Plan de implementación de la educación y enseñanza en línea durante la epidemia (5 artículos seleccionados)
Plan de implementación para la educación y enseñanza en línea durante la epidemia (Parte 1) En junio de 2022, debido a la epidemia, la escuela adoptó un modelo de enseñanza en línea, lo que provocó que los estudiantes dejaran de aprender. La educación en línea es producto del desarrollo de la era tecnológica, permitiendo a los estudiantes aprender conocimientos sin salir de casa. Los profesores han asignado tareas previas al estudio en línea, han corregido tareas en línea y han respondido preguntas en cualquier momento. Los profesores utilizan métodos de enseñanza modernos, como los subprogramas de WeChat, para brindar orientación personalizada a los estudiantes y prestar mucha atención al aprendizaje de los estudiantes todos los días. Los profesores de toda la escuela tomaron medidas activas para ayudarse unos a otros, permitiendo que la enseñanza en línea llegara a todos los estudiantes y padres. Para proteger eficazmente la salud y la seguridad de la vida de los profesores y estudiantes del grado X, minimizar el impacto de la epidemia en la enseñanza del grado X y completar con éxito las tareas de aprendizaje de diversas materias. El plan básico se formula de la siguiente manera:
Primero, plan de estudios
1. Implementar estrictamente el plan curricular nacional, utilizar la semana de enseñanza como unidad para determinar el contenido de la enseñanza y comprender la enseñanza. progreso, y establecer un plan de estudios que cumpla con el progreso de la enseñanza. El grado X se movilizó en xx y XX iniciaron clases. Se realizará una ronda de repaso con normalidad y se potenciará la docencia del Grado X a través de "repaso, tareas y exámenes online en vivo".
2. Habrá dos días libres para la docencia online cada cinco días. Cada clase tiene 6 1 clases por día (la última clase es el tiempo de entrenamiento el sábado), cada clase es de 40 minutos. El contenido docente se divide en dos etapas:
La primera etapa (xx, XX-XX) es principalmente para repasar el nivel X y practicar mientras se enseña.
La segunda etapa (después de xx meses) es el nuevo plan de estudios para el Grado X.
Mañana: tres clases y un estudio autónomo offline.
Tarde: tres clases, una de práctica y aprendizaje independiente offline por la noche.
Mejora la gestión del aula a través de la interacción profesor-alumno. Brindando reuniones de clase, ejercicios oculares, actividades deportivas y educación laboral. Combinar la educación del conocimiento con una educación de calidad para mejorar integralmente las competencias básicas de los estudiantes y promover su desarrollo integral moral, intelectual, físico, estético y físico.
En segundo lugar, la asignación de profesores.
Para mejorar eficazmente la calidad de la enseñanza en línea, la enseñanza se lleva a cabo de manera específica y de acuerdo con el posicionamiento de los profesores administrativos.
En tercer lugar, métodos de enseñanza
1. Para facilitar a los profesores el control del aula y obtener big data prácticos y eficaces sobre las condiciones de aprendizaje, se utiliza Tencent Video o DingTalk. a la situación real del grado. Las clases se transmiten en vivo y los grupos QQ se utilizan para tareas y exámenes en línea.
2. La Oficina de Enseñanza organiza los horarios de clases y las clases de enseñanza en función de la situación de la clase, la situación de aprendizaje y el estado del maestro de la guía de preparación de lecciones de Secundaria.
4. Los profesores hacen pleno uso de las plataformas en línea para impulsar recursos didácticos de alta calidad y asignar tareas en línea. Después de que los estudiantes envían sus respuestas, los profesores las corrigen manualmente para consolidar y fortalecer el efecto del aprendizaje y garantizar que la calidad de la enseñanza no se vea comprometida.
Cuarto, comentarios de inspección
1. Los líderes escolares a cargo ingresan a la plataforma en línea del departamento de calificaciones para realizar inspecciones en la oficina de enseñanza e investigación, la oficina de asuntos académicos y los grupos de grado. son responsables de la supervisión e inspección de la enseñanza en línea.
2. El profesor de la clase debe hacer un buen trabajo al dar a conocer la enseñanza en línea, distribuir rápidamente horarios y horarios a los grupos de clase, comunicarse con los estudiantes sobre el estado de su clase y mantener un buen contacto con el hogar y la escuela, para que Los estudiantes pueden adaptarse gradualmente a la transición de las aulas tradicionales a Internet. Transformaciones en la enseñanza. También es necesario fortalecer la orientación y supervisión del espacio de aprendizaje en línea de las clases, organizar y orientar el aprendizaje y la vida de los estudiantes, y no enviar contenidos irrelevantes para la educación y la enseñanza, a fin de garantizar que el espacio de aprendizaje en línea sea claro y puro y difunde energía positiva.
