Hidratando las cosas en silencio, la brisa primaveral derritiendo la lluvia: un resumen del trabajo del profesor de la clase en un semestre
Primero, moldea tu propia imagen y gana la confianza de los estudiantes. ? Confucio dijo hace más de dos mil años: "Él es recto y no da órdenes; su cuerpo no está bien, aunque no obedece". Entonces intenté hacer las dos cosas siguientes:
1 , estudioso y emprendedor, contagiando a los compañeros. ? Enseñar bien es un requisito previo para formar buenas personas. Al mismo tiempo, la dedicación diaria y el espíritu de trabajo desinteresado del maestro de la clase también pueden brindar a los estudiantes una fuerte demostración e influencia, y esta demostración e influencia pueden transformarse en un atractivo especial. Por eso, sigo recargando pilas, participando en educación continua, estudiando libros profesionales, estudiando libros de texto en serio e influyendo en los estudiantes para que les guste la clase y el estudio. ?
2. Requisitos estrictos y atención a los estudiantes. ? Como dice el refrán: "La rigurosidad es amor, la laxitud es daño y no enseñar es curación". Intento preocuparme sinceramente por mis alumnos y tenerles requisitos estrictos, pero les establezco requisitos estrictos sobre la base del pleno respeto. para ellos. Moverse con emoción, comprender con razón, hablar con los estudiantes de manera equitativa y democrática e interactuar con los estudiantes. ?
En segundo lugar, aprende a cuidar correctamente y crea una clase cálida. ? La clase es una gran familia a puerta cerrada. Si todos los estudiantes de esta gran familia se preocupan unos por otros, se ayudan, se preocupan unos por otros y se alientan como hermanos y hermanas, entonces son cálidos y cálidos. Entonces, ¿cómo puedo esforzarme por crear un aula acogedora?
1. "Favorito" a los de bajo rendimiento. En la gestión de clases, hago todo lo posible para derramar mi amor en los estudiantes de bajo rendimiento y brindarles más atención e inversión. En el grupo de clase, siempre creo cuidadosamente una atmósfera de igualdad, armonía y amistad, para que puedan experimentar la calidez del grupo y la amistad entre compañeros, y sentir su estatus en la clase. Reclute audazmente a estos estudiantes de bajo rendimiento para que participen en la gestión de clases y permítales superar los malos hábitos de conducta en la gestión.
2. Amor estricto por los mejores estudiantes. Los mejores estudiantes son amados por todos. Debido a esto, las deficiencias de los mejores estudiantes a menudo se pasan por alto, se encubren, se perdonan y se protegen fácilmente. Pero las pequeñas deficiencias también pueden provocar grandes peligros ocultos. Nunca adoro a esos estudiantes, y mucho menos los acomodo. Recuérdeles siempre que sean personas honestas, entusiastas y motivadas. Los mejores estudiantes no sólo deben ser excelentes académicamente, sino también tener un excelente carácter moral, tener una mentalidad amplia y estar mentalmente sanos.
3. Estudiantes de la escuela secundaria Aibo. Los estudiantes de secundaria suelen ser un grupo que fácilmente se pasa por alto en la clase. Su estado mental es relativamente estable. No es tan probable que desarrollen un sentido de superioridad como los mejores estudiantes, ni que se rindan como los de bajo rendimiento. Son un espejo de la clase. Quieren que el profesor les preste atención, pero tienen miedo de presentarse. Para estos estudiantes, entiendo sus características psicológicas, movilizo sus factores positivos, trato sus repeticiones correctamente y siempre los respeto, comprendo y confío.
