Plan de lección sobre el tema de protección del medio ambiente para jardín de infantes

Como miembro de la facultad, es inevitable preparar planes de lecciones que ayuden a los estudiantes a comprender y dominar el conocimiento sistemático. ¿Cómo deberían redactarse los planes de lecciones? A continuación se muestra el plan de lecciones sobre el tema de protección ambiental del jardín de infantes que compilé para su referencia. Espero que pueda ayudar a los amigos necesitados. Plan de lección 1 del tema de protección ambiental del jardín de infantes

Intención del diseño:

La capacidad de autocontrol de los niños de clase media no es muy fuerte. Por lo general, siempre hacen ruidos fuertes mientras juegan y, en ocasiones, arrastran sillas y hacen ruidos desagradables. Para que comprendan los peligros del ruido, sientan el consuelo de la música y poco a poco desarrollen el hábito de hablar y hacer las cosas en voz baja, esta actividad está especialmente diseñada.

Objetivo de la actividad:

1. Guiar a los niños a experimentar la música y el ruido.

2. Permitir que los niños comprendan las funciones de la música y el daño del ruido a través de la observación, la escucha y el habla.

3. Cultivar a los niños para que desarrollen el hábito de no hacer ruido a través de la experiencia de la música y el ruido.

Preparación de la actividad:

Imágenes y grabaciones relacionadas

Proceso de la actividad:

1. Guíe a los niños para que experimenten la música y el ruido

1. Habla sobre tus sentimientos al escuchar música

Pregunta: ¿Cómo te sientes después de escuchar estos sonidos?

Resumen del profesor: Estos sonidos suenan muy cómodos, por eso les damos un bonito nombre llamado música.

2. Escucha el ruido y piensa en él.

Pregunta: ¿Qué sonido escuchaste hace un momento?

¿Cómo te sientes después de escuchar estos sonidos?

Resumen del profesor: Estos sonidos son muy ruidosos e incómodos. También le ponemos un nombre, ruido.

2. Comprender las funciones de la música y los daños del ruido.

1. Invita a los niños a comprender y comunicarse libremente a partir de los libros.

2. Entiende los beneficios de la música

Imagen 1: Paciente

Imagen 2: Bebé

Imagen 3: Animales

Figura 4: Plantas

3. Comprender los efectos nocivos del ruido

Proporcione información gráfica que tenga el efecto opuesto al ruido. Los niños pequeños descubren la comunicación. Resumen del profesor.

3. Narrar basado en experiencia de vida:

Profesor: ¿Dónde más has escuchado música? ¿Dónde se escucha el ruido? (Los niños hablarán individualmente después de la comunicación)

4. Educar a los niños para que no hagan ruido en tiempos normales

1. Muestre dos imágenes de caras tristes y sonrientes y pida a los niños que hablen sobre ¿Qué sonidos escucharon?

2. Maestro: Ayudar a la persona que se siente incómoda (guiar al niño a hablar suavemente, caminar, mover mesas y sillas, jugar, etc.) a convertir su rostro en una sonrisa.

5. Ampliación:

Invita a los niños a encontrar dónde hay ruido en su vida diaria, buscar información relevante y buscar soluciones. Plan de lección 2 del tema ambiental del jardín de infantes

Objetivos de la actividad:

1. Permitir que los niños tengan una comprensión preliminar de cómo se genera la basura y los peligros de la misma.

2. Hágales saber a los niños que la basura debe limpiarse todos los días y no tirarse basura y recogerse en el "hogar" de la basura;

Actividad 1: “Generación de Basura”

Preparación de la actividad:

1. Todo tipo de residuos domésticos amontonados aleatoriamente, residuos industriales generados por la producción fabril y Fotos y fotografías de residuos de construcción.

