Los consejos del director para gestionar la clase

Introducción: El director tiene mucho trabajo que hacer y requiere mucho esfuerzo por parte del director. La formación docente es única en eso:? ¿Trabajando para el futuro? . Este trabajo nos ha dado mucho contenido y hemos logrado mucho con nuestras manos. No necesitamos sentir emociones porque somos profesores y profesores de clase. Finalmente, me gustaría compartir una frase con ustedes: Los maestros inteligentes brindan conocimiento a los estudiantes en el aula, y los grandes maestros encienden la sabiduría de los estudiantes en lo más profundo de sus almas.

El truco del director para gestionar la clase: el sistema de vigilancia de turno

¿Ser golpeado por un compañero todos los días? ¿Monitor de turno? Responsable de la gestión de la clase del día, llevar registros relevantes y escribir un diario del monitor, y recomendar un aforismo famoso a los niños.

Al principio los niños no sabían gestionar, qué gestionar, cómo grabar y qué grabar. Entonces, los guié lentamente, diciéndoles cómo manejar y qué manejar. Las oraciones grabadas deben ser fluidas y tener cierto talento literario, la voz debe ser alta al resumir y la explicación debe ser clara y lenta; ¿Monitor de turno? Me estoy volviendo cada vez más capaz y mi cocina es cada vez más deliciosa. ¿De quién es el taburete que no está en su lugar a tiempo, cuyo asiento tiene basura, quién juega con riesgos para la seguridad? ¿Monitor de turno? Ojos de fuego. Los niveles de rendimiento de los niños también mejoran constantemente y su lenguaje es animado.

Consejo 2: El maravilloso uso de organizar bolígrafos

Muchas aulas ahora están equipadas con pizarras magnéticas móviles, que facilitan a los profesores escribir en la pizarra. La escritura es clara y fácil para los estudiantes. para leer. Sin embargo, después de que una gran cantidad de profesores escriben en la pizarra, se almacenará una gran cantidad de polvo en los espacios debajo de la pizarra, lo que dificultará empujar y tirar de la pizarra. Con el tiempo, se ha convertido en un auténtico rincón sanitario y, por mucho que lo limpies, no produce ningún efecto.

Más tarde, cuando estaba de compras, vi accidentalmente el bolígrafo combinado y pensé que era muy eficaz para limpiar el polvo de los huecos debajo de la pizarra. Lo compré y lo probé, funciona muy bien.

Consejo 3: Las pequeñas notas juegan un gran papel

¿Cómo construir una construcción sólida y eficaz? ¿Clase académica? Entonces qué.

Un día, A y B vinieron a verme ruidosamente. a: Maestra, ayer leí 30 páginas de Girasol de Bronce. Cuando lo recogí hoy del estante, B lo sostuvo en su mano y se negó a dármelo. b: Maestro, ¡no sabía que estaba mirando ayer! Cuando vi algo conmovedor hoy, A insistió en agarrar el libro y empezamos a pelear.

¿Cómo evitar semejante vergüenza? Después de pensar un rato, inmediatamente anuncié en clase: Niños, a partir de hoy, si no han terminado de leer el libro que tomaron prestado y quieren continuar leyendo, escriban un ensayo como? Lo siento amigo, he estado viendo XXXXX estos días. Por favor, no lo tomes prestado todavía. Un pequeño trozo de papel intercalado entre la portada y el índice. Han pasado dos años y no hay disputas sobre el préstamo de libros en la clase.

Consejos para que el profesor de clase gestione la clase 1. Erudición rigurosa.

Creo que para ser un excelente profesor de clase, primero debes ser un excelente profesor de materia. La labor del profesor de clase y nuestra labor docente se complementan. La tarea de los estudiantes es estudiar, especialmente los graduados de la escuela secundaria. De cara al examen de acceso a la universidad, la primera tarea de los estudiantes es cómo utilizar los conocimientos adquiridos para obtener más puntuaciones y acceder a una mejor universidad. Por lo tanto, como profesor de clase, siento que lo primero que debo hacer no es promulgar varios métodos de gestión para la clase, sino hacer un buen trabajo en mi propia clase de matemáticas. Una erudición rigurosa es un requisito para uno mismo. Cada vez que los estudiantes de posgrado vienen a charlar conmigo, hablan de lo aburridas y aburridas que son las clases universitarias. Es realmente reconfortante y tienen muchas ganas de volver al aula y escuchar mi clase de matemáticas nuevamente. Puede que mi clase no sea la mejor, pero hago todo lo posible para que a los estudiantes les guste mi clase. Dejemos que las matemáticas se conviertan en su metralleta para el examen de ingreso a la universidad. También deberíamos estudiar mucho. Sólo quiero usar las palabras de la escritora Mei Zihan para pensar en este tema. Si fuera profesor de chino en una escuela primaria, estudiaría muchos libros con mucha intensidad. No se limite a leer libros que sólo sean relevantes para las lecciones de los profesores de escuela primaria. La profundidad de esos libros no es suficiente. Quiero que mis conocimientos sean suficientes para hablar con el mundo. ¿Puede una persona cuyos ojos no están en el otro lado sino sólo en este lado convertirse en un verdadero maestro? . Cada maestro, de pie en el podio, es un hermoso paisaje que conquista a los estudiantes con el aula, les hace tener confianza en nosotros y luego en el examen de ingreso a la universidad. Creo que ganaremos fe y respeto y tendremos éxito.

