¿Qué tal estudiar educación sanitaria en Shenzhen?
Hay una clase en el plan de estudios, pero a los estudiantes se les debe enseñar conocimientos sobre salud todos los días, como no comer productos Sanwu.
B. Indicadores de tareas de educación sanitaria escolar
Según el "Plan de Evaluación de Educación Sanitaria Escolar (ensayo)" de la Comisión Nacional de Educación, los Estándares Nacionales de Ciudad Saludable y los requisitos provinciales y municipales, Los principales objetivos de la educación sanitaria escolar. Las tareas y los indicadores se pueden resumir en: Siete tienen; iexcl.
1. Organización: La escuela establece un grupo de liderazgo de educación para la salud, que realiza 2-3 reuniones de educación para la salud cada año, con líderes, profesionales y profesores de educación para la salud a cargo. Hay un plan anual y un resumen, que incluye un plan de trabajo anual de educación para la salud y un plan de enseñanza de educación para la salud;
3. Evaluación: la educación para la salud escolar es evaluada una vez al año por el plan de evaluación de educación para la salud de la escuela. métodos, consulte la sección de evaluación de educación para la salud a continuación;
4 Hay actividades
Cursos de educación para la salud: según las unidades de clase, la tasa de inicio de educación para la salud en las escuelas primarias y secundarias alcanza. 100, y la tasa de realización llega a 1000; iexcl tiene profesores, materiales didácticos, horas de clase y planes de lecciones, hay material didáctico y evaluaciones. Las universidades y escuelas secundarias técnicas ofrecen cursos optativos de educación sanitaria o conferencias especiales una vez al mes.
El periódico de pizarra se publica una vez al mes y la columna de publicidad se cambia cada trimestre. Al mismo tiempo, se llevan a cabo actividades de educación sanitaria de diversas formas, como galerías de educación sanitaria, reuniones de equipos temáticos, periódicos escritos a mano por los estudiantes, concursos de conocimientos, pequeñas emisiones de radio, consultas psicológicas y cartas a los padres. Lleve a cabo innovadoras unidades libres de humo y eventos iexcl.
5. Eficaz: la tasa de concienciación sobre la salud de los estudiantes y la tasa de formación de comportamientos de salud son ≥80, y la tasa de infección por ascárides en niños menores de 14 años es ≤3;
6. ¿Tiene un expediente completo de educación para la salud? Documentos de constitución del grupo directivo de educación para la salud escolar, relación de profesionales de educación para la salud y horas lectivas, plan anual, resumen y evaluación; ¿Materiales promocionales de educación sanitaria y formularios de inscripción? ¿Libros de texto de educación sanitaria, material didáctico, planes de lecciones, exámenes? ¿Registros y álbumes de fotografías de actividades de educación para la salud? ¿Información sobre la prevención y el tratamiento de seis enfermedades (tracoma, caries dental, mala visión, ascariasis, anemia y desnutrición)? ¿Archivo de control de salud del estudiante? ¿Varios sistemas de salud escolar y regulaciones relacionadas? ¿Crear & iexcl unidad libre de humo e información iexcl? ¿Datos de inspección de salud ambiental? ¿Datos de encuestas sobre infecciones por ascárides? ¿Información sobre vacunación y prevención de enfermedades infecciosas para estudiantes? Todos los estudiantes de la escuela están ausentes de la escuela debido a una enfermedad.
7. Contar con un entorno propicio para la educación sanitaria.
¿Qué tal Shenzhen Kangxue Education Consulting Co., Ltd?
