Cómo leer el panorama completo al escribir un ensayo

1. Cómo mirar imágenes y escribir ensayos

Mirar imágenes y escribir ensayos es una forma de composición que encontramos a menudo: darte una imagen de una escena o darte eres un El pequeño cómic te pide que escribas un ensayo después de observar ¿Cómo puedes completar mejor esta tarea de ensayo? 1. ¿Cómo ver imágenes con tus ojos? El primer paso al mirar imágenes para componer es "ver" y usar los ojos para ver claramente las personas, los objetos y las cosas en las imágenes.

A través de una observación cuidadosa, puede obtener muchos materiales de composición útiles de las imágenes. Cuanto más detallada sea la observación, más materiales obtendrá. Si tiene más materiales, tendrá suficiente "metro". para escribir tu composición - La vergüenza de cocinar sin arroz no sucederá. Si quieres observar bien una imagen, primero debes tener un orden de observación razonable. Por ejemplo, desde una perspectiva espacial, puedes observar el todo primero y luego las partes, o puedes observar de arriba a abajo; objetos de observación, puede elegir Observar personas primero y luego objetos.

Después de elegir el orden de observación, debes observar con atención, prestar atención a los puntos clave, desenterrar detalles, observar los lugares que otros pasan fácilmente por alto y desenterrar los detalles de las imágenes que otros no pueden encontrar. . Si observas el orden de las imágenes de manera ordenada, entonces la composición que escribas no será desordenada; si observas los puntos clave y los detalles de las imágenes, entonces la composición que escribas será única si el texto muestra que eres tú; Entiéndelo bien, entonces la composición escrita está en línea con la intención. 2. ¿Cómo escriben los alumnos de primaria composiciones basadas en imágenes?

Las composiciones basadas en imágenes son el punto de partida para la composición. Mirar imágenes y hablar en el primer grado de la escuela primaria, y mirar imágenes y escribir en el segundo grado son la base para mirar imágenes y escribir. La composición de imágenes se ha utilizado durante toda la formación de composición en la escuela primaria y es un medio eficaz para cultivar la capacidad de observación, la capacidad de imaginación, la capacidad de pensamiento y la capacidad de expresión.

Mirar imágenes es observación. Las observaciones deben tener una secuencia, ser precisas, detalladas, captar los puntos clave y tener una imaginación razonable para comprender con precisión el contenido principal y el centro de la imagen. La composición es expresión, lo que requiere que las observaciones se escriban de forma organizada, enfocada y concreta alrededor del centro de la imagen. Una forma común de examen para que los estudiantes de primaria se gradúen de años anteriores. Por eso, es muy importante aprender a leer imágenes y escribir ensayos.

Requisitos para la composición de imágenes: centrarse en la expresión central de la imagen y escribir el contenido de la imagen de forma precisa y jerárquica. Generalmente, las observaciones se hacen en el orden del todo a las partes y nuevamente al todo. Por ejemplo, al mirar fotografías de paisajes, es necesario distinguir los aspectos primarios y secundarios de la escena, determinar los puntos clave y prestar atención al nivel de descripción. Mira imágenes y compone, como su nombre indica, primero miras las imágenes y luego compones. Al escribir una composición sobre la observación de imágenes, debes prestar atención a los dos puntos siguientes:

1. Observa las imágenes. Antes de escribir, los estudiantes primero deben observar cuidadosamente la imagen en la imagen para ver claramente qué sucedió, en qué momento y lugar en la imagen, y quién, qué escenas y qué objetos están en la imagen. Las personas son los principales objetos de nuestra observación, por lo que debemos prestar especial atención a observar la vestimenta, apariencia, edad, identidad, expresiones y movimientos de las personas, y nombrar a los personajes principales.

2. Imaginación razonable. Las escenas en la pantalla son todas estáticas. Debemos hacer que las personas cobren vida a través de la imaginación, dejarles hablar y actuar por sí mismas y reflejar las actividades psicológicas de los personajes, es decir, convertir el contenido de la pantalla en tomas de película en movimiento. . Pero esta imaginación debe ser razonable y servir al propósito central del artículo. Los personajes principales y la trama deben ser coherentes con el contenido de la imagen y no pueden ser inventados.

