Notas de la clase de asesoramiento para padres (junio de 2020)

Los padres tienen la capacidad de influir en sus hijos y dejarles tomar sus propias decisiones.

Segundo, autopresentación

Paso 1: Dentro y fuera del círculo, dos personas se miran, se miran a los ojos y luego se presentan divididos en; tres rondas, Primero preséntate durante 3 minutos, 2 minutos y 1 minuto. Después de 30 segundos, simplemente mira a la otra persona a los ojos sin hablar;

Paso 2: Medita en el tren de la vida

Tres. Actividades de reyes y ángeles

Escribe palabras para reyes y ángeles en la columna de ángeles;

Discurso: Amar a los demás también es un tipo de habilidad. ¿Se puede ampliar el alcance del amor? El descubrimiento es una habilidad importante, así que aumente la conciencia.

4. Modelo de Iceberg:

(1) Explicación teórica

1. Comportamiento: (la parte que la cámara puede capturar)

>2 .Estilos de afrontamiento: Culpar, por favor, hiperracional, interrumpir

Sentimientos:

4. Sistema/concepto de creencias: software en la vida

4. Expectativas: Formas y medios para realizar los deseos. Las expectativas no son buenas ni malas, sólo altas o bajas. Por ejemplo, cuando se trata de seguridad, diferentes personas tienen diferentes expectativas entre sí. La brecha entre lo que se esperaba que fuera y lo que realmente era era una fuente de dolor.

(1) Nivel de expectativas:

A. Mis expectativas de los demás: Bajar mis expectativas de los demás.

B. Las expectativas que los demás tienen de mí: trazar límites claros entre nosotros.

C. Mis expectativas para mí: mejorar mi yo real y mejorar mi yo ideal.

6. Deseo: seis nutrientes psicológicos

7. Vitalidad (1): Cinco flores doradas: la capacidad de amar, la capacidad de conectar con los demás, la seguridad, el sentido de valor, Una sensación de independencia.

(2) Demostración en vivo

1. Diferentes métodos de afrontamiento (acusación, adulación, súper racionalidad, interrupción) muestran diferentes teorías del iceberg en forma de esculturas humanas.

2. Lo mismo que pasó en casa, como los padres peleando, los tres niños tenían diferentes interpretaciones; a (los hombres pueden golpear a las mujeres, entonces cuando crecen, golpean a sus esposas); la madre es pobre, adulta. Cuando seas grande, tendrás que cuidar a tu esposa); c (si te casas, tendrás que pelear, así que no te casarás)

3 La canción "Cuánto amor se puede repetir" se explica utilizando el modelo del iceberg;

Suplementario:

1. deseos.

Si quieres que la otra persona (niño) cumpla con tus expectativas, primero debes pedir sus deseos (libertad, afirmación y aprecio).

3. Prestar atención a los comportamientos/cosas es igual a controlar, y prestar atención al estado de ánimo es igual a expresar amor.

4. Cuanto más decididos sean los padres, más confianza tendrán los niños y más confianza tendrán los padres.

La gente siempre está buscando cosas que satisfagan sus deseos.

6. Cuando una persona da, tendrá una sensación de privación y modo de víctima; cuando una persona da, tendrá una sensación de valor.

7. -suficiente Sí, hay amor, pero no sabemos olvidar el amor. Vivimos en roles y olvidamos que podemos tener amor.

8. Todo el mundo tiene tres estados: estado padre, estado adulto y estado niño; vives en el rol que vemos vivir a la otra persona. Por ejemplo, si la otra persona vive en el estado de niño, entonces tú vives en el estado de padre;

9. La otra persona simplemente es diferente a nosotros. ¿Estás dispuesto a amarlo y aceptarlo? Por ello, debemos tener autoconciencia, autocrecer y convertirnos en una persona coherente tanto interna como externamente.

10. No hay perfección en la vida, sólo plenitud.

5. Cinco niveles de padres:

(A) Padre sustituto

El iceberg del padre sustituto

Comportamiento: materialización, posesión ,arruinar.

Actitud de afrontamiento: mayoritariamente adulación.

