¿Cuál es el enfoque de la revisión de la biogeografía?
Unidad 7: La continuación y desarrollo de la vida en la biosfera
Capítulo 1: Reproducción y desarrollo de los seres vivos
1. Plantas Reproducción asexual y reproducción sexual
1. Reproducción sexual: Modo de reproducción en el que las células reproductivas de ambos sexos se combinan para formar óvulos fertilizados, y los óvulos fertilizados se convierten en nuevos. individuos.
2. Reproducción asexual: Método de reproducción en el que se producen nuevos individuos directamente de la madre sin la combinación de células reproductoras de ambos sexos.
3. Los métodos habituales de reproducción asexual son el esqueje y el injerto:
Los esquejes se suelen utilizar para cultivar batatas, uvas, crisantemos y rosas;
Muchos frutos. árboles, por ejemplo, manzanas, peras, melocotones, etc., todos utilizan injertos para cultivar variedades excelentes durante el injerto, el vástago debe combinarse estrechamente con la capa de cambium del patrón;
Al realizar un injerto, las yemas o ramas injertadas se denominan injertos, y las plantas injertadas, portainjertos.
4. Cultivo de tejidos: Es un método de alta tecnología que utiliza el principio de reproducción asexual y bajo control artificial para desarrollar rápidamente tejidos vegetales en nuevas plantas mediante la proliferación y diferenciación celular. (Usando puntas de tallos, puntas de raíces, anteras, polen, etc.)
En segundo lugar, la reproducción y desarrollo de los insectos
1. Metamorfosis: el proceso en el que los huevos fertilizados se convierten en nuevos. individuos Existen ciertas diferencias en la estructura morfológica y los hábitos de vida de las larvas y los adultos de los insectos.
2. Metamorfosis completa: El desarrollo de gusanos de seda, abejas, mariposas de la col, moscas, mosquitos y otros insectos pasa por cuatro etapas: huevo, larva, pupa y adulto. Este desarrollo se llama transformación completa.
3. Metamorfosis incompleta: El proceso de desarrollo de los saltamontes, grillos, grillos y mantis pasa por tres etapas: huevo, ninfa y adulto. Este desarrollo se llama metamorfosis incompleta.
3. Proceso de reproducción y desarrollo de los anfibios
1. Proceso de desarrollo de la rana: croar de rana macho → ranas macho y hembra abrazándose → masa de huevos de rana (fecundación in vitro) → renacuajo → rana .
2. Las cuatro etapas del desarrollo de la rana: huevo fecundado, renacuajo, rana joven y rana adulta.
3. Las larvas de rana viven en el agua y usan branquias para respirar. Los adultos viven en la tierra o en el agua, usan los pulmones para respirar y usan la piel para ayudarse a respirar.
La razón por la que los anfibios tienen un rango de distribución pequeño y pocas especies es que los anfibios deben vivir en el agua para la reproducción y el desarrollo larvario, y las larvas solo pueden emprender el camino después de la metamorfosis.
4. El impacto de los cambios ambientales en la reproducción de los anfibios: provocando una disminución de la reproducción y las capacidades de reproducción de los anfibios. La causa de la deformidad de las ranas: el agua está contaminada.
Cuatro. Procesos reproductivos y de desarrollo de las aves
1. Cáscara de huevo: protección, intercambio de gases con el exterior.
Membrana de la cáscara de huevo: efecto protector
Clara de huevo: protección y nutrición.
Yema de huevo: Aporta los principales nutrientes.
Blastodermo: Con el tiempo se convierte en un polluelo.
2. Los procesos reproductivos y de desarrollo de las aves: cortejo, apareamiento, construcción de nidos, puesta de huevos, incubación y cría.
Capítulo 2 Herencia y variación biológica
En primer lugar, los genes controlan las características biológicas
1 La herencia se refiere a la similitud entre padres e hijos, y la variación se refiere. a Diferencias entre padres e hijos. La herencia y la variación biológicas se logran a través de la reproducción y el desarrollo;
2. En genética, la estructura morfológica, las características fisiológicas (tipo de sangre humana ABO) y el comportamiento (como diversos comportamientos sexuales innatos) de organismos denominados colectivamente rasgos. .
