Autoevaluación personal de docentes de educación infantil
(1) En el trabajo en clase, bajo la guía y ayuda de nuestro director, el maestro Chen, me siento cada vez más cómodo. En primer lugar, en términos de la creación del entorno de la clase actual, en el año de clase media, combinamos las características de los niños de la clase para crear un "Disneylandia" lleno de interés infantil para los niños, para que los niños puedan vive en un ambiente de ensueño todos los días y juega. Solicite la opinión de los niños sobre la creación del muro temático, publique los materiales temáticos que los niños quieran conocer y comprender según los cambios en el tema, movilice plenamente la iniciativa y participación de los niños y decore el aula como su segundo hogar.
(2) Los niños participan en la gestión de la clase. Brinde a los niños la oportunidad de ser asistentes y maestros todos los días, para que tengan la conciencia de ayudarse activamente entre sí en la clase. Los niños con habilidades fuertes toman la iniciativa de ayudar a los niños con habilidades débiles, lo que constituye una transición del control de otros al control de otros. Autocontrol y buen ambiente de clase, deja que la participación independiente de los niños se convierta en una característica de la clase.
(3) Combine sus propias fortalezas para formar las características de la clase y utilice el tiempo antes y después de las comidas para realizar actividades específicas de la clase. En el contexto del grupo de arte del coro de jardín de infantes, combinado con mi propia experiencia musical, hice de la música las características de nuestra clase, recopilé diferentes estilos de música clásica y la toqué como música de fondo para los niños durante el tiempo disponible en música en general; enseñanza Durante las actividades, se debe prestar atención a cultivar las habilidades y formas de canto correctas de los niños, aprovechar al máximo el amor de los niños por el juego, proporcionarles diferentes instrumentos musicales y brindarles oportunidades para comprender y tocar instrumentos musicales. La alfabetización musical de los niños de nuestra clase ha mejorado en diversos grados este año.
En segundo lugar, trabajo de mantenimiento, atención a los detalles
Desde que los niños ingresaron a la clase media, su capacidad de autocuidado ha ido mejorando gradualmente. Están haciendo un buen trabajo vistiéndose y quitándose. calcetines y edredones plegables, pero también se descubrió que algunos niños todavía necesitan recordatorios y ayuda de los maestros para comer, lavarse, etc. De hecho, después de dos años de llevarnos bien, tenemos una comprensión muy clara de los hábitos alimentarios y de aseo de todos los niños de la clase. Sobre esta base, quiero dar atención individual a diferentes niños para que el trabajo de cuidado infantil pueda ser más completo en detalles.
(1) Cenar: cree un ambiente agradable para cenar, reproduzca música ligera o cuentos que les gusten a los niños, fortalezca la comunicación familiar para los niños que comen lentamente y son quisquillosos con la comida, para que a los niños nunca les guste comer alimentos que no No les gusta, para que puedan Desde comer menos hasta comer tanto como sea posible, usted puede desarrollar buenos hábitos de no ser exigente con la comida y no desperdiciar comida, para que la salud de su hijo se pueda desarrollar muy bien.
(2) Lavarse las manos: comprenda los escenarios de lavado de manos de cada niño, permita que los niños con buenos hábitos de lavado de manos influyan en los niños con malos hábitos de lavado de manos y anime a los niños a lavarse las manos no solo en el jardín de infantes, pero también cuando jueguen en casa o al aire libre; prestar mucha atención a la costumbre de cada niño de enjuagarse la boca después de comer, y recordarles y ayudarles a desarrollar este buen hábito siempre ha sido algo que los profesores recuerdan muchas veces a los niños; día, y también es un aspecto que más preocupa a los padres. Por lo tanto, creamos un muro para beber para registrar la cantidad de agua que beben los niños todos los días en el jardín de infantes. Además, la mayoría de los niños traen sus propios vasos al jardín de infantes y deben al menos beber el agua del vaso. Haz un buen uso del espejo del baño para que tus hijos aprendan a mirarse en el espejo y a prestar atención a su propia imagen.
Los cuidados de enfermería están relacionados con la salud de cada niño, por lo que deben ser tratados de forma estricta y prestar atención a cada detalle.