2. Proyector físico.

Proceso de la actividad:

1. Visita imágenes y fotografías, y discute: ¿Qué ves en las fotos? ¿Dónde has visto estos fenómenos?

2. Observa las imágenes para entender y discutir: ¿Cómo se genera la basura?

3. Resumen del docente: Las principales fuentes de basura son: basura generada en la vida diaria; basura generada en el proceso de producción de las fábricas;

4. Conversatorio libre infantil: ¿De dónde viene la basura de nuestras vidas?

Actividad 2: "Los peligros de la basura"

Preparación de la actividad:

1. Cuatro imágenes: (1) La pila de basura está cubierta de mosquitos, moscas y otras plagas;

(2) Pacientes con diarrea que reciben goteo intravenoso en el hospital;

(3) Peatones tapándose la nariz con las manos y caminando de puntillas por caminos con aguas residuales y basura; montones;

(4) El niño recogió la basura y la guardó en su bolsillo.

2. Proyector físico; esparza algunos trozos de papel en el suelo de la sala de actividades.

Proceso de la actividad:

1. Que los niños revisen lo que hay en el suelo y la maestra limpie el suelo.

2. Organizar debates entre los niños: ¿Qué daño nos hace la basura?

3. Mira las imágenes (1)-(3) para entender: los peligros de la basura.

4. Mira la imagen (4) Discusión: El niño recoge basura en su bolsillo. ¿Lo está haciendo bien? ¿Cuál es el daño? ¿Qué se debe hacer? Plan de lección 3 del tema de protección ambiental de jardín de infantes

Objetivos de enseñanza:

1. Comprender el daño de la basura, comenzar por usted mismo, comenzar por las pequeñas cosas que lo rodean y reducir la generación de basura .

2. Registrar el nombre y la cantidad de basura generada por las guarderías y las familias en una semana dibujando objetos físicos y escribiendo números.

3. Comprender la relación entre la basura y la vida de las personas, y generar emociones positivas para proteger el medio ambiente.

4. Comprender los procesos de procesamiento de las diferentes basuras, y saber que la basura se puede clasificar, procesar y reciclar.

5. Comprenda la relación entre la eliminación de basura y el medio ambiente y sepa que los métodos inadecuados de eliminación de basura causarán daños al medio ambiente.

6. A través de enseñanzas como "visitar", "participar en publicidad social" y "emitir propuestas", enriquecer el conocimiento perceptual de los niños y estimular su conciencia y sentido preliminar de responsabilidad por la protección del medio ambiente.

7. Animar a los niños a expresar con valentía sus opiniones y sentimientos.

8. A través de diversas formas de enseñanza operativa, los niños pueden desarrollar sus habilidades prácticas y de uso del cerebro y cultivar su interés en la exploración.

Evaluación docente:

1. La selección de los contenidos docentes tiene importancia práctica.

2. Esta enseñanza se centra en la práctica social de los niños en su diseño.

3. Este diseño de enseñanza se centra en el cultivo de las habilidades prácticas y cooperativas de los niños. Plan de lección 4 del tema ambiental de jardín de infantes

Objetivos de la actividad:

1. Hacerles saber a los niños que tirar basura en todas partes es un mal hábito y comprender el impacto de la basura en nuestras vidas.

2. Desarrollar buenos hábitos de higiene en los niños y tener un conocimiento preliminar de los métodos de eliminación de basura.

3. Estimular las emociones de los niños de proteger el medio ambiente.

Preparación de la actividad:

Varias fotografías (fotos de basura tirada por todas partes), fotografías, proyectores físicos, objetos de demostración experimentales (basura almacenada durante varios días), agua (agua limpia, sucia y contaminada). agua en el río), la marca del guardián de la protección del medio ambiente

Proceso de actividad:

1. Desempeño del escenario

1. Reclutar a un maestro para apoyar la clase O los niños pueden representar la escena de tirar basura al suelo después de comer.

Profesor: 1. Niños, ¿qué creen que hizo?

2. De camino a casa o jugando en el parque, ¿has visto alguna vez gente tirando basura por todos lados?

3. ¿Crees que esto es correcto? ¿Por qué?

2. Guíe a los niños para que conozcan el daño que la basura causa a la vida de las personas.

1. Muestre fotografías de contaminación grave por basura. (Usando un proyector físico)

Maestra: "Los maestros también odian a las personas que tiran basura por todas partes, pero siempre veo a esas personas en el camino a casa. Verán, esto es lo que la maestra se llevó en el camino Niños, Mira más de cerca algunas de las fotos. ¿Qué son? ¿Cómo te sientes después de verlas?

