El presentador del simposio sobre trabajo docente de la clase pronunció un discurso
Discurso del foro de directores (1):
Estimados líderes y docentes: ¡Buenos días a todos!
Con las huellas del invierno y la alegría de compartir, ¿celebramos aquí una gran ceremonia? ¿Foro de tutores educativos a tiempo completo? ! La educación de todo el personal es un aspecto importante del trabajo diario de la escuela, y el Foro de tutores de educación para todo el personal es una plataforma para que los tutores de educación de todo el personal crezcan profesionalmente. Esperamos * * * disfrutar de experiencias exitosas a través del foro, mejorar los niveles teóricos, * * * explorar formas de resolver problemas encontrados en la práctica; esperamos crear nuevos métodos de trabajo y estrategias a través del foro, mejorar los niveles prácticos y compartir; ¡La alegría de educar a todos los empleados y la alegría!
Hoy, el maestro Wang Jingjing, el maestro Bi Xiufang, el maestro Sun Xixia, el maestro Guan Murong, el maestro Fan Cunxia y el maestro Guo Jun subieron al escenario uno tras otro, mostrando sus maravillosos trabajos en la educación de todos los estudiantes. A continuación, compartirán sus conocimientos educativos con todos y les darán la bienvenida con aplausos.
Justo ahora, seis instructores de educación a tiempo completo presentaron sus métodos de trabajo en profundidad y utilizaron su rica experiencia para brindarnos un buen intercambio y referencia. A partir de sus experiencias y casos reales, sentimos los verdaderos sentimientos y la sabiduría de la educación a tiempo completo, así como las dificultades de la educación a tiempo completo. A partir de estos lenguajes simples, podemos comprender la confusión, el pensamiento, las contribuciones y los beneficios de la educación integral. Espero que su experiencia pueda brindarnos referencia e inspiración, y también espero que el foro de hoy pueda convertirse en un nuevo punto de partida para que todos se comuniquen y debatan. Espero que en el futuro cada vez más profesores acudan a esta plataforma para compartir con todos lo que han hecho, adquirido, pensado y confundido en el trabajo educativo integral.
Educar a todos los empleados tiene un largo camino por recorrer y requiere que avancemos con valentía y sigamos explorando; esta es una imagen hermosa que requiere una descripción minuciosa y una escritura cuidadosa. También es un proyecto intelectual que requiere que usemos nuestro cerebro y ampliemos nuestro pensamiento. Mientras mantengamos un amor sincero, mejoremos constantemente en la práctica y formemos métodos de trabajo sistemáticos y científicos, ¡tomaremos un camino más sólido para educar a todos los empleados!
Discurso del director en el simposio de trabajo (2):
Estimados líderes y profesores de clase:
¡Buenas noches a todos!
Con el fin de mejorar aún más la calidad profesional de los profesores de clase, fortalecer la gestión de clases, mejorar el nivel artístico de la gestión de profesores de clase, mejorar el intercambio de experiencias laborales de los profesores de clase, aprender unos de otros y mejorar juntos, Hoy estamos celebrando aquí el simposio de trabajo docente de segunda generación.
En primer lugar, ¿mire la escuela secundaria n.° 2 de la provincia de Hebei? ¿Ejercicio de carrera? Vídeo (click en vídeo).
El funcionamiento de la escuela secundaria xx No. 2 nos sorprendió, pero después del impacto, creo que todos se sentirán inspirados. Este video de 5 minutos y 40 segundos puede reflejar el nivel educativo y de gestión de la Escuela Secundaria XX No. 2.
Entre los profesores, el director es la fuerza principal en la educación moral escolar. El desarrollo de la escuela y la mejora constante de la educación y la enseñanza se deben principalmente al arduo trabajo y la dedicación desinteresada del director. El profesor de clase es el núcleo de la clase, el líder, gestor y organizador del trabajo de clase, y la guía para el crecimiento saludable de los estudiantes. El trabajo del maestro de clase es una ciencia, un arte y una cultura. Su nivel de gestión y calidad propia juegan un papel decisivo en una clase y tendrán un impacto en la vida de los estudiantes. El nivel de trabajo del director determina directamente la calidad del funcionamiento de la escuela. Un maestro de clase con una personalidad noble es un estandarte y una luz brillante que guía el crecimiento saludable de todos los estudiantes. Según lo acordado, ocho directores compartirán con nosotros su experiencia y sabiduría educativa esta noche. Primero, me gustaría invitar a hablar al profesor Gan, director de la clase 29, tercer grado.