Verbo (abreviatura de verbo) cooperación entre el hogar y la escuela
Adherirse al principio de "adaptar las medidas a las condiciones locales y la cooperación entre el hogar y la escuela" y seguir innovando el modelo de comunicación entre el hogar y la escuela. , captar la dinámica de los estudiantes y guiar a los padres de los estudiantes para que mantengan una buena mentalidad, eliminen la ansiedad y el pánico, superen el descuido y luchen activamente contra la epidemia.
Organizar a los profesores del Centro de Desarrollo Estudiantil para que brinden asesoramiento psicológico a los padres durante la enseñanza en línea y, al mismo tiempo, orienten a los estudiantes para que organicen razonablemente su tiempo de estudio y ejercicio, y regulen su trabajo y descanso para garantizar que el aprendizaje en línea sea "continuo" e ideológico. La educación no es relajada.
Valoración y evaluación de verbos intransitivos
La oficina de enseñanza, la oficina de enseñanza e investigación y los grupos de grado deben registrar la carga de trabajo de los profesores de enseñanza en línea. Pueden utilizar una combinación de evaluación mutua de profesores. y evaluación del líder del equipo. La evaluación docente en línea se integrará con la evaluación de etapa individual y la evaluación de desempeño de fin de año.
7. Requisitos de enseñanza en línea
1. Organizar tareas de aprendizaje independiente con anticipación, otorgar gran importancia a la orientación de métodos de aprendizaje independiente, combinar estrechamente lo sincrónico y asincrónico y enriquecer los incentivos de enseñanza innovadores. .
2. La enseñanza en línea debe centrarse en un punto de partida bajo, poca capacidad, pasos lentos, descomposición de puntos de conocimiento, contenido preciso, interacciones múltiples, presentación, retroalimentación frecuente, eficiencia y control total de la tarea, para crear una enseñanza. situación y sentimiento en el sitio, innovar métodos de enseñanza, aumentar la interacción maestro-alumno, centrarse en la supervisión del proceso y mejorar los efectos prácticos. Intente reducir el tiempo frente a la pantalla en línea y dedique más tiempo a ejercicios fuera de línea y al aprendizaje experiencial práctico.
3. Los profesores deben prestar atención a los comentarios de la enseñanza en línea, los errores al hablar y los ejercicios, la calidad de las tareas y las estrategias de enseñanza, y ajustar la enseñanza en línea de manera oportuna.
4. Prestar atención a las estrategias y métodos de enseñanza, la interacción efectiva entre la enseñanza y el aprendizaje, combinar "modelos básicos" con conferencias, fortalecer las actividades prácticas en línea y fuera de línea, mejorar la concentración de los estudiantes y mejorar el aprendizaje en familia. . Capacidad de aprendizaje independiente.
5. Esté preparado antes de la clase, domine la situación de aprendizaje, mejore el efecto, concéntrese en enseñar más y practique más, haga un plan de enseñanza de 3 semanas con anticipación y practique una vez al día. (La secretaría de docencia e investigación deberá recogerlo e incluirlo en la gestión docente).
6. Ajustar los métodos y métodos de enseñanza en cualquier momento en función de los comentarios de padres y alumnos.
7. Fortalecer la escritura en la pizarra, prestar atención al resumen y fortalecer la memoria de conocimientos.
Ocho. Medidas específicas
1. Publicar contenido de aprendizaje a través del grupo WeChat de la clase y QQ, que incluyen: requisitos de vista previa, requisitos de asistencia a clases y tareas de exámenes para cada clase.
2. Por la tarde, los alumnos subirán los deberes y harán preguntas según el horario designado por el profesor, y las responderán en clase al día siguiente.
El plan de implementación para la educación y enseñanza en línea durante la epidemia (2) es implementar concienzudamente el "Aviso de Emisión" (X Education Electronics [20xx] XX) emitido por el Departamento Provincial de Educación y el 20xx para escuelas primarias y secundarias de la provincia En el espíritu de la videoconferencia y teléfono sobre educación y enseñanza en línea durante las vacaciones y el semestre ampliado de la temporada 20xx, la escuela decidió aprovechar al máximo los medios "Internet" y provinciales y municipales. Recursos educativos de alta calidad para llevar a cabo educación y enseñanza en línea en el semestre extendido de la temporada 20xx. La implementación específica es la siguiente:
1. Objetivos de trabajo
Construir una plataforma de aprendizaje en línea para estudiantes y una plataforma de tutoría en línea para docentes, fortalecer planes para guiar a los estudiantes a aprender de manera efectiva y garantizar que el aprendizaje y la enseñanza no se detengan cuando se suspendan las clases. No dejes de aprender, aprende a prevenir la epidemia.
