¿Tiene sentido dibujar una curva de crecimiento?
El crecimiento y el desarrollo se producen a lo largo de la infancia, pero a ritmos diferentes. El crecimiento y desarrollo de los diferentes grupos de edad tiene ciertas características. La llamada etapa significa que cada etapa de desarrollo tiene características distintivas, y la continuidad significa que las etapas anteriores de desarrollo están interconectadas regularmente. La etapa anterior sienta las bases para la etapa posterior y es la tendencia inevitable de la etapa anterior. Por ejemplo, en el primer año después del nacimiento, especialmente los primeros tres meses, el peso y la longitud aumentan rápidamente. Hay un primer pico de crecimiento después del nacimiento, y luego la tasa de crecimiento se desacelera gradualmente en la adolescencia, la tasa de crecimiento se acelera nuevamente y. se produce un segundo pico de crecimiento.
(2) Desarrollo desigual de órganos en diversos sistemas.
La velocidad de desarrollo de los órganos y órganos internos de los niños está desequilibrada y sigue ciertas reglas. El sistema nervioso se desarrolla más temprano y el cerebro se desarrolla rápidamente dentro de los 2 años posteriores al nacimiento; el sistema reproductivo se desarrolla en último lugar y el sistema linfático crece rápidamente en la infancia, alcanza su punto máximo antes de la pubertad y luego alcanza los niveles humanos. , músculos y otros sistemas El crecimiento es esencialmente paralelo al crecimiento del cuerpo.
(3) Reglas generales de crecimiento y desarrollo
El crecimiento y el desarrollo siguen el proceso de arriba a abajo, de lejos a cerca, de grueso a fino, de simple a complejo, y de menor a mayor ley. Por ejemplo, el patrón de desarrollo del movimiento de un niño después del nacimiento es primero levantar la cabeza, luego enderezar el pecho, luego sentarse, pararse y caminar. Esto es de arriba a abajo. Primero agito los brazos y luego hago movimientos con los dedos. movimientos, de cerca a lejos; primero agarre. Luego use el pulgar y el índice para pellizcar cosas, de grueso a fino, primero puede pronunciar sonidos individuales, luego frases y oraciones, de simples a complejas; siente cosas, y luego puedes reconocerlas, y luego puedes recordar, pensar, analizar y juzgar. Este es un proceso de menor a mayor.
(4) El crecimiento y desarrollo de cada niño tiene sus propias características.
El crecimiento y desarrollo de los niños tiene muchas * * * características. Sin embargo, debido a diferencias en la genética congénita y las condiciones ambientales congénitas y adquiridas, el desarrollo individual no puede ser consistente e inevitablemente mostrará diferencias en altura, delgadez, fuerza e inteligencia. Algunos niños pueden hablar primero y luego caminar, otros son todo lo contrario: caminan primero y luego hablan. Algunos niños son animados y activos, mientras que otros son introvertidos. Es naturalmente fácil llevarse bien con algunos niños, mientras que con otros es difícil acercarse. La diferencia es enorme. La “trayectoria” de crecimiento de todos no será exactamente la misma.
Por lo tanto, los niveles de crecimiento y desarrollo de los niños tienen un cierto rango normal, y los llamados valores normales no son absolutos. Al evaluar, se deben considerar los diferentes factores que influyen en los individuos para emitir un juicio correcto.