Problemas y contramedidas para la enseñanza en línea de docentes rurales en el contexto de la prevención y el control de epidemias
Durante la epidemia, bajo la guía del concepto de "las escuelas se suspenden sin dejar de aprender", los docentes tuvieron que cambiar el modelo tradicional de enseñanza presencial a la enseñanza en línea, que Trajo grandes desafíos a los docentes rurales. Aquí viene un desafío enorme. Existen muchos problemas en la implementación de la enseñanza en línea, que se reflejan principalmente en los siguientes tres aspectos:
(1) Profesores
Falta de capacidad de enseñanza en línea
.En muchos años en educación y enseñanza, muchos profesores se han adaptado a la situación de enseñanza situacional bajo el sistema de enseñanza de clases. En este modo, profesores y estudiantes pueden interactuar estrechamente y resolver problemas de forma cómoda y rápida. Con algunas ayudas didácticas y un material didáctico PPT más, las tareas docentes se pueden completar de manera eficiente.
Pero en la enseñanza en línea, no basta con depender únicamente de tecnologías de enseñanza previas para lograr la enseñanza. En la enseñanza en línea real, debido a la insuficiencia de la tecnología correspondiente, la calidad de la enseñanza se ve gravemente afectada. Por ejemplo, existen muchos problemas técnicos al utilizar la plataforma DingTalk para la enseñanza online. Existen muchos problemas en las operaciones de transmisión en vivo, distribución puerta a puerta, edición en el aula en la nube, etc.
2. Es difícil brindar una educación moral profunda a los estudiantes.
Debido a que es imposible comunicarse estrechamente con los estudiantes, y mucho menos comprender sus comportamientos y hábitos diarios, esto trae muchas dificultades al trabajo de educación moral.
Muchos estudiantes utilizan Internet para presentar información falsa a los profesores, como jugar en otro lugar después de la transmisión en vivo, no pensar de forma independiente, plagiar en línea y luego entregar la tarea, etc.
Algunos estudiantes no entienden ni respetan a sus padres, y muchas veces tienen conflictos con sus padres y muchos otros problemas.
(2)Estudiantes.
1. Débil conocimiento sobre prevención y control de epidemias.
Durante la epidemia, los estudiantes pudieron responder al llamado del gobierno de cuarentena domiciliaria debido a su escaso conocimiento sobre la prevención y el control de la epidemia, pero no sabían por qué. Sumado al clamor de algunos medios occidentales, los estudiantes son propensos a malentendidos.
2. Propenso a la ansiedad y el miedo.
Debido a la rápida expansión de Internet, todos los días llega a los estudiantes todo tipo de información sobre epidemias. Los estudiantes son propensos a sentir ansiedad y miedo cuando ven el aumento diario de datos de casos y muertes a través de diversos medios. Especialmente para los estudiantes graduados, estas emociones se agravan.
3. Equipo de red insuficiente
Debido a la limitada capacidad financiera de las familias rurales, las herramientas de aprendizaje en línea como Internet, teléfonos móviles y computadoras no están completas para muchas familias. Algunas familias ni siquiera tienen acceso a Internet, por lo que sólo pueden utilizar datos de telefonía móvil, lo que aumentará mucho las facturas de telefonía móvil; algunas familias están en mejores condiciones; Tienen Internet en casa y pueden estudiar conectándose a Internet a través de sus teléfonos móviles. Sin embargo, la falta de computadoras también trae muchos problemas al aprendizaje de los estudiantes.
4. Falta de motivación para el aprendizaje online
Internet es una buena herramienta de aprendizaje, pero también es la principal causa de muerte de jóvenes que descuidan sus estudios.
Debido a la escasa autodisciplina de los estudiantes, la falta de valores correctos y la falta de supervisión estrecha por parte de los profesores, muchos estudiantes carecen gravemente de motivación para el aprendizaje en línea. Aunque tienen teléfonos móviles e Internet, no los utilizan para estudiar, sino para actividades de entretenimiento como Tik Tok, WeChat y juegos. Incluso si termino mi tarea, la plagiaré a través de Internet.
(3) Padres
1. Están ocupados ganándose la vida y no tienen tiempo para cuidar a sus hijos.
Aunque la cuarentena domiciliaria es una medida eficaz para garantizar la seguridad de la vida, para muchas familias rurales, la cuarentena domiciliaria significa el corte de su fuente de sustento. Por lo tanto, muchos padres tienen que salir a trabajar inmediatamente después del cierre. para poder ganarse la vida, muchos niños se quedan atrás.
También hay algunos padres que están ocupados en primavera o dirigen pequeños negocios. Aunque estoy en casa, salgo temprano y llego tarde, por lo que no tengo tiempo para ocuparme de los estudios de mis hijos. Sin el cuidado, el amor, el compañerismo y la supervisión de los padres, muchos niños no tienen ninguna intención de aprender.