3. Cómo escribir un buen ensayo sobre mirar imágenes y escribir en segundo grado

Mirar imágenes y escribir en los grados inferiores de la escuela primaria es la formación más preliminar para la escritura. Es un puente y una base para la escritura. cultivar la capacidad cognitiva, la capacidad de pensamiento de imágenes y la capacidad de expresión de los niños cuando se enfrentan a una sola imagen o a varias imágenes no es una tarea fácil. oraciones o un párrafo. El río creciente se origina en este goteo, que se puede decir que es una habilidad básica en composición. Entonces, ¿cómo escribir una buena composición pictórica? Creo que podemos entrenar desde los siguientes aspectos: 1. Echar un vistazo y entrenar la capacidad de observar mirar imágenes y escribir es la base, pero los estudiantes de grados inferiores aún carecen de capacidad de observación, especialmente los niños que recién ingresan a la escuela. observar cosas sin propósito, sin orden, lo que requiere que los maestros trabajen duro para guiar la lectura de imágenes. Deje que los estudiantes dominen el método de lectura de imágenes y deje que los estudiantes juzguen el tiempo y el lugar de las cosas mirando cuidadosamente las imágenes. Contenido principal reflejado en las imágenes Estoy guiando Cuando los estudiantes observan imágenes: (1) Comience con la imagen general e inicialmente perciba el contenido principal de la imagen, es decir, cuál es el contenido de la imagen o quién está haciendo qué. El propósito de esto es cultivar la capacidad de los estudiantes para comprender y generalizar cosas. (2) Observar cuidadosamente, imaginar racionalmente y describir el significado de la imagen es lo mismo que observar cosas objetivas. Debe haber un cierto orden. que los estudiantes puedan hablar de manera ordenada, por ejemplo, la observación de la orientación o el espacio se puede hacer de arriba a abajo, de cerca a cerca de lejos, de adentro hacia afuera, primero se puede observar con mayor precisión. luego, en segundo lugar, observe el orden de desarrollo de las cosas, primero cómo, luego cómo, después de la observación, guíe a los estudiantes para que describan la imagen y luego guíelos de acuerdo con la imagen para asociar sus antecedentes y consecuencias, las actividades psicológicas de los personajes. lenguaje, etc., para que la imagen completa o varias imágenes se conviertan en algo completo y coherente, haciendo que los personajes sean más completos y realistas, y la trama de la historia tenga más giros y vueltas. 2. Pensar Pensar y cultivar la capacidad de imaginación mientras se miran imágenes. y escribir palabras comienza con el entrenamiento de la capacidad de observación de los estudiantes, uno de sus propósitos es cultivar la capacidad de imaginación de los estudiantes. Algunos estudiantes todavía escriben composiciones muy sencillas después de observar. La razón es que no usé mi imaginación, solo escribí sobre cosas y. Discutí las cosas a medida que sucedieron. Para cultivar la capacidad de imaginación de los estudiantes, presté atención al vínculo "pensar en" se refiere a cómo responder las preguntas planteadas por el maestro. El punto clave. Las preguntas planteadas por el profesor proporcionan a los estudiantes un punto de apoyo para pensar. Los estudiantes utilizan las preguntas planteadas por el profesor para observar e imaginar, comprender el contenido de las imágenes e inspirar y desarrollar el pensamiento de los estudiantes. Características de los estudiantes, cultivo principalmente la imaginación a partir de los dos aspectos siguientes: 1. Mirar imágenes e imaginar, es decir, utilizar imágenes intuitivas cercanas a la vida de los niños para inspirar a los estudiantes a desarrollar una imaginación razonable. Cultivar la conciencia innovadora y el espíritu innovador de los estudiantes es el tema principal de la educación moderna. Al mirar imágenes e inventar historias, debemos comenzar con la palabra "diferente" para cultivar la capacidad de los estudiantes para pensar de manera diferente y usar el lenguaje de manera flexible. Al guiar a los estudiantes a hablar, debemos tratar de evitar "repetir como loros" y alentarlos a pensar de manera diferente a los demás, hablar de manera diferente. 3. Hablar, cultivar la capacidad de expresión. Los estudiantes de grados inferiores son curiosos, ingenuos, sedientos de conocimiento. imitación, bueno para hacer preguntas, amo la expresión y tengo pensamiento concreto, pero falta de organización y coherencia en la expresión. Las palabras suelen ser incoherentes o repetitivas, a veces con errores de lenguaje. Durante el proceso de enseñanza, presté atención a los siguientes tres puntos. : (1) Se requiere hablar de principio a fin y seguir un orden determinado; (2) Es necesario tener el contenido básico, no perder el enfoque (3) Alentar a los estudiantes que son únicos en la expresión del lenguaje y los elogios; Para hablar en detalle y hablar bien, se requiere que los estudiantes sean precisos, centrados y razonables al leer imágenes. Inspire a los estudiantes a pensar con audacia, imaginar, hablar (expresar) y también prestar atención a los estudiantes inspiradores. ' Pensamiento diferente. Cada vez que guíe a los estudiantes a mirar imágenes y hablar o escribir, preste atención a desarrollar el pensamiento creativo de los estudiantes. Hágalos estar más interesados ​​y más enérgicos en las clases de conversación. : "¿Quién puede decir algo diferente a los demás? "¿Qué compañero de clase habló de manera más específica y vívida que el compañero de hace un momento?" Esto anima a los estudiantes a interesarse en hablar, porque "el interés es el mejor maestro una vez que los estudiantes tienen el orden de hablar, expresarán activamente". tiempo y el estado de ánimo es feliz. A veces los estudiantes pueden decir más de diez comienzos diferentes cuando hablan de una sola imagen. Algunos estudiantes también tienen sus propias ideas originales. Es mucho más fácil guiar la escritura en función de lo que dicen. El primer grado piensa principalmente en imágenes y da grandes saltos, por lo que cuando expresan cosas, a menudo son desorganizados. Por lo tanto, al guiar a los estudiantes a observar imágenes, se les debe enseñar.