3. La educación y la labor docente, prestar atención a las ciencias
Partiendo de la situación real de los niños de esta clase, bajo la guía de las “Directrices para el Aprendizaje y Desarrollo de la Educación”. Niños de 3 a 6 años", combinado con el plan de trabajo y las características de la clase, recopilé materiales de actividades semanales y organicé cuidadosamente todos los aspectos de las actividades. Los niños de clase media tienen características de edad obvias. Según las características de su edad, utilizo conceptos rectores científicos en las actividades no solo me concentro en cuánto conocimiento pueden aprender los niños durante las actividades, sino que también me concentro en estimular su interés en aprender y cultivar sus buenos hábitos de estudio. Después de cada actividad grupal, los niños pueden aprender mediante la práctica y convertirse verdaderamente en maestros del aprendizaje. Las cinco áreas principales se desarrollan de manera integral y, al mismo tiempo, se desarrolla la personalidad. Al llevar a cabo actividades regionales, me concentro de cerca en las necesidades y temas reales de los niños y, en función del progreso de las actividades docentes, lanzo algunas actividades regionales relacionadas con las actividades docentes. En las actividades infantiles, presto mucha atención a las diferencias individuales de los niños para satisfacer las necesidades de su desarrollo.
En cuarto lugar, el trabajo de educación e investigación científica se centra en la innovación.
En términos de educación e investigación científica, durante este año participé activamente en la formación docente y de investigación científica dentro y fuera del parque. , y aprendí humildemente de maestros experimentados, pido consejo y estudio, y hago un buen trabajo en la práctica en torno al proyecto "Investigación práctica sobre la realización efectiva de actividades de juego con arena en el jardín de infantes" en mi distrito, registra completamente cada actividad y reflexiona profundamente. después de cada actividad. Con la ayuda de mis líderes y colegas, completé con éxito el informe final del proyecto. Durante este proceso, me di cuenta de que la educación y la investigación científica no están tan lejos como pensaba. El propósito de la educación y la investigación científica es resolver mejor las confusiones y los problemas que encontramos en el proceso diario de enseñanza en el aula, y estudiar estas confusiones y problemas para formar buenas soluciones que los compañeros puedan utilizar como referencia. Considero que en el trabajo de investigación educativa debemos sentar una base teórica sólida, absorber las buenas experiencias de nuestros predecesores, formar nuestras propias ideas de investigación y prestar atención a la innovación.
5. Cuando los padres trabajan, prestan atención a la puntualidad.
Cada niño es un tesoro para padres y profesores. Somos una gran familia formada por 31 familias pequeñas. Creo que cuando se trata de niños, los profesores y los padres tienen el mismo objetivo. Ambos esperan que sus hijos sean felices, felices, capaces y útiles para la sociedad. Para ello, profesores y padres deben respetarse y confiar mutuamente. Por lo tanto, debemos tratar a todos los padres de la clase con sinceridad y fortalecer la comunicación familiar. Presto atención a la comunicación oportuna con los padres, la retroalimentación proactiva y oportuna sobre el desempeño de los niños en el jardín de infantes, incluidas las escenas físicas de los niños (comer, beber agua, siestas) y escenas psicológicas (expresiones emocionales), etc. Informaré a los padres sobre el progreso o las deficiencias de sus hijos lo antes posible a través de entrevistas, WeChat, llamadas telefónicas, etc., discutiré con los padres los métodos educativos apropiados para sus hijos y aprenderé algunos buenos conceptos y métodos educativos de los padres. Creo que hay una frase que es muy apropiada. La satisfacción de mis padres es una afirmación de mi trabajo.
Por supuesto, hace mucho que no trabajo en la guardería y todavía soy una profesora nueva. Creo que hay más margen de mejora en el trabajo en clase, la investigación científica, la educación y la docencia. En el futuro, siempre que esté relacionado con la educación infantil, valdrá la pena aprenderlo y desafiarlo, porque esta es una carrera que seguiré durante toda mi vida.
Autoevaluación personal de maestra de jardín de infantes 2 Entrar al segundo semestre de la clase pequeña de Girasol significa que nuestros hijos ingresarán a la clase grande. Todavía tengo fresco en la memoria observar su crecimiento durante los últimos dos años.
Primero, gestión del trabajo de clase.
Este semestre, los miembros de mi equipo pueden estudiar seriamente el plan de trabajo del departamento de jardín de infantes, cambiar sus conceptos, mejorar su comprensión, servir con sonrisas, amor y paciencia, para que padres y niños puedan sentir verdaderamente el apoyo del maestro. entusiasmo y mejorar continuamente el nivel de servicio.
En segundo lugar, la educación y la enseñanza.