Introducción: Shenzhen Kangxue Education Consulting Co., Ltd. es una empresa que integra educación para la salud, consultas de salud, intervención de salud y métodos tradicionales. Atención médica de medicina china y nutrición avanzada. Una institución que integra la recomendación de derechos de consultoría, el desarrollo de proyectos de salud y la investigación. Actualmente es una de las primeras instituciones en Shenzhen en registrarse y llevar a cabo proyectos de capacitación en salud; a finales de 2014, ha proporcionado nutricionistas, consejeros psicológicos, administradores de salud, capacitación profesional para profesionales de la salud y acupuntura de medicina tradicional china (rehabilitación). fisioterapeutas), niñera, terapeuta de lactancia, esteticista y otros profesionales de formación. Kangxue Education se centra principalmente en nutrición, salud y bienestar. Actualmente existen nutricionistas públicos, gestores sanitarios, consejeros psicológicos, enfermeras sanitarias, niñeras y formación domiciliaria por puntos.
Representante legal: Chen Zhilong.
Establecido: 2013-12-26.
Capital registrado: 200.000 RMB.
Número de registro industrial y comercial: 440301108579938
Tipo de empresa: Sociedad de responsabilidad limitada
Dirección de la empresa: Intersección de Xinhu Road y Xixiang Avenue, Xixiang Street, Baoan Distrito, Sala 209 de la ciudad de Shenzhen, edificio de oficinas Ye Hao Yayuan.
D. Wang Jian* Número de teléfono del Centro de Orientación sobre Educación en Salud Mental de la Escuela Primaria y Secundaria de Shenzhen
82234557
Cómo llevar a cabo la educación sobre salud escolar
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1. En primer lugar, la educación sanitaria debe incluirse en el plan de enseñanza y llevarse a cabo con seriedad.
2. Configure un tablón de anuncios de educación para la salud y cámbielo semanalmente o mensualmente.
El contenido es conocimiento de salud cercano a la vida de los estudiantes y fácilmente aceptado por los estudiantes.
3. Puede comunicarse con hospitales locales o clínicas comunitarias para realizar conferencias periódicas de educación sanitaria sobre temas que interesan y preocupan a los estudiantes (como asesoramiento psicológico para jóvenes, conferencias del Día Mundial de la Salud, como el Día del Cuidado de los Ojos y el Día Mundial de la Salud). Día del Cuidado del Oído).
4. Cooperar con el departamento de administración de salud local para monitorear la visión, la caries dental y otras enfermedades comunes de los estudiantes.
F. Contenidos de la educación sanitaria escolar
La implementación de la educación sanitaria escolar debe adoptar contenidos diferentes según las distintas etapas de crecimiento y desarrollo de los niños y adolescentes.
1. Etapa de educación primaria: La etapa de educación primaria es un período crítico para la educación para la salud. Los niños en este período tienen una gran sed de conocimiento, una gran plasticidad y son fácilmente receptivos al contenido de educación sanitaria. El enfoque de la educación sanitaria en la escuela primaria es: conocimientos sobre crecimiento y desarrollo, formación de buenos comportamientos y hábitos de vida, conocimientos sobre prevención de enfermedades infantiles comunes, prevención de lesiones accidentales y conocimientos sobre dieta y nutrición.
2. Etapa de secundaria: La mayoría de los adolescentes de secundaria y preparatoria han entrado en la adolescencia. El enfoque de la educación para la salud es: conocimientos sobre el crecimiento y desarrollo de los adolescentes, conocimientos sexuales, conocimientos y habilidades interpersonales y de comunicación, conocimientos sobre salud mental, protección del medio ambiente, prevención de lesiones accidentales, primeros auxilios y rescate mutuo, negativa a fumar, no fumar, no beber. y prevención del SIDA Conocimientos y habilidades, etc.
3. Etapa universitaria: Los estudiantes universitarios son el período de transición de la adolescencia a la edad adulta, y también es el período de configuración del estilo de vida y de los hábitos de comportamiento. El enfoque de la educación sanitaria para estudiantes universitarios es: además del conocimiento diario sobre el cuidado de la salud, también incluye conocimientos y habilidades sobre cómo lidiar con las relaciones interpersonales, el sexo seguro y la prevención del SIDA.
