Diseño de plan didáctico de juegos deportivos para educación infantil clase media.
Plan 1 de enseñanza de juegos deportivos para jardín de infantes de clase media
Objetivos de la actividad:
1. La capacidad de ejercitar, trepar, correr y esquivar, y mejorar la coordinación del movimiento.
2. Ser capaz de participar activamente en actividades deportivas y respetar las reglas del juego.
Preparación de la actividad:
1. Dos barras de equilibrio, dos puertas arqueadas y dos cestas (con pelotas en su interior). Dependiendo de la condición física del niño se pueden colocar algunos obstáculos, como cruzar un arroyo sobre pilotes.
2. Un tocado de lobo feroz.
Proceso de la actividad:
1. Juego: "Cerdito cruzando el puente"
1 Hoy hace muy buen tiempo y los lechones van a casa de la abuela. casa para jugar. La casa de la abuela está muy lejos. Tienes que cruzar un pequeño puente y perforar una cueva para llegar allí.
2. La maestra guía a los niños para que practiquen "caminar sobre el puente" y "perforar la cueva".
2. Juego: "Cerdito Cargando Sandía"
1. Ha llegado la casa de la abuela. La abuela estaba muy feliz de ver al cerdito. Ella dijo que les daría una deliciosa sandía para comer. ¡Por favor llévalos a casa!
2. Discusión: Es un largo camino a casa. ¿Qué debes hacer si te encuentras con un lobo en el camino? La abuela dijo, cerdito, cuando veas al lobo, inmediatamente debes agacharte y quedarte quieto, para que no te encuentre. )
3. El cerdito cargó la sandía a través de la cueva y el pequeño puente, y las llevó a casa una por una. El maestro hace el papel del lobo. Tan pronto como aparece el lobo, el cerdo inmediatamente se agacha y cualquier cerdo que se mueva será arrebatado por el lobo.
3. Juego: "Corta la sandía"
1. La sandía se ha ido. ¡Cortemos una sandía grande y probémosla!
2. Juego "Corta la sandía": Los niños se toman de la mano formando un círculo (sandía), y piden a un niño que lea mientras camina: "Corta, corta, corta la sandía, piel verde, pulpa roja, Corté la sandía." Partida en dos, el jugo dulce gotea por todas partes." Mientras leía la canción infantil, la cortó con sus manitas. Después de leer la palabra "di", todos los niños se dispersaron y huyeron. Después de que el cortador de sandías atrapó a una persona, el juego comenzó de nuevo. Los sorprendidos leían canciones infantiles y cortaban sandías.
3. Puedes formar 3-4 círculos pequeños y jugar al juego de "cortar sandía" al mismo tiempo.
Plan de enseñanza de juegos físicos para la clase 2 de jardín de infantes
[Intención de actividad]
Las sillas son las más familiares para los niños. En el jardín de infancia, tienen un estrecho contacto con sillas pequeñas todos los días. Durante las clases normales, encuentro que a los niños les gusta usar sillas como juguetes, saltar sobre sillas, montarse sobre sillas y montar a caballo. Considerando que el espacio de actividades en el aula es pequeño e inseguro, los niños no pueden hacerlo, pero los niños siempre han estado interesados en jugar con sillas. El "Esquema" también señala que es necesario desarrollar activamente los recursos deportivos. El concepto básico del plan de estudios de educación preescolar se basa en el desarrollo infantil. El plan de estudios debe satisfacer las necesidades básicas de seguridad, salud, cuidado y respeto de cada niño. El plan de estudios debe adaptarse a las características de aprendizaje y los niveles de desarrollo físico y mental de los niños, e inspirar a los niños a aprender de manera proactiva. Para permitir que los niños aprovechen al máximo las sillas pequeñas para jugar varios juegos, conviértase en buenos amigos de las sillas pequeñas, cultive el coraje, la confianza y el espíritu innovador de los niños, se ayuden mutuamente en los juegos cooperativos y traten de resolver problemas en las actividades por sí mismas, utilizo como principio la iniciativa de los niños y combinando las características de los niños de esta clase, se utilizan sillas para realizar esta actividad.