"(Pueden discutir entre ustedes como grupo)

Maestra: (1) ¿Qué hay en la foto? (Todas son basura)

(2) Vea estas fotos, ¿Por qué no estás contento? (Está muy sucia, la calle se ha vuelto poco atractiva)

(3) ¿Qué pasará si esta basura se guarda aquí?

Joven: Si llueve, ¿no? Después de que se pudra, habrá un olor muy sucio y desagradable que contaminará el aire...

——Muestre la comida podrida preparada con anticipación. de basura.

Maestro: (4) ¿Qué tipo de animales pequeños atraerán estos olores?

——Muestre algunos de los animales pequeños (moscas, mosquitos, ratones, cucarachas). )

¿Te gustan estos animales?

2. Muestra agua sucia y agua limpia

Maestro: ¿Qué crees que es esto? ——Muestra sucia. agua (en comparación con agua limpia)

¿Por qué quieres beber esta agua?

¿Por qué está tan sucia?

Joven: (Hay mucha de basura en el río, lo que ensucia el agua, por lo que no podemos beber el agua. Los peces en el río también morirán.)… …

3. ¿Dónde se debe colocar la basura? /p>

3. Los niños discuten los métodos de eliminación de basura y la maestra los resume Plan de lección 5 del tema ambiental del jardín de infantes

Antecedentes del diseño de la actividad

Recientemente, nuestro jardín de infantes ha llevado a cabo. una serie de actividades "Soy un pequeño guardián de la protección del medio ambiente" en conjunto con actividades integrales de gestión ambiental urbana y rural. Cuando hablé con los niños, descubrí que los niños estaban muy orgullosos de vivir en un entorno así. Al mismo tiempo, algunos niños piensan que todavía hay lugares poco atractivos a nuestro alrededor, como basura, así que creé una serie de actividades sobre el tema de la "basura" y aprendí más sobre tirar basura a través de varios canales. Sobre esta base, diseñé esta actividad para guiar a los niños a conocer el daño que la basura causa a las personas, inspirándolos así a proteger el medio ambiente circundante, pensar activamente en soluciones para el saneamiento ambiental y expresarlo a su manera: —Esforzarse por ser un pequeño protector ambiental.

Objetivos de la actividad

1. Objetivos cognitivos: comprender los peligros de la basura.

2. Objetivos emocionales: inspirar a los niños a proteger su entorno.

3. Objetivos de habilidades: inspirar a los niños a pensar activamente en soluciones para el saneamiento ambiental y esforzarse por convertirse en guardianes respetuosos del medio ambiente

4. Cultivar las agudas habilidades de observación de los niños p><. p>5. Explorar y descubrir la diversidad y características de la vida

Enfoques y dificultades didácticas

Los niños conocen los peligros de la basura y piensan en soluciones al saneamiento ambiental

p>

Preparación de actividades

1.

2. Ropa y cortinas para trabajadores sanitarios

3. Maní, semillas de melón, azúcar, etc.

Proceso de la actividad

Inicio parte: Maestro Juegue el juego de dedos "Cortar repollo" con sus hijos para centrar su atención.

Partes básicas: 1. Coloca una cortina en el frente del podio.

Hoy quiero pedirles a los niños que vean una actuación. Por favor, mírenla con atención y díganle a la maestra después de verla, ¿qué pasó?

La maestra se da vuelta y se pone la peluca. detrás de la cortina. Luego salió, comió bocadillos y los arrojó al suelo. Luego se fue detrás de la cortina, se puso la ropa de un trabajador sanitario, tomó herramientas de limpieza y barrió la basura del suelo. Luego pasó detrás de la cortina, se vistió de maestro y salió.

La maestra preguntó: ¿Qué arrojó esa tía al suelo hace un momento? (Cáscaras de semillas de melón, envoltorios de dulces), ¿estaba haciendo esto bien? (No)

¿Qué hizo? ¿Qué hacen los trabajadores sanitarios? (Barre las cáscaras de semillas de melón y los envoltorios de caramelos que tira la tía)

Si comes caramelos, ¿dónde tiras los envoltorios de caramelos (Invita a los niños a comer caramelos y haz comentarios? basado en el lanzamiento de envoltorios de dulces por parte de los niños)

2. Ver material didáctico 1: Organice a los niños para que observen, se comuniquen y hablen sobre los peligros de la basura.