4. Cultivar cuadros de clase. El maestro de clase no sólo debe hacer buen uso de los cuadros de clase, sino también educar y capacitar a los cuadros de clase. A menudo los educo para que establezcan un sentido de honor y responsabilidad por el servicio colectivo, les exijo que estudien mucho, unan a sus compañeros de clase, den ejemplo, los aliento a trabajar con valentía, exijan estrictamente y presten atención a los métodos de trabajo. Por supuesto, los cuadros electos no son perfectos después de todo, y no debemos ser demasiado exigentes ni criticarlos, especialmente cuando cometen errores en el trabajo. Por ejemplo, Wu Mengmeng, responsable de la supervisión e inspección de la limpieza y el saneamiento, al principio parecía insatisfecha con su trabajo. Todos los días simplemente me decía los nombres y el estado de limpieza de los estudiantes que no participaron en el trabajo de limpieza. Para ello, le expliqué repetidamente la conexión interna entre el trabajo de limpieza y saneamiento, la salud de los estudiantes y el estilo de clase, y al mismo tiempo le expliqué los puntos clave del trabajo, para que pudiera volver a trabajar con total entusiasmo. Este semestre, nuestra clase ha podido obtener la bandera roja de circulación colectiva de clase avanzada cada semana, ubicándose entre las mejores en la evaluación colectiva mensual de la escuela secundaria Bengbu No. 8.
En tercer lugar, corrige tu actitud de aprendizaje y desarrolla buenos hábitos.
1. Metas claras y aprendizaje independiente. Aunque la clase 9 (4) es una clase deportiva especial, las clases culturales son igualmente importantes, por lo que debemos prestarles atención con ambas manos para lograr una doble cosecha. En octavo grado, los estudiantes están cada vez más polarizados. Utilizo esta situación para analizar y definir mis tareas. Guíe a los estudiantes para que determinen conscientemente los objetivos de aprendizaje, formulen planes de estudio y elijan métodos de aprendizaje de forma independiente.
Los estudiantes deben aprender a autocontrolarse, autoguiarse, autorreforzarse y aprender conocimientos de forma activa. Sólo cambiando el aprendizaje pasivo por un aprendizaje independiente los estudiantes podrán expandirse y mejorarse activamente y lograr grandes progresos.
2.Aprende orientación jurídica y aprende de la experiencia. Utilizo las experiencias exitosas de mis compañeros de clase para inspirar a los estudiantes, les cuento mis propias experiencias personales y uso las reuniones de clase y las oportunidades apropiadas para brindar orientación sobre los métodos de aprendizaje. Hay reglas a seguir en el aprendizaje, simplemente varía de persona a persona. Por lo tanto, puedo brindar orientación general y centrarme en la orientación individual. Al mismo tiempo, también creo condiciones para el intercambio de métodos de aprendizaje, permitiendo a los estudiantes exitosos hablar sobre sus propias experiencias, aprender de las experiencias de otros y mejorar sus propios métodos de aprendizaje.
3. Prevenir sujetos parciales y desarrollarse de forma integral. Los profesores de clase siempre deben prestar atención al desarrollo equilibrado de las materias de los estudiantes, guiarlos para que fortalezcan continuamente las materias débiles, superar los puntos clave y ayudar a los estudiantes que son parciales a las materias a desarrollar confianza en sí mismos y mejorar su interés. Los profesores de clase deben mantener un estrecho contacto con los profesores de diversas materias y mantenerse al tanto del estado de aprendizaje de los estudiantes en algunas materias. Trabaje con el profesor para darle sugerencias, resolver problemas y utilizar su tiempo libre para tutorías individuales. ? Cada grado tiene un enfoque. En noveno grado agregué química y me enfrenté al examen de ingreso a la escuela secundaria. Así que, naturalmente, mi atención se centra en mejorar el rendimiento de los estudiantes. Lo primero que hago todas las mañanas cuando voy a la escuela es supervisar a los estudiantes para que recojan sus tareas para evitar que algunos estudiantes las copien. Durante la clase, los estudiantes a menudo patrullan el aula para verificar la disciplina y el estado de aprendizaje de los estudiantes, y se comunican rápidamente con otros maestros para obtener comentarios. Después de cada examen mensual, resumiré cuidadosamente con los estudiantes y los padres, qué materia ha mejorado o retrocedido, qué estudiante ha mejorado o retrocedido, qué estudiante ha progresado más, etc. Lo analizaré cuidadosamente y luego aclararé más los objetivos para el próximo examen mensual para alentar a los estudiantes a hacer un progreso continuo, formando así una atmósfera de aprendizaje de competencia constante.