2. Comprensión insuficiente de la importancia de la educación
Restringidos por las condiciones económicas, muchos padres rurales inevitablemente permanecen en la conciencia de los pequeños agricultores y carecen de planes a largo plazo para la educación de sus hijos. , existe una grave falta de importancia de la educación para la vida de los niños e incluso para las familias.
2. Métodos y medidas específicos para resolver el problema
Con base en los problemas anteriores, hemos tomado las siguientes medidas para mejorar las deficiencias:
1. Implementar tareas de prevención y control de epidemias
Transmitimos el conocimiento científico sobre la prevención y el control de epidemias a los estudiantes y padres a través de canales razonables para evitar quedar cegados por alguna mala información, mejorando así su conciencia sobre la prevención y el control.
Al mismo tiempo, es necesario fortalecer la educación para la vida de los estudiantes de que "el valor de la vida está por encima de todo", dejarles apreciar la vida, darle valor a la vida, educar a los estudiantes para que asuman sus propias responsabilidades. Y cultivar las habilidades de autoaprendizaje y autodisciplina de los estudiantes y aprender buenos hábitos de comportamiento.
2. Orientación psicológica al estudiante.
Los adolescentes tienen las características psicológicas de emociones fuertes y grandes cambios de humor. Ante la epidemia, la ansiedad y el pánico de los estudiantes son reacciones psicológicas normales. En primer lugar, permita que los estudiantes traten sus emociones correctamente.
En segundo lugar, se recomienda que los estudiantes mantengan un horario regular y desarrollen buenos hábitos de vida. El estallido de la crisis epidémica hará que los estudiantes estén ocupados con sus estudios, por lo que mantener un horario de vida regular es una condición necesaria para hacer frente a la crisis. Mantenga una rutina diaria regular, organice el tiempo de estudio de manera razonable, haga ejercicio de manera adecuada y sea responsable de su propia salud.
En tercer lugar, orientar a los alumnos para que eliminen las malas emociones. Las emociones negativas como la ansiedad y el miedo pueden provocar enfermedades, aunque no son virus. La acumulación a largo plazo de malas emociones sólo hará que los estudiantes sean más incapaces de estudiar en silencio. No solo consolamos y alentamos a los estudiantes a través de la comunicación, sino que también los guiamos para que confíen en sus familiares y amigos para obtener atención, ayuda, apoyo y resolver emociones negativas.
A través de los esfuerzos en los tres aspectos anteriores, se han mejorado la inmunidad física y mental y las habilidades de regulación emocional de muchos estudiantes.
3. Respete siempre el principio fundamental de "construir la integridad moral de la gente común".
Aunque la principal actividad de la enseñanza online es la docencia, es más importante hacer un buen trabajo en la tarea fundamental de “educar en la moral a las personas”. La tarea principal de la enseñanza en línea es persistir en educar a las personas en materia de moral y comprender con precisión los seis puntos clave de "fortalecer los ideales y creencias, cultivar el patriotismo, fortalecer el cultivo moral, aumentar el conocimiento y la perspicacia, cultivar el espíritu de lucha y mejorar la calidad general". ".
Por lo tanto, en la enseñanza en línea, creamos un buen estilo de estudio para los estudiantes a través de la "educación moral en línea". En la enseñanza, guiamos activamente a los estudiantes para que comprendan la relación entre el hombre y la naturaleza, el hombre y la sociedad, y el hombre y el país, para que los estudiantes comprendan el concepto de "la humanidad tiene el mismo destino", mejoren las cualidades humanísticas de los estudiantes y cultiven las cualidades humanísticas de los estudiantes. sentimientos por su familia y su país.
3. Fortalecer el cultivo de capacidades de enseñanza en línea.
La capacidad de enseñanza en línea es la garantía de hardware para completar la enseñanza en línea. Mejorar la capacidad de enseñanza en línea es una prioridad absoluta para los profesores rurales. Para ello, participamos en la capacitación sobre el uso de la plataforma DingTalk organizada por la escuela y aprendimos cómo transmitir en vivo y cómo usar el aula en la nube, para que cada docente pueda utilizar hábilmente las habilidades relevantes para enseñar.
Además de la formación online organizada por la escuela, también aprendemos otras habilidades docentes a través de Internet para coordinar una enseñanza online eficaz. Por ejemplo, aprenda a tomar notas, a hacer microconferencias, a hacer imágenes dinámicas, etc.
A través de la capacitación y el aprendizaje de la tecnología de enseñanza en línea, las capacidades de enseñanza en línea de los docentes se han mejorado enormemente, promoviendo efectivamente el progreso fluido de las clases en línea.