El profesor Gan habló sobre la idea de crear una buena clase desde cinco aspectos. Demos la bienvenida al Sr. Chen Zhiyong, director de la clase 39, para que hable.
? ¿Saber disfrutar del trabajo te hace feliz? ¡Qué bien lo dijo el señor Chen Zhiyong! Espero sinceramente que cada maestro de clase pueda, como dijo el maestro Chen, considerar el trabajo del maestro de clase como una especie de disfrute y ser un maestro de clase feliz, feliz y exitoso. Ahora, me gustaría invitar a la maestra Liu Zhenping, directora de la Clase 42, a compartir con nosotros su experiencia en la gestión de clases.
La profesora Liu es una joven profesora de clase. Su estilo de enseñanza diligente y realista ha mantenido a la Clase 42 en la cima de la Clase 14. Creo que las ideas y casos de su discurso definitivamente le darán alguna referencia. A continuación, escuche la experiencia aportada por el Sr. Wang Xian, director de la Clase 52.
Conversar con los estudiantes es una tarea rutinaria del profesor de la clase y un medio importante para resolver los problemas de los estudiantes. Las habilidades del profesor Wang para hablar con los estudiantes son de importancia práctica. Demos la bienvenida al Sr. Nie Yuelong, director de la Clase 56, y escuchemos qué tipo de experiencia en gestión de clases nos aporta.
Comprender, escuchar, interesarse, democracia, unidad y aliento son solo 12 palabras que contienen la profunda sabiduría educativa del profesor Nie. Escuchemos cómo Yu Juhua, el director de la clase 57, lleva a cabo la educación moral y la gestión de la clase.
El profesor Yu habló sobre sus conocimientos únicos desde la perspectiva de la construcción de clases. Demos la bienvenida al Sr. Luo Liren, director de la clase 58.
Crear clases armoniosas, clases de alta calidad, clases culturales y clases activas es la experiencia del Sr. Luo Liren en la gestión de clases. Por favor, ceda la palabra al profesor de secundaria Nie Jianjun.
El trabajo de gestión de clases es complejo, los métodos de trabajo varían mucho y las situaciones y tareas cambian constantemente. ¿Cómo ser un buen profesor de clase? Los ocho directores mencionados anteriormente presentaron sus métodos de trabajo en profundidad y nos brindaron buenos intercambios y referencias con su rica experiencia. A partir de sus experiencias y casos reales, sentimos los verdaderos sentimientos y la sabiduría del maestro de la clase, y también sentimos la dureza del trabajo del maestro de la clase. A partir de estas simples palabras, podemos comprender la confusión, el pensamiento, los esfuerzos y los logros del maestro de la clase. El trabajo de un maestro de clase es un largo camino que requiere que avancemos con valentía y exploración constante; el trabajo de un maestro de clase es un hermoso cuadro que requiere que representemos y escribamos minuciosamente con corazón; proyecto intelectual que requiere que utilicemos nuestro cerebro y ampliemos nuestras ideas. Siempre que mantenga sinceramente su corazón, se mejore constantemente en la práctica y forme un método de trabajo sistemático y científico, definitivamente le irá bien y se sentirá cómodo.
A continuación, se le pide al director Cheng Sanqing que organice la siguiente etapa de trabajo y enfatice las cuestiones relacionadas en la gestión.
A continuación, pídale al director Zhou que resuma el trabajo del maestro de la clase en este foro.
Finalmente, pídale al director Zhong Tuqiang que oriente nuestra gestión de clases.
Ser profesor de clase es muy agotador, hay muchas cosas que hacer, es muy problemático, y a veces es muy angustioso, esto es inevitable. El profesor de la clase debe conquistar a los alumnos con su encanto personal e infectar a los alumnos con su entusiasmo y vitalidad. El trabajo de un profesor de clase es desafiante. Cada estudiante es un mundo. Convertirse en amigo de todos los estudiantes y ganarse la confianza de todos los estudiantes requiere mucho esfuerzo.
Espero que a través de la reunión de hoy podamos encontrar soluciones a los problemas correspondientes y reflexionar sobre nuestros métodos y métodos de trabajo. Exploremos y resumamos métodos efectivos en la práctica. Creo que cada maestro de clase puede ser un maestro. ¿Relajante y feliz? Nuestro profesor de clase. Con esto concluye el foro de profesores de segunda clase. ¡Gracias nuevamente por su arduo trabajo y gracias por su participación!