2. Objetos de implementación
Toda la escuela
3. Proceso de implementación
La primera etapa: X vacaciones
1. Los estudiantes deben completar X tareas falsas y otras tareas originales antes de xx.
2. Confíe en la plataforma de servicio público de recursos educativos provinciales "X Education Cloud" para ver y aprender recursos educativos relacionados. A partir de xx y xx, la plataforma "X Teaching Cloud" ha impulsado los recursos culturales y educativos rojos y la apreciación de la música y el arte respectivamente. A partir de xx, xx, ha promovido los excelentes trabajos de "Reading Red Letters from Home" y el primero; el programa "Responder cartas a través del tiempo y el espacio" se impulsará a las 3:00 p. m. todos los días.
La segunda fase: aplazamiento del trimestre X semestre.
Transmisión en vivo del "Curso en línea" (gratuito para el bienestar público)
1. Los estudiantes de nivel básico confían en la "Plataforma de aprendizaje en línea y servicios extraescolares X Teaching Cloud" proporcionada por el. xx Plataforma de Servicio Público de Recursos Educativos Provinciales”, participando de la docencia en línea dispuesta de manera uniforme en toda la provincia.
2. Los estudiantes de secundaria desarrollan un plan de tutoría estudiantil basado en la calificación real, lo que les permite aprender a través de plataformas como Houwai Houde Online y Good Teacher Cloud Platform.
IV.Requisitos de implementación
Distribuir la guía de aprendizaje en línea antes del xx de junio de 2020, para garantizar que cada estudiante comprenda la información de la educación y la enseñanza en línea, y comprenda claramente los canales de visualización. reglas de funcionamiento, Tiempo de visualización (Anexo 1).
2. Todos los estudiantes de la escuela utilizan la plataforma de servicio público para estudiar, completar la tarea asignada por el maestro a tiempo y registrarse oportunamente para ingresar al estado de finalización a través del grupo QQ de autoestudio o WeChat. grupo.
3. El profesor de la clase establece un grupo QQ de autoestudio o un grupo WeChat. Asigne tareas, con respuestas individuales y grupales. Las respuestas se publican periódicamente para que los estudiantes las corrijan y el autoestudio de los estudiantes se supervisa al mismo tiempo.
4. A largo plazo, el grupo preparatorio de grado básico organiza a los miembros para que vean la educación y la enseñanza en línea simultáneamente con los estudiantes, y acuerden el contenido y la cantidad de tareas en función del contenido de la enseñanza en línea y las condiciones de aprendizaje de los estudiantes. . El líder del equipo de preparación de la escuela secundaria desarrolla un plan de enseñanza a corto plazo y organiza a los miembros del equipo para seleccionar recursos relevantes para que los estudiantes aprendan de forma independiente en función de sus propias condiciones reales a través de plataformas como Houwai-Hude Online y Good Teacher Cloud Platform.
5. Los profesores y los estudiantes ven la educación y la enseñanza en línea simultáneamente, asignan tareas a los estudiantes a través del grupo QQ de la clase o el grupo WeChat y realizan correcciones y comentarios de manera flexible y efectiva. Preste atención al estado de aprendizaje de los estudiantes de manera oportuna, responda las preguntas de los estudiantes de manera oportuna y satisfaga las diferentes necesidades de los estudiantes.
Método de implementación del verbo (abreviatura de verbo)
1. Todos los alumnos del colegio utilizan ordenadores, teléfonos móviles, tablets, etc. Realización de estudiantes en línea a través de la plataforma de servicio público “X Teaching Cloud”.
2. Organización docente. Después de la transmisión del curso en línea, todos los maestros utilizaron el grupo QQ de la clase y el grupo WeChat de la clase para organizar a los estudiantes para corregir la tarea según el contenido de la enseñanza en línea y responder preguntas después de la clase.
3. Publicidad y difusión. Cada clase notificará de inmediato a todos los estudiantes y padres a través de llamadas telefónicas, mensajes de texto, WeChat, etc. , para no perdernos ninguno.
Salvaguardas verbales intransitivas
1. Fortalecer las salvaguardas organizacionales. La escuela ha establecido un grupo de liderazgo de enseñanza y educación en línea para brindar gestión general y soporte técnico para la educación y la enseñanza en línea.
Líder del equipo: xxx
Líder adjunto del equipo: xxx
Miembros: xxx, jefe de cada sección de preparación de lecciones, director.
La Oficina de Asuntos Académicos tomará la iniciativa, y cada grado será responsable de la coordinación del trabajo y del análisis y resumen de los datos.
2. Fortalecer la seguridad de los recursos. La Oficina de Asuntos Académicos y la Oficina de Docencia e Investigación tomarán la iniciativa para formular planes de enseñanza basados en el horario de inicio pospuesto para garantizar que el aprendizaje en línea se lleve a cabo a tiempo y con alta calidad.
3. Fortalecer el soporte técnico. El Modern Technology Center toma la iniciativa en brindar soporte técnico para la educación y la enseñanza en línea.