[Objetivos de la actividad]
1. Explora varios métodos de juego, como sillas, saltos y otras acciones.
2. Le gusta cooperar con sus compañeros y experimentar el desafío y la alegría de los deportes.
3. Saber respetar las reglas del juego y tener la conciencia de proteger el propio cuerpo.
[Preparación de la actividad]
1. Varias sillas pequeñas, cuatro sillas grandes y ocho banderas (4 rojas y 4 amarillas).
2 Cintas: “Danza del Conejo”, “Marcha de los Atletas”, “Soy la Caballería del Pueblo”.
3. Diseñar el sitio web. (2 vallas, 4 barras de equilibrio, 1 hueco para silla grande y la última silla pequeña tiene dos banderas de diferentes colores)
[Proceso de la actividad]
Introducción a la actividad:
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1. Maestra: Primero que nada, niños, vengan y hagan algunos ejercicios de calentamiento con la maestra. Por favor haz esto conmigo. (Haré esto contigo). Deje que los niños corran y escuchen la música "Bunny Dance". Los profesores y alumnos tienen libertad para realizar ejercicios en silla.
Levanta la silla, voltea la silla, salta en círculos al son de la música, completa el ejercicio, "por favor haz esto conmigo", el profesor se sienta en la silla y la música se detiene.
2. El maestro estimula el interés de los niños en explorar cómo jugar con la silla: Niños, además de hacer ejercicios, ¿de qué otra manera pueden jugar con la silla? Utilice su cabecita para pensar en ello y ver quién quiere jugar más. Los niños pueden jugar solos o con sus compañeros. Sin embargo, el profesor tiene una pequeña petición. Debes prestar atención a la seguridad cuando juegas.
2. Actividades:
1. Cada niño tiene una silla pequeña y puede explorar, caminar, correr, saltar y otras acciones de forma independiente, y puede cooperar para armar las sillas. vallas, barra de equilibrio, etc. Los maestros prestan atención a los niños, elogian a quienes descubren innovaciones y fortalecen la protección de la seguridad.
2. Muestra tu propia forma de jugar: Los niños muestran su propia forma de jugar con las sillas solos, y el maestro y otros niños dan afirmación y elogios.
3. Niños, sois geniales. Has explorado muchas formas de jugar y el profesor está orgulloso de ti. Practiquemos juntos hacer rebotar la silla, ¿de acuerdo? Los niños se dividieron en dos grupos (supervisados por dos profesores) y practicaron colectivamente juegos de silla: vallas, barra de equilibrio, saltos y levantamientos con barra.
4. Niños, practicasteis bien. Juguemos a un juego llamado Juego del Atleta. Debes haber visto programas deportivos en la televisión. ¿Son valientes los deportistas de la televisión? Son valientes en la batalla. ¿Estás dispuesto a aprender de ellos y competir por el campeonato? Competiremos en grupos (tocar música: Marcha de los Atletas).
Los niños se dividieron en cuatro grupos y se les puso un nombre. Los profesores del equipo rojo, el equipo amarillo, el equipo verde y el equipo azul explicaron cómo jugar e hicieron requisitos. Los niños juegan: vallas - barra de equilibrio - hacen agujeros, luego toman la bandera, regresan y se la pasan a otro niño. Otro niño corre hacia su destino y regresa con una bandera de otro color, y así sucesivamente. Ganará la persona que llegue primero al destino.
5. Por último, juguemos a un juego que les gusta mucho a los niños: las sillas musicales (algunos niños pueden descansar y al final el niño que gane se llevará un premio).
En tercer lugar, la etapa final:
1. Resumen del maestro: Elogie a los niños que son audaces, valientes, que no temen las dificultades, siguen las reglas y afirman a todos los niños.
