La historia del personaje de Wang Zhiyun.
En septiembre de 1973, Wang Zhiyun fue admitido en el Departamento de Lenguas Extranjeras de la Universidad de Guizhou. En la universidad, era miembro del comité de estudio de su clase. Entre los 100 estudiantes del mismo grado, su rendimiento académico es el mejor y es uno de los "tres buenos estudiantes" cada año. Su aprendizaje y comportamiento son profundamente apreciados por sus compañeros y amados por sus profesores. Graduado en julio de 1976. Hay dos estudiantes destacados este año, uno es Wang Zhiyun y el otro es Li Binglin. Durante 1978, la brisa primaveral de reforma y apertura sopló en los campus universitarios, y la cooperación y los intercambios de Dagui con países extranjeros se hicieron más frecuentes, aumentando las oportunidades de la provincia para viajar al extranjero. Sin embargo, la falta de talentos de alto nivel en idiomas extranjeros ha afectado gravemente los intercambios, la cooperación y el desarrollo exterior de Guizhou. Para resolver este problema urgente en el desarrollo económico de Guizhou, bajo la dirección de la Comisión Provincial de Educación, Wang Zhiyun y otros establecieron el primer centro de formación de idiomas extranjeros en el Departamento de Idiomas Extranjeros de Guizhou. Después de cuatro años de arduo trabajo, usted ha capacitado a un gran número de talentos de investigación económica, comercial y científica con conocimientos técnicos profesionales y alto dominio de idiomas extranjeros para unidades, departamentos, industrias y empresas relevantes de nuestra provincia. Esta medida rompió el punto muerto en el que nuestra provincia tenía muchos indicadores de estudios en el extranjero y pocos talentos calificados en idiomas extranjeros en ese momento, y contribuyó positivamente a la exportación de nuestros productos superiores, productos artesanales y cultura nacional fuera de Guizhou y al mundo.
Aunque hace un buen trabajo en la enseñanza, el Dr. Wang siempre se adhiere al espíritu de aprendizaje e investigación incansables, enriquece constantemente su conocimiento del idioma y mejora su nivel de enseñanza. Profesor de inglés, espera algún día continuar sus estudios en Inglaterra.
Estudia en Reino Unido durante 20 años.
En 1990, el Dr. Wang finalmente tuvo la oportunidad de estudiar en el Reino Unido y lo organizamos para que fuera al Reino Unido como académico visitante. De junio de 1990 a mayo de 1995, estudió y dio clases en la Queen's University y obtuvo una maestría. En abril de 1996, Wang Zhiyun se trasladó a la Universidad de Elster para realizar un doctorado.
Los 10 años de vida en el Reino Unido fueron un período importante para que el Dr. Wang lograra grandes avances en el conocimiento y madurara en la vida. Acababa de irse a Inglaterra y el coste de vida era alto. Depende de los subsidios estatales para sobrevivir y sus gastos ya son muy ajustados. Después de completar la carrera, se vuelve más difícil vivir trabajando y estudiando. Si Wang Zhiyun abandona sus estudios y busca trabajo, la vida ciertamente no será un problema, pero está decidido a aprender y no se dará por vencido hasta obtener un doctorado. Entonces, habló con su esposa y la dejó ir al Reino Unido, mientras su esposa ayudaba al Dr. Wang a completar sus estudios. Su esposa era tan valiosa que dejó un cómodo trabajo provincial en China y la pareja trabajó en el Reino Unido durante ocho años para que el Dr. Wang finalmente pudiera obtener los resultados correctos. Esta es realmente una buena historia en el sector educativo de nuestra provincia. En 2000, Wang Zhiyun obtuvo su doctorado con honores. Durante sus conferencias y estudios en el Reino Unido, el carácter, el carácter y los conocimientos de Wang Zhiyun fueron elogiados por sus compañeros de clase y profesores. En particular, su supervisora de doctorado, la Sra. Pritchard, lo elogió mucho y lo llamó el estudiante chino más diligente y. sólido erudito entre ellos.