Emociones: Preocupación, miedo, fácil estar triste, fácil ser feliz

Creencia: Te amo, debo “cuidar de ti”

Expectativa: Tengo la capacidad de dar Todo el "amor" que puedas

Deseo: ser aceptado, ser afirmado, ser reconocido.

Vitalidad: Baja

(2) Crianza Preventiva

El Iceberg de la Crianza Preventiva

Comportamiento: Cosificación, Posesión y Control

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Actitud de afrontamiento: mayormente culpabilizar.

Sentimientos: Enfado, decepción, rechazo, miedo a perder el control.

Creencia: Te amo, debo ser "bueno contigo"

Expectativa: Me escuchas.

Deseo: sensación de seguridad y comprensión.

Vitalidad: baja

(3) Padres que trabajan

La punta del iceberg de los padres que trabajan

Comportamiento: aceptación, agradecimiento, fuerte.

Postura de afrontamiento: esforzarse por ser coherente

Sentimientos: aprecio, confianza, paz.

Fe: Aprecio tu singularidad.

Expectativa: Los niños pueden vivir solos.

Deseo: aceptación y afirmación mutua

Vitalidad: hacia arriba

Padres orientadores

El iceberg de los padres orientadores

Comportamiento: Apoyarte en lugar de reemplazarte.

Actitud de afrontamiento: intentar ser coherente

Sentimientos: aprecio, confianza, placer y sentido de pertenencia.

Fe: Te apoyo siendo tú mismo.

Expectativa: Los niños pueden llegar a ser ellos mismos.

Deseo: sentido de valor, libre elección

Vitalidad: lo merezco.

¿Padres guía

?

Punta del iceberg de los padres mentores

Comportamiento: testimonio de amor, espontaneidad y vitalidad

Actitud de afrontamiento: coherencia

Sentimiento: paz, amor y confianza.

Fe: Creo en ti.

Expectativa: vivir una vida real

Deseo: desarrollo espiritual de nutrición psicológica

Vitalidad: amor, naturaleza, vitalidad.

Conclusión: vitalidad determina el nivel de clase; vitalidad = nivel de vida = nivel ocupacional

6. Escucha y comunicación

(1) Ejercicios de escucha

Trabajar en parejas, una persona dice una oración y luego le pide a la otra persona que adivine el significado detrás de la oración. Di dos sí.

Conclusión: 1. Tienes que expresar lo que quieres decir y tratar de que la otra persona no adivine.

2. Las relaciones comienzan con amor y terminan con malentendidos.

? 3. Súmate al check-in y dale una oportunidad a la relación. Por ejemplo, un estudiante siempre está hablando por teléfono dentro y fuera de clase. Después de comprobarlo, fue porque tenía algo urgente con lo que lidiar. En lugar de no escuchar con atención.

(2) Proceso de comunicación

1. Vi... escuché...

2. acabas de decir...).

Mi sentimiento es... (positivo o negativo)

4. ).

(3) Caso: ¿Realmente lo entiendes?

(4) Comunicación sin malentendidos

1. La creencia en lograr una comunicación “cero malentendidos”

A. Los motivos de todos son correctos (Crítica +Amor= despertar, crítica-Amor=destrucción)

B. El comportamiento de todos debe ser por amor.

C. Todo el mundo está limitado

2. Cero pasos de comunicación malentendidos:

Paso uno:* *Emoción: La emoción se refiere a "emociones y sentimientos".

Paso 2: Verificar: Verificar los motivos de la otra parte. Se deben agregar cheques a la relación.

(1) Deja de adivinar y únete a la comprobación.

(2) Cuando se malinterpreta una relación, cuando se establece una nueva relación.

(3) Una persona quiere tener un ataque porque tiene expectativas hacia ti, te ama; , y el niño es desobediente Es porque quieres amarlo. Así que "esperando" anhela el amor, y detrás de todos los ataques hay una ayuda profunda, al ver que tiene deseo y necesita un amor.

(4) Que una persona sea feliz o no tiene mucho que ver con si puede hablar.

