Recopilación de casos de referencia de lecciones de educación física para escuelas de segundo grado de primaria
Plan didáctico de Educación Física para Segundo de Primaria 1
Diseño didáctico de Educación Física y Salud para Segundo de Primaria
Filosofía docente:
Nuevo plan de estudios de enseñanza para las escuelas primarias La plena implementación del nuevo plan de estudios marca un período crítico para la nueva reforma curricular. Por lo tanto, los profesores deben prestar atención a los conceptos de enseñanza, los objetivos de enseñanza, los métodos de enseñanza y el contenido de enseñanza de los cursos de educación física y salud. En este contexto, diseño principalmente la enseñanza de este curso desde los siguientes aspectos: Primero, en términos de enseñanza de la filosofía, este curso se basa en enseñar conceptos como salud primero, desarrollo saludable de los estudiantes, aptitud física y educación; que los profesores deben conocer y comprender a los estudiantes en la enseñanza en función de la situación real de los estudiantes. Creo que esto se basa en el desarrollo de los estudiantes. Aunque es un estudiante de segundo año, no es una pizarra en blanco. Viven en una era abierta. Con más de un año de escolaridad, no son ajenos a la colaboración y la investigación, especialmente a través de sus estudios en el primer año de Educación Física y Salud. Se han comprendido y probado algunos materiales didácticos como el salto, el salto simple y la caída doble. Por lo tanto, al aprender a correr algunos pasos y saltar ciertos obstáculos, dejar que los estudiantes experimenten la cooperación, la exploración y disfruten de la felicidad basada en el éxito, en el tercer aspecto, enfatizo la reforma de los métodos de enseñanza y de aprendizaje; En la enseñanza de libros de texto de salto, enseño mediante la formulación y orientación de escenarios de problemas. En la enseñanza de juegos de hormigas en movimiento, me concentro en cultivar la capacidad de los estudiantes para unirse, cooperar, comunicarse e interactuar.
Análisis de libros de texto:
El salto se centra en desarrollar la capacidad de los estudiantes para rebotar y apoyar las rodillas y los tobillos, mejorar la fuerza de las extremidades inferiores y los pequeños grupos de músculos de las extremidades inferiores, y cultivar fuerza, agilidad y coordinación. Es un libro de texto obligatorio para la educación física en la escuela primaria y también es el contenido principal de la campaña nacional de fitness.
Los ejercicios de salto también son una parte importante del desarrollo de habilidades básicas de salto en los grados inferiores de las escuelas primarias. Es la base para que los estudiantes de primaria desarrollen habilidades y técnicas de salto, y también pueden desarrollar la aptitud física y estimular el interés por el ejercicio.
Análisis de la situación del estudiante:
Los estudiantes de segundo grado de la escuela primaria son animados por naturaleza, tienen una capacidad de autocontrol relativamente débil y se distraen fácilmente. período de desarrollo, tengo poca fuerza muscular y soy propenso a la fatiga, la capacidad atlética comenzó a diferenciarse; comencé a comprender gradualmente las evaluaciones de maestros y compañeros de clase, podía expresar simplemente mis pensamientos y tenía un cierto sentido de autoprotección. Objetivos de enseñanza:
Objetivos de habilidades deportivas de los estudiantes: básicamente dominar los métodos de acción de correr unos pocos pasos y saltar ciertos obstáculos, aprender a elegir la distancia inicial que más les convenga, desarrollar la capacidad de salto, la tecnología y Capacidad para correr y dar rienda suelta al propósito del ejercicio físico.
El objetivo de los estudiantes que participan en actividades deportivas: permitir que los estudiantes experimenten la diversión de participar en actividades deportivas y al mismo tiempo muestren un gran interés en aprender clases de educación física.
Objetivos de salud de los estudiantes: Cultivar las posturas corporales correctas de los estudiantes para permanecer firmes, descansar y correr. Objetivos de salud mental de los estudiantes: permitir que los estudiantes sientan la experiencia emocional de felicidad y éxito que brinda el aprendizaje y la práctica durante los deportes.
La adaptación de los estudiantes a los objetivos sociales: el establecimiento de la confianza personal de los estudiantes, la generación de amistades entre pares y el cultivo de la cooperación mutua.
Plan de lección de Educación Física para Segundo Grado de Primaria 2
Etapa de aprendizaje: Nivel 1
Objetivo de aprendizaje: Cultivar plenamente la capacidad de correr en juegos y competiciones; Movilizar a los estudiantes en actividades positivas.
Contenidos de aprendizaje: varios juegos
Pasos de aprendizaje:
Primero, juegos felices y actividades gratificantes
Actividades del profesor: 1. Organizar formación periódica para los estudiantes.