Esté completamente preparado antes de clase y haga un buen trabajo conectando a los niños. Este semestre es el último semestre para que los niños de esta clase vivan en clases pequeñas. La transición de un niño de una clase pequeña a una clase grande es el primer punto de inflexión en su vida. Debido a cambios repentinos en la vida, los temas son pesados. Por lo tanto, este semestre nos centraremos tanto en el cuidado infantil como en la educación para ayudar a los niños a hacer la transición.
En tercer lugar, el trabajo de los padres.
1. Aliente a los padres a cooperar en la redacción de la "Conexión de jardín de infantes a jardín de infantes". A través de las "tareas entre padres e hijos" semanales, los padres pueden comprender el progreso de la transición del jardín de infantes a la escuela y mantenerse al tanto. del nivel de desarrollo de sus hijos.
2. Realizar entrevistas, citas y llamadas telefónicas para los niños y comunicarse con los padres de manera oportuna.
Autoevaluación personal de la maestra de jardín de infantes 3 Aunque las maestras de jardín de infantes están ocupadas, no se olvidan de resumir su trabajo en escena. La siguiente es la autoinformación detallada del maestro de jardín de infantes solo como referencia.
Autoevaluación del profesorado de preescolar: El nuevo año ya está aquí. El año pasado, me adherí a los cuatro principios básicos, apoyé la línea, los principios y las políticas del partido, respeté las disciplinas y las leyes, me preocupé por los hechos, me preocupé por la política, hice esfuerzos incansables para mejorar la teoría política y los estándares ideológicos políticos, implementé concienzudamente la política educativa del partido y, finalmente, en lo que respecta a la educación infantil, amo a los niños, estudio conocimientos profesionales en serio y me esfuerzo por mejorar mi propio nivel y capacidad.
Ser capaz de soportar las dificultades en el trabajo, centrarse en los intereses colectivos, independientemente de las ganancias y pérdidas personales, nunca llegar tarde y salir temprano, cumplir con la asistencia total, obedecer las asignaciones de liderazgo y realizar deberes en diferentes puestos. Obedezca las asignaciones del liderazgo, independientemente de las ganancias y pérdidas personales, participe activamente en diversas actividades y nunca se preocupe por las ganancias y pérdidas personales. Además de trabajar duro para hacer su propio trabajo, también debe obedecer las asignaciones del liderazgo y ayudar a la escuela con el salario. ajuste. La tarea de ajuste salarial es urgente y la carga de trabajo es pesada. No puedo cometer ningún error. Pude verificar cuidadosa y cuidadosamente para asegurar que el ajuste salarial se completara sin problemas, lo cual fue elogiado por los líderes escolares. Este año trabajé como profesora en una clase numerosa.
Desarrollo la educación basada en las características de edad y las diferencias individuales de los niños de esta clase, coordino el trabajo de clase, administro las finanzas de la clase, proporciono orientación y comunicación conjunta con los padres y sirvo como maestros en varias clases de ciencias y educación, siendo los niños los principales. Cuerpo y mejorar continuamente las habilidades de enseñanza. Llevar a cabo activamente actividades de exploración temática y crear un entorno adecuado para las operaciones y actividades temáticas de los niños. En las actividades de enseñanza, de acuerdo con las características de edad de los niños, seleccione el contenido de aprendizaje que sea adecuado para los niños y que les guste, preste atención al desarrollo de la personalidad y el lenguaje de los niños, participe activamente en las actividades de enseñanza e investigación, observe, aprenda y aprenda cuidadosamente. desde buenas formas de enseñanza, y cambiar gradualmente la antigua enseñanza El modelo se centra en la interacción maestro-alumno, la interacción estudiante-alumno y el cultivo de buenos hábitos de aprendizaje de los niños. Toma a los niños como cuerpo principal y les brinda espacio para el libre desarrollo y la imaginación. Bajo la guía del nuevo "Esquema", completé cuidadosamente las actividades docentes, insistí en preparar las lecciones, escribí la inspección de efectos y resumí cuidadosamente las ganancias y pérdidas en el trabajo. Como maestra de jardín de infantes, puedo predicar con el ejemplo, ser un modelo a seguir para los niños, ser su amigo cercano, impartir sus conocimientos en el aula, preocuparme por su alimentación y su vida diaria, observar las características de cada niño en la vida diaria y entender a cada niño. En el caso de los niños, especialmente los más pobres, más especiales o más traviesos, invertir más amor y paciencia. Yu Pengfei