Habilidades lectoras de poesía moderna (2)
①Presión discriminatoria. En la misma oración, diferentes posiciones de acento tendrán diferentes significados. Por ejemplo:
Te invito a bailar. (El que invita no es otra persona) Te invito a bailar (¿ponme cara?)
Te invito a bailar. Te pediré que bailes. (No te estoy pidiendo que cantes)
②Contrasta el estrés. Por ejemplo:
El agua fluye de ti a mí, no de mí a ti.
2. Expresiones comunes de estrés
El método para aumentar el volumen es pronunciar el estrés más fuerte y más fuerte. ¡Que la tormenta venga con más violencia!
Alarga sílabas, como por ejemplo “Zhou Zongli, ¿dónde estás?”
Una palabra a la vez, es decir, haz la pausa necesaria antes de la palabra a enfatizar para hacer la Lenguaje más claro y potente, conmovedor. Por ejemplo, "Los lectores son personas felices": "Hay muchas desigualdades en el mundo, como la desigualdad de riqueza y la desigualdad de derechos, pero la posesión o pérdida de la capacidad de leer se refleja en la desigualdad espiritual".
Método de ajuste del valor de exageración, exagerando las palabras enfatizadas para lograr el efecto de renderizado. Por ejemplo, "Honor Nacional": "¡En tiempos de paz, sólo una competencia de confrontación a gran escala entre países puede despertar esa emoción distante y sagrada, es decir, luchar por la patria!"
Lea con énfasis. El método consiste en reducir el volumen de las palabras, palabras u oraciones a enfatizar, alargar las sílabas y aumentar la respiración al mismo tiempo. Se suele utilizar para exagerar la concepción artística y expresar emociones profundas, solemnes, reservadas, comedidas o alegres. Suena muy ligero y débil, y el efecto es como un trueno que sale del fondo de mi corazón. Por ejemplo, "El agua del río Li está tan tranquila..." Otro ejemplo es "El barco se mueve y las estrellas también se mueven. ¡Están tan bajas que tiemblan mucho!"
El acento no es todo acento, y también se puede utilizar de diversas formas para enfatizar, como velocidad, fuerza, altura, virtualidad, suspensión, etc. Los siguientes son comunes:
(1) Fortalecer a los débiles. Por ejemplo, "Hace mucho tiempo, los gatos no comían ratones".
2 Vea lo bueno desde lo bajo. Por ejemplo, "No te enfades. Mira, es como pelo de vaca, como agujas de flores, como filamentos, densamente tejidos".
(3) Rápido y lento. Por ejemplo, "En el jardín, en el campo, mira, hay muchos". (La palabra "hombre" se ralentiza, haciendo que la gente se sienta invisible).
(4) Deficiencias en la realidad. Por ejemplo: "La hierba sale del suelo, tierna y verde".
⑤ En la empresa hay puestos de aparcamiento. Por ejemplo, "¿Por qué/estás ansioso en medio de ir y venir?" (Pausa breve antes de enfatizar para resaltar el efecto).
No puedo parar en clase (Provincia de Taiwán) Liu Yong
En Nueva York hay frecuentes tormentas de nieve durante el invierno. Los copos de nieve en tu cara no solo dificultan abrir los ojos, sino que incluso pueden inhalar los copos de nieve fríos. A veces hacía sol la noche anterior, pero cuando abrí las cortinas al día siguiente, nevaba tan fuerte que ni siquiera podía abrir la puerta.
En este caso, las empresas y los comercios suelen dejar de funcionar, y las escuelas también anuncian por radio el cierre de clases. Pero lo sorprendente es que sólo las escuelas primarias públicas siguen abiertas. Vi un autobús escolar amarillo que luchaba por recoger a los niños al costado de la carretera. Temprano en la mañana, el maestro sopló aire caliente por la boca, paleó la nieve delante y detrás del auto y condujo con cuidado hasta la escuela.
