5 planes de lecciones seleccionados de educación sobre salud mental para estudiantes de escuela primaria

#Plan Docente#Introducción La salud mental se refiere a que todos los aspectos de la psicología y los procesos de actividad se encuentren en un estado bueno o normal. ¡Hemos preparado el siguiente contenido para su referencia!

Si yo fuera él

Objetivos de enseñanza:

1. otros.

2.Dejar que los alumnos aprendan a compararse con los demás y a comparar sus sentimientos con los demás.

Método de enseñanza: educación especial

Puntos importantes y difíciles en la enseñanza: Dejar que los alumnos piensen en lo que piensan los demás y se preocupen por lo que preocupa a los demás.

Métodos de enseñanza: imágenes, material didáctico

Proceso de enseñanza:

1. Isla de observación

Mostrar imágenes

¿Qué piensas cuando ves lo que les sucede al cachorro y al gatito en la imagen?

2. Campamento de actividades

Actividad 1: Rasgar papel con manos hábiles

Cada persona prepara una hoja de papel y juega el juego de rasgar papel según sea necesario. Una vez finalizado el juego, abran el papel que tienen en cada mano y mírense. ¿Todos tienen la misma forma después de romperlo? ¿Por qué los mismos trozos de papel y las mismas reglas del juego tienen resultados diferentes?

Pasos para rasgar el papel:

1. Dobla el papel por la mitad.

2. Doblar nuevamente por la mitad.

3. Dóblalo por la mitad y arranca un pequeño triángulo en la esquina superior izquierda.

4. Vuelve a doblar el papel por la mitad y luego corta un pequeño abanico en la esquina superior izquierda.

Actividad 2: Una persona interpreta dos roles

Por favor, sube al escenario para interpretar diferentes roles en la escena. Prepare dos sillas. Cuando se siente en la silla A, juegue usted mismo; cuando se siente en la silla B, juegue Tongtong y diseñe su propio diálogo.

¿Cómo te sientes al interpretar diferentes roles?

3. Compartir Casa

Cuando hago algo mal, ¿quiero que los demás me culpen? ¡Sin esperanza! ¡Espero ser perdonado!

Cuando encuentro contratiempos, ¿quiero que los demás sean sarcásticos? ¡Sin esperanza! Espero ser comprendido y ayudado!

Cuando soy infeliz, ¿quiero que los demás me ignoren? ¡Sin esperanza! ¡Quiero que me cuiden y me consuelen!

IV. Ampliando el Jardín

Piensa en algún conflicto o conflicto reciente con tu familia, profesores o compañeros de clase.

Déjame ser tú una vez

Eventos conflictivos: __________________________________________________________________

Esto es lo que pensé en ese momento: ____________________________________________________________________

En ese momento , su La idea es:_______________________________________________________________

Mi idea actual es:_______________________________________________________________

Si pudiéramos pensar diferente en ese momento, el resultado sería:_______________________________________________

I también puede ser el maestro

Objetivos didácticos:

Permitir que los alumnos fortalezcan su conciencia de seguridad personal y sepan pedir ayuda cuando se encuentren en peligro.

Método de enseñanza: educación especial

Puntos clave y dificultades de enseñanza: Permitir que los estudiantes fortalezcan su conciencia de seguridad personal y sepan pedir ayuda cuando se encuentren en peligro.

Métodos de enseñanza: imágenes, material didáctico

Proceso de enseñanza:

1. Isla de observación

Mostrar imágenes

¿Qué escena se representa en la imagen? ¿Qué va a hacer el niño?

2. Campamento de actividades

Actividad 1: Soy un joven actor

Por favor, represente las siguientes situaciones y comprenda cuidadosamente los sentimientos del protagonista.

Escenario 1: En un día en que mamá y papá no estaban en casa, Ming Ming ordenó la habitación, lavó la ropa, completó la tarea de forma independiente e incluso preparó el almuerzo solo.

Escenario 2: Xinxin se sentía un poco sola cuando sus padres no estaban presentes, así que fue a buscar buenos amigos con quienes jugar. Los dos tuvieron algunos conflictos durante el juego, pero rápidamente se reconciliaron.

Actividad 2: Reunión de intercambio "Solo en casa"

Toda la clase se dividió en cuatro grupos y todos intercambiaron ideas sobre sus propias experiencias "Solo en casa". Luego, cada grupo elige un representante para compartir su experiencia con la clase.

