Plan de emergencia para el jardín de infantes
En el estudio, el trabajo y la vida diaria, a veces nos encontramos con emergencias. Para reducir las consecuencias de un accidente, es necesario preparar con antelación un plan de emergencia detallado. Entonces, ¿qué tipo de plan de emergencia es bueno? El siguiente es un ejemplo del "Plan de emergencia para el jardín de infantes" que compilé cuidadosamente. Bienvenido a leer. Espero que te guste.
Plan de Emergencia 1 para Jardines de Infancia Con el fin de garantizar que los centros de educación infantil puedan implementar un trabajo de respuesta a emergencias por terremotos de manera rápida, ordenada y eficiente antes y después del terremoto, y para minimizar las pérdidas causadas por los desastres sísmicos, según el "Ley de Prevención de Terremotos y Mitigación de Desastres de la República Popular China", "Regulaciones de Emergencia por Terremotos Destructivos" y en combinación con el trabajo real del jardín de infantes, se formuló este plan.
1. Principio de funcionamiento:
Liderazgo unificado, responsabilidades jerárquicas y subdepartamentales, integración de recursos, intercambio de información, división del trabajo, coordinación y cooperación, obediencia a la situación general, emergencia. respuesta, y derechos y responsabilidades consistentes.
2. Clasificación de los terremotos:
Según la intensidad del terremoto y el grado de daño o impacto que causó, se puede dividir en cinco categorías: Categoría 1: Terremotos severamente destructivos. con una intensidad superior a 8 grados (denominado terremoto destructivo), lo que equivale a un terremoto de magnitud 6,0 o superior dentro de nuestra ciudad o un terremoto de magnitud 7,0 o superior dentro de 100 kilómetros de nuestra ciudad. Categoría II: Un terremoto severamente destructivo con una intensidad de 7 a 8 grados (incluidos 8 grados), que equivale a un terremoto de magnitud 5,5 a 6,0 (incluida la magnitud 6,0) en nuestra ciudad, o un terremoto de magnitud 6,5 o superior dentro A 100 kilómetros de nuestra ciudad. Categoría 3: Terremotos moderadamente destructivos con una intensidad de 6 a 7 grados (incluidos 7 grados), equivalente a un terremoto de magnitud 5,0 a 5,5 (incluida la magnitud 5,5), o un terremoto de magnitud 6,0 o superior que ocurra dentro de los 100 kilómetros de nuestra ciudad. . Categoría IV: Un terremoto destructivo general con una intensidad inferior a 6 grados, que equivale a un terremoto de magnitud 4,5-5,0 (incluida la magnitud 5,0) dentro de la jurisdicción de esta ciudad, o un terremoto de magnitud 5,5 o superior dentro de los 100 kilómetros de nuestra ciudad. Categoría 5: Sismos fuertes con una intensidad menor a 6 grados, equivalente a un terremoto de magnitud 3.5-4.5 (incluyendo magnitud 4.5) ocurridos dentro de la jurisdicción de esta ciudad. Generalmente no causará víctimas, pero puede afectar la estabilidad social.
Al implementar la respuesta de emergencia ante terremotos, los jardines de infancia deben informar al departamento de educación preescolar las condiciones del terremoto y los desastres que conozcan en cualquier momento, y realizar solicitudes de rescate según corresponda.
Tres. Composición y responsabilidades de las agencias de emergencia:
1. Equipos de emergencia y socorro en casos de desastre:
Líder del equipo: Li Bingren
Líder adjunto del equipo: Wu Rige, Wang Jianping y Kang Lei
p>Miembros:
2 Grupo de distribución:
Duración del grupo:
Líder adjunto:
Miembros: Líder de grupo de grado, líder de grupo
3. Grupo de tráfico:
4. Grupo médico:
Verbo (abreviatura de verbo) emergencia. medidas:
1. Enfrenta el terremoto con calma y no entres en pánico.
2. Medidas
(1) Cuando ocurre un terremoto, primero debe ver claramente su posición, organizar a los niños de manera ordenada y los adultos deben proteger a los niños primero.
(2) Educar a los niños sobre los métodos básicos de escape y autorrescate durante los terremotos, y familiarizarse con varias rutas de escape:
(3) Educar a los niños para que no entren en pánico ni lloren , no corras a tu antojo y obedece las instrucciones de los adultos para evitar causar mayores pérdidas.
