Tres planes de lecciones de salto deportivo para cuarto de primaria

1. Aumentar la capacidad pulmonar, mejorar la fuerza de los músculos de las extremidades y mejorar la coordinación y la sensibilidad del cuerpo.

2. Cultivar el espíritu de unidad y cooperación de los estudiantes.

Preparación para la enseñanza: 4 cuerdas largas y 4 pelotas de baloncesto.

Métodos de enseñanza:

1. Saltar una cuerda larga en el lugar:

Divida a los estudiantes en cuatro grupos, cada grupo tiene de 10 a 12 personas. Dos estudiantes sacuden la cuerda. Los estudiantes que sacudan la cuerda larga deben tener un ritmo constante y la altura de la cuerda debe ser moderada. Otros (3-5 personas) primero se quedan quietos y luego saltan al mismo tiempo según el ritmo. Los estudiantes que saltan sobre la cuerda "muerta" y los estudiantes que saltan sobre la cuerda temblorosa cambian de roles y continúan.

2. Levanta la cuerda larga para saltar:

Dos personas agitan la cuerda y las demás se alinean para saltar la cuerda larga en orden.

3. Baloncesto y salto de cuerda larga en paralelo:

Dos personas balancean la cuerda, y las otras personas sostienen pelotas de baloncesto en sus manos y corren hacia la cuerda larga en orden, saltando y disparando al mismo tiempo.

Consejos didácticos: El salto a la cuerda larga se puede realizar en forma de competición deportiva. Se seleccionan siete estudiantes de cada grupo para participar (2 personas sacuden y 5 personas saltan), y el tiempo de competencia se especifica (30 segundos-1 minuto) una vez. Gana el equipo que realice más saltos dentro del tiempo asignado.

Extremo

1. Filosofía de la enseñanza:

La educación física escolar es la base para cultivar la educación física de los estudiantes durante toda la vida. Los intereses y hábitos deportivos promueven el aprendizaje independiente de los estudiantes. y ejercicio de por vida. Por lo tanto, de acuerdo con el alegre espíritu deportivo de "hago ejercicio, estoy sano y soy feliz", ya sea en la selección de contenidos didácticos o en la actualización de los métodos de enseñanza, debemos conceder gran importancia al interés de los estudiantes por el deporte. , y estimular y mantener el interés de los estudiantes en los deportes durante la enseñanza y permitir que los estudiantes participen activamente en el ejercicio físico. De este modo, se pueden formar buenos hábitos y posturas deportivas y se puede lograr el propósito de mejorar las habilidades deportivas y cultivar intereses.

2. Análisis de libros de texto:

Saltar la cuerda es un ejercicio físico sencillo y fácil con una amplia base de masa. Como uno de los deportes básicos al que se adhiere nuestra escuela desde hace mucho tiempo. es profundamente popular entre los estudiantes. Por lo tanto, formulé el contenido de este curso basándome en las características de personalidad de los estudiantes de secundaria, como sus amplios intereses, fuerte imitación, vivacidad, afición por los juegos grupales y falta de voluntad para admitir la derrota. En la enseñanza, utilizo métodos de juego interesantes, contenido de competencia feroz y formas organizativas cambiantes para hacer la clase más interesante y entretenida, promover el desarrollo de las articulaciones del cuerpo y las funciones de los órganos internos de los estudiantes y lograr el objetivo de "hago ejercicio, estoy sano". , estoy feliz” el objetivo deportivo de toda la vida.

3. Objetivos docentes:

Objetivos cognitivos: Participar activamente en las actividades del aula, observar y evaluar las tendencias de los compañeros.

Objetivo de habilidad: Dominar las habilidades de carrera y las precauciones del salto de cuerda larga "8".

Objetivo emocional: mostrar respeto y cuidado por los demás en el juego y no obstaculizar las actividades de otras personas.

IV.Puntos clave y dificultades de la enseñanza

Enfoque docente: Dominar la técnica de carrera con salto a la cuerda en forma de "8", y describir las características y métodos de la carrera con salto a la cuerda larga.

Dificultades de enseñanza: movimientos coordinados y coherentes, captación del momento de entrada y salida y cooperación estrecha.

Métodos de enseñanza del verbo (abreviatura de verbo) de los profesores

Según el concepto de la nueva reforma curricular, los profesores son el líder y los estudiantes el cuerpo principal, utilizando competiciones, juegos, grupos ejercicios y explicaciones Es el principal método de enseñanza, complementado con métodos de enseñanza como el método de preguntas, orientación itinerante, corrección de errores y evaluación. Proporcionar orientación práctica específica basada en los propios problemas de los estudiantes.

