los niños decoran conjuntamente el muro temático “No comas indiscriminadamente”

1. El profesor rápidamente dibuja caras sonrientes y llorosas en el muro temático, y el los niños las colocan en la pared temática después de la actividad. La imagen incorrecta se publica en la cara llorando de la pared temática y la imagen correcta se publica en la cara sonriente de la pared temática. (Con música ligera)

2. La maestra animó a los niños a agregar otras cosas no comestibles al muro temático.

3. Los maestros alientan a los niños a seguir usando su imaginación y creatividad para diseñar lemas interactivos para sus hogares que digan "No comas al azar".

4. La profesora organiza el lenguaje de los niños y escribe en el muro temático mientras lee.

Por ejemplo: Se pide a los padres y a los niños que cooperen con el profesor tocando, mirando, comprobando y haciendo preguntas por la mañana.

Padres y profesores*** por favor presten atención a la seguridad de los niños.

Los niños no pueden introducir objetos peligrosos al parque.

Antes de acostarme a dormir la siesta, no había ningún objeto extraño en mi bolsillo.

Los niños deben comer menos bebidas frías y gelatinas, y no llevarse cosas al azar a la boca.