¡Gracias a todos!
Discurso del director en el simposio de trabajo (3):
Estimados líderes y docentes:
¡Buenos días a todos!
Con el fin de fortalecer y mejorar aún más el trabajo de los profesores de clase, mejorar integralmente el nivel de gestión y la calidad integral de los profesores de clase en las escuelas primarias y secundarias de nuestro distrito, construir una plataforma para el intercambio y el aprendizaje mutuo en el distrito, y compartir aún más la valiosa experiencia de destacados maestros de clase. De acuerdo con el plan de trabajo anual y los acuerdos recientes de los líderes de la oficina regional, hoy celebramos aquí el simposio sobre trabajo docente de la clase Shanting 2015.
En primer lugar, permítanme presentarles a los líderes que asistieron a la reunión, incluido el director Gao de la Oficina de Educación, el director Chen Xiangyun, miembro del Comité del Partido de la Oficina de Educación y el director de la Escuela Secundaria No. 40. Escuela.
A la reunión también asistieron líderes a cargo de la educación moral de los comités de educación de la calle, escuelas intermedias y escuelas primarias y secundarias a nivel de distrito. Hay más de 400 directores en todas las escuelas primarias y secundarias de las ciudades y subdistritos y algunos directores en las escuelas centrales, así como todos los directores de las escuelas primarias y secundarias del distrito;
En febrero del año pasado (14) y marzo de este año, organizamos a todos los miembros del estudio de maestros de clase de la ciudad de Zaozhuang, estación de trabajo de la escuela primaria y secundaria de Shanting y a más de 10 destacados maestros de clase municipales en 2014 para ir a Linyi. participar en los cursos de formación profesional de docentes de educación primaria y secundaria a nivel nacional. Para compartir aún más la experiencia educativa y la sabiduría de directores destacados de nuestro distrito, hoy seleccionamos cuidadosamente a 7 directores destacados para que nos brinden informes.
* * *Hay dos agendas para la conferencia. En el primer punto, siete directores presentarán informes respectivamente; en segundo lugar, se invitará al director Gao a dar un discurso importante.
1. La reunión pasará ahora al primer punto. La primera persona que nos dio un informe fue el Sr. Liu de la escuela secundaria número 15 de Zaozhuang. El profesor Liu es el profesor de chino central de la provincia y el experto provincial en chino en aprendizaje a distancia. Además de enseñar, también se desempeñó como director del departamento de séptimo grado y maestro titular de tercer grado durante un año. El título del informe del profesor Liu era "Iluminando las almas de los estudiantes". Bien, me gustaría invitar al Sr. Liu.
2. Bien, gracias por tu maravilloso informe. A continuación, el maestro que nos dio un informe fue el Sr. Cui Jiaming, director de la Clase 1, Grado 7, Escuela Secundaria Yiyun. El profesor Cui se incorporó al mundo laboral en 1990 y ha sido profesor de clase durante 25 años. Ahora es el anfitrión de la estación de trabajo de Shanting Middle School en el estudio del director de la ciudad de Zaozhuang. ¿Siempre pone? ¿Ser leal a sus deberes, dedicarse a su trabajo y desarrollar un carisma y un cultivo moral noble? como actividad profesional propia. Dos veces nombrado maestro de clase destacado a nivel de distrito, 2011 maestro de clase de Zhixing China Guo Pei como consejero destacado, 2013 innovador educativo a nivel de distrito, 2014 maestro destacado a nivel provincial, 6 veces como grupo de clase sobresaliente a nivel de distrito, 2 veces como excelente municipal colectivo de clase. El objetivo de la gestión de la clase es: la brisa primaveral se funde con la lluvia y la enseñanza es fluida. Bien, me gustaría invitar al profesor Cui. Bien, gracias por la gran cobertura. El siguiente maestro que nos dio un informe fue el maestro Yang Yunxiang de la Escuela Primaria Experimental del Distrito. Desde que se graduó en 1998, el profesor Yang se ha dedicado a la enseñanza de chino en la escuela primaria como profesor de clase. En marzo de 2011 fue galardonado con el título de educador avanzado a nivel distrital; en marzo de 2013 obtuvo el segundo premio de la primera promoción de calidad de educación en salud mental en escuelas primarias y secundarias a nivel municipal; en marzo de 2013 su promoción fue calificada; como colectivo de clase sobresaliente a nivel de distrito en marzo, fue calificado como maestro de clase sobresaliente a nivel de distrito en marzo de 2014, fue calificado como maestro de clase sobresaliente en la ciudad de Zaozhuang; El lema de la educación es: amor a los alumnos, sinceridad hacia los padres y confianza en uno mismo. El maestro Yang nos entregó un informe titulado "Clase líder cultural para el respeto a la moralidad, la caridad, la unidad y la construcción".