G. Hay varias formas de implementar la educación sanitaria escolar.
Con el fin de asegurar la buena realización del objetivo de crear una ciudad sanitaria nacional en nuestra provincia y promover la educación científica, estandarizada e institucionalizada en salud, de acuerdo con los "Estándares Nacionales de Ciudad Sanitaria", "Escuela Reglamento de Trabajo de Salud" y "Salud de Escuelas Primarias y Secundarias De acuerdo con los requisitos del "Esquema de Orientación Educativa" y combinado con el trabajo real del sistema educativo, este plan de implementación está especialmente formulado de la siguiente manera:
1. Ideología rectora
Bajo la orientación de la Perspectiva científica sobre el desarrollo, implementaremos exhaustivamente el "Reglamento de trabajo de salud escolar" y el "Esquema de orientación para la educación sanitaria en las escuelas primarias y secundarias", destacando los puntos clave. de educación sanitaria, esforzarse por mejorar la conciencia y la capacidad de profesores y estudiantes sobre el saneamiento ambiental, cultivar profesores y estudiantes para que desarrollen buenos hábitos de comportamiento y de higiene, fortalecer la construcción de infraestructura de educación sanitaria y optimizar continuamente el entorno educativo y hacer contribuciones positivas al creación de una ciudad nacional de salud en el condado.
2. Objetivos de trabajo
Cuando las escuelas primarias y secundarias ofrezcan cursos de educación para la salud, la tasa de popularidad de la educación para la salud llegará a 1.000, la tasa de concienciación sobre conocimientos sobre salud llegará a 85 y el comportamiento en materia de salud. La tasa de formación llegará a 85. Según el plan de evaluación de educación sanitaria escolar, la puntuación de autoevaluación de la escuela es ≥85 puntos y la puntuación total de 5 ítems, incluida la "tasa de iniciación", no es inferior a 95 de la puntuación de autoevaluación. Hacer un buen trabajo en la prevención y control de enfermedades infecciosas y enfermedades frecuentes entre los estudiantes, para que no se produzcan brotes de enfermedades infecciosas de Clase A y Clase B. La tasa de infección por ascárides en niños menores de 14 años debe controlarse por debajo de 3.
En tercer lugar, el contenido de la educación
1. Etapa de escuela primaria (omitida) 2. Etapa de escuela secundaria
(1) Comportamiento y estilo de vida saludables: mala vida El camino es perjudicial para la salud, y la aparición de enfermedades crónicas no transmisibles está relacionada con estilos de vida poco saludables; una dieta equilibrada favorece la promoción de una nutrición adecuada en la adolescencia y garantiza las necesidades de crecimiento y desarrollo. Garantizar un sueño adecuado favorece el crecimiento, el desarrollo y la salud (dormir 9 horas al día); informar sobre cualquier ganado y aves muertos, y no comer carne de ganado y aves muertas apta para la conservación de alimentos; ; negarse a fumar y beber; las drogas son perjudiciales para las personas; los daños a la familia y la sociedad; las formas de decir no al consumo de drogas son ilegales; así que diga no a las drogas;
(2) Prevención de enfermedades: prevención de la encefalitis japonesa; prevención de la sarna; prevención de la hepatitis (incluidas la hepatitis A y la hepatitis B (C)); ; conocimientos básicos sobre el VIH/SIDA; los peligros del VIH/SIDA; métodos de prevención del VIH/SIDA; habilidades para juzgar conductas seguras e inseguras y rechazar conductas inseguras y medios para aprender a buscar ayuda; a la prevención del VIH/SIDA entre los adolescentes; el abuso de drogas y el SIDA; no discriminar a las personas que viven con el VIH.
(3) Salud mental: el impacto de las malas emociones en la salud; métodos básicos para regular las emociones; establecer la identidad propia, comprenderse y tratarse a uno mismo de manera objetiva; determinar objetivos de aprendizaje razonables en función de la propia capacidad y situación de aprendizaje; ; * * * principio.