Se dividen en capas en secuencia, mirando las partes parte por parte, enseñándoles a ver "detalles", "todo" y "profundo". Además de entrenarlos para ver de manera ordenada, también es necesario entrenarlos para ver. Piense en una expresión oral fundada y ordenada. En resumen, el entrenamiento oral debe llevarse a cabo de manera jerárquica y debe practicarse en un área amplia. Se debe permitir que los estudiantes con intenciones claras y un fuerte desempeño lingüístico y capacidad expresiva en la clase. hablar, y luego realizarse en un área grande. En este momento, también es necesario centrarse en la orientación y ayuda. Para los estudiantes de nivel medio y pobre, finalmente organizar diálogos con los compañeros para alentar a cada estudiante a escribir buenas oraciones para expresar el significado de. 4. Escribir y desarrollar la capacidad de pensamiento 1. Escribir una escritura completa de grado inferior es para sentar las bases para la escritura de grado inferior, en la formación de escritura de los grados inferiores, se debe enseñar a los estudiantes a captar el tiempo y el lugar. , causa, proceso y resultado de las cosas, y escribe las palabras por completo 2. Escribe estudiantes específicos en segundo grado, ya han desarrollado y mejorado la capacidad de escribir una vida completa y la capacidad de observar e imaginar. En este momento, es necesario guiar a los estudiantes para que se concentren en escribir la trama principal de las cosas, y escribir las acciones, lenguaje, expresiones y acciones de los personajes relacionados con la trama principal, etc., que debemos captar. Los detalles para juzgar lo que los personajes pueden decir, qué actividades psicológicas tienen y qué tipo de conexiones existen entre las personas, para que los personajes de la imagen cobren vida. Los hechos han demostrado que se utiliza el "método de los cuatro pasos". Leer imágenes y escribir el entrenamiento de palabras puede reducir la dificultad del entrenamiento, ayudar a cultivar la capacidad de observación, la capacidad de imaginación y la capacidad de expresión de los estudiantes y desarrollar el pensamiento de los estudiantes, siempre que observen atentamente, imaginen de manera razonable y rica y sean innovadores. Podrás escribir de forma clara y coherente un artículo detallado, completo y conmovedor... 4. Cómo escribir una composición mirando imágenes para estudiantes de primaria

El pensamiento innovador y la conciencia de los estudiantes de primaria de hoy se han deteriorado seriamente. La escritura mirando imágenes juega un papel importante en el chino de los estudiantes de primaria. Estoy aprendiendo, pero hoy en día muchos estudiantes de primaria no pueden escribir composiciones, especialmente composiciones de imágenes. Espero que este artículo pueda ayudar a más padres y niños.

Herramientas/Materiales

Libros

Naturaleza

Métodos/Pasos

El primer paso es observar atentamente En cuanto al contenido de la imagen, analícela cuidadosamente y capte la esencia central de la imagen. Al escribir una composición basada en imágenes, sólo se puede escribir un buen artículo si se comprenden las imágenes. Por lo tanto, al escribir, primero se debe observar cuidadosamente el contenido de la imagen y captar el tema expresado en la imagen. Si es una sola imagen, debes descubrir el contenido de cada parte y las conexiones entre las partes; si es una tira cómica, debes prestar atención a las conexiones y diferencias entre las imágenes.