En segundo lugar, rigor y tolerancia

Cuando se trata de severidad, lo entiendo como majestad y prestigio, no como lo poderoso que es. Los estudiantes no cometerán errores sólo porque un maestro de clase sea tan poderoso.

Cuarto, rigor y diligencia

¿El rigor es la medida que toma el profesor de la clase para gestionar la clase, exigiendo que los estudiantes sean coherentes en sus palabras y hechos? ¿Conclusión? , es el comienzo de la formación del espíritu de clase. Creo que todos los profesores de clase, respetando las reglas y regulaciones de la escuela, combinan las características de la clase y formulan medidas que cumplen con los requisitos de la clase. Pero los efectos de la implementación son bastante diferentes. La razón se debe a diferencias en la gestión de seguimiento del director en el período posterior. Una gestión estricta no puede hacerse sólo en la superficie. Las reglas están muertas, la gente está viva. Nos enfrentamos a decenas de estudiantes con ideas nuevas y algunos siempre intentan aprovechar las reglas. Después de la práctica, aprendí y resumí cuatro métodos de gestión y construcción de profesores de clase y los compartí con todos. ¿Comparo al director con un médico y los estudiantes simplemente esperan a que el profesor los utilice? ¿Cualificaciones educativas? Este medicamento curará la enfermedad del paciente. Todo el mundo conoce al famoso doctor Bian Que. Tomé prestados sus logros médicos y dividí el manejo de seguimiento al final de la clase en cuatro aspectos: observación, audición, interrogatorio y palpación.

Wang: Observa a los estudiantes. Presta atención a su desempeño en clase y después de clase. Aquellos estudiantes que realizan pequeños trucos en clase siempre se reunirán para charlar después de clase. Puede que estos no parezcan violar las reglas de clase, pero a menudo son factores desestabilizadores en la clase. Si los gestiona y corrige uno por uno, los estudiantes pueden sentir que el profesor de la clase es redundante. No me importa por ahora, solo escríbalo y ocúpese de él de una vez por todas cuando viole las reglas de la clase. Tome sus errores y hable de ellos junto con estos materiales y descubrirá que el efecto será mejor. Algunos estudiantes pueden utilizar eficazmente el tiempo disperso, como los descansos, para estudiar y encontrar oportunidades para elogiarlos cuando lo hacen bien. No seas tacaño con tus elogios, debes creer que los elogios sinceros son la llave maestra de la educación.

Wen: Los antiguos escuchaban bailar la gallina, yo lo entiendo como escuchar. Creo que esto es importante. Los estudiantes han estudiado durante muchos años, han estado en muchas clases y han tenido muchos profesores de clase. Tienen muchas ideas sobre la clase, muchas de las cuales son beneficiosas para la gestión de la clase. También pueden transmitir lo que vieron y oyeron al profesor de la clase, y nosotros podemos conservarlo como referencia. En este momento, el profesor de la clase es un oyente. Incluso para los estudiantes que cometen errores, ¿a veces necesitamos escucharlos? ¿Explicar? Dales la oportunidad de admitir sus errores. Esto es escuchar, no silencio, sino respeto.

P: Comuníquese con frecuencia. Nuestro maestro de clase debe comunicarse con maestros de diversas materias de vez en cuando para comprender mejor el desempeño de los estudiantes en clase y comprender las tendencias de aprendizaje de diversas materias. Hablar y comunicarse con los estudiantes es más común y es la piedra angular del trabajo de los maestros de clase. Otro significado de preguntar es cariño y consideración. Este es el lado suave del director. No sólo los estudiantes, cada uno de nosotros necesita el cuidado de los demás. Las personas que son atendidas tienen el corazón cálido. Si el maestro de la clase presta más atención a aquellos estudiantes que tienen dificultades en el estudio y en la vida, y envía una palabra de preocupación a los estudiantes enfermos, tendrá resultados inesperados.

Simplemente piensa mucho, estudia el problema, encuentra una solución y ve directo al tema. Algo pasará más o menos en la clase. El profesor de la clase debe comprender la situación de manera oportuna, proponer contramedidas, encontrar la clave para resolver el problema, ir directamente al tema y resolverlo de una vez por todas sin dejar problemas en el futuro. Creo que esta es la habilidad que debería tener un profesor de clase calificado.