(5)No dejes que otros adivinen. Sea directo sobre sus necesidades. Cuando hables, expresa lo que quieres directamente.

(6) El liderazgo determina la influencia, la influencia determina el atractivo, el atractivo determina la sensibilidad, la sensibilidad determina * * * las habilidades para el canto, * * las habilidades para el canto determinan el poder vinculante, el poder vinculante determina el poder nutritivo y el poder nutritivo determina la capacidad amar (la capacidad subyacente).

7. Cinco lenguajes del amor

1. Tiempo de calidad: Momentos meticulosos

2. Lenguaje de afirmación y agradecimiento: Todos quieren ser vistos.

3. Regalos: No sólo regalos caros, sino también lo suficientemente innovadores. El amor requiere un sentido de ritual.

4. Servicio: acción de servicio, acción testigo, como fregar el suelo y lavar los platos.

5. Contacto físico: abrazar, besar y coger de la mano.

Por ejemplo: ¿Qué tipo de lenguaje de amor quieres, qué tipo de lenguaje de amor necesita tu pareja?

Haz dos preguntas: 1. ¿Dime qué necesitas? ? 2. ¿Cómo desea que la otra parte satisfaga sus necesidades? (La otra persona expresa amor al hacer estas cosas).

Respuesta: Sepa lo que la otra persona quiere y satisfaga sus deseos/expectativas de la manera en que a la otra persona le gusta ser amado y visto; espera ver afirmación, aliento y aprecio; detrás de las quejas están las necesidades de la otra persona;

ámalo como es, ámalo como necesita ser, ámalo y pregúntale qué quiere, ámalo y dile lo que quieres ¿Qué quieres que haga?

Siempre satisface primero las necesidades de la otra persona y luego deja que la otra persona te alimente a ti.

Cómo entender el lenguaje del amor: Qué te da siempre la otra persona, de qué se queja a menudo la otra persona, el amor es más que dar, y dar de la manera correcta es el mejor amor.

El lenguaje del amor es más para niños.

8. Temperamento innato y tipo de sangre

1. El temperamento innato es la dirección original de atención que la gente teme.

2. Talento = temperamento innato + formación en ambiente adecuado

3. Carácter = temperamento innato + modelo adquirido (familia de origen) + pensamientos/experiencias experimentadas.

4. Aprender el temperamento innato del niño es aceptarlo mejor.

5. El modelo iceberg del temperamento innato

Generalmente es adecuado para niños de alrededor de 3 años. Los adultos generalmente se fijan en modelos adquiridos más que en temperamentos innatos.

Tipo O: La felicidad o no es muy importante.

Tipo B: pensamiento lógico, centrándose en soluciones (correctas o incorrectas)

Tipo A: centrarse en los sentimientos, te sientas bien o no es muy importante.

Tipo AB: Liderazgo

9. Causas y efectos de la impronta

2. Hay intenciones positivas detrás de las emociones de todos. Las emociones son como palomas mensajeras. Cuando le apetezca, abra la puerta y diga "Gracias, lo tengo" en lugar de resistirse.

3. Los cuatro poderes de la emoción:

(1) Conciencia emocional: conexión con el propio cuerpo (observación)

(2) Comprensión de las emociones:Para Por ejemplo, la ira representa un fuerte sentido de magnitud y ve la motivación positiva detrás de la emoción.

(3) Uso de las emociones: Si las emociones pueden lograr tu propósito, entonces usa tus emociones. Por ejemplo, si pelear puede lograr tu objetivo, entonces hazlo.

(4) Liberación emocional: sacudidas, extracciones, luminoterapia, yoga, etc.

4. Niveles de emoción

Positivo:

4. Tranquilidad

3.5: Pasión

3.0: Conservador

2.5: Aburrido

2.0: Oposición

Negativo:

1.5: Enojado

1.1: Ocultar Hostilidad

0.5: Tristeza

0.1: Indiferencia e impotencia

Cuando la otra parte está emocionada, observa en qué nivel se encuentra la otra parte, que es 0.5 -1 nivel más alto que él.