Según las estadísticas, en los últimos diez años, las escuelas primarias públicas de Nueva York solo han cerrado siete veces debido a grandes tormentas de nieve. Qué sorpresa. ¿Vale la pena enviar a los niños a la escuela cuando los adultos no tienen que ir a trabajar? ¿Es una lástima para los profesores de primaria?
Como resultado, cada vez que nieva mucho y la escuela primaria no suspende las clases, los padres los llaman y regañan. Lo sorprendente es que todos los que llaman tienen la misma reacción: primero cuestionan con enojo, luego se disculpan y finalmente cuelgan con una sonrisa. La razón es que las escuelas les dicen a los padres que hay muchos millonarios en Nueva York, pero también hay muchas familias pobres. Estos últimos no pueden permitirse la calefacción ni el almuerzo durante el día. La nutrición de los niños depende enteramente del almuerzo gratuito en la escuela, e incluso pueden llevarse más a casa para comer. Si las escuelas cierran por un día, los niños pobres pasarán hambre y frío por un día. Los maestros preferirán sufrir antes que suspender las clases.
//
Tal vez algunos padres dirán: ¿Por qué no dejar que los niños ricos se queden en casa y que los niños pobres vayan a la escuela para disfrutar de calefacción y almuerzos nutritivos? La respuesta de la escuela es: no queremos que esos niños pobres sientan que están recibiendo alivio, porque el principio más elevado de la caridad es mantener la dignidad de quienes lo reciben.
(3) Tono (Entonación)
El tono se refiere a la forma de sonido que puede expresar los sentimientos y la actitud del hablante en una oración. La entonación es la suma de varias formas de sonido, como la velocidad externa, el tono, la duración, la fuerza y la realidad del tono. La entonación se expresa a través de la entonación.
Existen cuatro tipos de entonación comunes:
1. Tono alto "↗" Generalmente se utiliza para expresar preguntas, sorpresa, alegría, emoción, llamada, emoción, preguntas retóricas, preguntas retóricas. y llama. La característica de esta entonación es que es baja al principio de la frase y significativamente más alta al final de la misma. Se suele utilizar en preguntas generales, preguntas retóricas, así como en la pausa antes del final de una frase, o en la primera mitad de una frase larga. Por ejemplo:
Insiste en tu nobleza: "Como persona, Ryan es sin duda muy grande. Esta grandeza se refleja en el hecho de que siempre se adhiere a sus principios y le da a un alma noble un hermoso lugar para vivir". Incluso si encuentra la mayor resistencia, todavía encontrará una manera de lograr la victoria."
¿No crees que su sencillez, seriedad e inflexibilidad simbolizan al menos a los agricultores del norte? ↗(Pregunta retórica)
¿Esto es para mí? ↗(Pregunta)
(3)¡Maestro Wang! ¡Señorita Wang! ↗(Llamada entrante)
4 ¡Ah! ¡Tienes cien puntos! ↗(increíble)
¡5 estudiantes! ¡Ganamos el juego! ↗(alegría y emoción)
6. Las montañas tapan el sol blanco, ↗y el océano agota los ríos dorados. Pero ampliaste tus horizontes en trescientas millas, ↗...(es decir, inacabado)
Además, cuando los pensamientos y emociones de las personas contienen ira, impaciencia, felicidad, excitación, etc., es decir, sentimientos Cuando es relativamente fuerte, hará que el tono suba.
2. Tono bajo y descendente (↘) Generalmente utilizado para expresar afirmación, petición, exclamación, bendición, etc. La entonación se caracteriza por ser alta al inicio de la frase y evidentemente baja al final de la misma. En términos generales, el tono bemol es medio bemol. Al enfatizar el tono, se debe utilizar bemol completo. A menudo se utiliza en oraciones declarativas generales, oraciones exclamativas, oraciones imperativas y conversaciones íntimas. Por ejemplo, la primera nevada: esta es la primera nevada desde el comienzo del invierno en la península de Jiaodong.