2. Organizar a los estudiantes para que jueguen en grupos y participen en juegos estudiantiles.
Actividades del estudiante: 1. El comité de deportes hará cola para comprobar la asistencia.
2. Toda la clase se divide en dos grupos para jugar al juego "La Gran Red de Pesca".
Organización: Cuatro colas, juegos grupales
Dos, exploración grupal, habilidades de dominio
Puntos clave: Movimientos de carrera correctos.
Actividades del profesor: 1. Presentar los requisitos para los Juegos del Río Amarillo y del Río Yangtze y organizar competiciones deportivas estudiantiles.
2. Organizar el “juego de pelota humana” de los estudiantes.
Actividades del estudiante: 1. Dividase en dos grupos y juegue con el río Amarillo y el río Yangtze bajo la guía del maestro para experimentar un inicio rápido y una respuesta sensible.
2. Divídete en cuatro grupos, experimenta la diversión del "juego de pelota humana" y mejora tu capacidad para correr rápido.
Organización: Juegos en grupo
En tercer lugar, ampliar y mostrar los talentos
Actividades del profesor: 1. Plantee requisitos para las actividades colectivas y la seguridad, y anime y observe a los estudiantes para crear juegos de forma independiente.
2. Guíe a los estudiantes para que presenten el resumen.
Actividades de los estudiantes: 1. Discusión en grupo, utilizando la experiencia de juego existente combinada con los requisitos del profesor para probar nuevos juegos.
2. Mejorar continuamente los métodos y reglas del juego durante el proceso de prueba.
3. Comunicarse entre sí y mostrar juegos creativos.
Organización: La cola del evento será la siguiente:
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Equipamiento de terreno: Una pelota de baloncesto.
Plan didáctico 3 de Educación Física para Segundo de Primaria
Objetivos didácticos: 1. Esté dispuesto a usar su cerebro, expresarse y demostrar plenamente la personalidad de sus alumnos.
2. Tener ciertas capacidades de observación e imitación en las actividades deportivas.
3. Mostrar un comportamiento cooperativo en las actividades deportivas y cultivar la creatividad.
1. Curso de Orientación
Profesor: Estudiantes, les debe gustar salir a jugar, ¿verdad?
Estudiante: Sí.
Profesor: ¿Puedes decirle al profesor adónde quieres ir?
Sheng: (Imagínese: parque, Tres Gargantas, etc.) Parque de vida silvestre.
Profe: Hoy la maestra te llevará al zoológico para ver cómo pasan el invierno los animalitos del zoológico, ¿vale?
Estudiante: ¡Vale!
Profesor: ¡Empecemos! Tienes que prestar atención. ¡Cuando llegues al zoológico, debes obedecer las instrucciones y prestar atención a la seguridad!
En segundo lugar, prepara el escenario
1. Juego 1: Por el bosque
Objetivo de aprendizaje: estimular el interés de los alumnos.
La maestra llevó a los estudiantes a correr hacia el bosque y jugar al juego de "cruzar el bosque".
Profe: Compañeros, hemos pasado por este pequeño bosque y vamos al zoológico. Todos deben cuidar el pequeño bosque.
Profesor: Estudiantes, por favor presten atención. Pronto entraremos al zoológico. La maestra abrió el camino a través de la puerta de la cueva (hecha por dos estudiantes) hacia el zoológico. 2. Danza: Canciones Saludables
Objetivo de aprendizaje: Estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender.
Maestro: ¡El aire en el zoológico es tan fresco! Compañeros, ¡hagamos un poco de ejercicio! (Toque música y guíe a los estudiantes a bailar: canciones saludables)
Requisitos: el ambiente es activo y el estado de ánimo es alegre.
3. Imitar animales pequeños y realizar juegos deportivos.
Objetivos de aprendizaje: ① Estimular aún más el entusiasmo de los estudiantes por aprender.
② Cultivar la imaginación y la creatividad.
③ Cultivar un sentido de cooperación.
Profe: Después del baile, ¿quieres jugar con los animales? Ahora, imitemos a los animales pequeños: veamos cómo los animales pequeños realizan juegos deportivos, ¿vale?
Sheng: Está bien.
Profe: Dividámonos en grupos y veamos quién tiene más imaginación y más imitación, ¿vale?
Sheng: Está bien.
Profe: ¡Empecemos ahora! (Participan los docentes) (Imagina: la tortuga y la liebre, la rana cruzando el río, el águila atrapando al polluelo, la rana saltando larga distancia)
Requisitos: Dar rienda suelta a la imaginación y la creatividad.