1. Método de juego de competición: en la parte preparatoria de la enseñanza, el juego de "prevenir la aplicación de yeso" se utiliza como actividad preparatoria para cultivar la capacidad de reacción de los estudiantes en la parte básica de la enseñanza; Salto de palabras "8" Varios juegos y competiciones, como el salto de cuerda larga y el salto colectivo de cuerda larga, permiten a los estudiantes desarrollar su capacidad de salto y mejorar su condición física en el juego. Las dos partes de la enseñanza siempre se llevan a cabo en competiciones y juegos, lo que puede estimular el interés de los estudiantes por aprender, ayudarlos a concentrarse, lograr el objetivo de enseñanza de "jugar para aprender, jugar y practicar" y, en última instancia, mejorar las habilidades y destrezas motoras de los estudiantes. en los juegos.

2. Método de preguntas: durante la práctica, el profesor hace preguntas como "¿Cuándo es el tiempo de rodaje?" "¿Dónde podemos garantizar que se admitan tantos estudiantes como sea posible a la vez?" y otras preguntas clave para permitir que los estudiantes se concentren en el aprendizaje y el enfoque del dominio para promover el efecto de aprendizaje de las habilidades.

3. Método de explicación: durante todo el proceso de enseñanza, el profesor utiliza un lenguaje conciso para ayudar a los estudiantes a comprender los puntos clave y las dificultades de esta lección, corregir adecuadamente los movimientos incorrectos y formar el concepto técnico correcto de la cuerda larga. saltar. Inspire a los estudiantes a pensar positivamente.

4. Método de práctica de descomposición completa: el salto en figura "8" utiliza un método de práctica de descomposición para descomponer y simplificar los métodos de entrada y salida del salto de cuerda larga, de modo que los estudiantes puedan dominar la técnica de carrera larga. salto de cuerda. El juego "Salto en grupo de cuerda larga" utiliza un método de ejercicio completo. De acuerdo con las características de entrada y salida del salto en forma de "8", combinado con la tecnología de saltar la cuerda in situ y los mecanismos de competencia, la disposición se centra en la densidad de práctica y el volumen del ejercicio para garantizar la efectividad del ejercicio. La combinación de descomposición y totalidad puede permitir a los estudiantes dominar mejor las habilidades motoras.

Tisuo

Esta clase es el segundo grado de la escuela primaria. De acuerdo con las características de edad de los niños de cuarto grado que son activos, juguetones y buenos imitando, y bajo la guía de los nuevos estándares curriculares, hice un intento audaz en esta lección y elegí la enseñanza situacional como contenido de enseñanza.

1. Filosofía de la enseñanza:

Este curso se basa en los "Estándares del plan de estudios de educación física y salud", se adhiere a la ideología rectora de "la salud primero" y se basa en el estudiante. desarrollo. Basado en las características físicas y mentales de los estudiantes, este curso utiliza el salto a la cuerda como principal material didáctico y utiliza la tecnología de la información moderna como método de enseñanza para permitir a los estudiantes aprender más sobre varios métodos de salto y conocimientos relacionados con el salto a la cuerda. Los estudiantes no solo pueden dominar una variedad de métodos de saltar la cuerda, sino que también pueden crear y usar libremente cuerdas para saltar basadas en métodos de saltar la cuerda existentes, cultivando la innovación y las habilidades prácticas de los estudiantes. Deje que los estudiantes muestren con valentía sus métodos de baile a otros estudiantes, mejoren su confianza en sí mismos y obtengan la alegría del éxito. Cultivar las buenas habilidades de cooperación y trabajo en equipo de los estudiantes a través de competiciones de juegos.

2. Análisis de materiales didácticos

El salto es una actividad deportiva que gusta mucho a los alumnos de Educación Primaria. Es un tipo de actividad física que se centra en los movimientos de los miembros inferiores y combina la coordinación de los miembros superiores. Al controlar la complejidad y la velocidad de los movimientos, puede ajustar fácilmente la cantidad de ejercicio, adecuado para diferentes edades y géneros. Debido a que el equipo es simple y no requiere mucho espacio, se puede realizar fácilmente y es un buen contenido en los libros de texto de educación física de la escuela primaria. Saltar la cuerda puede promover el desarrollo de músculos, articulaciones, ligamentos y órganos internos de las extremidades superiores e inferiores de los estudiantes y tiene un efecto significativo en el desarrollo de la dureza, la agilidad y la coordinación. Al mismo tiempo, puede promover el crecimiento de la inteligencia y la altura de los niños y mejorar las funciones cardiopulmonares y gastrointestinales de los niños.