Hoy, la maestra pidió a los niños que miraran algunas imágenes y observaran atentamente ¿Qué encontraron? Los niños leyeron el material didáctico.

Guíe a los niños para que discutan; (Basura)

Maestro: ¿Cómo se siente la gente en estos lugares con basura?

Niños: Sucios, malolientes y fáciles de enfermar

Maestro: ¿Qué impacto tiene en nosotros? (Contaminación del aire y de las fuentes de agua, Poniendo en peligro la salud y afectando la apariencia de la ciudad)

Profesor: ¿Cómo sería la vida si estuviéramos rodeados de basura?

Niños: La vida es incómoda y se enfermarán

Resumen del maestro: Se acumula mucha basura, que no solo ocupa mucha tierra, sino que también produce algunas sustancias tóxicas y nocivas. emite ráfagas de olor y contamina el aire y las fuentes de agua. Al mismo tiempo, los mosquitos, moscas, cucarachas y ratas se reproducen, propagan enfermedades, ponen en peligro la salud y afectan la apariencia de la ciudad.

3. Continúe leyendo el material educativo, oriente a los niños para que protejan el medio ambiente y esfuércese por ser pequeños guardianes del medio ambiente.

(1) Ahora que sabemos que la basura tiene tantos efectos nocivos. , piénsalo con tus buenos amigos ahora, ¿haces que nuestro entorno sea más hermoso? Cuéntales a todos sobre tu buen método más tarde, ¿de acuerdo?

Veamos qué hicieron nuestros hermanos y hermanas. basura), mientras observa, guíe a los niños a comenzar por ellos mismos, comenzar desde la familia, comenzar desde cosas pequeñas, tirar la basura al bote de basura, ponerla en categorías, publicitarla entre padres y vecinos, y ser un pequeño guardián de protección ambiental.

(2) La maestra recopiló el método de los niños en una "Canción de palmas". ¿Quieren escucharla? , aplaudiré, no tires basura por todos lados

Tú tomas dos, yo tomo dos, y la basura se debe juntar

Tú tomas tres, yo tomo; tres, y las chimeneas no emiten humo negro;

Tú disparas a cuatro, yo disparo a cuatro, yo soy un pequeño guardia de protección ambiental

Tú disparas a cinco, yo disparo a cinco, sé un buen ejemplo y no tengas miedo de las dificultades;

Tú disparas seis, yo disparo seis, todos trabajan juntos

Tú disparas siete, yo disparo siete, aprovecha lo bueno; oportunidad ahora;

Tú disparas ocho, yo disparo ocho, protege el medio ambiente depende de todos

Tú tomas nueve, yo tomo nueve, y debemos proteger el medio ambiente durante mucho tiempo; ;

Tú tomas diez y yo tomo diez, nuestras vidas son realmente sólidas.

(2) Ahora echemos un vistazo a cómo ha cambiado nuestro entorno, consulte el material educativo 3.

Vivimos en un entorno limpio y hermoso, y nos sentimos felices.

(3) Anime a los niños a ser pequeños guardias de protección del medio ambiente

Maestro: Niños, seamos pequeños guardias de protección del medio ambiente. Vayamos a ver si hay basura en nuestro jardín de infancia. Si lo hay, entonces recógelo y tíralo a la basura, ¿vale?

Parte final: Los niños hacen cola para recoger la basura en el campus. Los niños se lavan las manos después de la actividad.

Extensión de la actividad: Durante el proceso de recolección de basura en el campus, informe a los niños sobre la basura y los botes de basura reciclables, la basura y los botes de basura no reciclables y la basura y los botes de basura tóxicos y peligrosos.

Papelera verde: Se le llama bote de basura reciclable. La basura como papel, metal, plástico, vidrio, etc. puede reciclarse, desinfectarse, procesarse y ser útil, y es su buen amigo. (Pide a los niños que te digan qué basura es reciclable)

Bote de basura amarillo: Se le llama bote de basura no reciclable. Algunas basuras que no se pueden reutilizar son sus buenas amigas. Principalmente residuos de cocina, como hojas de verduras, sobras, pieles, etc. (Pida a los niños que hablen sobre qué tipo de basura saben que es basura no reciclable).

