Cómo escribir una encuesta social y un informe de práctica
Muestra del informe de la encuesta social sobre las vacaciones de invierno de 2011
Durante las vacaciones de invierno, participé en varias actividades de la encuesta en xx Village, xx Township. Durante la encuesta, realmente sentí las dificultades de lo difícil. El trabajo y la cosecha. Durante el período de práctica, hice principalmente el siguiente trabajo.
Investigamos el estado educativo de xx aldea. Entre los aldeanos, el 30% había recibido educación primaria y el 1% había recibido educación superior. Ahora sólo hay 13 estudiantes de secundaria en el pueblo. Hoy en día, la edad límite para que los niños vayan a la escuela es de seis años, pero el 50% de los niños no empiezan la escuela hasta los ocho años.
También investigamos las condiciones de vida de los agricultores. Según la encuesta, los aldeanos son autosuficientes en alimentos, verduras y productos cárnicos, y solo compran algo de aceite y sal para ganarse la vida mensualmente. Los gastos de la mayoría de las familias son inferiores a 100 yuanes.
Después de este período de contacto con los aldeanos, sentí profundamente que la importancia de la educación en las zonas rurales es incluso más importante que en las ciudades, y la gente de las zonas pobres incluso tiene un mayor deseo de educación. más fuerte. La causa fundamental del retraso educativo no radica en el atraso conceptual sino en el atraso económico.
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Dos tercios de las familias que encuestamos tienen el 80% de los ingresos familiares Para la educación de sus hijos, la mayoría de los padres tienen muchas esperanzas de que sus hijos puedan ir a la universidad. Todavía recuerdo claramente las simples palabras de la gente cuando hacían encuestas, cuando se les preguntaba sobre el estado de aprendizaje de sus hijos, siempre decían: My It. Sería genial si nuestros hijos pudieran ser como ustedes. De hecho, trabajamos muy duro y no queremos hacer nada. Solo esperamos que aprendan más y encuentren una buena salida. : Dondequiera que mis hijos puedan ir, lo haré No importa dónde esté el suministro, se proporcionará incluso si se vende. Por lo tanto, nos damos la vuelta y pensamos si una región concede gran importancia a la educación se puede medir únicamente por. ¿La tasa de matrícula o el nivel cultural de la población? La respuesta es no. Para las zonas rurales, el criterio para juzgar el énfasis de la gente en la educación debería ser la proporción de sus ingresos familiares gastados en educación. Aunque la economía en las zonas rurales está atrasada, es precisamente debido a su atraso que están más ansiosos por recibir educación que los residentes urbanos y están ansiosos por que todos sean admitidos en la universidad. Cuando veas a la gente de la aldea de Zhoujia ahorrando dinero para enviar a sus hijos a la escuela; cuando escuches al anciano decir que puede arreglárselas vendiendo hierro, también dirás que no prestan atención a la educación y todavía están contando. en los dedos. ! Entonces, ¿es demasiado arbitrario etiquetar ciegamente a las zonas viejas, jóvenes, fronterizas y pobres como si no prestaran atención a la educación y tuvieran poca conciencia sobre la educación? No digo esto sólo porque soy un estudiante en una zona rural. Esta es la situación real que investigamos y tengo experiencia personal en este aspecto.
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Desde el principio hasta el final Después de la encuesta, experimenté muchas emociones. Miles de emociones y corazones acelerados una y otra vez. Desde el contacto, el encuentro y la integración con los aldeanos, los aldeanos nos cuidaron y trataron como a sus propios hijos. Experimentamos los sentimientos simples de los aldeanos, y también sentimos la sed de conocimiento y el deseo de riqueza en el campo. . Frente a esta profunda amistad, todos queremos hacer nuestro mejor esfuerzo para contribuir a la gente de xx aldea. Pero hay algunas ideas que solo quiero tener pero no puedo ayudarlas. Sin embargo, ahora solo podemos hacer algunas sugerencias inmaduras mientras promovemos la exitosa experiencia de xx Village.