Rasgos genéticos comunes en el cuerpo humano: lóbulos de las orejas, lengua, párpados, punta de la nariz, pulgar, hoyuelos.
3. Diferentes manifestaciones de un mismo rasgo, como frutos de tomate rojos o amarillos, pelaje de conejo blanco o negro, párpados dobles o simples humanos, etc. Los genetistas llaman rasgos relativos a diferentes manifestaciones del mismo rasgo.
4. Los genes del mismo organismo se transfieren al genoma de otro organismo mediante biotecnología, y los organismos genéticamente modificados resultantes pueden exhibir rasgos controlados por los genes transferidos.
5. La relación entre los cromosomas, el ADN y los genes
Los cromosomas son los principales portadores de material genético, y los genes son fragmentos de ADN ubicados en los cromosomas que pueden controlar las características biológicas. En las células biológicas (excepto las células germinales), los cromosomas existen en pares en el núcleo, que contiene el ADN, el principal material que desempeña un papel genético (por ejemplo, los 23 pares de cromosomas en las células somáticas humanas contienen 46 moléculas DAN), y allí Son muchas moléculas DAN. La unidad funcional básica que determina las propiedades biológicas. Estas pequeñas unidades se llaman genes.
Los genes también existen en pares.
6. Preste atención al impacto de la tecnología genéticamente modificada en los humanos. Por ejemplo, mediante modificación genética se pueden cultivar nuevas variedades con alto rendimiento, alta calidad y resistencia a enfermedades. Por favor dé uno o dos ejemplos.
En segundo lugar, los cambios en los cromosomas durante la reproducción
Los cromosomas en las células somáticas existen en pares. Durante la división celular que forma los espermatozoides y los óvulos, los cromosomas se reducen a la mitad. No una mitad cualquiera, sino uno de cada par de cromosomas entra en los espermatozoides y los óvulos.
En tercer lugar, la transmisión genética entre padres e hijos
Los genes de los padres se transmiten a la descendencia a través de actividades reproductivas. Cada par de cromosomas de las células somáticas de la descendencia proviene del padre y uno de la madre. Como los genes están en los cromosomas, la descendencia tiene material genético de ambos padres.
Cuatro. Genes dominantes y recesivos
1, existen rasgos relativos dominantes y recesivos. Por ejemplo, en los guisantes, la altura es dominante y la altura es recesiva. La descendencia híbrida solo muestra altura pero no altura.
2. En la herencia de rasgos relativos, el componente genético de los rasgos recesivos es solo dd (las letras inglesas mayúsculas y minúsculas representan genes dominantes y genes recesivos, respectivamente, hay dos tipos de genes, DD y Dd); , es un rasgo dominante.
3. La composición genética es Dd. Aunque los rasgos controlados por D no se expresan, D (gen recesivo) no se ve afectado por D (gen dominante) y se heredará.
5. Herencia del género humano
1. El género humano generalmente está determinado por los cromosomas sexuales. Los cromosomas sexuales incluyen el cromosoma X y la distribución de color Y. Cuando un par de cromosomas sexuales es XX, es femenino; cuando un par de cromosomas sexuales es XY, es masculino.
2. La hembra secreta un óvulo que contiene un cromosoma X. Hay dos cromosomas sexuales en el espermatozoide, uno que contiene el cromosoma X y otro que contiene el cromosoma Y. Tienen las mismas posibilidades de fertilizar el óvulo. Por tanto, niños y niñas tienen las mismas oportunidades.
6. Distinguir entre variación genética y variación no genética
1. La variación genética es causada por cambios en el material genético. Una vez que se produce una mutación, se puede transmitir. (Por ejemplo, las ovejas normales mutan en ovejas Ankang de patas cortas, las parejas normales dan a luz a niños con demencia congénita, etc.)
2. El material genético no se modifica. (Por ejemplo, el trigo en diferentes suelos tiene diferentes granos regordetes, y los gemelos idénticos que viven en áreas rurales y ciudades tienen pieles diferentes).