5. Conciencia y subconsciencia

Cuando una persona está de buen humor, no hables de negocios con ella.

La persona hará un patrón que le resulta familiar. con, y no es el patrón que debería tener;

6. Cómo utilizar las impresiones:

1. Método de escucha y análisis.

2.

3. Hipnosis: un mejor lenguaje subconsciente (CD subconsciente de Li Shengjie)

10.

1. La riqueza está determinada por la frecuencia entre las personas.

La gente tiene muchas opiniones negativas sobre el dinero: demasiado arriesgado, sin recursos, demasiado trabajo, etc.

3. Cuantos más intercambios, más dinero. El dinero tiene que fluir, el dinero tiene que fluir. La riqueza se utiliza para la circulación.

El conocimiento debe ser compartido. Comparte lo que sabes con los demás. Cuantas más personas ayudes, mayor será tu recompensa.

4. Lo que pagas es mucho mayor de lo que obtienes, por lo que te volverás más rico (el valor es mayor que el precio). Agradece que el dinero ayude a más personas a enriquecerse y apoye a quienes te rodean a hacerlo. rico. Los negocios se tratan de comunicación y de ayudar a más personas. Hablar de transacciones equivale a hablar de bendiciones. Cuanta más comunicación, mayores serán las bendiciones. Cuanta más comunicación, más riqueza.

XI.

Nivel lógico

1. ¿Qué es la fe?

La creencia es un juicio subjetivo sobre “cómo deberían ser las cosas” y “cómo son las cosas”.

Las creencias son ideas que se forman al tocarlas.

2. Las creencias a nivel consciente son fáciles de detectar, mientras que las creencias a nivel subconsciente no son fáciles de detectar, pero determinan los resultados externos reales.

En ambos casos, las creencias se manifiestan a nivel consciente.

(1) Cuando se ofenden o se cuestionan las creencias.

(2) Esta persona es sobria e introspectiva.

Métodos para formar creencias:

Hay cuatro pasos en la formación de creencias:

1. Mi experiencia personal, si estoy preparado, así lo sé. la tienda No se puede tocar.

2. Observar las experiencias de otras personas. Cuando vea que alguien está siendo estafado, debe estar en guardia contra los estafadores.

3. Acepta el adoctrinamiento de personas en las que confías. Si los padres dicen que desconfíen de los extraños, desconfiarán de los extraños.

4. Piensa en ti mismo y haz un resumen. Si alguien siempre me rechazara, sería considerado impopular.

Los niños no son más que lo siguiente:

Novedosos, inesperados, cambiantes, trepidantes, misteriosos, apasionantes, desafiantes, competitivos, que tienen la oportunidad de ser reconocidos, etc.

1. Estudio: Elogio avanzado Pregunta: Cuando eras pequeño, ¿qué elogios te decían tus padres que todavía recuerdas? Hay dos pasos para alabar: 1. Lo que les decimos a nuestros hijos. 2. Lo que los niños se dicen a sí mismos después de escuchar nuestras palabras. Ejemplo: Padre e hijo mueven cosas. Padre: La mesa de trabajo es muy pesada y difícil de mover. Niño: (orgulloso): Pero puedo moverlo.

2. Cómo desarrollar la confianza en uno mismo

Tener autoestima

Respétate a ti mismo

Confianza

Habilidad (descubierta)

Experiencia

Intentar

Sentir

En tercer lugar, los tres descubrimientos de Gao Zan

1. La capacidad de descubrir

2. El proceso de ser descubierto

3 La identidad del descubrimiento

Práctica de alabanza:

(1. ) Los niños aprenden a nadar solos. ¿Cómo elogiarlos? El padre estaba rastrillando hojas y le pidió a su hija que se acercara y le ayudara a apilarlas. Cuando terminaron, el padre señaló las hojas y dijo: ¿De qué estás hablando? ¿Cómo decirlo?