?La razón por la que mamá y papá no están en casa:_________________________________________________________

?Mis sentimientos son:_________________________________________________________________

?Mi arreglo es:_______________________________________________________________

?Los problemas que encontré son: ____________________________________________________________

?Así los resolví: ________________________________________________________

?Mis ganancias son: ____________________________________________________________

3. Compartir Casa

A veces nuestros padres pueden dejarnos solos en casa por motivos laborales. Si quieres convertirte en tu “hogar”, ¡comienza por estos aspectos!

IV.Parque de Ampliación

? Si tu familia no está, ¿cómo debes gestionar y organizar tu vida como “cabeza de familia”?

?Evalúa tu capacidad para “hacerte cargo de la familia”.

Puedo entender tu estado de ánimo

Propósitos de enseñanza

1. Aprender a preocuparse por los demás, ponerse en el lugar de los demás y entenderse con los amigos;

2. Cuando surgen conflictos entre compañeros de clase, puedes reflexionar más sobre tus palabras y acciones y tratar de ser tolerante con los demás. 3. Aprenda a valorar la amistad y tratar a los amigos como iguales;

Enfoque de la enseñanza: aprender a preocuparse por los demás, ponerse en el lugar de los demás y entenderse con los amigos; aprender a valorar la amistad y tratar a los amigos como iguales.

Horario lectivo: 1

No estés triste, aquí estoy contigo

1 Introducción

Eres un hijo único? ¿Quieres que tus amigos te comprendan, confíen y te ayuden? ¿Sabes que la comprensión, la confianza y la ayuda son mutuas? La amistad es preciosa

1. Mira el conjunto de imágenes de la página 41,

2. ¿Por qué mi madre se puso a pensar profundamente?

3. ¿Habla sobre cómo se siente recibir consuelo y ayuda de amigos cuando estás de mal humor o tienes dificultades?

Resumen: Cuando hay felicidad, disfrútala; cuando hay dolor, compártela juntos. Esto es un amigo.

¿Piensas en dónde se refleja la amistad? Cuéntame tu experiencia real.

Estoy a tu lado como amigo, ¿cuándo deberías estar tú a su lado?

2. Guiar a los estudiantes a prestar atención cuando otros necesitan su cuidado y ayuda, guiándolos así a aprender a cuidar y dar desde las sutilezas de la vida. Hablemos de ello con ejemplos reales.

Charla: Cuando sea amigo (), lo haré ().

Actividades

¿Te preocupa algo? Intente hablarlo y dejar que todos lo compartan con usted.

Cuéntame tus problemas y ¿qué es la empatía?

3. Gimnasia mental.

Actividad 1. Mírate al espejo

Actividad 2. De corazón a corazón.

Actividad 3. Si yo fuera tú.

4. Sé reflexivo y presta atención a los compañeros que te rodean después de clase.

Transferir amabilidad

Objetivos de enseñanza:

Permitir que los estudiantes sean buenos transmitiendo amabilidad

Método de enseñanza: educación especial

El punto más importante y difícil de la enseñanza: dejar que los estudiantes sean buenos transmitiendo amabilidad.

Métodos de enseñanza: imágenes, material didáctico

Proceso de enseñanza:

1. Isla de observación

Feliz día

Temprano en la mañana, cuando iba a la escuela, vi a mi tía y la saludé, y cuando me encontré con la maestra, le dije "buenos días". En el camino, sonreí levemente y todos me elogiaron por ser tan amigable. Después de clase, estaba jugando y ayudaba a mis compañeros a levantarse cuando se caían. Quita el polvo, lávate el barro y vete a casa feliz.

2. Campamento de actividades

Actividad 1: Saludos amistosos

Dos personas forman un equipo para sortear y utilizan la etiqueta de saludo del país que han sorteado. saludar primero a su compañero. Ser amigable y luego ser amigable con el resto de la clase.

Cuéntame ¿cómo te sientes cuando los demás te muestran amabilidad?

(China) Ceremonia del apretón de manos: Párese con las piernas erguidas, incline la parte superior del cuerpo hacia adelante, extienda la mano derecha, mantenga las extremidades juntas y abra los pulgares para estrechar la mano de la otra persona.

(Tailandia) Junten las manos sobre el pecho, bajen ligeramente la cabeza y saluden.