(4) Los adultos deben aprender a proteger a los niños pequeños. Si están al aire libre, deberán tener a sus hijos agrupados en medio del patio de recreo o alrededor de un árbol. Si está en el interior, no intente salir corriendo del edificio porque será demasiado tarde. La forma más segura y eficaz es esconderse a tiempo debajo de mesas, armarios y otras estancias, como baños y aseos. También se puede esconder debajo de mesas, armarios, etc. También en los rincones de la habitación, tenga cuidado de protegerse la cabeza. Nunca te escondas debajo de una ventana. Al ponerse en cuclillas, apoye la cabeza sobre la boca, descanse los brazos y coloque el hueco entre los ojos encima de la nariz. Cierre los ojos y la boca y respire por la nariz. Si estás durmiendo, despierta a tus hijos y organízalos para que se escondan debajo de la cama o contra la pared de manera ordenada.
(5) Estar siempre con los niños, educarlos y brindarles consuelo psicológico.
Verbo intransitivo plan de acción de emergencia post-terremoto
Quienes puedan evacuar después del terremoto deben organizar rápidamente a las personas y a los niños para evacuar a lugares seguros, y la organización de comunicaciones debe informar rápidamente de la situación. , daños en viviendas Dependiendo de los daños y las víctimas, los rescatistas y los equipos médicos deben realizar trabajos de rescate al mismo tiempo. Otros trabajos de mantenimiento de agua y electricidad serán coordinados y organizados por el centro de educación preescolar para hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico de profesores y estudiantes y eliminar los rumores sobre el terremoto. Si no puede evacuar después de un terremoto o queda atrapado en el interior o aplastado por un edificio, no se desanime y espere el rescate.
Siete. Otros
1. Todos los directores deben darle gran importancia ideológica, de modo que es mejor no tener un terremoto todos los días que no tener precauciones, y proteger eficazmente la vida y la seguridad de los profesores. , el personal, los niños y la propiedad nacional es lo primero. Después del terremoto, debemos permanecer en nuestros puestos y desempeñar nuestros deberes a conciencia. No debemos abandonar nuestros puestos sin autorización ni descuidar nuestros deberes. Cualquier persona que sea irresponsable o descuide sus deberes y cause accidentes a la seguridad de la propiedad del jardín de infantes y la vida de los niños será considerado legalmente responsable. Reconocer y recompensar a quienes hayan realizado contribuciones destacadas en el trabajo de socorro en emergencias y desastres.
2. Los jardines de infancia deben implementar decididamente el sistema de turnos de 24 horas. Es necesario fortalecer la observación y reportar oportunamente cualquier anomalía.
3. Los jardines de infancia deben preparar rutas de evacuación y áreas de refugio relacionadas.
4. Los jardines de infancia estarán cerrados durante emergencias por terremotos.
El plan de emergencia 2 para jardines de infancia tiene como objetivo gestionar con prontitud y eficacia los accidentes graves de seguridad en los jardines de infancia y minimizar las víctimas y las pérdidas económicas. Este plan está formulado en base al plan de respuesta de emergencia de la Oficina de Educación Municipal de Haiyang y la situación real de nuestra escuela.
1. Objetivo general
De acuerdo con el principio de "la seguridad primero, la prevención primero", establecer y mejorar el sistema de respuesta de emergencia para accidentes graves de seguridad en el parque, resolver eficazmente la seguridad. riesgos, y construir un “campus armonioso” y un “Campus Seguro”.
2 Equipo de rescate
Equipo de rescate de seguridad del jardín de infantes central:
Duración del grupo: xxx
Líder adjunto del equipo: xxx xxx
p>Miembro xx xx xx
(1) La persona principal a cargo hará todo lo posible para hacer un buen trabajo en el trabajo de seguridad en el parque y hará un buen trabajo en la organización de planes y sistemas. implementación, coordinación integral, orientación de inspección, evaluación de objetivos, capacitación en seguridad, gestión integral de la seguridad pública alrededor del parque y respuesta de emergencia a accidentes y desastres, coordinación con los departamentos funcionales relevantes del gobierno de la ciudad de acuerdo con las "Medidas de gestión de seguridad escolar de la ciudad de Haiyang". ", y ** hacer un buen trabajo en la gestión de la seguridad del parque.
(2) Responsable de la gestión de seguridad del parque y la respuesta de emergencia a emergencias públicas; y hacer un buen trabajo en trabajos de emergencia y estabilización en el parque.