acaba de ser transferido a nuestra clase. Debido a un ambiente extraño, un maestro extraño y un niño extraño, se volvió taciturno, no cercano al maestro ni a los niños, como un erizo cubierto de espinas. Apuñaló a cualquiera que lo tocara, que amaba a este niño. Frente a un niño así, primero me acerco a él, elimino su sensación de extrañeza, lo animo a tomar la iniciativa de interactuar con él, presto atención a los métodos al criticar sus pequeños problemas favoritos y lo animo a hablar tanto como sea posible. posible durante las actividades. Si no quiere o es exigente, poco a poco comienza a cambiar y ya no se niega a tratar a los profesores ni a los niños. Ahora se ha ido integrando poco a poco en la clase y está creciendo sano y feliz. A la hija de Xu Tianyi no le gusta hablar, así que a menudo hablo con ella sobre temas que le interesan y la animo a interactuar con valentía con su hija. Ahora ha progresado mucho y puede tomar la iniciativa de hablar con los profesores y comunicarse con los niños. Una educación completa para los niños pequeños requiere la cooperación de los padres y la comunicación entre profesores y padres. Cuando comienzan las clases, realizamos una reunión de padres y maestros para informar y solicitar a los padres. Durante las visitas domiciliarias, brinde información oportuna sobre las condiciones de vida de los niños en el jardín de infantes, analice los métodos de crianza con los niños y trabaje estrechamente con los niños de manera específica. En las actividades abiertas para padres, preparamos cuidadosamente actividades educativas para permitir que los padres vean la situación de sus hijos y comprendan el nivel de enseñanza del jardín de infantes. Adopto activamente las útiles sugerencias de mis padres y las acepto con la mente abierta. Nuestros padres nos apoyan mucho y están satisfechos con nuestro trabajo. Por lo tanto, en esta encuesta del formulario de contacto familiar, la tasa de satisfacción de los padres con nuestro trabajo alcanzó el 100%. Los padres de los hijos de Xu Tianyi dijeron: "Estamos agradecidos con los maestros del jardín de infantes. Le enseñaron a Xu Tianyi muchos conocimientos y ayudaron a Xu Tianyi a desarrollar buenos hábitos". Los padres de los hijos de Pan dijeron: "Desde que Pan se transfirió al jardín de infantes de Zhongjiacun". Más tarde, sentimos que su personalidad se volvió mucho más alegre, le encantaba hablar y reír en casa, y también le encantaba jugar con sus hijos". Los padres del hijo de Fu Zhe dijeron: "Nosotros, los padres, nos sentimos muy aliviados de dejar a nuestros hijos en paz. su maestra de jardín de infantes. Gracias por su apoyo. "La formación de los niños".
(1) Los líderes de nuestro jardín de infantes siempre dan prioridad a la protección de la seguridad y la ponen en práctica en la gestión de los asuntos del jardín de infantes. Los líderes y departamentos de inspección de seguridad de los jardines de infantes tienen agencias de inspección. Asigne responsabilidades a personas específicas y mejore continuamente la conciencia de seguridad de los profesores y el personal. Realice una pequeña inspección una vez por semana y una inspección mayor una vez al mes, para que haya arreglos, inspecciones y registros. Las clases realizan educación y registros dos veces por semana, y los niveles de jardín de infantes realizan educación y registros una vez por semana. Se envían informes completos al distrito escolar antes del cinco de cada mes. Además, se brinda educación sobre seguridad periódicamente a maestros y estudiantes a través de discursos bajo la bandera nacional, actividades de educación sociosanitaria, charlas sinceras, reuniones de personal, etc. para mejorar continuamente la conciencia sobre la seguridad. Al mismo tiempo, los problemas se descubren y rectifican de manera oportuna para eliminar de raíz los factores que pueden causar accidentes.
(2) Nuestro parque concede gran importancia al cuidado de la salud. Porque es una parte importante para mejorar la aptitud física de los niños y mejorar la calidad de la educación en enfermería. Este semestre, Cai, un experimentado trabajador de la salud a tiempo parcial, formuló un plan de atención médica al comienzo del semestre y restableció varios formularios, libros y tarjetas, como tarjetas de vacunación para recién nacidos, registros de exámenes matutinos y todo tipo de tarjetas. Libros de observación diurna. Organizar a los niños para que colaboren con los puestos de salud en el examen físico y el cuidado de la caries dental. Mida la longitud y el peso de todos los niños del jardín de infancia, mida y evalúe la visión de las clases media y alta. Manténgase en contacto con el puesto de salud todos los meses e informe el estado del niño.