Papelera roja: Se le llama bote de basura tóxico y nocivo. Las pilas usadas, las lámparas fluorescentes, los medicamentos caducados y los cosméticos son sus buenos amigos.

Actividades de ampliación: Diseño y fabricación de cubos de basura ecológicos para guarderías.

Reflexión didáctica

En esta actividad, dejé que los niños comprendieran el daño de la basura a la vida de las personas. Se les ocurrieron muchas soluciones para el saneamiento ambiental. Después de eso, los niños fueron más. Preocupado por el entorno que te rodea. Presta más atención y concéntrate en empezar por ti mismo. Xiao Lin es un niño de clase al que le encanta tirar confeti. Desde que se lanzó el programa "Pequeño guardia de protección ambiental" en la clase, ya no tira confeti. También promovió la "Canción de aplauso" que aprendió ante su familia. Su abuela estaba muy feliz. Hizo un viaje especial al jardín de infantes para agradecernos.

De esto se puede ver que esta actividad está en línea con la situación real de los niños y está en línea con las características de su edad y niveles cognitivos. Los niños han obtenido buenos resultados educativos desde el reconocimiento y la atención a la basura hasta la toma de la iniciativa de limpiar. hasta la basura. En el futuro, prestaré más atención a la vida de los niños y elegiré materiales didácticos que se adapten a sus vidas para que sus niveles cognitivos, emocionales y de habilidades puedan mejorar continuamente. Plan de lección 6 del tema ambiental del jardín de infantes

Diseño de actividades

Los problemas ambientales actuales enfrentan desafíos. La basura se puede ver en todas partes del entorno en el que vivimos, especialmente el agua originalmente clara del río que ha cambiado de color. El medio ambiente se contamina y las personas y los animales resultan perjudicados. A través de historias e imágenes, así como de experimentos sobre por qué se ensucia el agua en "La casa del pez pequeño", los niños pueden mejorar su conciencia sobre la protección del medio ambiente, el cuidado de los recursos hídricos y amar aún más nuestra naturaleza desde una edad temprana.

Objetivos de la actividad

1. Tener una comprensión preliminar de cómo se ensucia el agua.

2. Tener una conciencia preliminar sobre la protección del medio ambiente, saber cómo proteger los recursos hídricos y aprender algunos métodos específicos para proteger la calidad del agua.

Preparación de la actividad

1. Un tanque de agua limpia y uno de aguas residuales, y dos peces de colores.

2. Material didáctico que coincida con el contenido de la historia;

Proceso de la actividad

1. Apreciar la historia y comprender inicialmente los motivos de la enfermedad de Xiaoxi.

Profe: Todos los niños han escuchado los cuentos de "Caperucita Roja" y "El renacuajo encuentra a su madre". Hoy la maestra contará el cuento "El arroyo se ensucia". Después de escuchar, por favor díganme, niños, ¿de qué trata esta historia? (Muestre el material didáctico y el profesor cuenta la historia).

2. Observa las imágenes y responde las preguntas.

1. ¿Quién vive al lado del arroyo? ¿Qué pasó con el agua del arroyo?

2. ¿A los patos y peces del río todavía les gusta el arroyo?

3. ¿Por qué se dice que Xiaoxi está enfermo?

4. ¿Qué hicieron después los animalitos?

Pida a los niños que respondan individualmente y anímelos a responder preguntas con valentía y confianza.

3. Haz experimentos: la casa de Xiaoyu.

Maestro: A continuación, hagamos un experimento juntos para ver dónde le gusta vivir al pececito. ¿Ves aquí la diferencia entre los dos lavabos de agua?

Muestre el pez dorado y pregunte: ¿Quién está aquí? Pongamos estos dos peces pequeños en estos dos recipientes de agua y veamos cuál es la diferencia entre los peces pequeños en el agua clara y los peces pequeños en las aguas residuales. ?

¿Qué debemos hacer? (Rescata al pececito) Mira, el pececito puede volver a nadar libremente.