(3) El personal de logística es responsable de la seguridad de las instalaciones del parque, la exploración del parque, la renovación de edificios peligrosos y la respuesta de emergencia a desastres naturales, y hace un buen trabajo en protección contra incendios y seguridad eléctrica. Al mismo tiempo, es responsable de la gestión de medicamentos peligrosos y equipos especiales en el parque, garantizando la seguridad de los juguetes, la seguridad de la red en el parque y la respuesta de emergencia a emergencias de seguridad de la red y la información. También son responsables de la higiene de los parques, la seguridad de los alimentos y los medicamentos y de las emergencias de salud pública, y hacen un buen trabajo en materia de higiene y seguridad de los alimentos, prevención y control de enfermedades infecciosas y educación sanitaria. Al mismo tiempo, es responsable de la “gestión de la seguridad” del parque y de la implementación de trabajos de seguridad dentro del ámbito funcional, con especial énfasis en la educación en seguridad en el parque.
(4) Logística es responsable de organizar inspecciones especiales de los trabajos de seguridad en el parque.
3. Requisitos de trabajo
1. El grupo líder de seguridad debe realizar inspecciones de seguridad periódicas en todas las partes del parque e instruir a los responsables para que corrijan los problemas existentes de manera oportuna.
2. Las personas responsables pertinentes deben inspeccionar periódicamente los lugares de los que son responsables y cualquier peligro oculto descubierto debe abordarse en el acto. Si el problema no puede resolverlo usted mismo, debe informarlo al grupo líder de seguridad a tiempo.
3. Cuando ocurre una emergencia, todos los profesores y el personal deben asumir la protección de las vidas de los niños como su propia responsabilidad, ser serios y responsables, apegarse a sus puestos y actuar con calma de acuerdo con los procedimientos y planes.
4. Después de que ocurre o se recibe un incidente de seguridad de emergencia en el parque, se debe informar a la oficina y a los departamentos pertinentes dentro de 5 a 10 minutos, y se debe informar de inmediato a la seguridad pública, la policía de tránsito y la salud. , protección contra incendios y otros departamentos relevantes para buscar ayuda.
El parque se adhiere al principio de "control primero, eliminación después, rescatar a las personas primero y reducir pérdidas", manejar con decisión, rescatar activamente, guiar a los maestros y estudiantes en el lugar para evacuar áreas peligrosas, proteger los objetos de valor en el parque, mantener el orden en el sitio. y prevenir accidentes y trabajos de eliminación de secuelas.
IV. Planes diversos de seguridad y emergencia contra accidentes
(1) Plan de emergencia contra incendios
1. Procedimiento de alarma:
( 1. ) El grupo líder o la persona que llama la alarma debe organizar rápidamente al personal pertinente para que acuda al lugar con equipo de extinción de incendios para apagar el incendio.
(2) Informar inmediatamente al centro de bomberos por teléfono o teléfono móvil (número de teléfono 119);
(3) Mientras se reporta al departamento de educación competente y al departamento de bomberos, envíe personal a esperar en las intersecciones principales para guiar a los vehículos de bomberos.
2.Organizar la evacuación. Los niños en peligro deben organizarse rápidamente para abandonar la zona de peligro. El principio es "rescatar primero a las personas y luego a las cosas". El personal irrelevante deberá mantenerse alejado de los focos de incendio y de las bocas de incendio fijas del parque para facilitar la entrada y extinción de los vehículos contraincendios.
3. Organiza la batalla.
(1) Participantes: Antes de la llegada del camión de bomberos, todos los profesores y el personal están obligados a participar en la extinción de incendios. No se permite que los niños participen en la extinción de incendios.
(2) Después de que llegue el camión de bomberos, el equipo de liderazgo debe indicar al personal relevante que coopere con los profesionales de extinción de incendios para apagar el incendio o realizar trabajos auxiliares.
(3) Utensilios a utilizar: extintor, balde, palangana, pala, colcha sumergida en agua.
4. Métodos de combate:
(1) Se pueden utilizar varios equipos de extinción de incendios para extinguir incendios en objetos sólidos, como productos de madera, telas de algodón, etc. Se pueden utilizar extintores de polvo seco si se utilizan instalaciones de precisión (como microcomputadoras).
(2) Sólo se pueden utilizar extintores, arena, edredones empapados, etc. para extinguir incendios que involucren artículos líquidos, como gasolina y diesel. Nunca utilices agua para apagar un incendio.
