¿Qué debo hacer si sospecho de autismo?
El autismo, también conocido como autismo, se manifiesta como deterioro social, comportamiento estereotipado e intereses estrechos. Se manifiesta como deterioro social, deterioro de la comunicación del habla y conductas estereotipadas repetitivas.
1. El desorden social se manifiesta principalmente con los siguientes síntomas:
1. Poco o ningún contacto visual.
2. No prestar atención a los demás y no interesarse por las actividades y comportamientos de otras personas.
3. Los niños con autismo no reaccionarán cuando los llamen.
4. Me gusta alguien, pero no quiero participar en actividades con otros. Es más difícil participar en actividades grupales.
5. No puedo entender las reglas de la interacción social y no tengo sentido de las reglas.
6. Falta de conciencia de comunicación activa y de compartir.
2. Las principales manifestaciones del trastorno de la comunicación del habla:
1. Falta de lenguaje, poco lenguaje o loros.
2. Sin la pronunciación y entonación correctas, tú, yo y él no seremos utilizados correctamente.
3. No sé cómo iniciar una conversación y no puedo seguir hablando con los demás.
4. Incapaz de utilizar la comunicación no verbal como los gestos y el lenguaje corporal.
3. Las principales manifestaciones del comportamiento rígido:
1. Intereses estrechos y comportamiento estereotipado: la mayoría de los niños autistas no pueden jugar con los juguetes correctamente o incluso no les gustan. Prefieren la electrónica de consumo, los electrodomésticos (como interruptores de luz, botones), etc. Pueden jugar solos durante horas o más, son muy capaces de operar dichos elementos y pueden aprender por sí mismos sin un maestro. En el caso de juguetes, como los coches, es posible que simplemente hagan girar la rueda y la vean girar, un estilo de juego fijo que carece de imaginación.
2. Comportamiento de autoestimulación: Algunos niños autistas constantemente se frotan las manos, agitan las manos, saltan, aplauden y realizan otras conductas que buscan la autoestimulación.
3. Autolesión o comportamiento agresivo: algunos niños autistas tienen un comportamiento autolesivo evidente, como golpearse, golpearse la cabeza contra la pared, etc.; algunos niños autistas tienen un comportamiento agresivo, como; golpear a la gente, morder, tirar cosas.
Actualmente no existen medicamentos para tratar el autismo. Es mentira decir que los medicamentos pueden curar el autismo. La detección temprana conduce a un tratamiento temprano. Cuanto más temprana sea la edad del tratamiento, más evidente será la mejora. La educación familiar es muy importante y los padres también deben brindar la educación familiar correspondiente en casa. Actualmente, los principales métodos de intervención para el autismo incluyen el Análisis Aplicado de la Conducta (ABA), la capacitación en Cursos Educativos para Niños con Autismo y Trastornos Relacionados (TEACCH) y la Intervención para el Desarrollo de Relaciones (RDI).
1. Aplicación de la terapia de análisis de conducta (ABA):
El análisis de conducta aplicado es el método más eficaz para intervenir en el autismo certificado internacionalmente: basado en los principios del conductismo y el análisis de conducta aplicado. Es utilizar el refuerzo positivo como factor principal para promover el desarrollo de diversas habilidades de los niños autistas. El análisis de comportamiento aplicado consiste en descomponer la tarea objetivo (es decir, impartir conocimientos, habilidades, comportamientos, hábitos, etc.) en una serie de pasos más pequeños o relativamente independientes de una manera y orden determinados, y luego utilizar métodos de refuerzo apropiados para determinar la tarea. descomposición Cada pequeño paso se entrena gradualmente en una secuencia hasta que el niño domina todos los pasos y finalmente es capaz de completar la tarea de forma independiente y aplicar los conocimientos y habilidades aprendidos en otras situaciones. De 1998 a 2004, audiencias y decisiones judiciales relacionadas con el análisis de conducta aplicado en la legislación estadounidense demostraron que ABA se ha afirmado como la estrategia de intervención más eficaz en la educación sobre el autismo.
2. Formación del Curso de Educación Terapéutica para Niños con Autismo y Trastornos Relacionados (TEACCH):
Este curso diseña contenidos formativos personalizados basados en las capacidades y características conductuales de los niños con autismo. educar a niños con deficiencias en el lenguaje, comunicación, sensomotor y otros aspectos. El objetivo principal es mejorar la comprensión y la obediencia de los niños autistas al medio ambiente, la educación y el contenido de la formación.
3. Método de entrenamiento de las relaciones interpersonales:
Centrarse en el desarrollo de la comunicación interpersonal y la adaptabilidad de los niños autistas, haciendo hincapié en la "orientación y participación" de los padres. Sobre la base de la evaluación del nivel de desarrollo actual de los niños, se adopta un enfoque sistemático para activar gradualmente la motivación de los niños autistas para utilizar habilidades sociales, de modo que las habilidades que adquieran puedan transferirse en diferentes situaciones y, en última instancia, permitir que los niños desarrollen la capacidad de compartir experiencias. con los demás, la capacidad de disfrutar de la comunicación y construir amistades a largo plazo.