Es el maestro Zhuang Fuyi de la escuela secundaria número 18. El Sr. Zhuang se ha dedicado a la educación durante 24 años y ha experimentado la enseñanza y el trabajo de maestro de clase en todos los grados de la escuela primaria, secundaria y preparatoria. Ha acumulado una rica experiencia en educación, enseñanza y gestión de clases, y ha recibido los títulos de Líder de Literatura de la Serie de Escuela Secundaria de la Escuela Primaria Shanting y Modelo de Reforma Educativa China de la ciudad de Zaozhuang. En 2009, fue seleccionado por la Oficina de Asuntos Chinos de Ultramar del Consejo de Estado para enseñar en Indonesia durante dos años y ganó el Premio 2011 del Departamento de Educación Provincial de Shandong. ¿Excelentes profesores expatriados? Título: En 2014, pronuncié un discurso típico en nombre de profesores expatriados en Zaozhuang, Jinan. Durante este período, escribí "Trabajo duro y felicidad" y "¿Enseñar chino en Indonesia?". ¿embotellamiento? y "Mejorar" y muchos otros materiales de intercambio de experiencias fueron publicados por el "International Daily" de Indonesia y la red nacional de noticias de China. En 2014, fue elegido miembro del estudio de profesores de la clase de Shanting, y su amigo, el profesor de la clase, publicó el caso de enseñanza "Mobile Phone Storm" que escribió. El maestro Zhuang nos dio un informe titulado "Poner a los estudiantes en primer lugar, respetarlos y brindarles el placer del crecimiento espiritual".
Bien, gracias por tu maravilloso informe. A continuación, el maestro que nos dio un informe fue Hou, el director de la Clase 1, Grado 7, Escuela Secundaria No. 36. Desde que el Sr. Hou comenzó a trabajar en 2000, ha enseñado en la escuela secundaria No. 40, la escuela primaria Jiang Ziya en la ciudad de Dianzi y la escuela secundaria No. 36. Me he desempeñado como maestro de escuela secundaria durante 9 años, maestro de escuela primaria durante 2 años y maestro de escuela secundaria durante 4 años, y he acumulado una rica experiencia como maestro de clase. Inglés de secundaria y inglés de secundaria ganaron el primer premio a nivel distrital y el segundo premio a nivel municipal. En 2014, ganó el segundo premio en el Concurso de Habilidades Básicas para Maestros de la ciudad de Zaozhuang, el primer premio en el Concurso de Habilidades para Maestros de Clase del condado de Shanting y el segundo premio en el Concurso de Habilidades para Maestros de la ciudad de Zaozhuang en el mismo año; un destacado maestro de clase en la ciudad de Zaozhuang. El tema del informe que nos dio el profesor Hou fue "Ser un profesor de clase encantador".
Yao Yao, profesor de quinto grado en la escuela primaria Longhu en la ciudad de Dianzi. El profesor Yao ha trabajado como profesor de chino en una escuela primaria y como profesor de clase desde 65438 hasta 0998, y ha ganado muchos honores: ganó el primer premio por cursos municipales de calidad, ganó el Premio a la Excelencia en el simposio de trabajo docente de primera clase en Shanting y el maestro de primera clase ganó el primer premio a nivel de distrito y el segundo premio a nivel municipal en la competencia de habilidades profesionales; la clase que dirigió fue calificada como el colectivo de clase sobresaliente de Shanting y fue nombrado Escuadrón Bandera Roja de Jóvenes Pioneros de Zaozhuang; Modelo de reforma curricular de Shanting, maestro de clase sobresaliente de Shanting y maestro de clase sobresaliente de Shanting, 2012 (serie de maestros de clase) innovador educativo, experto en enseñanza a nivel de distrito, experto en enseñanza de la ciudad de Zaozhuang 2014 fue calificado como maestro de clase sobresaliente de la ciudad de Zaozhuang; , y actualmente es miembro de la estación de trabajo de la escuela primaria Shanting del estudio de maestros de clase de la ciudad de Zaozhuang. El título del informe que nos dio el maestro Yao es "¿Corazón, emoción, sabiduría? Sé un buen maestro de clase.
