Plan de lección de educación física para segundo grado de escuela primaria Volumen 2
1. Plan didáctico de educación física para segundo de primaria, Volumen 2
Objetivos didácticos: 1. Al repasar el despegue del águila, los estudiantes pueden desarrollar aún más la coordinación corporal y el sentido del ritmo, y desarrollar una buena postura corporal.
2. Cultivar el sentido de autoexpresión y cooperación grupal de los estudiantes.
Contenido del curso
1. Ejercicios básicos de gimnasia (repaso del despegue del águila)
2. Juego: Lobo, lobo, ¿qué hora es?
Nivel de aprendizaje
Estación de nivel
Enfoque de enseñanza
Dificultades de enseñanza
Repaso del despegue del Águila
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El grado de consolidación de la práctica de los estudiantes
Proceso de enseñanza
Primero, enseñanza regular
1. profesores y estudiantes
2. Verifique el número de personas
3. Organice los pasantes (estudiantes que no pueden participar en actividades extenuantes)
En segundo lugar, revise el despegue de el águila joven
1. Contraseña Los profesores y los estudiantes revisarán juntos (el profesor explicará a tiempo según la situación de los estudiantes)
2. Eagle Takes Off)
3. Juegos: Lobo, Lobo, ¿A qué hora ya?
Puedes practicar en grupo o en grupos. También podrás participar después de que el profesor te explique las normas y requisitos.
Cuarto, resumen de profesores y alumnos
Quinto, anuncio del fin de la salida de clases
2 Plan de lecciones de educación física de segundo grado para el segundo. grado de primaria
Parte 1 ,Objetivos didácticos 1. Dominar los conocimientos básicos del deporte, aclarar el papel del ejercicio físico, aplicar los conocimientos aprendidos durante el ejercicio y consolidar y mejorar continuamente.
2. Cada clase realizará ejercicios de cola durante un período de tiempo determinado y los educará sobre disciplina organizacional. 3. Mejorar aún más la condición física, especialmente la flexibilidad y la fuerza. Obtenga más información sobre las clases de educación física y los beneficios del ejercicio.
4. Cultivar el espíritu de colectivismo a través del ejercicio físico, llevar a cabo educación sobre el patriotismo, mejorar la confianza en uno mismo y sentar una base sólida para el deporte de por vida.
5. Aprenda más sobre algunos deportes básicos, juegos, actividades rítmicas y métodos de baile para desarrollar la aptitud física y las habilidades de actividad básica.
6. Conocer los beneficios del ejercicio físico para la salud, conocer algunos sencillos métodos de sentido común y de autoprotección, y desarrollar buenos hábitos de higiene.
7. Cultivar la movilidad básica de los estudiantes y algunos métodos de ejercicio, y mantener una postura corporal correcta. Participar activamente en pruebas de aptitud física y luchar por la excelencia.
8. Experimente la diversión de participar en ejercicio físico y cultive buenas cualidades y hábitos de observación cuidadosa, pensamiento positivo, cooperación con sus compañeros y observancia de la disciplina.
2. Dificultades en la enseñanza
1. Mejorar aún más la condición física de los estudiantes, especialmente la flexibilidad y la fuerza. Fortalecer la condición física básica de los estudiantes.
2. Promover la adaptabilidad social de los estudiantes a través de la enseñanza de educación física, incluido el cultivo de la autoconciencia individual de los estudiantes; cultivar la ayuda mutua y la conciencia grupal entre los compañeros de clase.
3. Promover el desarrollo físico y mental saludable de los estudiantes a través de la experiencia de aprendizaje de las clases de educación física.
En tercer lugar, análisis de situaciones de aprendizaje
El contenido de educación física de segundo grado ha cambiado desde el método de escritura que apuntaba al sistema de tecnología deportiva desde el principio. Cada contenido del material didáctico es para. El desarrollo de la tecnología deportiva sentó las bases. En cambio, está orientado a los estudiantes y elige ejercicios y juegos que se centran en desarrollar habilidades básicas de movilidad. El contenido de los materiales didácticos enfatiza los intereses de los estudiantes y puede implementar efectivamente los objetivos de educación física de la escuela primaria. Los contenidos didácticos específicos son principalmente juegos y se dividen en actividades básicas y juegos. Hay algunos movimientos técnicos simples en las actividades básicas, y la mayoría utiliza juegos como método de enseñanza.
Estos incluyen:
Conocimientos sobre deportes y salud (comprender su propio cuerpo, cómo formar una postura corporal correcta) (caminar, correr, saltar, lanzar, mantener el equilibrio, jugar con las manos desnudas, etc.); hacer cola, correr, saltar, lanzar, jugar con la pelota, etc.).
Cuarto, medidas didácticas
1. papel principal. Deje que los estudiantes aprendan y exploren activamente mientras juegan y cultiven sus habilidades de autoestudio, autopráctica y autoevaluación. A menudo se utilizan métodos de enseñanza situacionales y temáticos para que los estudiantes disfruten.