Para dedicarme mejor a la reforma de la educación preescolar, estudié el nuevo "Esquema", escribí notas de lectura, aprendí nuevos conceptos de educación preescolar y realicé investigaciones basadas en los proyectos de investigación científica de el Décimo Plan Quinquenal de mi país. Durante las actividades, también presté atención a enfrentar a toda la población, prestar atención a las diferencias individuales y enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, para que cada niño pueda adquirir buenos hábitos e intereses de aprendizaje. Para cultivar la confianza en sí mismos, la alegría y la voluntad de comunicarse y cooperar de los niños, intenté realizar diversas actividades temáticas. En las actividades, dejo que cada niño participe de forma colectiva, para que cada niño pueda demostrar plenamente sus talentos, para que cada niño pueda desarrollarse al nivel original y satisfacer sus necesidades de confianza en sí mismo. Esta actividad fue bien recibida por padres y profesores.
Para mejorar mi nivel de docencia e investigación, participé en actividades de docencia e investigación en la ciudad y el área de Jinhua, y aprendí muchos conocimientos, lo que me benefició mucho.
En mi práctica laboral, sentí cada vez más la falta de conocimiento, por lo que superé las dificultades del trabajo ocupado y la pesada carga familiar, y usé mi tiempo libre para participar en estudios universitarios, con la esperanza de mejorar mis conocimientos profesionales. y aceptar una mejor educación. Desde 2004, con la ayuda de líderes y profesores, y mediante mi propio esfuerzo, he logrado algunos resultados. La actividad didáctica diseñada "Hojas hermosas" ganó el tercer premio en la ciudad, la actividad temática "Jugar con cartón" ganó el tercer premio en el concurso regional de cursos de calidad de actividades de la ciudad y la obra de arte "Quintaesencia china" ganó el segundo premio en el concurso de pintura para profesores del festival de arte y cultura del campus de la ciudad. Entre los niños que recibieron orientación, Cai ganó el tercer premio en el Concurso Municipal de Narración y el segundo premio en el Concurso Infantil de Pintura en Vivo del Festival Municipal de Arte. Siete niños participaron en el concurso nacional de pintura infantil "Copa de Calidad" y ganaron cuatro copas de plata y tres copas de bronce.
Como trabajadora de educación preescolar, amo mi carrera y siempre trato cada día con una actitud de trabajo con los pies en la tierra. Aunque no tengo ningún logro espectacular, silenciosamente estoy haciendo el trabajo de maestría en el vasto territorio de la educación infantil. En el trabajo futuro, aprovecharé al máximo mis fortalezas y evitaré mis debilidades, y contribuiré con mi propia luz y entusiasmo a la causa de la educación infantil.
El trabajo de un año tiene logros y defectos. En el futuro, debemos continuar fortaleciendo el estudio teórico, participar activamente en las actividades de enseñanza e investigación, mejorar continuamente el nivel de educación y enseñanza y servir mejor a los niños y a los padres.
La autoevaluación personal de los maestros de jardín de infantes en 20xx ha llegado silenciosamente a una conclusión exitosa. Al recordar el trabajo de este año, me siento muy satisfecho. Mirando retrospectivamente el año pasado, aunque no obtuve ningún logro brillante, siempre cumplí con mis deberes y trabajé duro en trabajos comunes y corrientes. Al final de un año ajetreado, ¿qué has pagado y ganado? ¡Revisemos cuidadosamente el trabajo de un semestre!
El primero es ser estricto con uno mismo y mejorar constantemente el cultivo moral de los docentes.
Ser maestro con el ejemplo y ser maestro con el ejemplo es el alma de un maestro. Por eso, a la hora de elegir la carrera docente desde el principio, siempre debes ser estricto contigo mismo, tener el coraje de diseccionarte, analizarte, afrontarte, buscar atentamente tus defectos y deficiencias y mejorar constantemente tu calidad y logros. Nunca llego tarde al trabajo y salgo temprano. Para hacerme el chequeo matutino voy al parque casi todas las mañanas, incluso con mis hijos. Asista a tiempo a todas las reuniones organizadas por el director, comprenda cuidadosamente el espíritu de la reunión, pregunte humildemente y aprenda de maestros experimentados, una a colegas y cuide a los niños. Puedo cumplir conscientemente las reglas y regulaciones del jardín de infantes, trabajar concienzuda y diligentemente y esforzarme por realizar el brillante valor de mi vida en puestos ordinarios.