En el pasado, el pueblo ni siquiera tenía caminos rurales. Actualmente, los ingresos de los aldeanos dependen principalmente de la cría de cerdos y el cultivo de patatas. El camino llega a la oficina del pueblo, lo que les brinda más oportunidades para producir. dinero, por ejemplo, pueden cultivar muchas patatas, criar cerdos y criar ganado para la venta. Por supuesto, todos estos logros son inseparables de los tremendos esfuerzos de los líderes de la aldea y el arduo trabajo de los aldeanos.
Después de varios días de práctica, descubrimos que la conciencia empresarial de los agricultores de esta zona es muy débil, tal vez porque están demasiado influenciados por las ideas tradicionales. En ese momento, esto es de gran importancia para la economía. desarrollo para cambiar gradualmente sus ideas.
Después de investigar los elementos anteriores, también participé en la investigación del desastre de nieve en la aldea xx. Desde mediados de enero de 2010, las fuertes y continuas nevadas han provocado que nuestra aldea sufra desastres de hielo y nieve sin precedentes durante mi vida. Durante la visita al comité de la aldea, investigaron principalmente el impacto de las tormentas de nieve en los cultivos de hibernación. El trigo en nuestra aldea dejó de crecer gradualmente y entró en el período de hibernación. El proceso climático de fuertes nevadas y ventiscas de este año tiene nevadas básicamente normales y bajas temperaturas para el trigo en nuestro pueblo. Hasta ahora, el proceso de nevadas ha hecho más bien que mal a la producción de trigo de invierno en nuestro pueblo. Los factores favorables son, en primer lugar, que el trigo de invierno durante el período de hibernación está cubierto de nieve, lo que reduce la aparición de daños por congelación; en segundo lugar, la temperatura más baja ralentiza el crecimiento vigoroso del trigo, lo que favorece la mejora de la estructura de la población. el proceso de baja temperatura, algunas plántulas tardías y débiles mueren congeladas y la estructura de la población es más razonable. En tercer lugar, las bajas temperaturas y las fuertes nevadas reducen la densidad de población de insectos que hibernan e inhiben la propagación de enfermedades, lo que es beneficioso para reducir las plagas; y enfermedades en el próximo año. Bambú: En la actualidad, las fuertes nevadas y las tormentas de nieve han causado principalmente efectos adversos en nuestros bambúes. Todos los bambúes en las comunas más altas de mi aldea han sido aplastados, y un bosque de pinos en la aldea de Weilin en mi aldea ha sido completamente aplastado. , los principales peligros son que las nevadas duran mucho tiempo y la cantidad de nieve es demasiado intensa. Los bambúes y los pinos son altos, tienen muchas hojas y son frágiles, no pueden soportar fuertes presiones y, en segundo lugar, provocan daños mecánicos como la rotura de los tallos. , debido a las bajas temperaturas, los árboles. El hielo que cuelga de las ramas puede hacer que las ramas se agrieten, aplasten y aplasten fácilmente. En algunas comunidades también colapsaron los invernaderos avícolas. En algunos casos, incluso sus casas quedaron derrumbadas por la nieve.