Maestro: Entonces, se puede usar agua limpia, la gente puede beberla y los peces pueden vivir; las aguas residuales no se pueden usar, la gente no puede beberla y los peces, camarones y otros animales no pueden vivir. cualquiera.

4. Discusión: ¿Cómo se ensucia el agua?

Pregunta: ¿Sabes cómo se ensucia el agua?

Tenemos dos fotos. ¿Piensas qué imagen te gusta?

¿En qué otro lugar has visto aguas residuales fluyendo hacia el río, ensuciando el agua?

¿Está sucia el agua del río cerca de tu casa? ¿Qué ves en el agua? .

5. Discusión: Cómo hacer que el agua sea limpia.

Maestro: El agua del río se ha ensuciado. Estamos comiendo agua sucia y usando agua sucia. ¿Qué problemas ocurrirán si esto sucede? (Discusión de los niños.)

Pregunta: ¿Cómo podemos hacer que el agua esté menos sucia?

Si vemos que otros tiran cosas sucias al río y algunos niños dicen que no es mi culpa y que no es asunto mío, ¿es correcto? ¿Qué se debe hacer?

Maestro: La protección del medio ambiente comienza con nosotros. A partir de hoy, nuestros niños se convertirán en guardias de protección del medio ambiente para comprobar si hay basura en cada rincón de nuestro jardín de infancia. Bien, pequeños guardias, vámonos. Plan de lección 7 del tema ambiental del jardín de infantes

Objetivos de la actividad:

1. Los niños juegan ajedrez ambiental para enriquecer aún más su conocimiento ambiental.

2. Estimular la conciencia de los niños sobre la protección del medio ambiente y cultivar las habilidades de observación y expresión del lenguaje de los niños.

Preparación de la actividad:

1. Un dado grande y el lugar se organiza en un tablero de ajedrez grande.

2. Varias fórmulas de suma y resta

3. Círculo (reino de protección del medio ambiente, salida, entrada)

Proceso de actividad:

1. Los niños estaban afuera de la puerta, haciendo cola para ingresar al reino de protección ambiental.

Maestra: Niños, hoy la maestra los llevará a jugar al Reino de Protección Ambiental. Escuché que hay un juego de ajedrez ambiental muy divertido allí. Ahora el maestro les dará a cada uno un boleto. Después de ingresar, deben tomar su asiento de acuerdo con el número. El número de asiento está oculto en su boleto. (El maestro de la clase revisa los boletos, arranca una esquina y los niños se alinean y entran uno por uno.)

2. Maestro: Primero busquemos el número de asiento. Primero puedes calcular la respuesta. arriba, y luego míralo. Dependiendo del color, los rojos se sientan aquí y los amarillos allá. Compitamos para ver quién puede encontrar el asiento primero. (Los niños son libres de encontrar sus asientos y, después de encontrarlos, comprobar si están sentados correctamente).

3. Maestro: Los niños son tan inteligentes que encontraron sus asientos en poco tiempo. Mira, qué ajedrez tan grande y bonito. Antes de jugar al ajedrez, averigüemos qué secretos hay en el ajedrez.

(1) Muestra los dados, ¿qué es esto? ¿Cómo se utiliza? Se utiliza para lanzar y el número del dado es el número de casillas que avanzan.

(2) Guíe a los niños para que comprendan el punto de partida y el punto final.

(3) ¿Qué más hay en este juego de ajedrez? (Números) ¿Reconoces todos estos números? Los niños pequeños miran y cuentan.

(4) ¿Qué más hay además de los números? (Imagen) Las reglas de nuestro juego de ajedrez están ocultas en cada imagen. Luego, pida a los niños que se acerquen y tomen una mientras la miran, hablen sobre si la imagen trata sobre la protección del medio ambiente o sobre la destrucción del medio ambiente. protegiendo el medio ambiente, cuál de los íconos al frente crees que es más apropiado, simplemente publícalo en la imagen. Si se trata de dañar el medio ambiente, ve al frente y elige el ícono, ¿vale? (Los niños hablan libremente y formulan las reglas del juego)

4. Se han establecido las reglas del juego y ahora competirán nuestro equipo rojo y el equipo amarillo. (Dos grupos de niños se turnaron para lanzar dados y competir para jugar al ajedrez)