Plan de implementación para la educación y la enseñanza en línea durante la epidemia (3) Una batalla antiepidémica sin humo ha entrado en un período crítico y la situación epidémica actual sigue siendo grave. Para cooperar activamente con la prevención y el control de epidemias del gobierno municipal, reducir el impacto del inicio retrasado de la epidemia y garantizar que la prevención y el control de la epidemia, la educación y la enseñanza se lleven a cabo correctamente, nuestra escuela implementa concienzudamente los requisitos del " XX Aviso de la Oficina Municipal de Educación y Deportes sobre la Implementación de la Enseñanza en Línea en las Escuelas Primarias y Secundarias de la Ciudad ". Para la formulación de este plan se ha formulado especialmente la organización e implementación en profundidad del trabajo de enseñanza en línea.
No.1
Requisitos principales
En la enseñanza en línea, debemos garantizar los "tres elementos esenciales". Es necesario controlar estrictamente el tiempo diario de enseñanza en línea, que no debe exceder las 3 horas en las escuelas secundarias, es necesario controlar la cantidad de aprendizaje diario de los estudiantes, combinar trabajo y descanso, evitar que los estudiantes aumenten su carga y proteger su vista; y garantizar su salud física y mental; de acuerdo con el trabajo real y los requisitos de la escuela, organizar diversas tareas. Los planes curriculares para materias y grados garantizan la calidad de la educación y la enseñanza en línea.
Nº2
División de tareas
(1) Liderazgo de equipos
El despliegue y ordenación global del trabajo docente online.
(2) Líder adjunto del equipo
1. Coordinar la enseñanza en línea de los estudiantes y formular planes de aprendizaje independiente en línea. Coordinar el contenido y el progreso en todas las materias.
2. De acuerdo con las características del grado, emitir avisos a los estudiantes y padres del grado en términos de prevención y control de epidemias, retraso en el inicio de clases, revisión de conocimientos, preguntas y respuestas en línea, educación moral, educación laboral. , educación estética, educación en salud mental, autogestión, etc.
(3) Oficina de Orientación
Discutir y formular planes prácticos de aprendizaje en línea, organizar y coordinar a los miembros de varios departamentos y perfeccionar el trabajo específico de la enseñanza en línea.
(4) Departamento de Docencia
Organizar investigaciones y proponer el mejor camino para el aprendizaje en línea para profesores y estudiantes de nuestra escuela, y brindar orientación técnica y servicio de apoyo a los profesores. Al mismo tiempo, se envían oportunamente al profesor los materiales pertinentes para las reuniones temáticas de la clase.
Es necesario integrar y optimizar de manera efectiva los recursos didácticos existentes, organizar activamente a maestros famosos y maestros clave en nuestra escuela para seleccionar videos didácticos y otros recursos del curso por grado y materia, y al mismo tiempo fortalecer la revisión. de los recursos didácticos en línea, especialmente ideológicos y científicos. Realizar una revisión integral para optimizar e integrar los recursos para formar los recursos didácticos escolares de nuestra escuela.
(5) Líder del equipo de docencia e investigación
Con base en los requisitos relevantes de la docencia en línea, convocar al líder del equipo para formular planes de docencia en línea para cada grado y materia. Las tareas docentes y. El progreso de la enseñanza debe estar claramente definido en el plan.
El líder del equipo de docencia e investigación recopila información del líder del equipo de preparación de lecciones y la envía a la Secretaría de Docencia. El nombre unificado de los materiales es: Plan de Docencia en Línea de la Materia X para el Grado X.
(6) Profesores de clase
1. Según el plan general de la escuela, cada profesor de clase formula de forma independiente "una lección, un caso" para facilitar el desarrollo ordenado de la enseñanza en línea. en esta clase.
2. Establezca un grupo de estudio (como la plataforma DingTalk, la plataforma WeChat) para cada clase y agregue todos los compañeros y profesores de cada materia al grupo de estudio.
3. Aclare los horarios de clases de los estudiantes y realice un seguimiento de la dinámica de aprendizaje de los estudiantes. Recuerde e inste a los estudiantes a estudiar a tiempo todos los días, impulsar sitios web de aprendizaje y materiales de aprendizaje relacionados, organizar y resumir los problemas de comentarios de los estudiantes y manejarlos de manera oportuna.
4. Coordinar la participación de los padres en el aprendizaje en línea de los estudiantes y guiarlos para garantizar el aprendizaje en línea de los estudiantes.
5. Hacer un buen trabajo en el asesoramiento psicológico de los estudiantes, tener un conocimiento profundo de las condiciones de vida y de estudio de los estudiantes en el hogar, cuidar y cuidar a cada estudiante y organizar el aprendizaje de los estudiantes en esta clase. sobre los materiales impulsados por la escuela.
