Plan de lección para clases pequeñas "¿Cuáles son los peligros después de jugar con cuchillos?"

1. Objetivos de la actividad:

1. Comprender los peligros que existen en la vida diaria, como el fuego, la electricidad, los cuchillos, etc.

2. Sepa no tocar objetos peligrosos a voluntad y tenga una sensación preliminar de autoprotección.

2. Preparación para la actividad:

Curso PPT: No juegues con objetos peligrosos

3. Puntos importantes y difíciles de la actividad:

Puntos clave de la actividad: entender los peligros que existen en la vida diaria, como fuego, electricidad, cuchillos, etc.

Dificultades de actividad: saber no tocar objetos peligrosos a voluntad y tener una sensación preliminar de autoprotección.

IV.Proceso de la actividad:

1. Mirar la imagen del material didáctico 3 e introducir las actividades temáticas a través de la conversación.

Maestra: Niños, miren, ¿qué pasó con la mano de la tía?

·Maestra: ¿Por qué la tía usa una venda?

Maestra: La tía estaba en casa y accidentalmente se cortó la mano cuando usaba un cuchillo de cocina.

·Resumen del profesor: Nuestros niños no pueden jugar con cuchillos de cocina en casa. Los cuchillos son cosas muy peligrosas.

2. Mire la imagen 4 del material didáctico y guíe a los niños para que hablen sobre las cosas que los rodean y que son peligrosas y con las que no se puede jugar.

·Resumen del profesor: Hay muchas cosas en la vida que son peligrosas, como encendedores, cerillas, enchufes, medicinas, etc. Podemos lesionarnos si no tenemos cuidado, por eso los niños deben tener cuidado. No juegues con objetos peligrosos en casa.

3. Mire las imágenes 5 a 11 del material didáctico y pida a los niños que comenten lo que están haciendo los niños de las imágenes, ¿es correcto?

4. Observa la imagen 12 del material didáctico y pide a los niños que hablen sobre qué lugares son peligrosos y deben tener especial cuidado y no jugar.

5. Mire el material didáctico 13 para informar a los niños sobre la policía: 110, alarma contra incendios: 119, primeros auxilios: 120

6. canción infantil "Fire is Coming", "Canción de seguridad vial" y "Canción de autorrescate en terremotos".

5. Reflexión sobre las actividades:

Los niños son pequeños y están especialmente interesados ​​en todo, lo explorarán sin importar si es peligroso o no. Por eso, es común que los niños se rasquen y pinchen el cuerpo en la vida diaria. ¿Cómo mantener a los niños pequeños alejados del peligro y cultivar su conciencia de autoprotección? Según la situación real de los niños, la actividad "No juegues con objetos peligrosos" se lleva a cabo especialmente para permitir que los niños eviten el peligro y se mantengan alejados del peligro.

Enseñaré esta actividad en cinco aspectos. Primero, dejar que los niños observen y comprendan las señales de seguridad. Comprender sus características y significado. Debido a que los propios niños tienen una cierta base de comprensión y están más interesados ​​en estos signos, el orden del aula sigue siendo muy bueno.

Cuando abro el libro de actividades, los niños pueden levantar la mano activamente para decirme lo que describen las imágenes del libro. De esto se puede ver que los niños todavía tienen un cierto grado de conciencia del peligro. Para estos elementos peligrosos, sus consecuencias también son relativamente claras. La mayoría de los niños pueden decir los usos de todos los elementos a la vez, pero sus respuestas a sus diferencias no son completas. Aunque lo saben, no pueden usar una palabra más completa. Para resumir, a partir de aquí descubrí que el vocabulario de los niños de mi clase aún no es lo suficientemente rico y necesita fortalecerse en términos de desarrollo del lenguaje.

Los niños no entienden muy bien “por qué estas cosas son peligrosas”. Algunos niños dicen “así es” y otros dicen “porque puede causar daño a personas y cosas”... entonces, Después de que hablé de ello, los niños pusieron cara de sorpresa, se sintieron muy felices y se comunicaban con sus compañeros de vez en cuando. El ambiente en el aula cobró vida con solo una palabra.

En el cuarto enlace, se pide principalmente a los niños que identifiquen qué objetos son peligrosos y no se pueden comer ni jugar con ellos.

Todos los niños levantaron activamente la mano para hablar y responder. En términos generales, los niños tienen un gran conocimiento y experiencia. Hay algunas cosas en las que no pensé de inmediato, pero los niños inmediatamente pensaron en ellas y me contaron muchas cosas que les sucedieron. ellos mismos o las personas que los rodean. Algunos de ellos tratan sobre las lesiones causadas por estos elementos peligrosos. No es difícil ver que los niños de hoy tienen un conocimiento relativamente amplio. Pueden hacer sus propias evaluaciones sobre estas cosas y analizarlas para comprenderlas. daño causado por elementos peligrosos a las personas

En la última sesión, los niños discuten activamente si las respuestas de otros niños son correctas. A los niños les gustó mucho esta forma de hablar y el ambiente en la clase era muy animado. Las palabras de algunos niños no son lo suficientemente precisas o sus expresiones lingüísticas no son claras y otros niños las corrigen. De esto se puede ver que los niños básicamente han dominado la comprensión de las mercancías peligrosas y la gravedad de sus consecuencias y el objetivo. de la actividad se ha logrado básicamente !

Finalmente, hice un breve resumen, resumiendo el contenido de las narrativas de los niños, y luego dejé que los niños disfrutaran de las canciones infantiles "Fire Comes", "Traffic Safety Song" y "Earthquake Self-Rescue Song". para fortalecer aún más la concienciación sobre la seguridad de los niños pequeños.