¡Niña pez, haz algo bueno! ↘(Solicitar)
¡Se acerca el viento del este y pronto llegará la primavera! ↘(Muestra afirmación, la mitad inferior muestra moderación)
(3) ¡Wang Mujiang es realmente un buen jugador! ↘(Tono de exclamación expreso, déjalo todo)
¡Patria grande, que siempre salgas como el sol! ↘(Pide un deseo, medio en cuclillas, algo en cuclillas)
Además, cuando el estado de ánimo sea estable, sincero, paciente y pesado, el tono disminuirá. Por ejemplo, la gente vestía gasa negra en los brazos y flores blancas en el pecho, mirando hacia la dirección por donde venía el coche fúnebre del Primer Ministro Zhou. ↘
3. Tono único (→). Generalmente se utiliza para expresar un tono solemne, serio y sencillo, con un tono tranquilo y tranquilizador. Las oraciones que describen o explican suelen tener un tono sencillo.
Por ejemplo, "Made by Genius": "En una favela de Río de Janeiro, había un niño al que le gustaba mucho el fútbol, pero no podía permitírselo, así que pateaba cajas de plástico, refrescos botellas y cocos recogidos del cubo de basura Shell."
Otro ejemplo es "Amigos y otros": "Mi amigo tiene miedo de ir a casa a ver a su madre por miedo a que el viejo se asuste, pero Vendrá a vernos felizmente. Los viejos amigos pueden apreciar este tipo de cosas con una mirada interesante.
Está mal intentar enriquecerse conmigo. (Desprecio, indiferencia)
El Monumento a los Héroes del Pueblo se encuentra en el centro de la Plaza de Tiananmen. (solemne y solemne)
4. Sonido flexionado (~). Generalmente se utiliza para expresar tonos sarcásticos, implícitos o impacientes, frívolos, repugnantes, dudosos, inesperados y otros. La mayoría de estos tonos bajan primero y luego suben, o suben primero y luego bajan. El lenguaje de las oraciones tiene giros y vueltas, mostrando un patrón ondulado, que a menudo ocurre cuando se expresan sentimientos especiales. A diferencia de otros patrones de oraciones, aparece al final de la oración, pero en diferentes posiciones según sea necesario. Por ejemplo, los petreles: “Estos patos marinos no pueden disfrutar de la alegría de luchar en la vida y el rugido de los truenos los asusta.
”
①Qué “persona tan amigable”, ⌒¡qué!⌒
②¡Dices! ⌒¡Habla!⌒
Tú eres el monitor, no puedes Muerte; . (Sátira)
(4) Ritmo
El ritmo del lenguaje se refiere a la lentitud, el tono alto, la duración, el tono, la ligereza, la falsedad, la similitud y otros factores opuestos del timbre.
Existen seis tipos de ritmos de lectura:
Tipo relajado: el tono es más alentador y menos comedido, la pronunciación es más ligera y menos pesada, y hay muchas frases. Hay pocas pausas continuas, el flujo del habla es animado y animado, y expresa más alegría y alegría. Por ejemplo: "Spring" de Zhu Ziqing
Tipo profundo: el tono es deprimido, la voz es pesada. el tiempo de pausa es largo y el tono es profundo, y el lenguaje es profundo, el flujo es lento y expresa principalmente emociones tristes y sentimentales, como la cerillera
Tipo digno: el tono. Es más comedido y menos ascendente, la pronunciación es menos rápida, las oraciones tienen más pausas y una lectura menos continua, y el flujo del discurso es constante y solemne. Expresa emociones más serias y reflexivas, como "La última lección" y "Regreso". Ver"
Tipo calmante: el tono es cada vez menos restringido, la voz es clara y suave, la respiración es suave, el flujo del habla es relajado y la expresión es tranquila y relajada. Emociones. Para ejemplo, amanecer en el mar, invierno en Jinan.