4. Comunicarse activamente con los padres para formar una sinergia educativa.
Los conflictos entre estudiantes y padres se intensifican a medida que aumenta el tiempo de aislamiento familiar, lo que también es un factor importante que afecta la efectividad del aprendizaje en línea de los estudiantes. Esto requiere comunicación entre profesores y padres. Cuanto mejor trabajen juntos padres y profesores, más eficaz será la educación de sus hijos.
Al comunicarnos con los padres, esperamos que los padres sean más comprensivos y pacientes con los estudiantes, y los guíen activamente para que adopten métodos correctos para supervisar y acompañar a sus hijos, de modo que los niños puedan completar las tareas de aprendizaje asignadas por a los maestros a tiempo y cultivar los hábitos de estudio de sus hijos. Cuando los padres y los maestros llegan a un * * * entendimiento y forman una fuerza conjunta en la educación, se puede estimular a los niños para que aprendan mejor.
En tercer lugar, acumule experiencia
1. Haga un seguimiento activo de los hechos de enseñanza y realice mejoras oportunas en las deficiencias.
Aunque encontramos muchos problemas durante el proceso de enseñanza en línea, gracias a nuestros esfuerzos y mejoras, todos se resolvieron de manera oportuna. Tome la prueba de inspección de tareas de los estudiantes como ejemplo y encuentre constantemente formas de resolver los diversos problemas que surjan.
Al comienzo de la tarea, la clase entregó documentos clavados en clavos para que los estudiantes los completaran solos, pero no pudimos detectar si los estudiantes habían completado la tarea.
Para resolver este problema, utilizamos el método de distribuir tareas de casa a la escuela, permitiendo a los estudiantes tomar fotografías de sus tareas y cargarlas, y podemos supervisar a los estudiantes para que completen sus tareas. Sin embargo, las tareas de varias materias a veces parecen acumularse, lo que hace que los estudiantes tengan una mayor carga de aprendizaje.
Así que ajustamos el tiempo de tarea para cada materia, excepto el idioma chino, se asignará en un solo día y las materias integrales se asignarán en dos días. Esto desviará la tarea y evitará el problema. de concentración excesiva en la tarea.
Durante este proceso, también descubrimos que, aunque algunos estudiantes entregaron sus tareas, fueron tratados como plagio en lugar de completarlas de forma independiente. Por lo tanto, utilizamos el aula en la nube para distribuir las tareas y evitar que los estudiantes plagien... y así sucesivamente.
No solo tareas y exámenes, sino también fallas de red y análisis del desempeño de los estudiantes. , también hacemos un seguimiento de los problemas de manera oportuna, mejoramos las deficiencias y hacemos todo lo posible para garantizar una enseñanza en línea fluida y eficaz.
2. Brindar a los estudiantes retroalimentación oportuna para mejorar la motivación de aprendizaje.
La retroalimentación es un impulsor del crecimiento. Sólo la retroalimentación puede promover el progreso continuo de los estudiantes. Ya sea enseñanza o educación moral, brindamos a los estudiantes retroalimentación oportuna y los alentamos a considerarse mejores.
La retroalimentación que más hacemos es la retroalimentación de las tareas. Cada vez que un estudiante entrega una tarea, podemos hacer una evaluación detallada basada en la situación real de su tarea, elogiar y alentar sus buenas tareas y enseñarle cómo modificar las tareas con las que no está satisfecho. A través de comentarios oportunos, los estudiantes pueden sentir la esperanza del maestro para ellos, lo que mejora enormemente su motivación para aprender.
3. Practica el concepto de aprendizaje permanente y mejora constantemente.
El "aprendizaje permanente" es una parte importante de la ética profesional de los docentes y una fuerza impulsora inagotable para su desarrollo profesional.
En primer lugar, debemos aprender conocimientos de ontología, es decir, conocimientos de materias específicas de los profesores; en segundo lugar, debemos aprender conocimientos condicionales, incluidos conocimientos de pedagogía, psicología, métodos de enseñanza, etc. En tercer lugar, aprender conocimientos prácticos se refiere principalmente a la acumulación de experiencia docente, incluida mi propia acumulación y la experiencia de excelentes profesores; además, aprender conocimientos operativos se refiere principalmente al conocimiento del funcionamiento de las aulas en la enseñanza; finalmente, debemos leer más y ampliar nuestros conocimientos; y acumular constantemente conocimientos más amplios.
Con la llegada de la era de la inteligencia artificial, la educación ha planteado mayores exigencias a los profesores. Sólo practicando el concepto de aprendizaje permanente, creciendo constantemente y mejorándonos constantemente podremos seguir el ritmo de la educación en la nueva era y lograr mejor "predicar, enseñar y resolver dudas".