3. Habilidad: Avance
Plantar césped artificial
Objetivos de aprendizaje: Cultivar el sentido de cooperación y competencia.
Profe: Tu imitación es muy similar. Ahora, ¿estás cansado? Tomemos un descanso juntos en el césped artificial, pero primero tenemos que plantar césped artificial. Ahora comparemos: qué grupo crece más rápido.
Sheng: ¡Nosotros, nosotros!
Maestra: El césped está plantado.
¿Qué es lo que más quieres jugar? ¡Juguemos en grupos!
Imagina gráficos de césped: rectángulo, círculo, etc.
Estudiantes: Actividades en grupo. (Imagínese: algunos gatean sobre el césped, algunos hacen volteretas, algunos hacen abdominales, algunos hacen splits, otros hacen...)
Solicitud: Unidad y cooperación
5. "Saltos mortales" del hermano Xiong
Objetivo de aprendizaje: liderar el avance del tema.
Profesor: Echemos un vistazo. ¿Qué están haciendo los estudiantes de este grupo?
Estudiante: Voltereta
Profesor: Así es. ¡Resulta que es nuestro hermano mayor Xiong y está aprendiendo a hacer saltos mortales! Al igual que "jugar a los bolos", ¡ahora desempaquemos las colchonetas, las ordenemos y aprendamos a dar volteretas! Nota: Forme un equipo con dos personas y combínense libremente para ver quién puede rodar de manera redonda y constante. Estudiante: Trabajos de grupo de práctica.
Maestro: Guía turístico, ¿puede recordarles a los estudiantes que no se abracen las piernas ni se den vueltas?
Estudiantes: Presentan y demuestran.
Profesor: ¡Qué gran actuación! Yo también te mostraré uno. Compañeros, ¿le está yendo bien al profesor?
Estudiante: ¡Vale!
Profesor: Ven y practica también. Creo que puedes hacerlo mejor que el maestro. De aquí en adelante.
Estudiante: Practica el giro frontal; actúa en dos grupos
Profesor: Tu actuación es realmente buena. Quiero competir contigo, ¿vale?
Estudiante: ¡Vale!
Profesor: Realiza sentadillas, giros hacia adelante, levántate y luce. ¿Cuál es la diferencia entre el desempeño del profesor y el tuyo?
Estudiante: La acción inicial y la acción final son diferentes.
Profesor: Bien dicho, alumnos. ¿Existe una manera mejor, acciones más hermosas? Practiquemos en grupos y veamos qué conjunto de movimientos es el más bonito.
Estudiantes: Prácticas, actuaciones grupales e individuales.
Cuarto, actividades de relajación
Profesor: ¿Estás cansado de jugar? ¡Relajémonos y preparémonos para volver a casa!
Guías para la relajación mental: 1. Por favor, cierra los ojos lentamente.
Me siento muy relajado.
Siento las manos pesadas y relajadas.
Siento los brazos pesados y relajados.
Siento los hombros pesados y relajados.
Siento las manos, los brazos y los hombros pesados y relajados.
7. Por favor, abran los ojos lentamente
Profesor: Estudiantes, ¿están relajados?
Sheng: Sólo relájate.
5. Adiós entre profesores y alumnos
Reflexión: Estar dispuesto a usar tu cerebro, expresarte y demostrar plenamente la personalidad de los alumnos. Tener cierta capacidad de observación e imitación en actividades deportivas. Demostrar un comportamiento cooperativo en actividades deportivas y cultivar habilidades creativas.
Plan 4 de Educación Física para Segundo de Primaria
Contenidos didácticos: 1. Movimientos de gimnasia básica (levantamiento lateral y levantamiento) 2. Ejercicios de flexibilidad (presión de hombros)
Objetivos docentes: 1. A través de la práctica de varios movimientos básicos de gimnasia, los estudiantes pueden comprender inicialmente los fundamentos y métodos de cada movimiento, mejorar sus habilidades de concentración y observación y cultivar habilidades de coordinación física. 2. Desarrollar la flexibilidad de cada parte del alumno a través de diversos ejercicios.
Pasos didácticos:
1. El inicio (10-9 `)
1. Los propios alumnos forman dos filas según el tamaño de niños y niñas. .
2. Aprende a contar 1-2.
3. El profesor lleva a los alumnos a realizar un juego de imitación pictográfica. (Cangrejos, pájaros, elefantes, osos, patos, etc.)