6. Debido a la epidemia y otras razones, los estudiantes que todavía están varados en el extranjero, los estudiantes que actualmente se encuentran en áreas de cuarentena, los estudiantes que no pueden estudiar en línea y los estudiantes que necesitan atención especial deben ser rastreados y registrados.
(7) Profesores de asignatura
1. De acuerdo con el contenido de "una lección, un caso" formulado por el profesor de la clase, participe en el tiempo, impleméntelo con cuidado y organice las tareas de aprendizaje en tiempo y cantidad, y verificar la finalización del aprendizaje, hacer un buen trabajo respondiendo preguntas y brindando orientación.
2. Los profesores de cada materia deberán realizar un resumen de cada etapa de la docencia online cada semana.
Núm. tres
Instrucciones de implementación
(1) Para los estudiantes nuevos de séptimo grado, la enseñanza en línea no debe detenerse porque no se han reportado. La oficina de enseñanza distribuye uniformemente el número específico de estudiantes en 13 clases de secundaria. Los doce maestros originales de la clase de séptimo grado llevaron cada uno a cinco estudiantes a la clase de xx para formar una nueva clase. En ese momento, el director de séptimo grado rápidamente comenzó a trabajar.
(2) El profesor de la clase utiliza el grupo WeChat de la clase y herramientas efectivas de información de red para organizar y guiar el estudio y la vida de los estudiantes. Los maestros de clase no solo deben prestar atención a los estudios académicos de los estudiantes, sino también guiarlos para que vivan de manera científica y saludable en el hogar, participen activamente en el ejercicio y las tareas domésticas y formen hábitos de estudio y de vida regulares. Los maestros de clase también deben llevar a cabo la prevención y el control de epidemias; educación para orientar a los estudiantes a mejorar su conciencia de autoprotección y reducir el riesgo de infección. La educación en línea se centra en la vida y la salud, la prevención y el control de epidemias, el patriotismo, la lectura clásica, la formación de hábitos, etc. Promover entre los estudiantes la superioridad del sistema socialista con características chinas, mejorar sus pensamientos y sentimientos de amor por el partido, el país, el pueblo y el socialismo, y mejorar su sentido de responsabilidad y misión de los tiempos.
(3) Se recomienda que los docentes aprendan la Plataforma Nacional de Educación Inteligente para Escuelas Primarias y Secundarias y la Plataforma de Educación Inteligente xx para Escuelas Primarias y Secundarias a través del aprendizaje en línea. Cn), orientación de la plataforma de educación sobre seguridad para ayudar a los estudiantes a elegir los recursos de aprendizaje adecuados.
(4) Los profesores de cada materia practicarán cada materia durante unos 20 minutos todos los días en función del contenido de revisión de conocimientos de pregrado y los arreglos previos, y luego el profesor realizará preguntas y respuestas en el grupo. Los materiales de estudio se pueden enviar al grupo de estudio con anticipación, o puede hacer un PPT primero y enviarlo al grupo a tiempo.
(5) Impulsar contenido de lectura matutino diario en el grupo de profesores de chino e inglés y brindar orientación para que los estudiantes puedan ver la dirección de sus esfuerzos mientras trabajan duro.
(6) Organice un período de tiempo específico para los estudiantes todos los días para el ejercicio físico, y el profesor de educación física organiza las tareas de ejercicio para los estudiantes.
Nº cuatro
Requisitos específicos
(1) Existen métodos de enseñanza establecidos
Durante la enseñanza en línea, los estudiantes de tercer grado lo intentaron. para utilizar la interacción por video en la enseñanza en vivo, en otros grados, se anima a los maestros a combinar la interacción por video con el impulso del curso, es necesario integrar y optimizar de manera efectiva los recursos didácticos existentes, organizar activamente a los maestros famosos y maestros clave para seleccionar videos de enseñanza y otros recursos del curso de acuerdo con ellos; a grados y materias, y al mismo tiempo fortalecer el uso de recursos didácticos en línea Revisar, especialmente la revisión ideológica y científica, optimizar e integrar recursos para formar recursos didácticos en la escuela.
(B) El plan de estudios está establecido
El plan curricular debe considerar plenamente las diferencias en las regiones, las etapas escolares, las disciplinas y los tipos de estudiantes, y tener en cuenta a los estudiantes de las zonas rurales. y áreas remotas con condiciones de red relativamente deficientes, y mejorar la relevancia y efectividad del Curso. Es necesario ralentizar moderadamente el progreso de la enseñanza, aumentar el número de horas de repaso y esforzarse por que los estudiantes comprendan y comprendan. Es necesario establecer un horario de estudio semanal razonable. En términos de planificación curricular, debe haber reuniones de clase y clases de salud mental, los cursos de música, arte y tecnología de la información deben impartirse de manera creativa, y las clases de educación física deben guiar a los estudiantes a realizar las actividades físicas correspondientes en casa.