Cuarto, práctica de identificación

1. Solo tienes dos años. ¿Eres? 3. Siempre lo has sido.

Caso: Siqi aprendió rápidamente a andar en bicicleta. (Respuesta) Dar identidad + Me gusta avanzado (Descubrir identidad): Naciste para montar. Eres un ciclista nato. Debes convertirte en profesor para enseñarle a Zhou Jingbo a montar a caballo.

Conviértete en una persona más fuerte

La verdadera fuerza no es el rechazo, sino la aceptación.

La verdadera fortaleza no es hablar con Dios, sino conectar con las personas más cercanas a ti.

El verdadero poder no es el halo que te rodea, sino el coraje de mostrar quién eres realmente.

El verdadero poder no reside en cuán profundamente te escondes, sino en tu coraje para explorar y enfrentar el lado oscuro de tu corazón.

La verdadera fuerza no es que nunca derramemos lágrimas, sino que cuando las derramamos, podemos avanzar con firmeza con una sonrisa.

Virginia Satya

Cuestiones a tener en cuenta en la vida diaria

1 Responder a los niños enojados.

Xiao Ming se acercó a su madre llorando y le dijo: "La hermana acaba de derribar el castillo que construí".

2. Las amenazas o advertencias son desafíos a la autonomía de los niños.

Si tuviera algo de respeto por sí mismo, volvería a violar la disciplina para demostrar que no teme ningún desafío.

3. Sobornos y recompensas

Si eres bueno con tu hermano, te llevaré al cine.

Si trabajas más y consigues 100 puntos en el examen final, tu madre te llevará a Disneylandia.

Si haces los deberes esta noche, mamá te contará un cuento.

El aprendizaje es asunto del niño. Coloque las recompensas atrás, no adelante. Sorpréndete cada vez que lo hagas bien.

Coloca la recompensa antes del resultado como una condición, y el niño aprende que no vale la pena tenerla;

Trata la recompensa después del resultado como una sorpresa, y el niño lo sabe. Me lo merezco;

Compromiso

Estoy muy ocupada esta semana.

¿Tu madre te prometerá ir al parque la próxima semana?

La mejor promesa que los padres pueden hacer a sus hijos es no prometer;

5. Mentir a los niños

Mamá: Hijo, el helado en el refrigerador. falta. ¿Ya tienes comida?

Hijo: No, no sé quién se lo llevó.

Mamá: Estás mintiendo. ¿Veo que todavía estás colgando de tus labios? No puedo creer que hayas hecho trampa y hayas mentido. Te golpeé.

Motivos para mentir: 1. ¿Para conseguir lo que quieres? 2. Para escapar del castigo

Educación de varios hijos

Carácter de una persona = temperamento innato + familia de origen + orden familiar (forma de supervivencia)

La felicidad futura de un niño proviene de su sensibilidad al amor.

Todas las partes no procesadas del crecimiento de los padres se entregarán por completo a la próxima generación.

Los niños de familias con varios hijos suelen elegir una de las siguientes cuatro formas para su propia "supervivencia".

1. Diferenciación: Desarrolla tus propias habilidades en disciplinas completamente diferentes.

2. Enfrentamiento: Resistencia o venganza

3. Competencia: Intenta hacerlo mejor que otros niños de la familia.

4. Ríndete: Ríndete porque crees que no puedes ganar.

Características del Jefe

Este es el puesto más predecible y el menos cambiante.

Palabras clave: Responsable, líder, perfeccionista, crítico (con uno mismo, con los demás y con el entorno), disciplinado, organizado, competitivo, independiente, poco dispuesto a correr riesgos, conservador.

Por ser los primogénitos, a menudo creen erróneamente que deben ser los primeros o los mejores para parecer los más importantes.

Afinidad y sensibilidad, poder sentir desde la perspectiva de los demás se llama afinidad.

Características de los hijos del medio

Hay muchas variables.

Los niños del medio en su mayoría simpatizan con los débiles porque piensan que son los débiles.

Son considerados, alegres y generalmente tranquilos.

Ventajas: Fuerte sensibilidad y buena popularidad.

Desventajas: Generalmente bajo sentido de autoestima. Para aumentar su confianza en sí mismo y su sentido de autoestima, preste más atención al hijo del medio.