5. Notas:
(1) El primer accidente de incendio es proteger la seguridad de los maestros y los niños. La extinción del incendio debe realizarse bajo la premisa de garantizar que los maestros y los niños. no se ven perjudicados.
(2) Si se produce un accidente de incendio, llamar al centro de mando de incendios 119 e informar inmediatamente al departamento competente. El principio que se debe dominar después de un incendio es apagar el fuego y llamar a la policía al mismo tiempo.
(3) El equipo de liderazgo y el personal del equipo de emergencia contra accidentes deben evacuar rápidamente a los niños a un área segura. No se permite que los niños participen en la extinción de incendios.
(4) Al apagar un incendio, se deben tomar medidas de aislamiento efectivas para evitar su propagación. Si alguien resulta herido, llame al 120 inmediatamente para recibir tratamiento de emergencia o envíelo al hospital.
(5) Cooperar activamente con los bomberos para apagar incendios.
(6) El primer descubridor del incendio debe informar inmediatamente la ubicación del incendio a los líderes del parque y, al mismo tiempo, proteger la escena de la manera más efectiva posible y ayudar al departamento de bomberos a identificar la causa. del fuego y cortar el foco del fuego. Si es causado por el suministro de energía, el suministro de energía debe cortarse inmediatamente.
(2) Plan de emergencia para intoxicación alimentaria
1. Medidas de eliminación
(1) Cuando se descubra que los maestros y los niños tienen síntomas similares a los de una intoxicación alimentaria, informe al líder inmediatamente.
(2) El jardín de infantes organiza a los maestros para enviarlos al hospital para recibir tratamiento lo más rápido posible o llamar al centro de emergencia.
(3) Los alimentos restantes existentes serán sellados por el personal pertinente y el personal irrelevante no podrá ingresar al sitio.
(4) Organizar inmediatamente a los maestros para que formen un equipo de escolta para cuidar al paciente. No se permite que otro personal sin aprobación visite la unidad médica para evitar afectar el orden del tratamiento.
(5) Según los requisitos del liderazgo, reportar a las autoridades superiores y al departamento de salud respectivamente.
2. Notas:
(1) Los comentarios de los niños sobre la "intoxicación alimentaria" no deben distribuirse a voluntad, y el PPA y otros medicamentos no deben distribuirse a voluntad para evitar accidentes masivos. .
(2) Estabilizar las emociones de profesores y niños y exigir a todo tipo de personal que no difunda noticias en su propio nombre para evitar confusiones innecesarias.
(3) Si los padres vienen de visita, el jardín de infancia hará un buen trabajo en el trabajo ideológico y de recepción para los padres.
(4) Después del accidente, se debe prestar atención a mantener el orden normal y el orden de trabajo, y a organizar al personal para que haga un buen trabajo en el trabajo ideológico para las personas con intoxicación alimentaria.
(5) Si los medios de comunicación requieren entrevistas, éstas deben ser aprobadas por los líderes pertinentes. Ninguna unidad o individuo puede ser entrevistado sin consentimiento para evitar informes inexactos.
(6) Cuando se descubre que los maestros y los niños tienen síntomas similares a los de una intoxicación alimentaria, deben ser enviados al hospital para recibir tratamiento rápidamente.
(7) Informar oportunamente a los departamentos de educación y salud.
(8) El parque debe preservar los alimentos que causan o puedan causar intoxicación alimentaria, así como sus materias primas, herramientas y equipos para inspección por parte del departamento de salud. Si se debe a comer alimentos fuera del parque, cooperaremos activamente con los departamentos pertinentes para tomar muestras.
(9) Consulta rápidamente la lista de profesores y niños que han ingerido alimentos venenosos y comprueba sus condiciones físicas.
(10) Cooperar activamente con los departamentos superiores pertinentes en diagnóstico, tratamiento, investigación y manejo de accidentes.
(3) Plan de emergencia para casos robados
1 Procedimientos de alarma:
(1) Si se encuentra un caso, informarlo a los líderes del parque en. de manera oportuna.
(2) Dependiendo de la gravedad de la situación, el director decide si informa o no al superior.
(3) Con el consentimiento de los líderes del parque, reportar el caso al órgano de seguridad pública.
2. Medidas de eliminación:
(1) Los líderes del parque acudieron rápidamente al lugar después de recibir el informe e informaron a los líderes pertinentes.