2. Armonía e igualdad, crear un buen ambiente de clase
Un buen ambiente espiritual puede hacer que las personas se sientan relajadas, felices y mentalmente sanas. Tan cierto para los adultos como para los niños pequeños. En la gestión de clases, me concentro en crear una atmósfera espiritual de armonía, unidad e igualdad entre maestros y niños, y entre maestros y niños. Por un lado, los profesores tienen un gran prestigio en los corazones de los niños y sus palabras y hechos tienen un impacto sutil en los niños. Que los docentes, docentes y enfermeras puedan trabajar juntos y cooperar entre sí tendrá un impacto directo en los niños. Por ejemplo, cuando un maestro organiza las tareas de los niños, otro maestro ayuda activamente a colocar y distribuir los materiales, la enfermera se encarga de la higiene y el maestro ayuda a barrer el piso y levantar la mesa; La estrecha colaboración en nuestro trabajo proporciona un modelo positivo para los niños. Por otro lado, también buscamos una relación igualitaria y democrática con nuestros hijos, en lugar de ponerlos ciegamente en una posición "controlada". Por ejemplo, no importa si el niño ha cometido errores o tiene un desempeño sobresaliente, haré todo lo posible para llevar a cabo "todos dicen algo" para discutir los problemas del niño o los puntos sobresalientes en la clase, para que los niños puedan juzgar por sí mismos lo que está mal y qué está bien, y descubrir qué está mal y qué está bien Proporcionar soluciones a los problemas o ofrecer recompensas.
Descubrí que este método no solo persuadió a los niños que cometieron errores, sino que también estableció de manera invisible un sentido de reglas para otros niños, rompiendo el sentido original de obediencia que el maestro decía que estaba mal y que los niños obedecieron ciegamente. La unidad y cooperación entre profesores, la cooperación tácita entre profesores y niños, y la igualdad y la democracia conducirán naturalmente a una comunicación armoniosa y feliz entre los niños. Este círculo virtuoso realmente hace felices a los profesores en el trabajo y a los niños felices en la vida. La educación armoniosa es la característica de nuestro jardín de infancia. Creo que si cada clase es armoniosa, el jardín de infantes será verdaderamente armonioso.
3. Adecuado para el desarrollo: preste atención a la creación de un entorno físico.
También doy gran importancia a la creación de un entorno físico al comienzo de la escuela o cuando el tema está en progreso. Nuestras decoraciones de pared son el resultado de la participación conjunta de profesores y niños, reflejando las actividades temáticas "continuas" de los niños. El contenido de la decoración de paredes se va mejorando y enriqueciendo progresivamente con la continua profundización de las actividades infantiles. Los materiales utilizados para la decoración de paredes son definitivamente "bajos en carbono" y pueden reciclarse durante mucho tiempo. En lugar de cambiar el tema de un lote de materiales, esto es a la vez un desperdicio y una carga irrazonable para los profesores. Lo mismo ocurre con la creación de áreas de actividad. Consideraré tres "adecuados" y uno "imprescindible": si es adecuado para las características de los niños de esta clase, si es adecuado para el desarrollo de actividades temáticas y si es adecuado para el desarrollo posterior de los niños. Hay que salvarlo. Por ejemplo, en respuesta al interés de los niños de nuestra clase en pequeños experimentos científicos, los maestros y yo colocamos materiales relacionados con "combustión", "imán", "resorte" y "espejo" en el área de exploración científica para que los niños exploren. En el marco de actividades temáticas como "Los niños ven China" y "No tengo miedo del clima frío", el área de la biblioteca proporciona materiales gráficos recopilados por los niños, lo que les permite consolidar sus efectos de aprendizaje en actividades temáticas realizando "pequeños recortes de periódicos"; ; por un lado, el "redesarrollo" de los niños se refiere al redesarrollo de determinadas habilidades del niño. Por ejemplo, los "recortes de periódico de Mickey" en nuestra área de biblioteca fueron hechos juntos por padres y niños de clase media, pero en clases grandes, animamos a los niños a intentar cooperar y hacer los suyos propios. Por otro lado, se refiere a la reurbanización de todas las personas. Por ejemplo, bajo el tema "No le tengo miedo al frío", colocamos "muñecos de guantes", "muñecos de nieve de espuma", "copos de nieve cortados" y otros materiales en el área de arte. Para los niños con diferentes niveles de habilidad práctica, los niños con habilidades débiles pueden dibujar y pegar, mientras que los niños con habilidades fuertes pueden intentar coser y cortar, para que cada niño pueda "saltar y alcanzar" y obtener un mayor desarrollo. Por supuesto, todo esto se hace bajo el principio de "ahorro". Este tipo de economía no es sólo un requisito para los profesores que preparan materiales, sino también para los niños en las actividades. Por ejemplo, el papel ahorrado y las barras de pegamento se deben tapar a tiempo, los bolígrafos de acuarela se deben regar con la ayuda del profesor y no se deben cambiar los bolígrafos. Ésta es la penetración de la conciencia y la formación de buenos hábitos.