2. Parte básica (20 `)
(1) Movimientos de gimnasia básica (elevaciones laterales y elevaciones superiores)
1. Levantamiento lateral (levantamiento): (1) El maestro da la orden de levantamiento lateral (levantamiento) y pide a los estudiantes que actúen de acuerdo con su imaginación. (2) El maestro encuentra estudiantes a quienes les va mejor para demostrar y deja que los estudiantes se digan a sí mismos cómo hacerlo. (3) El profesor explica los conceptos básicos y los requisitos prácticos del levantamiento lateral (elevación hacia arriba). (4) Dar instrucciones para ejercicios grupales (métodos rápidos y conceptos básicos en cualquier momento, y alentar a los estudiantes a elogiar). (5) Después de la práctica grupal, realice una demostración grupal para alentar a los estudiantes a elogiar. (6) Los profesores visitan y guían a los estudiantes para que practiquen en grupos. (7) Anime a los estudiantes a practicar juntos nuevamente. (8) Practica nuevamente en grupos. (9) Aceptar los resultados.
(2) Ejercicios de flexibilidad (presión de hombros): (1) Explicar los fundamentos y métodos de los movimientos de demostración (2) El profesor guía a los estudiantes para que practiquen en parejas (3) Seleccionar demostraciones excelentes y alentarlas y elogiarlas (4 ) Profesor Inspeccionar y guiar a los estudiantes para que practiquen en grupos (5) Animar a los estudiantes a practicar juntos nuevamente (6) Practicar en grupos (7) Aceptar los resultados.
3. Parte final (5-4`) 1. Revisa el contenido de esta lección
2. Juego de pictogramas para relajarte
3. p >
Plan de lección 5 de Educación Física para Segundo de Primaria
Objetivo de aprendizaje: Dominar los movimientos de carrera rápida.
Contenido de aprendizaje: Haz fila para practicar sprint de 50 metros.
Más énfasis: Puedes utilizar bien tu velocidad en la práctica.
Dificultad: Presta atención a los movimientos correctos al jugar con velocidad.
Pasos de aprendizaje:
Primero, introducción a la escena
Actividades del profesor:
1. Organizar ejercicios de cola de revisión. La maestra pidió práctica.
2. Realizar ejercicios en grupo. Practica en cuatro columnas. El profesor dice la contraseña y le recuerda los problemas existentes. Al mismo tiempo, recuerde siempre los elementos esenciales de la acción.
3. Práctica de cola para sacar a una serpiente de su agujero. Se requiere que los equipos estén ordenados durante la práctica. Los intervalos son los mismos.
Actividades del estudiante:
1. Tengo que comprender los conceptos básicos de la caminata rápida y ponerlos en práctica.
2. Ser capaz de realizar ejercicios según las instrucciones del profesor.
3. Al realizar ejercicios de formación de serpientes, puedes dominar lo esencial y reflejarlo en los ejercicios.
Tejido: cuatro hileras y una columna.
En segundo lugar, exploración cooperativa y dominio de habilidades.
Más énfasis: puedes aprovechar al máximo tu velocidad en la práctica.
Dificultad: Presta atención a los movimientos correctos al jugar con velocidad.
Actividades del profesor:
1. Guiar a los estudiantes a realizar algunas actividades preparatorias. Levanta las piernas más alto para correr más rápido. Los profesores deben corregir rápidamente los problemas en las actividades de preparación.
2. Repasar el movimiento inicial de la sierra para sentadillas.
3. Practica la sentadilla sierra por parejas.
4. Demuestre la acción de acelerar la carrera y recuerde la acción de acelerar la carrera.
5. Acelerar la carrera en grupos, empezando por la sentadilla sierra.
Actividades del estudiante:
1. Prepararse activamente para las actividades bajo la guía del profesor. Deje que el cuerpo entre en ese estado lo antes posible.
2. Revisión basada en la acción inicial de la sierra en cuclillas. Y utilice lo esencial con flexibilidad.
3. Dale rienda suelta a tus habilidades y corre lo más rápido que puedas. Además, utilice la forma de ejecución correcta.
4. Presta atención al papel de la sierra para sentadillas en la práctica.
Intercalados: columna de cuatro, formación dispersa
Tercero, relájate y finaliza esta clase
Danza: alegría y aplausos.
Los estudiantes pueden esparcirse libremente alrededor del profesor y relajarse felices.
1. Resumen después de clase
2. Organizar el reciclaje del equipo
3. Despedida entre profesores y alumnos
Equipo en el sitio:
Resumen después de clase:
Prestar atención a la corrección de los ejercicios auxiliares durante la práctica de carrera de 1,50 metros.
2. Preste atención a corregir los movimientos de balanceo de brazos de los estudiantes a tiempo.
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