Características de los más jóvenes

Esto también es fácil de predecir.

Gran parte de su creatividad, energía e inteligencia están dirigidas a ganar un sentido de valor a través de la manipulación carismática.

Ventajas: Inteligente, vivaz, de lengua dulce.

? Desventajas: Falta de responsabilidad y responsabilidad

Solución: Dígale que haga lo suyo, guíelo para que lo haga y cree más ambientes buenos para los niños.

Características de un hijo único

Puede ser como el mayor, o puede ser como el menor, dependiendo de si le dan más responsabilidades o lo miman.

Esperan de sí mismos tanto como sus padres esperan de él.

Quieren ser únicos, no los primeros ni los mejores como un jefe.

"Excepciones" en el ranking

El hermano mayor y el segundo hermano del mismo sexo suelen tener personalidades completamente opuestas.

Si el hermano mayor y el segundo hermano tienen géneros diferentes, es probable que desarrollen el hermano mayor en género.

Las características de los niños mayores de 4 años también se acercan a las de los niños mayores o hijos únicos.

Por ejemplo, 19, 17, 15, 9, 7, 3, 1, ¿cuál es el jefe? ¿Cuál parece el más joven? El mayor: 19, 9, 3, el menor: 15, 7, 1.

Ejercicio:

Niño: Mamá/Papá, ¿me amas?

Padres: Te amo, hijo.

Niño: Mamá/Papá, si no soy bueno, ¿todavía me amarás?

Padres: Hijo, si no eres bueno, ¡todavía te amo!

Niño: ¿Por qué?

Padre: ¡No hay motivo, porque eres mi hijo!

Paso 1: Deje que la familia tenga un campo de energía positivo: respete el Tao y cumpla con las leyes de la naturaleza.

Todo existe en un ciclo de lectura equilibrado; la tierra es redonda, el sol es redondo y la trayectoria del movimiento también es redonda. Dondequiera que empieces, volverás al punto de partida. Hay vida y muerte, un principio y un final. Hay primavera e invierno.

Equilibrio: donde hay izquierda, hay derecha; donde hay avance, hay retroceso; donde hay fracaso, donde hay oposición, hay unidad donde hay fuego; calor, hay frío; donde hay ganancias y pérdidas; donde hay éxito rápido, hay pérdida de éxito; si hay ganancias mal habidas, habrá desastres naturales y provocados por el hombre; te harás daño a ti mismo; si ayudas a los demás, te ayudarás a ti mismo. Existencia: Los más aptos sobreviven, los no aptos mueren, cumplen con las leyes de la naturaleza, son humildes ante las desventajas y humedecen todas las cosas.

El lema familiar habla más que las palabras.

Que los niños respeten el Tao. En primer lugar, los padres deben respetar el Tao, y quienes lo respeten obtendrán beneficios a largo plazo, lo que a menudo se denomina "la ayuda de Dios".

Piénselo dos veces antes de hacer algo:

¿Es esta la forma correcta?

¿Mis puntos de partida son altruistas?

¿Qué significaría si me los quitara?

¿Qué significa para mí si no quiero esto?

Campo de energía positiva - virtud

Ned: ayunar, cantar sutras, practicar taoísmo (ayudar a las personas a crecer)

Waide: construir puentes, caminos y escuelas ( Hacer caridad, etc.)

Cinco virtudes y cinco órganos internos

Ren (correspondiente a la parte del cuerpo "hígado")

Los ricos: bondad, bondad , tolerancia, fraternidad ,amable.

Desventajas: arrogancia, desobediencia a los demás, enfado frecuente hacia uno mismo, estancamiento del qi y estasis sanguínea, mareos, opresión en el pecho, distensión abdominal, relaciones interpersonales tensas, entumecimiento de las extremidades, derrame cerebral en la vejez.

Rectitud y virtud (correspondiente a la parte del cuerpo "pulmones")

Gente rica: alegre, caballerosa, leal, que ayuda a los necesitados.