Cuarto, comunicación en línea: mejora constante del trabajo de los padres
1 Aplicación de Internet en el trabajo de los padres
Con el progreso de la sociedad, la vida moderna Con Con la aceleración del ritmo, la mejora de la conciencia del espacio familiar, el desarrollo de la tecnología de comunicación moderna y la popularización de la tecnología de redes, los canales de comunicación entre los jardines de infancia y las familias ya no se limitan a visitas domiciliarias, cartas a domicilio, reuniones de padres, comités de padres, Jornadas de puertas abiertas docentes y llamadas telefónicas. El correo electrónico, las visitas domiciliarias en línea y la comunicación en línea se han convertido en nuevos medios de comunicación familiar, y el trabajo de los padres en el jardín de infantes en el entorno en línea se ha convertido en otra tendencia importante en el trabajo de los padres. Este semestre, también experimenté la conveniencia que la comunicación en línea brinda a las conexiones familiares en clase. Por ejemplo, en el pasado, cuando era necesario enviar avisos a los padres, siempre se imprimían y se publicaban en la puerta del salón de clases. Pero descubrí que muchos padres a menudo no completan el trabajo con el que los maestros deben cooperar porque olvidan los requisitos en el aviso del maestro después de regresar a casa. Más tarde, usé Fetion para agregar a mis padres como amigos y enviarles mensajes de texto de notificación. La ventaja de Fetion es que es fácil de operar para los maestros y es fácil para los padres guardar y ver los mensajes de texto que reciben sin olvidarlos. Además, algunos padres a quienes les gusta participar en la educación preescolar envían algunas experiencias educativas y dudas por correo electrónico o QQ. A través de estos formularios, los maestros y los padres pueden comunicar sus pensamientos sobre la educación de sus hijos de manera oportuna, eliminando barreras y propiciando el buen desarrollo de la educación. Esto también brinda una oportunidad a algunos padres introvertidos a quienes no les gusta la comunicación cara a cara con los maestros. oportunidad de hablar libremente.
2. Preste atención a "Los padres entran al aula"
En la actividad temática "Caricatura 100%" del semestre pasado, respeté el deseo de los niños de explorar y quise "invitar a los padres". ser maestros". Aprovechar intencionalmente los recursos de los padres para compensar la falta de conocimiento profesional del maestro; pedir a los padres que hagan sugerencias y movilizar el entusiasmo de los padres por participar en el curso. Respeto a mis hijos y los animo a "hablar" con su tía con valentía.
En un ambiente relajado y abierto, los niños no sólo pueden pensar y descubrir problemas activamente, sino también resolverlos mediante la exploración y la comunicación activas. En la jornada de puertas abiertas para padres de este semestre, organicé una actividad sobre el reemplazo de dientes basada en las características de los niños de la clase. Entre ellos, invité a los padres que trabajan en clínicas dentales a explicar a otros padres y a los niños a qué se debe prestar atención al cambiar los dientes. Todo padre que se preocupa por la salud de sus hijos ha recibido orientación profesional. Este formulario ha sido aprobado por los padres.
En quinto lugar, pase al siguiente nivel: planifique cuidadosamente el nuevo semestre.
El caso temático "Caricatura 100%" que escribí ganó el primer premio en el concurso de casos temáticos del jardín de infantes del distrito de Sifang. No hay suficiente autoestima. El aprendizaje es infinito, la sociedad se desarrolla, los tiempos avanzan y las características y problemas de los niños también cambian constantemente. En futuros trabajos descubriré, investigaré y resolveré nuevas situaciones y problemas en educación infantil con un alto grado de sensibilidad y conciencia. Por ejemplo, el próximo semestre me concentraré en "conectar a los niños pequeños" y haré todo lo posible para enviar a los niños de esta clase a la escuela primaria sin problemas, con la esperanza de lograr ciertos efectos de enseñanza. Al mismo tiempo, a medida que aumenta la edad, aumenta la conciencia de autonomía de los niños, lo que se manifiesta en un escaso autocontrol y en un trabajo y descanso irregulares. Cómo hacer públicas las personalidades de los niños, mantener la clase ordenada, cómo dejar que los niños se expresen con valentía y hacer la vida menos caótica. Esta es la dirección a la que los maestros y yo comenzamos a prestar atención y a pensar.