2. La maestra grita el compás y hace ejercicios de relajación con los niños.
3. Los niños escucharon la música de “Yo soy la Caballería del Pueblo”, realizaron movimientos de equitación y sacaron las sillas del recinto.
[Ampliación de la actividad]
1. Deja que los niños las dibujen y las expongan con el tema "jugar con sillas", y disfrútalas con sus padres.
2. Guíe a los niños para que sigan jugando al "juego de la silla" durante las actividades al aire libre.
Plan de enseñanza de juegos físicos para tercer curso de Educación Infantil
Objetivos de la actividad
1. Intentar con valentía usar zapatos grandes y caminar con diferentes instrumentos musicales.
2. Atrévete a desafiar movimientos difíciles. Cultiva un espíritu valiente.
Actividades a preparar
Bancas, escaleras, llantas, un cojín para cada persona, un par de zapatos grandes de papá y toallas húmedas y secas. Antes de la actividad, "junte" los zapatos grandes de cuero y los zapatos pequeños de cuero.
Proceso de actividad
Primero, ejercicios de calentamiento
1. Experiencia inicial de caminar sobre el suelo con zapatos grandes.
Maestra: Amigos, hoy somos muy especiales. Nos ponemos los grandes zapatos de cuero de papá, pero debemos tener cuidado de que no se salgan de nuestros pies.
Profe: Vamos. Ponte tus grandes zapatos de cuero y sal a caminar. Avanza lenta, rápidamente y paso a paso. )
Maestra: ¿Qué se siente al ponerse los zapatos grandes de cuero de papá? (Es muy grande, parece que se ha caído...)
Profe: ¿Hay alguna buena manera de hacer que los zapatos grandes sigan nuestros pies pequeños? (Engánchalo fuerte con los dedos de los pies y luego aléjate...)
Profesor: ¿En serio? Intentémoslo juntos. Gancho del dedo del pie, caminamos, corremos, saltamos, corremos, saltamos, caminamos.
2. Los niños deben seguir las instrucciones del profesor, intentar usar zapatos grandes y cooperar con sus compañeros para realizar ejercicios sencillos en un banco a cierta altura. (Durante la actividad, el profesor puede guiar de lento a rápido, de fácil a difícil).
Profesor: Amigo. El banco nos invita a llenar nuestros grandes zapatos. Los dos hombres estaban juntos en el banco. Ojo, pisale el vientre y no nos hará daño.
)
Maestro: Oh, sé más alto, sé más bajo; buen amigo, dame un abrazo; haz un pequeño molino de viento y gíralo; salta hacia abajo y monta un pony; Conduce, conduce...
En segundo lugar, el juego "Walk the Path"
1. Estimular el interés por las actividades.
Profe: ¿Estás feliz? Hay muchos amigos que quieren jugar con nosotros. Veamos qué más hay aquí. (llantas, escaleras de bambú)
Maestra: El bebé del equipo nos pidió que nos pusiéramos zapatos grandes y pavimentáramos varios caminos con nuestros amigos. No lo olvides, el banquillo también tiene que participar.
2. Los niños abren el camino libremente, y el profesor les observa y se lo recuerda. Déjalo así. Usa zapatos grandes para caminar, ¿vale?
3. Intercambiar y compartir (hacer preguntas mientras participa) Profesor: Amigos, ¿qué materiales utilizaron para pavimentar el camino? (Camino de neumáticos, camino de escaleras...)
4. El juego "Caminando por el sendero". (Puntos clave y dificultades: use zapatos grandes y camine por caminos de diferente dificultad)
Maestro: Has pavimentado muchos caminos. Por favor, póngase sus zapatos grandes y camine por todo tipo de caminos. Déjame sentirlo también.
Profe: Vamos amigos, tomemos un descanso en la colchoneta. (Recuerde a los niños que se sequen el sudor y se quiten la ropa).
Maestro: ¿Cómo te sentiste cuando caminaste por ese camino hace un momento?