Falta de: celos, hipocresía, volubilidad, tacañería, tendencia a tener úlceras en lengua y boca, tos frecuente, dolor de garganta, extremadamente tacaño, pocos amigos, soledad.

Etiqueta (correspondiente a la parte del cuerpo "corazón")

Tener dinero: ser sincero, tener buen criterio y ser firme.

Desventajas: impaciencia, fácil guardar rencores, vanidad, irracionalidad, avaricia, triglicéridos altos, hipertensión arterial, enfermedad mental.

Sabiduría y virtud (correspondiente a la parte del cuerpo "riñón")

Gente rica: de mente abierta, flexible y armoniosa.

Desventajas: sentimentalismo, embotamiento, sordera, tinnitus, dolor de espalda, impotencia, menstruación irregular, hiperplasia ósea.

Fe (correspondiente a la parte del cuerpo "bazo")

Los ricos: generosos y honestos, sinceros en el trato con los demás, firmes en la fe, leales y honestos, firmes y bondadosos.

Falta de: Sospecha, alborotar por nada, dificultad para respirar, deficiencia de energía, mentalidad especulativa.

Las cinco virtudes heredan las bendiciones familiares (leer clásicos morales)

Los padres deben prestar atención a cultivar las cinco virtudes para que sus hijos puedan absorber valores, atraer buena suerte a largo plazo y vivir una vida estable.

Mi familia es de una familia acomodada, capaz de ser virtuosa y capaz de llevar cosas, y no es rica desde hace más de tres generaciones.

Paso 2: ¿Sabes lo que quieres?

Pasos en la clasificación de valores

1. ¿Qué es lo que más desea en los próximos 5 a 10 años? (Escribe 5 resultados) debe cumplir con el principio SMART.

2.? Categoría: Cada logro pertenece a Crecimiento/Interpersonal/Carrera/Riqueza/Salud/Familia.

3. Ordenar: Ordena los cinco valores de logro;

4. Si es así, ¿cuál de tus seis deseos puede satisfacerse? ¿Qué tipo de alimento psicológico satisface cada logro? Seis tipos de nutrición psicológica (aceptación incondicional, atención, seguridad, valoración y elogio positivos, aprendizaje de modelos cognitivos, libre elección)

5. ¿Cómo lo tacharías? ¿Con qué frecuencia la mente subconsciente se manifiesta bajo estrés? )

Mientras quieras hacer algo, nada podrá impedirte lograrlo.

Amas a alguien porque te gusta la sensación de estar con esa persona.

La gente definitivamente buscará cosas cómodas que sean adecuadas para su entorno esperado (para satisfacer su nutrición psicológica interna).

Los niños anhelan amor y aceptación incondicionales.

La seguridad proviene tanto de las cosas materiales como espirituales.

Paso 3: ¿Qué debo hacer con mi tiempo y capacidad limitados?

P: ¿Qué es lo último que queremos encontrar en nuestras vidas?

Desastre, quiebra, incendio, divorcio, delincuencia, drogadicción, desastres naturales...

Los cuatro cuadrantes de la gestión del tiempo

A. Haz las cosas más importantes de la vida. Haz más cosas no urgentes todos los días.

B. Hacer menos cosas sin importancia o no urgentes

C. Cambiar cosas "importantes pero no urgentes" por cosas "importantes y urgentes" que hacer. Salud, estudio, educación, ganar dinero (gestión financiera), acompañar a los padres.

Seis equilibrios de la vida: salud, carrera, crecimiento, familia, relaciones y riqueza.

¿Qué debo hacer?

¿Qué cosas son importantes pero no urgentes? (La buena y la mala suerte son buenas causas)

1. Aplica los principios del tiro con arco: si la dirección es correcta, simplemente hazlo.

2. Principio del ascensor: Mejora tu liderazgo.

Paso 4: Crea un círculo de niños (diseñar buena suerte significa diseñar popularidad, oportunidades, obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo y el dinero llegará a ti).

La sabiduría de una persona no reside en la edad, sino en la conciencia.

Dejemos que los niños sean sabios y se amen a sí mismos: estén dispuestos a gastar dinero en sí mismos y potenciar su sentido de pertenencia.