(3) La organización de la docencia y la investigación está establecida
Es necesario realizar docencia e investigación en línea sobre los problemas existentes en la docencia en línea, centrándose en el sistema de conocimiento de la materia y Enseñanza presencial precisa para ayudar a mejorar la calidad de la enseñanza en línea. Es necesario establecer un canal de apoyo a la enseñanza y la investigación en línea en las escuelas para el contenido de la enseñanza en línea, y hacer un buen trabajo en el trabajo colectivo remoto de enseñanza e investigación, como la elaboración del plan de estudios, el diseño de planes de lecciones, la grabación de videos, la promoción de recursos y la corrección de tareas. y pruebas escénicas.
(4) Existe enseñanza en el aula
El diseño de la enseñanza debe realizarse de acuerdo con la idea de "una lección, una enseñanza". Los docentes deben crear situaciones, determinar tareas, explicar y evaluar de manera oportuna y efectiva, y los estudiantes deben tener un proceso de aprendizaje de autoexploración, comunicación en línea y exhibición de resultados, convirtiendo el aprendizaje en el aula en un proceso de investigación para docentes y estudiantes. Es necesario iniciar las clases a tiempo de acuerdo con el progreso de la enseñanza, innovar en la organización de la enseñanza, promover la interacción docente e implementar estrictamente la enseñanza presencial en línea integrando "preparación de lecciones y evaluación de la enseñanza".
(5) Existe una evaluación después de clase
Debemos prestar total atención a la función de detección del efecto didáctico de las tareas y fortalecer la gestión de la "cantidad" y la "calidad". de tareas forzadas y reducir la carga de los estudiantes. Los maestros de cada clase deben realizar un seguimiento activo de la finalización de la tarea de los estudiantes, hacer correcciones y responder preguntas de manera oportuna, y asegurarse de que la tarea se complete el mismo día, se corrija el mismo día y se brinde retroalimentación de manera oportuna.
(6) Existe gestión de estudiantes.
El director y los profesores de las materias son responsables de contactar y educar a los estudiantes. Es necesario mantenerse al tanto de su vida de estudio e instarlos a completar sus tareas a tiempo. Para unificar el tiempo de trabajo y descanso, se puede ampliar adecuadamente el tiempo de descanso. Guíe a los estudiantes para que ajusten su horario de aprendizaje en casa y desarrollen habilidades de autogestión para el aprendizaje en línea.
(7) Existe integración entre el hogar y la escuela
Fortalecer las conexiones entre el hogar y la escuela y permitir que los padres cooperen activamente. Se recomienda que los padres establezcan el horario de trabajo y descanso de sus hijos en casa de acuerdo con el plan de estudios de la escuela, administren y orienten el estudio y la vida de sus hijos en el hogar, insten a sus hijos a participar a tiempo en el aprendizaje en el aula en línea y presten atención a la finalización de tarea. Los padres deben desarrollar buenos hábitos de higiene y un estilo de vida saludable, ajustar su dieta y prevenir y controlar científicamente la epidemia. Garantizar un tiempo de sueño adecuado para los estudiantes de primaria y secundaria. Animar a los padres a realizar actividad física en casa con sus hijos. Guíe a los niños para que comprendan la epidemia de manera racional, edúquelos para que no crean ni difundan rumores, fortalezca la orientación positiva y coopere con las emociones psicológicas de los niños.
(A) Existe control del proceso
Durante el proceso de enseñanza en línea, los profesores deben comprender el estado de aprendizaje de los estudiantes, realizar registros de manera oportuna y controlar el proceso de aprendizaje en el lugar. .
(9) Existe atención humanística
Para los estudiantes que todavía están varados y no pueden regresar a Changchun por un tiempo debido a diversas razones, como la epidemia, el maestro de la clase debe tomar la iniciativa para garantizar que puedan participar simultáneamente con los estudiantes en la clase de enseñanza en línea. Para los estudiantes cuyas familias no tienen las condiciones para la enseñanza en línea, no pueden aprender en línea a través de la televisión o Internet. Cada profesor de clase debe lograr "un caso en la vida" y nadie puede quedarse atrás. Los maestros de clase deben hacer una lista clara y brindar atención especial a los hijos de los trabajadores de primera línea que luchan contra la epidemia, a los niños abandonados en las zonas rurales, a los niños huérfanos y discapacitados y a los adolescentes.
No. Cinco
Tiempo de ejecución
Del xx, xx, XX al regreso normal a clases.
Nº Seis
Consejos
1. Para los estudiantes de secundaria, la capacidad de autoaprendizaje es el núcleo de la capacidad de aprendizaje y la competitividad. Espero que todos los estudiantes participen seriamente, estudien de forma independiente y aprovechen las vacaciones para adelantar.
2. Espero que todos los estudiantes presten atención a la prevención y el control de epidemias, participen activamente en el ejercicio físico y estudien y hagan ejercicio correctamente.