(2) Disponga de personal para proteger la escena y, al mismo tiempo, solicite al informante el nombre y la cantidad de los artículos robados y regístrelos.
(3) Según la cantidad y el valor de los artículos robados, informe el caso a la agencia de seguridad pública después de pedir instrucciones.
(4) Asistir activamente al personal de seguridad pública en la investigación del lugar y proporcionar condiciones para la detección de casos.
3. Notas:
(1) Los conocedores de tales casos no pueden publicarlos al mundo exterior sin el permiso de los líderes.
(2) Prestar atención a proteger la escena y proporcionar las condiciones para resolver el caso.
(3) Los líderes del parque deben hacer un buen trabajo para no afectar el funcionamiento normal y el orden normal.
(4) Plan de emergencia para enfermedades infecciosas
1. Una vez que ocurre una enfermedad infecciosa, se debe informar a los líderes del parque de manera oportuna.
2. Si se encuentra un niño con síntomas de una enfermedad infecciosa en el jardín de infantes, se debe notificar a los padres de inmediato para que lleven al niño enfermo al hospital para su examen y tratamiento, e informar inmediatamente al superior. Al mismo tiempo, informe al Centro para el Control y la Prevención de Enfermedades local según la situación.
3. Para enfermedades infecciosas especiales en el parque, es necesario utilizar rápidamente la sala de aislamiento del parque para aislar y observar a los maestros y niños enfermos, buscar ayuda de inmediato a los CDC del condado y notificar a los CDC del condado. Los maestros enfermos y los padres de los niños o familiares deben ser enviados a hospitales designados para enfermedades infecciosas para recibir tratamiento.
4. Bajo el mando de los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades, los lugares públicos involucrados serán desinfectados y los maestros y niños que hayan estado en contacto cercano con personas infecciosas serán puestos en cuarentena y observados. Cortar rápidamente la fuente de infección para evitar la propagación de la epidemia.
5. Los profesores y los niños con enfermedades infecciosas no pueden ir a trabajar mientras estén enfermos. Los maestros y niños con enfermedades infecciosas deben ser confirmados por un hospital antes de regresar a la escuela.
6. Cuando el paciente esté recibiendo tratamiento en el hospital, nadie puede visitar al paciente infectado sin permiso.
7. Bajo el liderazgo de los departamentos competentes y los gobiernos locales, la situación epidémica se informará paso a paso de acuerdo con los procedimientos.
(5) Plan de emergencia para accidentes de seguridad vial
1. Después del accidente, los líderes del parque deben organizar inmediatamente al personal para rescatar rápidamente a los heridos y enviarlos al hospital para recibir tratamiento. lo antes posible.
2. Si ocurre un accidente de tránsito importante, el parque o la persona involucrada deben informar de inmediato el incidente al departamento de seguridad pública y policía de tránsito y marcar el 120 para solicitar asistencia y proteger la escena del accidente.
3. Después de que el herido sea enviado al hospital, el parque notificará de inmediato a la familia o parientes del herido.
4. Tomar medidas efectivas para realizar un trabajo ideológico y de seguimiento en favor de los heridos o familiares.
5. Ayudar al departamento de policía de tránsito a definir las responsabilidades en caso de accidente.
(6) Plan de emergencia ante accidentes peligrosos para la seguridad de los medicamentos.
1. Los medicamentos peligrosos en el parque deben almacenarse en mostradores especiales y ser administrados por personal dedicado.
2. Si ocurre un accidente de seguridad durante las operaciones experimentales, el parque debe evacuar rápidamente a los maestros y estudiantes a un lugar seguro e informar rápidamente la situación a la oficina de educación del condado.
3. Envíe al maestro y a los niños heridos al hospital para su rescate lo antes posible e informe de inmediato al 119, 120 y otros departamentos pertinentes, solicite asistencia y proteja la escena del accidente.
4. Tomar medidas efectivas para afrontar las secuelas.
(7) Plan de emergencia ante accidentes de seguridad en el jardín.
1. Si el jardín de infancia está en peligro, organice adecuadamente a los niños, informe al gobierno local y a las autoridades educativas y organice una evaluación profesional.
2. Establecer líneas de alerta y reparar y renovar viviendas peligrosas.
3. Los edificios recién construidos o renovados en el parque deben estar equipados con señales de advertencia y vallas.
(1) Cuando ocurre un accidente de seguridad, organice a los maestros y estudiantes para evacuar rápidamente a un lugar seguro e informe de inmediato la información del accidente a la Oficina de Educación del Condado.