2. Basado en la realidad, en base a la edad, los conocimientos originales y la base de habilidades y el nivel de desarrollo físico de la mayoría de los estudiantes, así como las condiciones reales del lugar de la escuela, el equipamiento, las condiciones ambientales y climáticas, etc. ., buscar la verdad a partir de los hechos y prestar atención a los resultados prácticos, la reforma y la innovación, determinar los objetivos de la enseñanza, organizar el contenido de la enseñanza, seleccionar formas de organización de clases y métodos de enseñanza, organizar la carga física y la carga psicológica, para que los estudiantes puedan aprender bien este curso en el base original.
3. El segundo volumen de planes de lecciones de educación física para el segundo grado de las escuelas primarias.
1 De acuerdo con los "Estándares Curriculares de Educación Física" y las condiciones de los estudiantes, formular el trabajo de educación física. Planes, planes de lecciones de unidades, preparar lecciones y escribir planes de lecciones. Organizar y verificar el equipo del lugar antes de la clase. 2. Organizar el contenido didáctico de forma razonable para cada clase, requiriendo 40 minutos de calidad. Realizar todo el trabajo antes, durante y después de la clase como de costumbre, estudiar detenidamente los materiales didácticos, organizar las actividades docentes en el aula teniendo como eje principal el aprendizaje innovador de los estudiantes. y alentar a los estudiantes a participar activamente, explorar, pensar, operar, evaluar y utilizar métodos como el aprendizaje inspirado, el aprendizaje por prueba, el aprendizaje por descubrimiento y el aprendizaje cooperativo para buscar la innovación docente. La enseñanza en el aula valora a los estudiantes. Para que los estudiantes puedan realizar un ejercicio integral y desarrollar su condición física integral.
3. Explicar los fundamentos de los movimientos, resaltar los puntos clave de la enseñanza, las dificultades y los métodos de protección, demostrar los movimientos correctos, practicar en grupo en cada clase y tener orden y formación.
4. Entrenamiento y competición de equipos deportivos: El entrenamiento y competición de equipos deportivos son una parte importante del deporte escolar. Este semestre, con la premisa de completar la educación física en serio, nuestro equipo deportivo organiza a los estudiantes para entrenar todas las mañanas (7:50-8:30). Cada profesor tiene la tarea de formar y liderar el equipo para competir. A través de diversos concursos, la vida extracurricular de los estudiantes se ha enriquecido enormemente y se ha mejorado el entusiasmo de todos los estudiantes de la escuela.
5. Adherirme al punto básico de mejorar la propia calidad y mejorar la calidad de la enseñanza; en primer lugar, al comienzo de la escuela, participé en varios estudios teóricos y participé activamente en diversas formas de formación; , desde cursos teóricos hasta cursos profesionales; desde los conceptos y objetivos de la reforma curricular hasta prácticas operativas específicas desde la ética docente hasta las clases abiertas; Esto ha permitido mejorar mi calidad en múltiples niveles y en todas direcciones. En segundo lugar, en la enseñanza, preparo cuidadosamente las lecciones y asisto a clases de educación y enseñanza, exijo estrictamente a los estudiantes, respeto a los estudiantes y promuevo la democracia en la enseñanza, para que los estudiantes puedan lograr el éxito, mejorar continuamente, mejorar continuamente su calidad física y completar con éxito su educación y tareas docentes.
4. El plan de estudios de educación física de segundo grado para el segundo grado de la escuela primaria
1 Análisis de la situación de aprendizaje:
Los estudiantes de segundo año de secundaria son relativamente. Son jóvenes y tienen una base débil y no están familiarizados con las cosas de acción. El pensamiento estructural es relativamente superficial y la calidad física es pobre. Sin embargo, los estudiantes de segundo año de secundaria son muy activos en el pensamiento de imágenes y su lenguaje y comportamiento son relativamente alegres y activos. Mejora de las capacidades personales y cambios en la forma de pensar. Luego de estudiar en la primera mitad del segundo semestre, la psicología de los estudiantes se ha estabilizado y han mostrado ciertas características de personalidad. Las personas pueden manejar cada vez más problemas y su confianza en sí mismas aumenta constantemente. Los pánicos de primer grado son raros. Incluso si encuentran alguna dificultad, pueden afrontarla con calma. En vista de estas características, debemos centrarnos en proporcionar a los estudiantes una educación continua en rutina y disciplina, al mismo tiempo que los inspiramos e inducimos a aumentar su entusiasmo y conciencia competitiva.
2. Análisis de los materiales didácticos
Los estudiantes de segundo año de secundaria aún son jóvenes. El contenido de los materiales didácticos ya no es para sentar las bases para el desarrollo de la tecnología deportiva, sino para tomar. Los estudiantes son el cuerpo principal y eligen centrarse en el desarrollo de habilidades de actividad básica, actividades de ejercicio y juegos. El contenido de los materiales didácticos enfatiza los intereses de los estudiantes y puede implementar efectivamente los objetivos de educación física de la escuela primaria. Los contenidos didácticos específicos son principalmente juegos y se dividen en actividades básicas y juegos. Hay algunos movimientos técnicos simples en las actividades básicas, y la mayoría utiliza juegos como método de enseñanza.