(4) Crecimiento y atención de la salud de los adolescentes: amar la vida, apreciar la vida; características y patrones cambiantes del desarrollo psicológico de los adolescentes, tratar correctamente las causas de los cambios psicológicos de los adolescentes y los métodos de prevención del acné; de la dismenorrea y su tratamiento; conocimiento para elegir y usar el sujetador adecuado;
(5) Emergencia y prevención de seguridad: busque tratamiento médico de inmediato si está enfermo; tome medicamentos de acuerdo con las instrucciones del médico y no tome medicamentos indiscriminadamente, no tome ni abuse de drogas adictivas como sedantes e hipnosis; sin autorización; no tomar analgésicos sin autorización; los medicamentos no pueden reemplazar los medicamentos; tratamiento de emergencia en caso de ahogamiento; conocimientos simples de primeros auxilios en caso de fracturas (identificar los factores de riesgo que son propensos a sufrir agresiones sexuales, proteger); protegerse de la agresión sexual y prevenir la adicción a Internet.
IV. Medidas de tarea
(1) Mejorar el mecanismo de funcionamiento de la educación sanitaria escolar
La educación sanitaria en las escuelas primarias y secundarias es una parte importante de la creación de un sistema nacional de educación urbana saludable. Todas las escuelas deben otorgarle gran importancia, mejorar aún más la organización de liderazgo en educación para la salud, incluir la educación para la salud en la importante agenda del trabajo escolar, formular oportunamente trabajos especiales de educación para la salud para este año, mejorar diversas reglas y regulaciones, innovar medidas y prestar mucha atención. atención a la implementación. Hacer un buen trabajo organizando, trabajando, inspeccionando y.
(2) Adecuados y buenos cursos de educación para la salud
Las escuelas primarias y secundarias deben ofrecer de manera integral cursos de educación para la salud e incorporar los cursos de educación para la salud en los planes pedagógicos, de modo que los docentes, los materiales didácticos, las lecciones planes, "Cinco implementaciones" de horas de clase y evaluaciones. Explorar activamente los factores de educación para la salud en otras materias, infiltrar la educación ambiental y la educación sobre hábitos de higiene personal en las clases de educación física, infiltrar la educación sobre salud ambiental en las clases de ciencias e infiltrar la educación sobre salud mental en las clases ideológicas y morales, para que los estudiantes puedan recibir una gama completa de educación sanitaria. Fortalecer la investigación y el desarrollo de materiales didácticos escolares y enriquecer el contenido de educación sanitaria de los materiales didácticos escolares. Fortalecer la investigación docente en educación para la salud, capacitar a profesores de educación para la salud en diversas formas y mejorar las habilidades profesionales y los niveles de los profesores de educación para la salud a través de actividades de enseñanza e investigación, como clases de demostración y clases de observación.
(3) Utilizar las actividades como vehículo para promover la educación sanitaria. Haga una columna de educación para la salud. El contenido de la educación sanitaria se modifica cada dos meses. Hacer pleno uso de diversas formas de medios publicitarios, como reuniones de clase, reuniones de padres, radio del campus, periódicos de pizarra, periódicos murales, periódicos escritos a mano, gráficos murales, columnas, etc., para dar a conocer la importancia de la educación sanitaria y popularizar los conocimientos y la atención sanitaria. Conocimientos y conocimientos sobre prevención de enfermedades. Centrarse en educación para la salud, educación para la salud mental, educación para la salud física, educación para el control del tabaco, etc. para estudiantes y adolescentes de escuelas primarias y secundarias. Asegúrese de que la tasa de concientización sobre conocimientos sobre salud y la tasa de formación de comportamientos de salud de los estudiantes sean superiores a 85. Se debe prestar atención a la educación sanitaria sobre la prevención del SIDA y se deben llevar a cabo activamente actividades de publicidad y educación, como conferencias sobre el SIDA.