3. Controle estrictamente el tiempo de uso de productos electrónicos y está estrictamente prohibido conservar productos electrónicos durante todo el día para el aprendizaje en línea.
4. Después de estudiar, los estudiantes deben participar en las tareas del hogar y comprender las dificultades de sus padres. Utilice horarios especiales durante períodos especiales para comunicarse con los padres.
5. Se espera que todos los grados, grupos de enseñanza e investigación, profesores de clase y profesores de cada materia implementen concienzudamente los requisitos del plan.
Plan de implementación de la educación y enseñanza en línea durante la epidemia (IV) 1. Disposición del tiempo
1 Etapa de promoción
La enseñanza en línea se divide en cuatro etapas.
Primero, 165438 Octubre X-X etapa de preparación, organización, preparación de movilización y enseñanza y capacitación en línea
Segundo, 165438 Octubre X etapa piloto, equipo de depuración y Clases piloto;
Tres. El trabajo preparatorio de octubre;
El cuarto es la etapa oficial de transmisión en vivo del curso de orientación en línea el 16 de octubre de 438 (hasta la reanudación normal de clases).
2. Horario de transmisión en vivo
El tutorial en línea se divide en dos etapas:
(1) 8:10-11:00 todas las mañanas. Entre ellos, de 7:40 a 8:10 de la mañana es el tiempo de preparación antes de la clase. Mientras guían a los estudiantes para que realicen una vista previa antes de la clase, los organizan para que se registren todos los días y organizan ejercicios oculares y ejercicios físicos en el interior después de la segunda clase de la mañana.
(2) De 14:30 a 17:20 horas todos los días. Organice dos conferencias en vivo en línea y dos clases de autoaprendizaje, y el maestro brindará tutoría en línea. No habrá conferencias en línea programadas por la noche.
2. Disposición del curso
1. Contenido del curso
Los cursos de orientación en línea se centran en los siguientes cuatro aspectos:
(1) Escuela Las normas de comportamiento diarias requieren educación para el desarrollo;
(2) Requisitos de aprendizaje y estándares de disciplina para cada grado y materia;
(3) Conexión de conocimientos y orientación sobre métodos de aprendizaje para cada grado.
(4) Explora temas especiales.
Preparación de lecciones grupales en forma de pequeñas preguntas. Según la situación de enseñanza y aprendizaje del séptimo grado, se integra y divide en pequeños temas de aprendizaje. Cada pequeño tema resuelve una lección o un conocimiento, método y otras cuestiones.
2. Duración del curso
La "docencia online" se programa temporalmente en dos periodos en una semana natural, con descansos habituales los fines de semana.
Tres. Sugerencias de implementación
1. Requisitos de enseñanza
(1) Requisitos de preparación de lecciones:
(1) Realizar la preparación de lecciones colectiva en línea como una unidad con grupos de preparación de lecciones. el alcance es antes del inicio de clases Dos semanas.
(2) División del trabajo y preparación de las lecciones: el líder del grupo divide el trabajo de preparación de las lecciones (una persona es responsable de preparar las lecciones) y debe escribir informes de enseñanza, producir PPT o videos. de material didáctico y compártalos con el equipo de preparación de lecciones.
(3) Formule un caso: basándose en una comunicación completa, forme un plan de lección personalizado y un PPT adecuado para sus estudiantes.
④Recopilar y organizar: el líder del equipo de preparación de lecciones recopilará y organizará los planes de lecciones personalizados y los PPT de los maestros en las últimas dos semanas.
(2) Requisitos de la clase:
Los profesores deben preparar planes de lecciones personalizados y PPT o videos con anticipación antes de la clase, darle un título a su clase y dejar que los estudiantes la revisen después de la clase.
② Siga el principio "2 1" de la enseñanza en vivo en línea, es decir, el tiempo de explicación del profesor no debe exceder los 20 minutos y la práctica o interacción en el aula de los estudiantes no debe ser inferior a 10 minutos. .
③Ingrese al grupo de clase con anticipación, cargue el material didáctico y espere la clase; verifique claramente el horario de clases. Es posible que tengas que entrar y salir de diferentes grupos en la próxima clase. Por favor cambie su espacio de estudio lo antes posible.
(4) Recuerde hacer clic en grabar cuando comience la clase y hacer clic en para finalizar la grabación cuando termine, de modo que toda la clase pueda guardarse en línea para que los estudiantes vean la repetición y la compartan con escuelas de toda la provincia.
⑤Céntrese en mejorar la eficacia de la enseñanza en línea. En el proceso de enseñanza se debe considerar plenamente la diferencia entre la enseñanza en línea y la enseñanza presencial. Se recomienda combinar la enseñanza con la práctica, concentrarse en la práctica, tener cuidado con los detalles, controlar estrictamente la carga de trabajo, hacer más preguntas, no dar conferencias por mucho tiempo, prestar atención a los ajustes oportunos y especialmente terminar la clase a tiempo.