Durante sus estudios, el Dr. Wang trabajó arduamente para estudiar los cursos requeridos en diversas materias, y también trabajó arduamente para llevar a cabo algunas actividades de enseñanza e investigación científica. A menudo va a algunas escuelas primarias y secundarias para realizar investigaciones, y le gusta especialmente ir a escuelas primarias y secundarias donde hay una gran concentración de estudiantes chinos. Observa y comprende las reacciones de los estudiantes a factores como la pronunciación de lenguas extranjeras, la gramática, el vocabulario, el entorno de vida y los hábitos de vida durante el aprendizaje de inglés, e investiga la influencia mutua y las limitaciones de estos factores sociales en el aprendizaje de idiomas, con especial atención a la Impacto de los niños chinos que aprenden inglés en los cambios psicológicos de la lengua materna china. El Dr. Wang intercambió opiniones con académicos británicos sobre estos estudios. La investigación extranjera en esta área ha logrado grandes logros, pero la investigación nacional en esta área aún es muy débil. El Dr. Wang conocía la importancia de este resultado para el futuro trabajo docente, por lo que decidió traer los resultados de su investigación en el extranjero a China y, después de clasificarlos y procesarlos, completó la monografía "Entrada del lenguaje y adquisición de una segunda lengua", que se publicó en Junio de 2002. Publicado por la Editorial del Pueblo de Guizhou. La investigación nacional en estos campos no se ha llevado a cabo ampliamente, y el Dr. Wang fue considerado un pionero después de regresar a China.
En abril de 2003, el Dr. Wang fue invitado a participar en el primer seminario académico celebrado en Guangzhou y pronunció un importante discurso en la reunión.
Cuando Wang Zhiyun estudió con éxito en el Reino Unido y obtuvo un doctorado, asumió las tareas docentes de un gran número de estudiantes de maestría en la Universidad de Ulster. Su estudio, su trabajo y su vida experimentaron cambios tremendos. En este momento, China ha estado llevando a cabo vigorosamente sus actividades de desarrollo occidental y su escuela no perdió tiempo en llamarlo para que volviera a la escuela. Durante este período, universidades y unidades de investigación científica famosas en Beijing, Shanghai, Guangzhou, Shenzhen y otros lugares también lo invitaron a trabajar en la escuela o unidad y le ofrecieron condiciones salariales más altas. Al mismo tiempo, la parte británica hizo todo lo posible para mantenerlo en la escuela, porque el Dr. Wang tiene una gran influencia sobre los estudiantes internacionales en China. Sin embargo, cerró todas las relaciones anteriores y regresó a su universidad sin dudarlo. Quiere brillar por el desarrollo del oeste de China.
En tercer lugar, la enseñanza de lenguas extranjeras de su escuela se ha sublimado en sus manos.
Después de partir a las 10, el Dr. Wang regresó a su alma mater.
Volviendo a su universidad y al departamento de lenguas extranjeras de su universidad, sintió que los cambios en su alma mater no fueron tan grandes como se imaginaba y que el equipo, las condiciones y el entorno de enseñanza no habían cambiado. Sin embargo, un número considerable de profesores talentosos han abandonado la escuela en los últimos años y el personal docente es desigual. A juzgar por la situación en su alma mater, era muy diferente de las prestigiosas universidades nacionales a las que había asistido. Aunque las condiciones de la escuela son muy malas, esto no debilita la determinación del Dr. Wang de regresar a la escuela para perseguir sus ambiciones.
Aunque las condiciones de la escuela son malas, su escuela está embarazada de un gran desarrollo en este momento. El regreso del Dr. Wang es una buena oportunidad para mostrar sus talentos y ambiciones. En vísperas de regresar a China, Dagui había completado el trabajo de establecer una nueva Universidad de Guizhou con la Facultad de Agricultura y otras instituciones. Posteriormente, Dagui se sometió a una reorganización interna y se establecieron nuevas facultades una tras otra. En mayo de 2002, se aprobó la creación de la "Escuela de Lenguas Extranjeras de la Universidad de Guizhou", con Wang Zhiyun como decano. Antes de esto, se había decidido el título profesional de Wang Zhiyun y también se había mudado el edificio del médico financiado por el gobierno provincial y Wang Zhiyun y su esposa, lo que le hizo sentir la calidez de la organización. Los médicos como él, especialmente aquellos que llegaron a Guizhou desde Shanghai para trabajar como agricultores después de graduarse de la escuela secundaria y regresaron a trabajar a Guizhou sin dudarlo después de estudiar en el extranjero, son considerados "tesoros nacionales" por los líderes y el pueblo del partido y del gobierno de Guizhou. Por lo tanto, la organización definitivamente formulará el mejor plan y maximizará la efectividad de los talentos.