(4) Hacer un buen trabajo de manera efectiva en la evaluación de la educación para la salud, organizar actividades de evaluación de la educación para la salud en las escuelas primarias y secundarias cada mes de junio y realizar una autoevaluación basada en los 20 indicadores estipulados en el "Plan de Educación para la Salud Escolar". Normas de Ejecución del Plan de Evaluación”. Encontrar brechas y deficiencias, fortalecer eficazmente la construcción de infraestructura escolar, mejorar aún más el entorno de educación sanitaria escolar y garantizar que la alta calidad de los indicadores de educación sanitaria cumpla con los estándares nacionales de ciudades sanitarias.
(5). ×× personal profesional y técnico de la salud más docentes de educación para la salud. Según el "Reglamento de Trabajo de Salud Escolar", todas las escuelas primarias y secundarias están equipadas con técnicos profesionales de salud en una proporción de 600:1. Las escuelas con menos de 100 estudiantes cuentan con un maestro de salud de tiempo completo o ***.
(6) Continuar creando la "Escuela Modelo de Educación para la Salud", aprovechar plenamente el papel de la escuela modelo de educación para la salud, hacer un buen trabajo en los intercambios de educación para la salud entre escuelas y promover aún más la Desarrollo de la educación para la salud en las escuelas primarias y secundarias de nuestra comarca.
(7) Continuar haciendo un buen trabajo en la capacitación de maestros de salud y médicos escolares, y utilizar conferencias, clases de capacitación, conferencias sobre conocimientos de salud, representaciones teatrales y otras formas que son populares entre maestros y estudiantes para difundir ampliamente a cabo la creación de salud y la publicidad de la educación para la salud.
(8) Aumentar la publicidad y la educación de los estudiantes sobre enfermedades comunes y conocimientos sobre prevención y control de enfermedades infecciosas, establecer y mejorar un mecanismo a largo plazo para la prevención y el control de enfermedades infecciosas y hacer un buen trabajo. en orientar la salud física de los estudiantes.
De acuerdo con los requisitos de Chuangwei sobre la prevención y el control de las "seis enfermedades" en las escuelas, tomamos activamente medidas eficaces para prevenir y tratar eficazmente enfermedades comunes como la caries dental, la miopía, la curvatura de la columna vertebral, el tracoma, las lombrices intestinales, la desnutrición, la anemia y las enfermedades infecciosas. enfermedades como el sarampión y las paperas entre los estudiantes de primaria y secundaria, asegurando que la tasa de infección por ascárides en niños menores de 14 años se controle por debajo de 3.
(9) Implementar estrictamente el sistema de notificación de información sobre enfermedades escolares. Cuando se produzcan fiebre en racimos, tos y diarrea en las escuelas; cuando se produzcan intoxicaciones alimentarias y enfermedades infecciosas como sarampión, paperas y tuberculosis, las escuelas deben informar de inmediato por escrito a los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades y a la Oficina de Educación.
(10). Fortalecer la supervisión de la educación sanitaria en las escuelas primarias y secundarias. De acuerdo con los requisitos de la creación de una ciudad nacional de educación sanitaria y de salud para las escuelas primarias y secundarias, las oficinas de los condados deben inspeccionar y orientar la enseñanza y las actividades de educación sanitaria escolar en forma de una combinación de censos y controles puntuales para garantizar que la educación sanitaria escolar avance. hacia la alta calidad y el alto nivel.
Anexo: Normas de Implementación del Plan de Evaluación de Educación en Salud Escolar
(1) Horas de clase: De acuerdo a los requisitos de la Base Docente [XX] N° 14, todas las escuelas primarias y secundarias ( cada grado en la etapa de libros de texto de educación obligatoria de nueve años) Se deben organizar 0,5 horas de clase en la clase de actividad "Actividades científicas y culturales" cada semana (sujeto a inclusión en el plan de estudios formal, otros horarios no incluidos en el plan de estudios y otras formas). de educación para la salud no están incluidos en la evaluación de este indicador.