Maestro: Resulta que cada camino que recorre se siente diferente. ¿Recorriste todos los caminos? Por favor, vuelve a caminar. Esta vez, por favor, da un paseo que no has dado hace un momento.
La profesora resumió y animó a los niños a atreverse a probar diferentes caminos.
6. Los niños continúan moviéndose y jugando indistintamente.
Tercero, ejercicio de relajación
1. Profesor: amigo. Cansado de jugar con grandes zapatos de cuero, es hora de que los pies pequeños descansen. Ven y siéntate en la colchoneta. Pies pequeños, salid a tomar un poco de aire. Ven y frótame. Déjame frotarte, doblar tus pies hacia abajo, inclinarte; tocarte los dedos de los pies; besar el talón con el talón; Encuentra un buen amigo (interactúa con los niños) Hola. ¡Hola! ¡Hola! ¡Besémonos! ¡Cambia tus pies y besa! Vamos, claro, pie derecho, ¿vale? Lea canciones infantiles y juegue. )
2. Profesor: Mis pies están cómodos. Vale, adiós a los zapatos de papá. Ahora primero pongamos nuestros zapatitos, conectemos los zapatos de papá y luego ayudemos a enviar el equipo a casa juntos, ¿de acuerdo?
Plan Didáctico de Juegos de Educación Física para Infantil Clase Media 4
En primer lugar, expliquemos brevemente los materiales didácticos:
La primavera es la estación en la que todas las cosas reanimar. Las flores están floreciendo y el clima es cálido. La gente ha experimentado un invierno frío y ha llegado un invierno cálido. Todos se quitaron los abrigos gruesos. A muchos niños a los que no les gusta hacer ejercicio en invierno les gusta moverse en primavera, por eso diseñé especialmente esta actividad deportiva "Buscando niñas de primavera".
2. Establecimiento de objetivos:
En comparación con los niños de la clase pequeña, los niños de la clase media son fuertes, enérgicos y dominan algunos movimientos básicos, pero muchos movimientos no lo son. todavía no muy bueno. Diseñé los siguientes objetivos en función de las características de los niños de nuestra clase:
1. Aprender a correr sobre obstáculos.
2. Me gusta ayudar a los demás y experimentar la alegría de ayudar a los demás.
Tres. Dificultades y preparativos de la actividad:
Puntos clave: 1. Aprender a superar obstáculos.
Dificultad: 2. Capaz de utilizar esta habilidad de forma flexible en el juego.
Cuarto, ideas de diseño
Preparé una situación narrativa en la que los niños ayudan al gigante y luego encuentran a la señorita Chun a través de varios obstáculos. De acuerdo con las características del desarrollo motor de los niños en el jardín de infantes, diseñé un programa para permitir que los niños eviten el vínculo "tornado" (atropellar obstáculos), cruzar un puente de una sola tabla (barra de equilibrio), saltar zanjas (pararse sobre ambos pies y saltar), etc. Finalmente encontramos a la señorita Chun. Resulta que Miss Spring ya vino a vernos. Cuando vamos a buscar a Miss Spring, siempre es primavera.
Proceso de enseñanza del verbo (abreviatura de verbo)
(A) Escuchar música y hacer ejercicios de calentamiento con tus hijos.
1. La maestra llevó a los niños a correr hacia el lugar de la actividad. Los niños se dispersaron libremente y los profesores se organizaron para ocupar las posiciones correspondientes.
Profe: Ya es invierno. Hace mucho frío afuera. Pongámonos en marcha juntos.
2. La maestra toca música y guía a los niños a realizar ejercicios de calentamiento.
(2) Cree situaciones y guíe a los niños para que aprendan las habilidades de correr obstáculos a través de la guía del maestro.
1. Crea una situación
Maestra: Hace dos días, la maestra te contó la historia de "Pequeño Monstruo, Ve a la Escuela".