Este semestre, con el esfuerzo conjunto de profesores y estudiantes en la clase, el estilo de clase es positivo, el estilo de estudio es fuerte y los resultados son notables en todos los aspectos. 2065438+En septiembre de 2009, el director Lu Shi recibió el título de Maestro Destacado en la provincia de Anhui. En el examen conjunto de noveno grado del distrito de Huaishang, estudiantes como Zhang Haotian, Wang Zishan, Wu Mengmeng y Zhang Jiayue de nuestra clase se ubicaron entre los diez primeros de su grado. 2065438+En marzo de 2009, los equipos de fútbol masculino y femenino de la escuela secundaria número 8 de Bengbu, con estudiantes de nuestra clase como fuerza principal, obtuvieron el tercer lugar en la final del "Nivel tres, intercontinental y sección tres" de la ciudad de Bengbu. En mayo de 2019, el equipo de la escuela secundaria número 8 de Bengbu, con estudiantes de mi clase como fuerza principal, ganó el primer lugar en los juegos de atletismo del distrito de Huaishang. 2065438 + En junio de 2009, el equipo de Bengbu, con los estudiantes de nuestra escuela como fuerza principal, ganó el tercer lugar en el Grupo A femenino del Campamento de Verano de Fútbol de Anhui (Luo Xiaocan fue seleccionado nuevamente como el mejor equipo) y el segundo lugar en el equipo masculino. Grupo A del Campamento de Verano de Fútbol de Anhui. 2065438+ De julio a agosto de 2009, Luo Xiaocan ganó el segundo lugar en el Grupo B femenino del Campeonato Provincial de Fútbol Juvenil de Anhui y ganó el título de atleta nacional de primera clase. 2065438+En julio de 2009, el equipo de la escuela secundaria Bengbu No. 8, con estudiantes de mi clase como fuerza principal, ganó el primer lugar en el equipo masculino y el segundo lugar en el equipo femenino en la competencia de futbolín de Bengbu. Participó en la competencia de nivel 1 masculino "Nivel 3 Intercontinental 3-dan" de Bengbu 2019-2020. En la actualidad, la primera etapa ha finalizado. El equipo de fútbol masculino de la escuela secundaria número 8 de Bengbu, que está compuesto principalmente por estudiantes de mi clase, ocupa temporalmente el tercer lugar en la puntuación general y en la cima de la clasificación. En 2019 12, el equipo de la escuela secundaria Bengbu No. 8, con estudiantes de mi clase como fuerza principal, ganó el tercer lugar en los juegos de atletismo de primaria y secundaria de la ciudad y logró buenos resultados. 2019 12. Wang Zishan ganó el segundo premio en el concurso de ensayos in situ de la ciudad de Bengbu. 2019 12. Zhang Jiayue, Wang Xianzhi y Zhang Haotian ganaron el segundo y tercer premio respectivamente en el Concurso de Alfabetización en Disciplina Matemática de Bengbu. Además, la clase también obtuvo buenos resultados en muchas actividades culturales y deportivas organizadas por la escuela.
Lo anterior son mis intentos y esfuerzos en el trabajo de clase. Si me preguntas cómo se siente ser profesora de clase, diría que es muy agotador, pero muy gratificante. Es la confianza de los líderes, padres y estudiantes lo que me permite asumir la responsabilidad, y es el fuerte sentido de responsabilidad lo que me hace valiente. Puede que no tenga grandes logros, pero cuando se trata de estudiantes, puedo decir: ¡Ustedes, los maestros, enfrentarán el pasado sin arrepentimientos! Sé que lo que he hecho en el trabajo de maestro de clase está lejos de ser suficiente. Todavía hay una brecha entre los requisitos del liderazgo y el de un excelente maestro de clase, pero no me rendiré. ¿Bengbu No. 8 Escuela Secundaria Clase 9 (4)?
15 de enero de 2020