Impacto en la industria ganadera: el clima frío hace que el ganado pierda mucho calor y su tasa de aumento de peso disminuye. El ganado joven, el ganado enfermo y débil y las aves de corral a menudo no pueden soportar el enfriamiento de la ola de frío y causan la muerte. . Los edificios y corrales de las granjas de ovejas se derrumbaron. El 1 de febrero, varios líderes del municipio xx y del comité de la aldea xx y yo fuimos a Xiyangpingshe en la aldea xx para visitar la situación de desastre allí. Los aldeanos dijeron que su cerda dio a luz a catorce lechones debido al clima frío, doce de ellos. Murieron congelados y sólo dos sobrevivieron. Según los precios de este año, su familia perdió alrededor de 7.000 yuanes. Algunos de los corderos recién nacidos murieron congelados, lo que supuso una gran pérdida. Después de la investigación del comité de la aldea, el Comité de la Aldea xx movilizó a todos los agricultores para limpiar rápidamente todo tipo de árboles forestales, especialmente árboles de hoja perenne, árboles frutales económicos y plántulas de nieve y hielo en sus ramas para evitar pérdidas causadas por aplastamiento. Trate las ramas rotas de manera oportuna. Las ramas completamente rotas deben cortarse y aplanarse lo antes posible, y se debe aplicar un agente protector para evitar que las ramas rotas que no estén rotas se corten fácilmente, pero sí. Primero levante o levante con cuerdas. Apóyelo y restáurelo a su forma original. Aplique agente protector en el área lesionada y átelo firmemente para promover la curación y el crecimiento. Al mismo tiempo, se debe aplicar fertilización oportuna para restaurar el vigor del árbol; muchas heridas en el cuerpo del árbol pueden causar fácilmente plagas y enfermedades, y se debe fortalecer la prevención y el control de plagas y enfermedades. El agua acumulada en bosques y huertos también debe eliminarse lo antes posible para evitar anegamientos y daños por congelación. Durante este proceso de rescate en caso de desastre, el secretario del xx Consejo de la Aldea fue un modelo a seguir para toda nuestra aldea. Vivió, comió y luchó junto con los aldeanos. En la primera línea de la respuesta al desastre, se olvidó por completo de la comida y el sueño, tomó la iniciativa y trabajó duro en la oficina, permaneció despierto toda la noche, diseñó estrategias y trabajó incansablemente. Reflejó el coraje y el coraje de un cuadro líder. quien se atrevió a luchar contra el cielo y la tierra. Su espíritu de trabajo desinteresado fue profundamente conmovedor. Inspiró el espíritu de lucha de los agricultores. Bajo su liderazgo y mando, la gran cantidad de agricultores involucrados en la ayuda en casos de desastre se unieron como uno y ganaron una batalla tras otra. . Él no sólo es mi ídolo, sino también un modelo a seguir del que puedo aprender. Después de estudiar en la universidad, si queremos convertirnos en talentos útiles en la modernización lo antes posible y adaptarnos a las necesidades de la sociedad, debemos participar activamente en actividades de práctica social durante el período de estudio, comprender la sociedad, comprender nuestra propia posición social, aclarar nuestra misión histórica, e inspirar su propio entusiasmo por aprender, ajustar y mejorar su estructura de conocimientos, superar diversas dificultades y reveses, ejercer voluntad y perseverancia, y hacer ciertos preparativos para adaptarse al trabajo futuro. Este es uno de los propósitos para mí al participar en esta práctica social.
Muchas cosas en la sociedad son difíciles de conseguir sólo en el aula. Por lo tanto, debemos adentrarnos en la sociedad, profundizar en el campo, en la situación actual de los agricultores y comprender lo que piensan y piensan, para que realmente podamos hacer crecer nuestros talentos en la práctica.
Además, el alimento emocional en los sentimientos de la gente honesta y en las sencillas costumbres populares no se puede obtener de los libros el poder que inspira la tristeza en los rostros de las madres pobres y el anhelo en los ojos de los fuera de servicio; -Los escolares no pueden obtenerse en las escuelas. Sólo saliendo de la torre de marfil, integrándonos en la tierra sólida y acercándonos a los corazones de los agricultores podremos realmente sentir las dificultades del trabajo duro y la alegría de la cosecha, y sólo entonces podremos verdaderamente implantar las raíces del crecimiento en el suelo fértil de la patria.
La práctica ha demostrado plenamente que la práctica social promueve el desarrollo integral de los estudiantes universitarios. A través de las actividades de práctica social, hemos recibido infección y experiencia reales del amplio contacto, comprensión e intercambio con la gente, y hemos recibido profunda inspiración y educación de innumerables ejemplos vivos típicos, que han sublimado nuestros pensamientos y mejorado nuestro sentido de responsabilidad social. En la práctica, nuestra visión de la vida y nuestros valores se han fortalecido aún más y se ha mejorado nuestra capacidad de comprender, adaptar e innovar.