El papel del libro de texto de este semestre: los estudiantes de cuarto grado de la escuela primaria no son aptos para hacer ejercicio demasiado extenuante porque se encuentran en la etapa de crecimiento y desarrollo. El salto a la cuerda es un componente de gimnasia con equipo ligero. El ejercicio no es muy intenso y es muy adecuado para alumnos de cuarto grado de primaria. Saltar la cuerda puede promover el desarrollo de los nervios cerebrales y la función cardiopulmonar, cultivar la coordinación corporal y mejorar la condición física. Los estudiantes tendrán un gran interés en él después de aprenderlo. Practicarán o competirán en grupos de varias personas en su tiempo libre, mejorando inconscientemente su condición física.

3. Análisis de la situación de aprendizaje:

Los estudiantes de cuarto grado tienen una base débil en educación física y se centran en la percepción. Los estudiantes tienen una gran capacidad para imitar movimientos, son curiosos y tienen muchas ganas de aprender. Por lo tanto, los profesores deben utilizar métodos de demostración intuitivos en la enseñanza y utilizar medios más motivadores para estimular la motivación de aprendizaje de los estudiantes. Combinado con el deporte y la atención médica, centrarse en el cultivo de la calidad y la capacidad; combinar la atención médica con la educación.

Cuarto, objetivos de enseñanza

1. Objetivo de participación deportiva: permitir que los estudiantes participen activamente en el aprendizaje y muestren con valentía sus acciones a sus compañeros. Créeme, puedo hacerlo, pero no puedo decir adiós.

2. Objetivos de habilidades motoras: Permitir que los estudiantes dominen algunos métodos de práctica del salto a la cuerda y comprendan el conocimiento del salto a la cuerda, su impacto en el cuerpo y las precauciones.

3. Objetivos de salud física: Desarrollar la condición física de los estudiantes a través de saltar la cuerda, mejorar su condición física y promover el crecimiento y desarrollo normal del cuerpo.

4. Objetivo de salud mental: expresarse plenamente en el aprendizaje. Mejore la confianza en uno mismo y la fuerza de voluntad y obtenga la alegría del éxito.

5. Objetivo de adaptación social: Cultivar un buen espíritu de unidad y cooperación. Sea proactivo, optimista y alegre.

Proceso de enseñanza del verbo (abreviatura de verbo)

En vista de los objetivos didácticos de esta lección, incorporé gradualmente demostraciones intuitivas, ejercicios, juegos y competencias en el diseño e implementación de la enseñanza. proceso y otros métodos de enseñanza.

1. Durante la etapa de despertar el interés en clase, utilicé ejercicios con cuerdas para calentar, lo que aumentó enormemente el interés de los estudiantes por las clases de educación física y preparó a toda la clase.

2. Debido a que existen muchas formas de saltar la cuerda, para que la enseñanza sea más práctica y acorde al nivel de los alumnos, en la etapa de nutrir la mente y fortalecer el cuerpo, sigo las método de "practicar con amigos - practicar con interés", ampliar la capacidad de pensamiento de los estudiantes, su capacidad de innovación y el coraje de buscar diferencias y mostrarse.

Se ha agregado una competencia de "piedra, papel y tijera" para juzgar a los ganadores, y quien pierda saltará de varias maneras para dar rienda suelta a la imaginación y la capacidad de innovación de los estudiantes.

3. En la enseñanza, agrego apropiadamente ejercicios en cada grupo para profundizar la relación entre profesores y estudiantes, armonizar la relación entre profesores y estudiantes, dejar que los estudiantes desarrollen su personalidad en un ambiente relajado, feliz e intenso. y brinde a los estudiantes una manera de mostrarse. Una plataforma para mejorar la confianza en sí mismos de los estudiantes y probar el sabor del éxito.

4. En la etapa del juego, elegí la cuerda para saltar en forma de "8". Este juego no sólo puede estimular el interés de los estudiantes y activar la atmósfera del aula, sino también penetrar en la conciencia de las reglas de los estudiantes y cultivar un espíritu de equipo.

5. En la etapa de comunicación y disfrute, la música melodiosa se utiliza como ejercicio de relajación para cultivar el sentimiento, de modo que los estudiantes puedan relajarse plenamente y desarrollar el sentido del ritmo, fortaleciéndolos moral, intelectual, física y estéticamente. Desarrollo integral para lograr el propósito de restaurar la fisiología y la psicología de los estudiantes.

6. Bases de la enseñanza

En esta clase, adopté principalmente los principios de autoconciencia, intuición, enseñanza de acuerdo con la aptitud, principio de enseñanza feliz y principio de diversidad de enseñanza.

Bajo la guía de nuevos conceptos de enseñanza, esta clase se centra en los objetivos de enseñanza y utiliza una variedad de métodos de enseñanza para integrar la educación física, la educación estética y la educación ideológica. De cara a todos los estudiantes, creamos un buen ambiente de enseñanza para el desarrollo saludable de todos los estudiantes.