⑥Durante períodos especiales, no se debe exigir a los padres que impriman libros de texto u otros materiales.
(3) Requisitos de orientación, asignación y corrección:
Los estudiantes completan la tarea en casa todas las noches.
(2) La enseñanza en línea también debe organizar ejercicios de tarea para el día. Las tareas deben ser pequeñas pero precisas, específicas y efectivas, y deben propiciar la corrección en línea. Se recomienda centrarse en mapas mentales o tareas creativas.
(3) La tutoría en línea para tareas de autoestudio se organiza de acuerdo con el horario de clases y no se permite la enseñanza unificada.
2. Requisitos de aprendizaje
(1) Los estudiantes deben asistir a clase a tiempo de acuerdo con el horario de clases y no deben llegar tarde.
(2) Durante el curso; Durante el período de estudio, deben concentrarse en escuchar la clase y cumplir con la ética en línea.
(3) Participar activamente en las preguntas de clase según sea necesario y completar cuidadosamente la redacción y carga de la tarea después de clase; >
(4) Lea el horario de clases con claridad, entre y salga oportunamente de acuerdo con los requisitos de los grupos que viajan diariamente y cambie el espacio de aprendizaje de manera oportuna.
Plan de Implementación de la Educación y Docencia en Línea Durante la Epidemia (V) 1. Situación Actual Docente
Hasta el momento se han completado allí las nuevas tareas docentes de matemáticas para el grupo de mayores; Hay dos campos de chino y un jardín chino. Planeamos permitir que los estudiantes usen Pinyin para leer bien el texto, reconocer palabras nuevas y escribir palabras nuevas en casa, y luego regresar a la escuela una vez que termine la epidemia. Se ha completado la evaluación del aprendizaje en clase para otras materias de examen no uniformes.
2. Tareas de enseñanza en línea:
1. Con base en este libro de texto, el contenido de la enseñanza debe determinarse de manera flexible de acuerdo con la situación real de los padres y estudiantes y las características de la materia a tratar. garantizar que los estudiantes puedan aprender.
2. Cada clase diseña razonablemente la tarea de acuerdo con la situación real de los estudiantes, guía el aprendizaje de los estudiantes con puntos de revisión y cultiva la capacidad de aprendizaje independiente de los estudiantes.
3. Para los estudiantes que no cuentan con las condiciones para la enseñanza en línea, los docentes deben brindar orientación docente a través de métodos digitales, SMS y otros para garantizar que “no falte nadie”.
4. Hacer un buen trabajo en la reanudación de las clases de chino y matemáticas en línea para los estudiantes, y guiarlos para que realicen el estudio en casa de manera sólida y efectiva. Impulsar el contenido de aprendizaje diario a tiempo de acuerdo con el horario de clases, revisar y responder a las tareas de manera oportuna y brindar orientación oportuna a los estudiantes.
3. Disposiciones de enseñanza:
Asignaturas chinas:
1. Utilice pinyin para leer de forma independiente los textos de 13 y 14, e identificar y leer de forma independiente el segundo. tipo de palabras, Practique las palabras de la primera categoría de forma independiente.
2. Recite el antiguo poema "Viento" y lea "Rimas infantiles del Festival de Primavera" con los adultos.
3.Repasa las unidades uno a ocho.
4. Maestro del deporte: Insiste en realizar ejercicio físico durante una hora todos los días para mejorar tu forma física.
5. Experto en tareas domésticas: ayuda a los padres a hacer algo que esté dentro de sus capacidades cada día.
6. Acción CD: No seas exigente con la comida y no dejes sobras.
7. Feliz lectura: Padres y niños deben leer durante 10 minutos todos los días y recitar una buena palabra o una buena frase.
8. Alfabetización: no menos de tres palabras al día, formación oral de palabras. Puedes aprender de tus padres y hacer nuevas tarjetas de vocabulario.
9. Pequeño calígrafo: sigue las instrucciones del profesor y practica algunas palabras todos los días para ser preciso y eficiente.
Asignatura de matemáticas: revisión independiente
Algunos requisitos mientras estás en casa:
1. No puedes salir de Zhenan durante las vacaciones. Si insistes en irte, no podrás matricularte normalmente el próximo año.
2. Trabajar y descansar a tiempo todos los días, completar las tareas de estudio a tiempo y no mirar televisión ni escribir números durante todo el día debido a las suspensiones escolares. Esto no solo afecta el aprendizaje, sino que también daña gravemente la salud física. .
3. Además de realizar tareas de estudio todos los días, también insisto en hacer ejercicio para mejorar mi condición física.
4. Preocúpese conscientemente por que los padres compartan las tareas del hogar y sea un buen niño que respete a los mayores y sea filial.