Incluye: actividades básicas: actividades de cola, gimnasia básica (manos alzadas y con equipo ligero), caminar, correr, saltar, lanzar, escalar, saltar la cuerda, actividades rítmicas (incluida la danza sencilla). Juegos: juegos de carrera (varios movimientos, esquivas, paradas de emergencia), juegos de saltos (varios saltos, etc.). ), juegos de lanzamiento (varios columpios y lanzamientos, etc.) y juegos de pelota, etc. Estos contenidos enfatizan las "actividades" y todos los materiales didácticos se centran en diversas actividades. Los profesores deben elegir y combinar su propio contenido en la enseñanza y organizar el contenido del aula de forma flexible y creativa.
3. Objetivos docentes
1. Dominar los conocimientos básicos del deporte y aclarar el papel del ejercicio físico.
2. Cada clase realizará ejercicios de cola durante un período de tiempo determinado y los educará sobre disciplina organizacional.
3. Potenciar aún más la condición física, especialmente la flexibilidad y la fuerza.
4. Cultivar el espíritu de colectivismo a través del ejercicio físico, llevar a cabo educación sobre el patriotismo, mejorar la confianza en uno mismo y sentar una base sólida para el deporte de por vida.
4. Medidas y precauciones docentes
Durante el proceso de enseñanza, los profesores guían activamente a los estudiantes y dan pleno juego al papel principal de los estudiantes. Deje que los estudiantes aprendan y exploren activamente mientras juegan y cultiven sus habilidades de autoestudio, autopráctica y autoevaluación. En la enseñanza, el método del tema situacional se utiliza a menudo para organizar de manera flexible el contenido del juego para que los estudiantes puedan aprender y divertirse.
Se deben implementar las siguientes medidas preventivas en la enseñanza:
1. Los estudiantes son jóvenes y se debe prestar atención a la educación sobre seguridad cuando se utilizan juegos en la enseñanza.
2. Los estudiantes de primaria son muy competitivos y pueden utilizar esta característica para realizar algunas competencias de enseñanza para mejorar el efecto del ejercicio de los estudiantes.
3. En la enseñanza, debemos prestar atención a enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y mejorar la confianza en sí mismos.
5. Plan de clases de educación física de segundo grado para alumnos de primaria, Volumen 2
Contenidos didácticos: 1. Movimientos básicos de gimnasia (elevaciones frontales y laterales)
2. Práctica de Flexibilidad (press de piernas positivo)
Objetivos didácticos:
1. A través de la práctica de diversos movimientos básicos de gimnasia, los estudiantes pueden comprender inicialmente los fundamentos y métodos de cada movimiento, mejorar. concentración y observación y desarrollar la coordinación física.
2. Desarrollar la flexibilidad de cada parte del alumno a través de diversos ejercicios.
Pasos de enseñanza:
1. Inicio (10-9)
1. Los propios alumnos forman dos filas según el tamaño de niños y niñas.
2. Ejercicios de cola (alinearse, contar 1-2, marchar, etc.)
3. (Cangrejos, pájaros, elefantes, osos, patos, etc.)
2 Parte básica (20)
(1) Movimientos de gimnasia básica (elevaciones frontales y laterales)
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Levantamiento lateral (levantamiento hacia arriba):
(1) El maestro da las órdenes de "levantamiento frontal" y "levantamiento lateral" y permite a los estudiantes actuar de acuerdo con su imaginación. .
(2) El profesor encuentra a los estudiantes que lo hacen mejor para demostrarlo y deja que los estudiantes se digan a sí mismos cómo hacerlo.
(3) El profesor explica los conceptos básicos y los requisitos prácticos del levantamiento frontal y el desplazamiento lateral.
(4) Proporcione ejercicios grupales para contraseñas (métodos rápidos y conceptos básicos en cualquier momento, anime a los estudiantes a elogiar)
(5) Practique en grupos, seleccione un grupo de demostraciones para animarlos y alabanza.
(6) El profesor realiza rondas para guiar a los alumnos en ejercicios dispersos.
(7) Anime a los estudiantes a practicar juntos nuevamente.
(8) Entrenamiento descentralizado
(9) Resultados de aceptación
(2) Ejercicios de flexibilidad (estiramiento de piernas):
( 1 ) Explicarán los conceptos básicos y practicarán métodos de movimientos de demostración.
(2) El profesor guía a los estudiantes para que practiquen en grupos.
(3) Elige el mejor ejemplo y anímalo y elógialo.
(4) El profesor guía a los estudiantes para que practiquen de diferentes maneras.
(5) Anime a los estudiantes a practicar juntos nuevamente.
(6) Formación descentralizada
(7) Resultados de aceptación
3. Parte final (5-4)
Revise el contenido de esta lección.
2. Juegos de pictogramas para relajarse
3.