Capítulo 3 Evolución biológica
Primero, comprenda la evolución biológica. El proceso principal y tendencia general
1 El proceso de evolución de las plantas
¿Algas primitivas? 0?1→Musgos primitivos→Helechos primitivos→Plantas con semillas primitivas (primero gimnospermas, luego angiospermas)
2. El proceso de evolución animal
Animales unicelulares primitivos → Invertebrados primitivos ( celentéreos, platelmintos, nematozoos, anélidos, moluscos y artrópodos) → peces antiguos → anfibios → reptiles → aves y mamíferos.
3. La tendencia general de la evolución biológica es de lo simple a lo complejo, de lo bajo a lo alto, de lo acuático a lo terrestre.
3. Razones de la evolución biológica
1. Se ha estado explorando durante mucho tiempo y se han propuesto diversas explicaciones, entre las que se encuentra la teoría de la selección natural de Darwin.
2. Darwin creía que en la naturaleza, todos los individuos biológicos tienen las características de herencia y variación. Sólo aquellos individuos con mutaciones favorables pueden sobrevivir fácilmente en la lucha por la supervivencia y transmitir estas mutaciones a la siguiente generación, mientras que aquellos con mutaciones desfavorables pueden ser eliminados fácilmente.
La razón fundamental es la teoría de la selección natural de Darwin. Los seres vivos en la naturaleza, a través de una feroz competencia por la supervivencia, los más aptos sobreviven y los no aptos son eliminados. Esto es la selección natural. Los organismos continúan evolucionando mediante herencia, mutación y selección natural.
Unidad 8
90. Tres eslabones básicos en la epidemia de enfermedades infecciosas
La epidemia de enfermedades infecciosas debe tener los siguientes tres eslabones:
(1) La fuente de infección se refiere a personas o animales que pueden transmitir patógenos;
(2) Medios biológicos, transmitidos por los alimentos y por el aire y otras rutas de transmisión;
( 3) Los grupos susceptibles se refieren a personas que carecen de inmunidad a una determinada enfermedad infecciosa y son susceptibles a dicha enfermedad.
91, Identificación de inmunidad específica e inmunidad no específica
El efecto protector de las sustancias bactericidas y fagocitos en la piel, mucosas y fluidos corporales en el cuerpo humano no es inmunidad específica; aquellos que tienen viruela Las personas ya no pueden contraer viruela, este es un tipo de inmunidad específica.
92. Sentido común del uso seguro de medicamentos
(1) El uso seguro de medicamentos significa elegir el tipo de medicamento, la dosis y el tiempo de administración correctos de acuerdo con las necesidades de la enfermedad, para evitar aprovechar al máximo el mejor efecto de la droga. Trate de evitar reacciones adversas o daños causados por las drogas al cuerpo humano.
(2) Los medicamentos se pueden dividir en medicamentos recetados y medicamentos sin receta. Conocido como OTC, es adecuado para lesiones y enfermedades menores que los consumidores pueden diagnosticar y tratar fácilmente por sí mismos.
(3) Antes de usar cualquier medicamento, debe leer atentamente las instrucciones para comprender los ingredientes principales, las indicaciones, el uso y la dosis, las especificaciones del medicamento, las precauciones, la fecha de producción y la fecha de caducidad para garantizar la seguridad del medicamento. .
93. Definición de salud
(1) La salud no es sólo la ausencia de enfermedad, sino también un estado de buena adaptación física, mental y social.
(2) Una vida saludable requiere no sólo potenciar el ejercicio físico y la higiene personal, sino también mantener un estado de ánimo feliz y una actitud positiva. Al mismo tiempo, debes aprender a llevarte bien con los demás y a mantener buenas relaciones interpersonales.
(3) La felicidad es el núcleo de la salud mental de los niños. El buen humor y las reacciones emocionales moderadas indican un estado de salud positivo en niños y adolescentes.
(4) El estilo de vida también está estrechamente relacionado con la salud.