(Japón) Inclínense profundamente y entreguen tarjetas de visita.

(EE.UU.) Ceremonia de abrazo: Ambas partes se abrazan por los hombros con las manos.

Actividad 2: Encadenar palabras amigables

Toda la clase se dividió en cuatro grupos para discutir palabras amigables y escribirlas en un papel. Cada grupo se turna para decir una palabra amistosa sin repetirla. Si no pueden hablar, pídales que canten una canción amigable para todos.

3. Casa Compartida

Donde hay odio, sé sincero y amigable, y el odio en tu corazón desaparecerá lentamente.

Donde hay dolor, sé sincero y amigable, y las heridas del alma sanarán lentamente.

Donde haya sospechas, sé sincero y amigable, y las dudas de tu corazón se irán resolviendo poco a poco.

Donde haya desesperación, sé sincero y amigable, y el miedo en tu corazón disminuirá lentamente.

Donde haya tristeza, sé sincero y amigable, y el nuevo dolor se irá desvaneciendo poco a poco.

Transmitamos la amistad con generosidad, sinceridad y naturalidad, y regalemos una brillante sonrisa a los demás.

IV. Ampliando el Jardín

El equipo de etiqueta es un hermoso escenario en el campus. ¿Quieres unirte al equipo de etiqueta y ser un embajador de buena voluntad? ¿Ya tienes las cualidades que requiere el equipo de etiqueta? ¿Qué áreas aún necesitan mejorar?

Tengo una imagen exterior cuidada.

Tengo la costumbre de asentir y sonreír.

Soy dueño_______________________________.

Soy dueño_______________________________.

Soy dueño_______________________________.

Las emociones son peores que las acciones

Objetivos de enseñanza:

Permitir que los estudiantes aprendan a formular planes de acción

Métodos de enseñanza: educación especial

Puntos importantes y difíciles en la enseñanza: Deje que los estudiantes sean buenos para actuar

Métodos de enseñanza: imágenes, material didáctico

Proceso de enseñanza:

1 . Conversación y comunicación

Solo parado mirando al mar, nunca llegarás a la otra orilla. Nunca llegarás a la cima simplemente parado allí y mirando hacia la cima de la montaña. No te preocupes ni te arrepientas mientras deambulas y observas, no lo veas pasar en la orilla del tiempo. La felicidad no cae del cielo y los sueños no se hacen realidad por sí solos. Recordemos siempre actuar rápidamente cuando nuestro corazón late. Sólo el trabajo duro y el sudor pueden regar las flores del éxito.

2. Experiencia de observación, Isla de la Observación

Muestra la imagen:

¿Qué nos dice esta caricatura? Habla de tus sentimientos.

3. Experiencia de actividad, campamento de actividades

1. Deja de deambular

Realizar un reclutamiento de "Ángeles del Aula Psicológica" dentro de la clase El tiempo de inscripción es único. Cinco minutos para ver cuántos estudiantes se inscriben.

Reclutamiento

Puesto: Angelito en Aula de Psicología

Requisitos: Estudiantes con conocimientos básicos de psicología

Lugar de inscripción: Frente a el podio

¡Hay un misterioso paquete de regalo!

?¿Estás ansioso por recibir un misterioso paquete de regalo?

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¿Eres el primero en registrarte? Si no, ¿qué preocupaciones tienes? ¿Sientes pena por ti mismo?

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?Durante tu estudio, ¿hay muchas ideas que no se han puesto en práctica? Habla de tus sentimientos.

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2. Star Face to Face

Simula una entrevista televisiva, invita a varias "estrellas del aprendizaje" de la clase a ser invitados en el "Celebrity Face" "To Face" y pídales que hablen sobre la experiencia de aprendizaje de "los latidos del corazón son peores que la acción" y compartan experiencias personales. Otros estudiantes simularon audiencias en vivo y se comunicaron con ellas cara a cara y de cerca.

IV. Desarrollo extracurricular

Pide un deseo en tu corazón sobre el aprendizaje y traza una meta que esperas lograr este semestre. Luego, repítete suavemente: "Un latido del corazón es peor que una acción".

Formula inmediatamente un plan de implementación y pide a tus padres que lo evalúen y ayuden al grupo a modificarlo. Finalmente, formule un plan de ejecución definitivo y firme el suyo propio. Al final del período, revisa los resultados de la ejecución del plan con tus padres.