5. Hoy nos divertimos mucho en el reino de la protección del medio ambiente, pero se hace tarde. Tenemos que volver al jardín de infancia. Aprendamos lo que aprendimos hoy. ¿Puedes regresar y enseñar tus habilidades para jugar ajedrez a los niños que no vinieron a clase? (Los niños salen del reino de la protección ambiental desde la salida)

Reflexión sobre la actividad:

Diseñé esta actividad con materiales cercanos a la vida de los niños y enriquecí aún más el conocimiento ambiental de los niños. jugando ajedrez ambiental y aprendiendo de su vida diaria. Este evento refleja la importante cuestión de la protección del medio ambiente, inspirando a los niños a prestar atención al entorno de vida, establecer conciencia ambiental y divertirse jugando al ajedrez hablando y jugando. Creo que las ideas de enseñanza de toda la actividad son relativamente claras y los vínculos son compactos. Hay muchas interacciones entre maestro y niño y entre niño y niño en la actividad. Por ejemplo, cuando les pido a los niños que hablen sobre imágenes, les dejo elegir una. hablar libremente y luego hablar de ello frente al grupo. Los niños observaron con mucha atención y contaron la historia por completo, lo que enriqueció el conocimiento ambiental de los niños en el proceso de contar. El ambiente de la actividad también es muy relajado. Desde describir imágenes hasta establecer reglas de juego y jugar juegos para niños, puedo dejar que los niños tomen sus propias decisiones. Mi papel como apoyo y guía me ha brindado una gran ayuda para mejorar la experiencia de los niños. . Las actividades están inteligentemente diseñadas, aprovechan al máximo los recursos didácticos e incorporan la protección del medio ambiente en todos los aspectos, como el uso de periódicos viejos para hacer tableros de ajedrez, pequeñas botellas de Sprite para hacer piezas de ajedrez y cajas cuadradas para hacer dados. Los niños están muy interesados ​​en el contenido de las actividades. Están concentrados y comprometidos con las actividades, tienen un rendimiento seguro y una sensación de éxito, lo que no sólo moviliza la experiencia original de los niños, sino que también adquiere nuevas experiencias. Plan de lección 8 del tema de protección ambiental para jardín de infantes

Objetivos de la actividad

1. Conocer los peligros de la contaminación blanca y mejorar la conciencia ambiental.

2. Ser capaz de saber cómo lidiar con las bolsas de plástico desechadas y cultivar habilidades de innovación e imaginación.

3. Participar en actividades para mejorar la capacidad práctica y la conciencia de participar en la vida social.

Puntos clave y dificultades

Enfoque docente: Ser capaz de saber cómo lidiar con las bolsas de plástico de desecho.

Dificultades didácticas: Fortalecer la conciencia sobre la protección del medio ambiente a través de actividades

Preparación de actividades

1. Bolsas de plástico nuevas y viejas.

2. Imágenes y vídeos de la contaminación blanca

3. Canción infantil: “Hermosa Casa”

Proceso de la actividad

1. Introducción a la conversación

Niños, ¿creen que nuestra clase es hermosa? ¿Encontraste algo que no fuera hermoso en ello? (Los niños observaron y encontraron bolsas de plástico en el suelo)

2. Proceso de la actividad

1. Comprender la contaminación blanca Muestre las bolsas de plástico viejas y nuevas y permita que los estudiantes hablen sobre los usos del plástico. ¿bolsas? Descubra qué bolsas de plástico son nuevas y viejas. Mire las imágenes para comprender qué es la contaminación blanca

2. Reproduzca el vídeo sobre "Contaminación blanca" y mire el vídeo para que los estudiantes conozcan el daño de la contaminación blanca a través de datos e información

3. Lidiar con la contaminación blanca Formas de contaminar La contaminación blanca es tan dañina, ¿qué debemos hacer? ¿Cooperación y comunicación grupal para encontrar una solución?

4. Proteger el medio ambiente y tener conciencia ambiental Al escuchar la canción infantil “Hermoso Hogar”, los niños podrán sentirla y comprenderla y podrán decir que necesitan proteger el medio ambiente.

3. Ampliación de actividades

El juego "A dónde voy" te ayudará a deshacerte de las bolsas de plástico de la clase.