¿Te acuerdas? Hoy, este pequeño monstruo se llama Sr. Yu. ¿Quieres saber por qué? Resultó que el pequeño monstruo descubrió que había nieve espesa en su jardín y todavía era invierno, pero en el parque de la escuela todas las flores estaban floreciendo y había llegado la primavera. El pequeño monstruo le preguntó a la señorita Dong y descubrió que a sus padres les gustaba comerse a los niños. La señorita Achun estaba demasiado asustada para venir. Ahora el pequeño monstruo les pide a nuestros niños de secundaria que lo ayuden a encontrar a la señorita Chun. ¿Le gustaría?
2. Demostración de los niños
Maestro: Pero en el camino para encontrar al Maestro Chun, debemos encontrar muchas dificultades, entre ellas, hay muchos tornados, por lo que nuestros niños deben evitar los tornados. Entonces debemos rodear el tornado y encontrar al Maestro Chun. ¿Sabes cómo evitar a la señorita Chun? ¿Quién se manifestará?
3. Demostración del maestro
Maestro: Cuando nos encontremos con un tornado, daremos la vuelta de un lado a otro para evitarlo. Luego, el próximo tornado pasará por alto este tornado y continuará avanzando.
4. El profesor lleva a los niños a practicar.
Ahora intentémoslo juntos y no dejarnos llevar por el tornado.
(3) Buscando a la señorita Chun
1. Los niños superaron los obstáculos uno por uno para encontrar al maestro Chun, con el maestro guiándolos.
(4) Baila y haz ejercicios de relajación para salir.
La maestra bailó con los niños para celebrarlo y ayudó a los pequeños monstruos a resolver sus problemas.
Profesor: Finalmente encontramos al profesor Chun y ayudamos al pequeño monstruo a resolver el problema. ¿Estás feliz? Bailemos con la música.
Plan de enseñanza de juegos deportivos para jardín de infantes clase 5
Objetivos de la actividad:
1. Imitando los movimientos de salto de las ranas, aprender a ponerse en cuclillas y saltar continuamente, y Dominar las posturas correctas de despegue y aterrizaje.
2. Estar dispuesto a participar en actividades deportivas, experimentar la diversión de participar en actividades deportivas y mejorar la confianza en uno mismo.
Preparación de la actividad: lugar de actividades al aire libre, hojas de loto, bichos, música.
Proceso de la actividad:
1. Actividades preparatorias
1. Nombre: Los pequeños renacuajos se convierten en pequeñas ranas.
Profe: Hoy, antes de la clase, sigue con el profesor el ritmo del renacuajo convirtiéndose en rana.
“El renacuajo nada, nada, nada, nada. ¡Ah! Las patas traseras están creciendo. ¡Ah! Las patas delanteras se han ido, cuac cuac. quack; el pequeño renacuajo se convierte en una gran rana. "Quack" guía a los niños a realizar los movimientos y prestar atención al ritmo. "
2. Nombre: Ejercicio de imitación de la ranita.
Maestro: Ahora que el renacuajo se ha convertido en una rana grande, volveremos a hacer el ejercicio de la rana. Número 65438 +0 8 Disparo: La rana abre los brazos y estira los cinco dedos, y al mismo tiempo se agacha con las piernas.
El segundo tiempo de 8: extiende los cinco dedos hasta las orejas, gira la parte superior del cuerpo hacia la izquierda. y a la derecha para ver el tercer 8 tiempos: agacharse cuatro veces para comer insectos.
Los cuartos 8 tiempos: Saltar cuatro veces seguidas se llama "Qua". Anime a los niños a saltar con saltos en cuclillas y saltos continuos.
1) Maestro: Las ranitas viven en el estanque. Les gusta saltar sobre las hojas de loto. Hay tantas hojas de loto en el estanque detrás de nosotros. ¿Cómo pueden saltar las ranitas sin caer al agua? Inténtalo desde un lado del estanque.
2) Los niños se alinean e intentan saltar sobre la hoja de loto.
