¿Cuáles son los beneficios de colorear para los niños?
Colorear puede cultivar la imaginación de los niños y mejorar su nivel intelectual;
Puede cultivar el sentido de la belleza de los niños y permitirles percibir los colores. Cuando el bebé dibuja manzanas con lápices de colores, la alegría del éxito mejorará la confianza en sí mismo del bebé y aumentará su interés por la pintura. El bebé obtendrá una gran felicidad al pintar.
Información ampliada
Características del desarrollo
1. Los niños en edad preescolar crecen y cambian a un ritmo alarmante
En este corto período, los niños aprenden. lenguaje y desarrollar la autoconciencia y la percepción de su propio entorno en un contexto cultural específico. El crecimiento y desarrollo de los niños durante este período son regulares y ordenados.
Por ejemplo, deben aprender a pararse antes de poder caminar; aprender vocabulario simple antes de poder aprender a usar oraciones complejas. Sin embargo, el momento exacto de los cambios en el desarrollo de los niños en edad preescolar varía debido a influencias ambientales y culturales.
La desnutrición puede impedir el crecimiento físico, mientras que la falta de comunicación con el mundo exterior puede retrasar el desarrollo del lenguaje. La investigación de Meredith en el sur de Asia, Asia central, el sudeste asiático y África también encontró que los niños de diferentes razas con las mismas condiciones económicas tenían pocas diferencias en el desarrollo físico. La debilidad, el letargo, la apatía, etc. causados por enfermedades, desnutrición, etc. no favorecen el crecimiento y desarrollo de los niños.
2. Los niños en edad preescolar tienen un desarrollo cognitivo integral.
Dado que los niños no solo tienen diferentes personalidades, sino también diferentes entornos culturales, es necesario profundizar aún más la investigación transcultural en esta área. . Slobin, que ha estudiado el desarrollo del lenguaje en niños de Gran Bretaña, Finlandia y la ex Unión Soviética, observó que los niños de todas las culturas empezaban a hablar aproximadamente al mismo tiempo que empezaban a caminar.
A los 3 años, dominan 1.000 palabras y tienen la capacidad básica de utilizar estructuras gramaticales correctamente. El psicólogo infantil Erik Erikson cree que los niños en edad preescolar se caracterizan por "la timidez, la sospecha, la libertad y la autonomía". Sostiene que los niños en edad preescolar se caracterizan por altos niveles de confianza en sí mismos y egoísmo.
Según la teoría de Erikson, los niños de 4 a 5 años entran en la tercera etapa de desarrollo, la etapa "perezosa y creativa", que es un período de acción independiente y de salida al mundo fuera de la familia.
Floy dividió el desarrollo psicológico de los niños en edad preescolar en la "etapa anal" (alrededor de los 18 meses a los 3 años) y la "etapa genital" (de los 3 a los 7 años).
Ambas etapas tienen potencial para muchos conflictos emocionales. La teoría de Freud enfatizaba que estos conflictos, si no se resuelven satisfactoriamente, pueden provocar trastornos de personalidad en los niños y reducir su capacidad para desarrollar emociones con normalidad. En el estudio del desarrollo cognitivo, los logros de J. Piaget llaman la atención.
Piaget creía que los niños pasan por muchas etapas de desarrollo cognitivo a medida que crecen, y su forma de pensar es diferente a la de los adultos. Los niños en edad preescolar se encuentran en la etapa preoperacional y, a menudo, dependen de la percepción en lugar del pensamiento para comprender las cosas, y aún no tienen la capacidad de pensar a la inversa.
3. Las habilidades sociales de los niños en edad preescolar también se han desarrollado hasta cierto punto.
Los niños en edad preescolar tienen las mismas características que ****. Siempre que sea posible, juegan todo el día. largo. Aunque los niños juegan de diferentes maneras en diferentes contextos culturales, el proceso de juego implica la imitación de las actividades de los adultos que los rodean, y estas actividades brindan a los niños muchas oportunidades para interactuar con personas y objetos.
A partir de los dos años la socialización de los niños fuera de la familia apenas comienza. Según Gesell, a los niños de esta edad les gusta estar en compañía de otros niños, pero no jugar con otros y quedarse solos. , se divierten y carecen de las habilidades para interactuar con los demás en igualdad de condiciones. Siempre son los primeros en tomar lo que quieren.
A los 3 años, los niños empiezan a hacer amigos y a desarrollar habilidades sociales básicas. Les gusta complacer a los adultos y tienden a responder positivamente a la orientación sobre el comportamiento social apropiado. A los niños de 4 años les gusta jugar cerca y felizmente con otros niños. Son creativos e interactivos.
Enciclopedia Baidu-Coloración infantil: conocimientos básicos
Enciclopedia Baidu-Niños en edad preescolar