(2) Materiales didácticos y material didáctico: Los materiales didácticos deben cumplir con los ocho requisitos de "Educación para la salud para estudiantes de primaria y secundaria", y el contenido educativo (texto, ilustraciones) no debe tener errores conceptuales; (3) Reglas de enseñanza para la profundidad del texto y el número de textos (tres elementos de material didáctico que incluyen rotafolios, modelos, diapositivas y otros tipos de herramientas de educación para la salud). Los materiales didácticos con el mismo contenido y diferentes tipos se cuentan solo como un tipo. Se permiten materiales didácticos de fabricación propia, pero los materiales didácticos producidos deben ser científicos y precisos. Este indicador sólo requiere el contenido de los materiales didácticos, no el tipo, y toma como indicador de evaluación la "tasa de equidad de los materiales didácticos necesarios". Consulte el Apéndice 1 para obtener una lista de los materiales didácticos necesarios.
La tasa de asignación de material didáctico necesario = la cantidad de material didáctico según la configuración ÷ la cantidad total de material didáctico × 100.
(3) Iluminación natural y pizarra: para conocer el método de medición de la iluminación, consulte la norma nacional de la República Popular China (GB 5700-85) "Método de medición del brillo interior". El promedio total de la iluminación promedio en cada aula es el valor de evaluación del indicador. La iluminación promedio total no debe ser inferior a 150 LX, la pizarra no debe tener grietas, reflejos ni reflejos (los tres elementos están completamente calificados); y la "tasa de aprobación de la pizarra" de la inspección es el indicador.
(4) Escritorios y sillas: Para conocer los estándares de evaluación, consulte el "Estándar nacional de higiene de escritorios y sillas escolares de la República Popular China" (GB 7792-87). Sólo se contará para el número requerido de personas el número (o altura) de mesas y sillas que coincida con la altura de los estudiantes sentados. Tome como indicador la "tasa de cumplimiento de escritorios y sillas".
(5) Agua potable e instalaciones de lavado: Las escuelas deben proporcionar a los estudiantes agua potable que cumpla con los estándares higiénicos, deben contar con el mismo número de grifos que el número de clases y que estén en buenas condiciones. El agua corriente se evaluará en función de la situación.
(6) Implementación de baños: para los baños construidos en las escuelas, la proporción entre el número de estudiantes y las posiciones en cuclillas debe ser de 40:1 para los niños y de 20-25:1 para las niñas. Los baños deben combinarse en consecuencia.
(7) Plan de matemáticas: La educación para la salud debe tener un plan de matemáticas completo para que el progreso y el contenido de las matemáticas sean consistentes con el plan (se podrá participar en el plan de enseñanza cuando se determine su implementación).
(8) Plan de enseñanza: el plan de enseñanza debe incluir ocho contenidos que incluyan horas de clase, temas, propósito matemático, puntos clave matemáticos, dificultades matemáticas, ayudas didácticas, contenido y proceso matemático y resumen matemático; del plan de lección debe estar libre de errores conceptuales, limpio y conciso. * * *Once artículos.
(9) Formación docente: Los docentes deberían recibir más de 120 horas de formación cada año escolar. Las formas de formación incluyen: clases de formación, preparación de lecciones colectivas, actividades de docencia e investigación, intercambios matemáticos, clases de observación, etc.
(10) Calidad de la enseñanza: Los profesores deben lograr cinco contenidos principales: conceptos claros, heurística matemática, lenguaje vívido, integración de la teoría con la práctica y escritura ordenada en la pizarra.
(11) Actividades de difusión: la escuela utiliza tableros de anuncios, reuniones de padres, reuniones de clase, radio, tabloides de salud y otras formas para promover diferentes contenidos de conocimiento sobre atención médica a los estudiantes o padres 20 veces al año.