2. Concéntrese en el método de ponerse en cuclillas sobre la hoja de loto.
p>Maestro: Todos ustedes saltaron sobre la hoja de loto hace un momento. p>Ahora salta con los pies juntos, dobla ligeramente las piernas cuando aterrices y saltemos hacia adelante sobre hojas de loto así.
2) Requisitos: ¡Alinéate y salta uno por uno, y espera! para que el niño que está delante salte sobre el estanque, y el siguiente niño comenzará. Los niños que hayan terminado de saltar no pueden caer al estanque por ambos lados.
3) ¡Disponga las hojas de loto en dos filas! y deje que los niños salten sobre el estanque.
Tres, "Juego "Pequeña rana atrapando plagas"
1. Maestro: Hay muchas plagas en las tierras de cultivo sobre el estanque. Los tíos quieren pedirle a la ranita que los ayude a atrapar todas las plagas en las tierras de cultivo. Salta desde las hojas de loto en el estanque. Baja y atrapa las plagas en las tierras de cultivo del lado opuesto. Después de atrapar las plagas, regresa por ambos lados. de las hojas de loto, coloque las plagas en la canasta y luego vaya a la mesa para atrapar diferentes plagas hasta que todas las plagas estén atrapadas. Finalmente, cómelas (coloque las hojas de loto en una fila, deje que los niños salten sobre ellas). estanque)●●●●●●●●●●●
2 Al saltar sobre el estanque, la ranita que cayó al agua debe regresar al estanque y empezar de nuevo.
Cuarto, actividades de relajación
Profe: Ranitas, ¿están llenas? ¡Vamos a nadar juntos al estanque!
2. La maestra guía a los niños a dar pequeños pasos e imitar movimientos de remada con los brazos antes de regresar al aula a descansar.
Plan didáctico de juegos deportivos para 6º de Educación Infantil
Objetivos de la actividad:
Romper papel con los dedos de los pies en juegos deportivos.
Practica rasgar papel con los dedos de los pies para ejercitar la flexibilidad de los mismos.
Preparación de la actividad:
Se colocan unos periódicos y unas pequeñas cestas de plástico alrededor del recinto; en un extremo del recinto se colocan dos grandes cestas de plástico en las que los niños se quitan los calcetines; avance y use zapatos descalzos.
Sugerencias de actividades:
Primero, la admisión.
Los niños iban al campo y se paraban descalzos (con los calcetines envueltos).
En segundo lugar, la inspiración del profesor.
Maestro: "Normalmente rasgamos el papel con las manos, pero hoy usamos los dedos de los pies para rasgar el papel. Los dedos de los pies son como tijeras, sujetan el periódico y lo rasgan pedazo por pedazo (explicación y demostración) Al rasgar el papel, sostenga el periódico con un pie y los dedos del otro. Arranque cada trozo y colóquelo en la canasta con los dedos de los pies.
( 1) Al principio del papel. Actividad de desgarro, deje que los niños ayuden con las manos. Una vez que dominen, pueden usar los pies.
(2) Este juego es adecuado para jugar en verano y el área debe limpiarse antes de la actividad.
(3) Desarrollo del juego: usa los dedos de los pies para triturar un trozo grande de espuma plástica en pedazos pequeños y luego usa los dedos de los pies para transportarlo.
Cuarto, práctica de rasgar el papel.
Cada uno de los niños tiene un periódico y se paran alrededor de la canasta pequeña para hacer la actividad de romper el papel.
5. cestas en un extremo del campo y pidió a los niños que recogieran rápidamente los periódicos en las cestas pequeñas con los dedos de los pies y los transportaran a la cesta grande en el otro extremo del campo. La maestra les indicó a los niños que comenzaran a cargar el papel hasta que. Los periódicos estaban terminados. La maestra pidió a los niños que revisaran los trozos de papel esparcidos por el suelo y los recogieran con los pies.
La maestra elogió a los niños que fueron flexibles y rápidos. desgarro de dedos. La próxima vez jugaré a otros juegos con los pies. Los niños van a la piscina o al baño a lavarse los pies.
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