Autoevaluación personal de maestra de jardín de infantes 5 El xx 1-xx 30 de 20xx, realicé una pasantía de graduación de un mes en XX jardín de infantes en la ciudad XX. Durante la pasantía, con la ayuda y orientación de los líderes y maestros del jardín de infantes de Tianjiao, no solo dominé la información básica y las características de la protección de la educación del jardín de infantes, sino que también obtuve una nueva comprensión de la importancia de la protección de la educación. Y aplicó con éxito sus conocimientos y habilidades teóricas a la práctica y completó con éxito la tarea de la práctica educativa. En primer lugar, haré una sencilla autoevaluación de mi práctica docente y de prácticas durante este periodo:
En primer lugar, enfermera en prácticas
Esta es la tarea de la primera semana . El propósito es familiarizarse con la situación básica del jardín de práctica y la clase, comprender la guía del maestro, comprender la situación básica de la clase mientras se hace un buen trabajo como cuidador infantil, contactar y comunicarse con los niños, establecer una buena relación. y tener una comprensión preliminar de las características de cada niño. Además, con la ayuda del instructor, después de familiarizarse con los métodos de enseñanza de la clase y los planes de lecciones, escriba un plan de lección detallado y completo, comuníquese con el instructor para confirmarlo y luego enseñe formalmente. Durante este período, no sólo estudié e hice un buen trabajo como enfermera, sino que también creé de forma independiente un ambiente de clase, que fue bien recibido por profesores y líderes.
2. Prácticas docentes
Esta es la tarea de las semanas 2-4. El jardín de infantes donde practiqué está en una zona rural y su filosofía de enseñanza es diferente a la de la ciudad. Prestan más atención al cultivo de los conocimientos de los niños. Las clases de arte general están casi fuera de lugar, lo que hace que los niños carezcan de iniciativa en el aprendizaje y, a menudo, no estén dispuestos a asistir al jardín de infancia. Sabiendo esto, discutí con el instructor y les enseñé a mi manera, ya sea bailando, tocando música, usando computadoras, contando historias o jugando juegos, lo que no solo les permitió aprender conocimientos, sino que también llamó su atención, mejoró. tasa de asistencia de los niños. Por supuesto, hablaré detalladamente con el instructor antes y después de cada conferencia para conocer las ventajas y desventajas y poder hacerlo mejor la próxima vez.
La pasantía de un mes me brindó una formación integral y sistemática, y aprendí muchos conocimientos y habilidades que no se encuentran en los libros. Tuve la oportunidad de combinar teoría con práctica y me beneficié mucho. Después de ver las ventajas, todavía tengo algunas deficiencias, principalmente estado inestable en clase, altibajos, a veces nerviosismo, expresión deprimida, no lo suficientemente alto, etc., en el futuro debo evaluar cuidadosamente, reflexionar a tiempo y aprender más; otros, y mantenerme Mejorar y perfeccionar. Al mismo tiempo, también debemos tener presente el principio de "no importa las dificultades que encuentres, nunca pierdas la confianza en ti mismo" y madurar poco a poco.
Autoevaluación personal de maestra de jardín de infantes 6 Soy estudiante de educación no preescolar, con especialización en diseño de paisaje. Durante las vacaciones de verano de mi segundo año, bajo la influencia de mi madre, de mala gana me convertí en maestra en prácticas en un jardín de infantes en Yubei, porque sentía que la enseñanza en el jardín de infantes es muy simple y puede ser una carrera para cualquiera. Pero en estos años de exploración y aprendizaje, entiendo que no es fácil ser una excelente maestra de jardín de infantes. Los maestros de jardín de infantes no solo necesitan conocimientos profesionales en educación infantil, conocimientos sobre atención médica, ética profesional, canto, baile, juego y pintura, habilidades de observación y comunicación, sino que también necesitan amor, responsabilidad y paciencia, y tratar a todos los niños por igual.
Hasta ahora estoy a punto de ser ascendida a madre. Se puede decir que la experiencia de hacer una pasantía en un jardín de infantes y salir a estudiar y tomar clases me ha beneficiado a lo largo de mi vida.
Me hizo entender cómo educar a los niños, y también me hizo entender qué debo hacer durante la etapa de crecimiento de mis hijos. Me dije a mí mismo que he crecido, me gustan los niños y me gusta la profesión de maestra de jardín de infantes, así que solicité el certificado de calificación de maestra de jardín de infantes durante este período de vacaciones. Espero poder continuar trabajando en educación de jardín de infantes y quedarme. niños para siempre.