(12) Tasa de inicio: el número de clases de matemáticas que ofrecen cursos de educación para la salud como porcentaje del número total de clases de matemáticas que deberían ofrecer cursos de educación para la salud.
(13) Evaluación del examen escrito: Verificar las puntuaciones individuales y la puntuación media general. El puntaje promedio general de todos los estudiantes es el indicador.
(14) Operación práctica: De acuerdo con los requisitos de enseñanza de cada grado, se seleccionan al azar tres elementos del Apéndice 2. Aquellos que cumplen plenamente con los estándares están calificados. Durante la evaluación, los estudiantes evaluados deben ser eliminados uno por uno (después de cada inspección, los estudiantes que no cumplan con los estándares serán eliminados). Tome la "tasa de aprobación" de los estudiantes como indicador. 5 Plan de implementación de educación para la salud escolar 5 Plan de implementación de educación para la salud escolar.
(15) Cabello y uñas: Los estudiantes deben mantener limpio su cabello (lavar el cabello con frecuencia, sin olor, sin piojos), y sus uñas limpias (cortarse las uñas con frecuencia, mantenerlas limpias), ambos de los cuales están calificados. Tome la "tasa de aprobación" de los estudiantes como indicador.
(16) Rostro y vestimenta: Los estudiantes deben mantener limpios su rostro, orejas y cuello, y su ropa, zapatos y sombreros deben estar limpios y libres de olores, y ambos deben estar calificados. Tome la "tasa de aprobación" de los estudiantes como indicador.
(17) Ejercicio físico: Los estudiantes deben insistir en practicar entre clases (la actitud seria y los movimientos precisos se consideran calificados para participar activamente en el ejercicio físico extraescolar); El indicador es el porcentaje de ejercicio calificado o el porcentaje de participación en actividad física extraescolar.
(18) Salas de enseñanza y dormitorios (dormitorios de estudiantes de internados): Los pisos y las paredes deben estar libres de colillas y restos de papel, las ventanas deben estar luminosas, las mesas y sillas deben estar limpias y los artículos deben estar ordenados. Se aprobaron los seis ítems. Para las escuelas con dormitorios para estudiantes, el número de dormitorios inspeccionados no será inferior a un tercio del número total de edificios docentes y dormitorios inspeccionados. Como indicador se utiliza el "índice de aprobación" de los edificios docentes y dormitorios inspeccionados.
(19) Campus y baños: El campus debe estar libre de maleza, basura, flema, pozos negros y graffiti (cinco elementos los baños deben ser inodoros y libres de mosquitos, moscas, orina, graffiti y); fosas sépticas (artículo 5). * * * Diez artículos.
(20) Tasa de absentismo: se refiere a las ausencias por motivos diversos distintos de las bajas personales.
H. ¿Cuáles son los materiales de apoyo para que la tasa de inicio de educación sanitaria en la escuela primaria llegue a 100?
1, clase completa. El número de horas de educación para la salud y clases de educación para la salud están ordenados en los cursos de cada grado y semestre de los Jóvenes Pioneros.
2. Realizar evaluación de educación sanitaria. Llevar a cabo cuidadosamente evaluaciones de educación para la salud, incluidas evaluaciones del conocimiento de la enseñanza de educación para la salud y evaluaciones de los comportamientos diarios de educación para la salud.
3. Establecer y mejorar los registros de salud de los estudiantes. Análisis estadístico y medidas de mejora de la forma y función de los estudiantes.
4. Examen físico del estudiante y evaluación integral de su condición física. Examinar a los estudiantes de acuerdo con los indicadores de examen físico diario de la escuela y generar informes unificados sobre los archivos de salud de los estudiantes y el seguimiento de la visión de los estudiantes. Realizar pruebas físicas, generar datos de evaluación integrales de los "Estándares de salud física de los estudiantes" e informar a la base de datos.