Bien, gracias por tu maravilloso informe. A continuación, el maestro Xu Shilong, el director de la clase 8, grado 9, escuela secundaria No. 40, nos dio un informe. El Sr. Xu Shilong ha trabajado durante 22 años y se ha desempeñado como maestro de clase en la escuela secundaria Beizhuang, la escuela secundaria No. 7 de Zaozhuang y No. 40 Escuela Secundaria Ahora es miembro de la estación de trabajo de la escuela secundaria Shanting del estudio de profesores de la ciudad de Zaozhuang.
La maestra Xu ha participado muchas veces en varias capacitaciones impartidas por el maestro de la clase. Es buena resumiendo y reflexionando sobre su propio trabajo durante sus estudios y, al mismo tiempo, explora activamente la autogestión de la clase. En mayo de 2014, publicó un artículo "Reinterpretación de las responsabilidades de los profesores de clase en la nueva era" en Deyu Daily y publicó tres artículos sobre el trabajo de los profesores de clase en el sitio web de City Studio. La clase que dirigí fue calificada como grupo de clase sobresaliente a nivel de distrito tres veces y como grupo de clase sobresaliente a nivel municipal dos veces. Personalmente gané dos veces el premio de maestro de clase sobresaliente a nivel de distrito y dos veces el de maestro de nivel municipal.
Excelente profesora de clase. El título del informe que nos dio el Maestro Xu fue "Despertar conscientemente la independencia de los estudiantes y lograr el futuro".
Bien, todos los profesores clave de la clase han hablado de sus puntos de vista sobre cómo ser un buen profesor de clase. Ahora le doy la palabra al Director Gao.
Justo ahora, el Director Gao nos dio un importante discurso y presentó sugerencias constructivas e instructivas. Asegúrese de informar a los líderes de sus respectivas unidades y transmitirlo al director de su unidad, y planificar el próximo plan de trabajo del director.
Profesores, el trabajo de gestión de clases es complejo, los métodos de trabajo varían mucho y la situación y las tareas cambian todo el tiempo. ¿Cómo ser un buen profesor de clase? Los siete directores mencionados anteriormente presentaron sus métodos de trabajo en profundidad y nos brindaron buenos intercambios y referencias con su rica experiencia. A partir de sus experiencias y casos reales, sentimos los verdaderos sentimientos y la sabiduría del maestro de la clase, y también sentimos la dureza del trabajo del maestro de la clase. A partir de estas simples palabras, podemos comprender la confusión, el pensamiento, los esfuerzos y los logros del maestro de la clase. El trabajo de un maestro de clase es un largo camino que requiere que avancemos con valentía y exploración constante; el trabajo de un maestro de clase es un hermoso cuadro que requiere que representemos y escribamos minuciosamente con corazón; proyecto intelectual que requiere que utilicemos nuestro cerebro y ampliemos nuestras ideas. Siempre que mantenga sinceramente su corazón, se mejore constantemente en la práctica y forme un método de trabajo sistemático y científico, definitivamente le irá bien y se sentirá cómodo.
El trabajo del profesor de clase es un aspecto importante del trabajo diario de la escuela, y el foro de profesores de clase es una plataforma para el crecimiento profesional del profesor de clase. Esperamos * * * disfrutar de experiencias exitosas a través del foro, mejorar los niveles teóricos, * * * explorar formas de resolver problemas encontrados en la práctica; esperamos crear nuevos métodos de trabajo y estrategias a través del foro y mejorar los niveles prácticos; ¡El maestro de la clase no solo debe brindarles a los estudiantes una gran cantidad de conocimientos, sino también darles una luz en el corazón que los guíe hacia adelante! Espero que a través de la reunión de hoy podamos encontrar soluciones a los problemas correspondientes y reflexionar sobre nuestra forma de trabajar. Exploremos y resumamos métodos efectivos en la práctica. Creo que cada maestro de clase puede ser un maestro. ¿Relajante y feliz? Nuestro profesor de clase. Con esto concluye el foro de profesores de clase de hoy. Gracias nuevamente por su participación. ¡Trabajemos juntos para llevar el trabajo de educación moral en nuestro distrito a un nuevo nivel!