(2) Preséntate inmediatamente al 110, 119, 120 y otros departamentos pertinentes para pedir ayuda, rescatar a los maestros y niños heridos y sellar la escena del accidente.
(3) Tomar medidas efectivas para afrontar las consecuencias.
(8) Plan de emergencia ante accidentes de seguridad en eventos de gran magnitud.
1. Las actividades a gran escala organizadas por el parque deben presentar formularios de solicitud y planes de emergencia de seguridad a la oficina de educación de la ciudad, y solo pueden implementarse después de la aprobación.
2. Si ocurre un accidente, el jardín de infantes rescatará rápidamente a los maestros y estudiantes heridos e informará la información del accidente a la oficina de educación del condado de manera oportuna.
3. Marca el 110 o 120 para llamar a la policía para pedir ayuda y proteger el lugar del accidente.
4. Tomar medidas efectivas para descubrir la causa del accidente y hacer un buen trabajo después.
(9) Plan de emergencia para incidentes violentos relacionados con el exterior
1 Los guardias del jardín o el personal de seguridad no permitirán que personas ajenas entren por la fuerza al jardín sin permiso y expulsarán de inmediato a los residentes. Los guardias o el personal de seguridad advierten a los intrusos.
2. Si encuentra violaciones violentas, como ataques o asesinatos, por parte de elementos indeseables en el parque, debe informarlo inmediatamente al 110 y organizar rápidamente al personal relevante en el parque para detener las violaciones ilegales.
3. Envíe rápidamente al maestro y a los niños heridos al hospital local para recibir tratamiento y notifique a los familiares o parientes heridos.
4. Tomar medidas efectivas para afrontar las secuelas.
(10) Plan de emergencia para terremotos repentinos
1. Cuando ocurre un terremoto, los profesores y el personal deben tomar medidas efectivas de manera oportuna, científica y correcta para guiar, evacuar y manejar, e Implementar los siguientes métodos de supervivencia en caso de emergencia:
(1) Si ocurre un terremoto durante la clase, no entre en pánico, y mucho menos corra por el aula o salga corriendo. Los niños que están cerca de la puerta pueden salir corriendo, mientras que los niños en las filas del medio o de atrás deben esconderse debajo de sus escritorios lo antes posible. Los niños apoyados en la pared deben pegarse a la base de la misma y protegerse la cabeza con objetos o con las manos.
(2) Cuando ocurre un terremoto, si estás en el dormitorio, debes esconderte inmediatamente debajo de la cama o mesa o en un rincón de la habitación, cubrirte la cabeza con algo y nunca ir al Balcón o ventana para escapar hasta que cese el terremoto.
(3) Si ya salió de la habitación durante el terremoto, no regrese a la habitación a buscar cosas tan pronto como termine el terremoto para evitar lesiones.
(4) Si ocurre un terremoto en un lugar público, no entre en pánico y salga corriendo. Debes adaptarte a la situación y esconderte en un lugar seguro cerca de la pared, rincón, mesa o armario, y prestar atención a proteger tu cabeza.
(5) Si estás enterrado en un edificio después de un terremoto, primero debes intentar retirar los objetos por encima del abdomen, cubrirte la boca y la nariz con toallas y ropa para evitar la asfixia por el humo, presta atención a conservar la fuerza física y crear condiciones de vida a la espera del rescate.
2. Informe a la oficina de educación del condado y a los departamentos pertinentes de manera oportuna, y apague y corte rápidamente el suministro de energía (excepto los sistemas de iluminación de emergencia).
3. Organizar personal para ayudar al departamento de bomberos a buscar y rescatar a maestros y niños enterrados en el edificio.
4. Tratar a los profesores y estudiantes lesionados con prontitud y enviarlos al hospital para recibir tratamiento si es necesario.
5. Comprender la situación del desastre e informar a la oficina de educación del condado y a los departamentos pertinentes de manera oportuna.
6. Tomar medidas efectivas para afrontar las secuelas.
Xi) Plan de emergencia por tormenta de nieve repentina
1. En función de la previsión y las condiciones meteorológicas, el parque estudiará y formulará medidas preventivas.
2. Organizar al personal de turno para inspeccionar el parque e informar la situación a los líderes del parque de manera oportuna.
3. Notificar a la familia para posponer el ingreso del niño según la situación. Si hay una tormenta de nieve repentina, las clases podrán suspenderse.