Tipo tenso: El tono es más positivo que negativo, la pronunciación es múltiple y suave, el tono es fuerte pero breve, el lenguaje fluye rápidamente y el tono. Las emociones expresadas son más urgentes, emocionantes y grandiosas. Por ejemplo, "El último discurso".
Tipo agudo: tono agudo, voz fuerte, oraciones coherentes y lenguaje fluido. Expresan entusiasmo, heroísmo, pasión y un impulso poderoso, como Bai Yang y Haiyan.
De hecho, una obra no tiene un ritmo constante, sino que está dominada por un determinado tipo y penetra en otros. tipos, que expresan tanto la especificidad como el ritmo del ritmo.
Método de cambio de ritmo:
Si quieres mejorar, suprime primero. :
Más despacio primero, más despacio;
Si quieres ser amable, ve primero; si quieres ser serio, ve primero;
>(5) Velocidad del habla
La velocidad del habla se refiere a la velocidad del habla al leer en voz alta. Es un medio importante para reflejar el ritmo del habla y expresar los pensamientos y sentimientos de las obras. Putonghua Proficiency Test" recientemente compilado por la Comisión Estatal de Idiomas señala: "La velocidad normal de habla del Putonghua es de aproximadamente 240 sílabas por minuto. Aproximadamente entre 150 y 300 sílabas. "Más o menos de 240 sílabas por minuto son rápido y lento respectivamente.
En términos generales, rápido significa entusiasta, urgente, alegre y otras ocasiones; lento significa despreocupado, tranquilo y pesado. , decepción, dolor, consuelo Enajenación y otras ocasiones, para "fortalecer el impulso literario y ampliar la connotación literaria", algunas personas optan por expresarlo a la velocidad del rayo, como una caballería de hierro sobresaliendo y una placa de jade inclinada. Las perlas, el viento y la lluvia arden. Las cascadas corren, dejan a la gente sin aliento y tienen un impulso lingüístico conmovedor. Algunas personas a menudo usan expresiones lentas para expresar sus sentimientos o enfatizar, como el hermoso sol y las nubes blancas y la cálida brisa primaveral. que hace que la gente se sienta brillante y sublime; o como la lenta aplicación de la escoba de hierro y el suave golpe del tambor de guerra, que hace temblar el corazón de la gente.
La velocidad del habla debe cambiar según el contenido del trabajo. Por lo general, el contenido de la narrativa, las situaciones tensas y las emociones emocionantes se expresan rápidamente; el contenido de la discusión lírica, el ambiente tranquilo y serio y el estado de ánimo tranquilo o triste se expresan a una velocidad lenta. " La última lección fue más lenta al principio. Como llegaba tarde y tenía miedo de que lo regañaran, quería faltar a la escuela. Pero finalmente se apresuró a ir a la escuela cuando leí: "... Corrí sin aliento a casa del Sr. Hamel. yarda", el ritmo se acelera ligeramente para expresar su ansiedad, y todavía nos movemos a un ritmo más rápido mientras recordamos la escena de "Días Ordinarios". Leyendo en voz alta "...abre el escritorio, cierra el escritorio, no uno se atreve a taparse los oídos y recitar..." reprodujo la escena caótica en el aula habitual, que formaba un fuerte contraste con la "última lección" de la clase de francés de hoy. El ritmo se hizo más lento cuando leí las palabras del Sr. Hamel: "Mis hijos , esta es la última vez que te enseñaré ".
Para dominar los cambios en la velocidad del habla, también debes prestar atención a: rápido pero no caótico, lento pero continuo, fuerte pero no turbio (no ronco), débil pero no fino. En resumen, al leer o recitar, se debe partir del contenido ideológico real de la obra, dominar la coordinación mutua y la transformación natural de la velocidad y la velocidad del habla, asegurar la coordinación y unidad del estilo hablado y mejorar la expresividad y el atractivo de la lectura.