Como miembro del Partido Comunista Chino, el Dr. Wang se sintió profundamente responsable después de ser nombrado director del instituto. Wang Zhiyun está decidido a implementar el importante pensamiento de la "Tres Representaciones" con acciones prácticas y utilizar su sabiduría y talento para promover el desarrollo de la Escuela de Idiomas Extranjeros. El Dr. Wang ha tomado medidas efectivas:
Primero, dar importancia a la formación del personal docente, cambiar los conceptos y métodos de enseñanza y mejorar las condiciones de enseñanza. La construcción del personal docente ha logrado los primeros resultados. Cuando Wang Zhiyun regresó a la escuela en 2000, solo había un maestro con una maestría en el departamento de idiomas extranjeros. Después de esfuerzos de selección y formación, el número de profesores con títulos de maestría ha aumentado a 170, y hay 268 miembros del cuerpo docente, incluidos 6 profesores, 38 profesores asociados y 53 conferenciantes, incluidos 3 con títulos de doctorado y 46 con títulos de maestría. El 50% de los docentes jóvenes tienen una maestría o están estudiando una maestría.
El segundo es enriquecer los contenidos docentes. Sobre la base de iniciar seriamente la enseñanza del inglés, se ha ido agregando gradualmente la enseñanza de japonés, alemán, francés, ruso y otros idiomas. Al mismo tiempo, también amplió las fuentes de matrícula estudiantil. Ahora la fuente de estudiantes se ha expandido a más de una docena de provincias y ciudades de todo el país, y el número de estudiantes matriculados también está aumentando.
En tercer lugar, centrarse en la combinación de enseñanza e investigación científica. Gracias al arduo trabajo, el número de proyectos de investigación científica emprendidos por la escuela ha aumentado de dos o tres por año en 2000, con una financiación de varios miles de yuanes, a más de 20 por año, con una financiación de cientos de miles de yuanes.
En cuarto lugar, aprovechar al máximo las relaciones con países extranjeros y gestionar escuelas conjuntamente con regiones y países extranjeros relevantes. En la actualidad, la escuela ha firmado convenios con Greenwich, Chelsea, Birmingham, Filipinas, Tailandia, Australia, Nueva Zelanda, Japón y otros países para formar conjuntamente estudiantes de maestría y estudiantes de la región. Después de estudiar en la Escuela de Idiomas Extranjeros de su escuela durante un año y medio, estudiaré en este país durante medio año, obtendré una maestría y recibiré el apoyo económico correspondiente.
Se han llevado a cabo muchas actividades útiles para centrarse en la enseñanza del idioma japonés y promover los intercambios de enseñanza entre China y Japón. La escuela recibió 6,5438 millones de yenes del gobierno japonés, una beca del gobierno japonés para estudiantes japoneses y una invitación anual de profesores y estudiantes japoneses para visitar Japón. Al mismo tiempo, las conexiones de la escuela con otros países y regiones aumentan día a día, y la universidad fortalece constantemente sus amplios vínculos con la enseñanza y la investigación científica extranjeras.
Además de realizar un buen trabajo en liderazgo administrativo, el Dr. Wang también lleva a cabo una gran cantidad de tareas docentes, lidera la organización de actividades de investigación científica y lleva a cabo activamente diversas actividades de intercambio internacional.
Con los esfuerzos conjuntos de él y otros compañeros de la Escuela de Lenguas Extranjeras de su escuela, están haciendo esfuerzos sin precedentes para escribir un nuevo capítulo en la enseñanza de lenguas extranjeras en su escuela.