4. Se deberá preparar comida suficiente en el comedor del parque.
5. Educar a los niños para que no salgan a la calle a su antojo.
6. Realizar labores preventivas según los requerimientos de los superiores.
(12) Plan de emergencia ante accidentes por estampidas
1. Educar a los niños para subir y bajar escaleras y entrar y salir del aula según normativa.
2. Disponer el personal de guardia donde se concentran los niños.
3. Cuando el clima es sombrío y hay un corte de energía repentino, los niños no deben salir y encender el equipo de iluminación de emergencia a tiempo.
4. Si se produce una estampida, repórtalo inmediatamente al departamento superior y al gobierno local, y llama al 119 o 120 para pedir ayuda.
5. Ayude al departamento de bomberos y al departamento médico a rescatar a las personas heridas. Los casos graves deben enviarse al hospital para su diagnóstico y tratamiento a tiempo.
6. Preste atención a la protección del lugar del accidente, ayude a los departamentos pertinentes a investigar la causa del accidente y realice un informe de investigación.
7. Manejar adecuadamente los accidentes y los asuntos posteriores.
(13) Otros planes de emergencia.
1. Utilizar con flexibilidad el plan de eliminación según la naturaleza del accidente y los procedimientos y principios de manejo del plan de emergencia del parque.
2. Si un accidente daña el cuerpo joven de un maestro, la persona lesionada debe ser enviada al hospital para recibir tratamiento de manera oportuna.
3. Asegúrese de informarlo oportunamente a la autoridad competente.
4. Investigue rápidamente la causa del accidente y mantenga registros de los materiales relevantes.
5. Notificar a los familiares o padres de la persona lesionada.
6. Tomar medidas efectivas para educar, orientar, evacuar y afrontar las secuelas de forma oportuna, correcta y científica.
Plan de Emergencia para Kindergarten 3 1. Cualquier persona que reciba llamadas telefónicas o cartas amenazantes debe informar al líder de la unidad lo antes posible. Las personas que reciben llamadas telefónicas y cartas amenazantes debido a disputas personales deben informar el incidente al líder del jardín de infantes si el incidente puede afectar su seguridad personal o la seguridad del jardín de infantes.
2. Al recibir una llamada amenazante anónima, mantenga la calma y no rechace inmediatamente la solicitud irrazonable de la persona que llama mediante la negociación y obtenga la mayor cantidad de información posible de la otra parte. Para llamadas con identificador de llamadas, anote el número de teléfono de la otra parte. De lo contrario, las personas que le rodean pueden solicitar el número de teléfono en la central telefónica escribiendo una nota o haciendo gestos. Si es posible, también puede grabar llamadas amenazantes.
3. Los líderes de jardín de infantes deben analizar y estudiar inmediatamente las llamadas y cartas amenazantes:
(1) Asigne inmediatamente a una persona para que esté de guardia en el teléfono donde se recibe la llamada amenazante. Los teléfonos deben estar equipados con identificador de llamadas y un dispositivo de grabación.
(2) Si el nombre, la identidad y la intención de la persona que llama son claros y la otra parte pierde la cabeza debido a disputas personales, el jardín de infantes debe trabajar con los departamentos pertinentes para manejar adecuadamente el incidente.
(3) Si la persona que llama es anónima, los líderes del jardín de infantes deben analizar el acento, el timbre, la entonación, las características del lenguaje, el contenido de la llamada, la escritura y el contenido de las letras de la persona que llama, y movilizar a las personas en la unidad para proporcionar pistas. Tome las precauciones necesarias haciendo suposiciones iniciales sobre los motivos del perpetrador.
4. Las llamadas telefónicas y cartas anónimas y amenazantes deben informarse inmediatamente a la Oficina de Educación y a la Oficina de Seguridad Pública para que la policía se una a la investigación del incidente lo antes posible. Todo aquel que conozca los planes y estrategias para resolver el crimen debe mantenerlo en secreto.
5. Además de cooperar plenamente con la policía para resolver el caso, el jardín de infantes también debe estar atento y hacer planes para recibir llamadas y cartas amenazantes de personas que no tienen disputas financieras o de otro tipo con el jardín de infantes y su negocio. empleados y están extorsionando dinero o tomando represalias contra la sociedad, esté preparado para responder a emergencias en cualquier momento. Se deben tomar medidas firmes para garantizar la seguridad de las personas y departamentos que puedan ser vulnerables a un ataque.
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