Paso 5: Mejorar la autoestima de los niños

Método: 1. Te lo mereces.

? 2. ¿Muy apreciado

? 3. Identidad: Eres, eres, siempre has sido.

? 4. ¿Siete niveles de confianza en uno mismo

? 5. ¿Elogios y críticas

? 6. ¿Pruébalo, pruébalo

? 7. Pon recompensas después de los resultados, me lo merezco

Crítica + Amor = ¿Despertar? Crítica-Amor=Destrucción

Conocimiento+Amor=Conocimiento-Amor=Control.

Paso 6: Establece rasgos, creencias y reglas exitosas para el crecimiento de tu hijo.

¿Qué tipo de carta le vas a escribir a tu hijo? (Consulte las 38 cartas de Rockefeller a sus hijos)

Paso 7: El nivel más alto de energía familiar: crear sueños

Parte sobre el aprendizaje:

Capacidad de aprendizaje es la vitalidad de la vida de una persona, y la capacidad de aprender es una habilidad esencial en la vida de una persona. Vive hasta que seas viejo y aprende hasta que seas viejo.

Talentos de aprendizaje:

Tres máximos: alta autoestima, alta inteligencia emocional y alta autoestima.

Cuatro factores que afectan al aprendizaje de los niños

1. Motivación de aprendizaje: querer aprender.

2. Capacidad de aprendizaje: capaz de aprender.

3. Huella emocional: se puede aprender.

4. Perseverancia en el aprendizaje: seguir aprendiendo.

Tres motivaciones principales para aprender:

Naturaleza humana: perseguir la felicidad y evitar el dolor.

Relación:

Sueño

Actitud de Aprendizaje: Sentimiento

1. Confianza: Aprendizaje y Comprensión

2. .Meditación: Objetivos claros de aprendizaje

3. Cuidado: Domina el proceso de aprendizaje.

4. Felicidad: el mejor estado mental

El interés es el mejor maestro: interés-diversión-disfrutarlo-disfrutarlo-espontáneamente.

Hábitos de estudio: Métodos

1. Soledad: Estableciendo una personalidad independiente

2. Repaso: Expansión e integración

3. Trabajo: Autorrelación

4. Avance: Conexión de conocimientos antiguos y nuevos

¿Cómo lograr que los niños tomen la iniciativa de hacer los deberes?

El primer consejo es no preguntar por los deberes cuando os encontréis.

El segundo truco es dejar que los niños jueguen lo suficiente.

El tercer truco consiste en amplificar las ventajas del niño.

El cuarto truco consiste en dejar que la chica que le gusta se la lleve a casa.

En quinto lugar, no tardes demasiado en hacer los deberes.

En sexto lugar, no estudies demasiado apresurado.

El séptimo truco es la ironía.

El octavo consejo es cambiar el entorno de aprendizaje con frecuencia.

Noveno, formular un cronograma de trabajo.

El décimo consejo es dejar que los niños se sienten en los deberes porque al principio son buenos.

El undécimo consejo es dejar que los niños decidan por sí mismos.

Duodécimo, no juzgar a los profesores delante de los niños.

Desde el primer año de secundaria hasta el tercer año de secundaria, preste atención a los hábitos de estudio; desde el cuarto año de secundaria hasta el primer año de secundaria, preste atención a las relaciones.

Nivel de relación

¿Adoración? ¿Amar como un general? ¿Odiar? Odio

La tarea es un contrato entre tú y el maestro, el aprendizaje es asunto tuyo y debes ser responsable de ti mismo; la firma es un contrato entre la madre y el maestro, y es necesario establecer límites.

Enseñar a los niños a responsabilizarse de sus propios asuntos.

Chang Di dijo: "Eres más inteligente que mamá y papá, porque eres el producto de nuestra evolución".

Hay presión para aprender y aprender bien las cinco partes.

¡Maneje las emociones de aprendizaje, mejore la motivación de aprendizaje, entrene la capacidad de aprendizaje, modere la perseverancia en el aprendizaje y aproveche un potencial ilimitado!