El segundo paso es comparar las imágenes, aclarar el orden de las imágenes y aclarar sus propias ideas de escritura. Al observar imágenes, siga un orden determinado. Si el orden de visualización de las imágenes es confuso, la escritura no será clara. Imagen única: Según el orden de transformación de la posición espacial de las cosas o el orden primario y secundario del contenido. Historietas: Observa el orden en el que las cosas se desarrollan y cambian.

El tercer paso es comparar cuidadosamente el contenido de la imagen, distinguir la prioridad de la imagen compleja y prestar atención a la elección del contenido y el tema. Al visualizar imágenes, debes centrarte en personas, objetos o escenas que estén estrechamente relacionados con el tema. Si la pregunta se refiere a un vocabulario o frase, debe comprenderlo cuidadosamente y conectarlo con la imagen, y comprender el contenido de la imagen a través de la observación.

El cuarto paso es usar la imaginación, prestar atención a la conexión con la vida real, utilizarla adecuadamente y encontrar prototipos en la vida real. Al mirar imágenes para componer, generalmente la imagen solo puede mostrar uno o unos pocos fragmentos del desarrollo de las cosas. En este momento, debemos hacer asociaciones razonables basadas en la imagen y escribir el contenido que no se muestra claramente en la imagen. Imagen para completar toda la trama. Por ejemplo, juzgar la estación y el tiempo basándose en la vestimenta de los personajes y las características ambientales de la imagen, imaginar las acciones, el lenguaje y las actividades internas basándose en la postura de los personajes, y adivinar las causas y consecuencias del evento basándose en la relación entre los personajes. Además, a veces, para facilitar la narración, también puedes nombrar los personajes de la imagen.

El quinto paso es resaltar el tema principal, establecer el contorno de la imagen, elegir el estilo apropiado y formar un modelo de escritura de composición basado en encontrar el prototipo de la vida real. Determine el tema y el formato del artículo de acuerdo con el contenido de la imagen del mensaje del artículo y también considere el uso de la persona, la elección de palabras y el tiempo.

El último paso es empezar a escribir después de determinar el estilo de escritura. Tenga en cuenta que antes de escribir, primero debe delinear la composición, qué escribir en la primera parte, qué escribir en la segunda parte, qué escribir en la tercera parte, etc. Finalmente, basándose en la acumulación habitual, terminé la composición de una sola vez.

FIN

Notas

Los alumnos de Educación Primaria deben acumular vocabulario a diario.

Al mirar imágenes, preste atención para captar el tema principal de la energía positiva. 5. ¿A qué debe prestar atención al escribir una composición sobre mirar imágenes?

1. Guíe a los estudiantes para que miren las imágenes con atención y las vean con claridad. 2. El primer paso para escribir sobre mirar. Las imágenes son observación. En primer lugar, debe ser jerárquica y observar la imagen en cierto orden, qué mirar primero, qué mirar al final, de arriba a abajo o de abajo hacia arriba, de izquierda a derecha. de derecha o de derecha a izquierda, del todo a la parte o de la parte al todo, etc. En segundo lugar, el propósito es leer la imagen atentamente de principio a fin, comprender el significado general de la imagen y luego hacer algunas preguntas. sobre el contenido de la imagen, finalmente es necesario observar los detalles, como las expresiones de los personajes, la vestimenta, los utensilios, etc., y pensar en lo que el autor presenta en la imagen. guíe la observación de la caricatura "Falso analfabetismo": ¿Dónde ocurrió este incidente? A juzgar por la ropa, ¿en qué estación ocurrió esto? ¿Quiénes están ahí? ¿Cuál es la relación entre ellos? ¿Cómo es posible que cuatro hombres estuvieran esperando para abordar el autobús en la "zona de embarque de madre e hijo"? Sobre la base de la observación, resuma el contenido de la imagen. A través de una visualización y un pensamiento ordenados, se puede cultivar de manera efectiva y continua la capacidad de observación y el pensamiento organizado de los estudiantes. 3. Se debe guiar a los estudiantes para que piensen detenidamente y comprendan la imagen. El significado buscado es el tema que expresará la imagen, que es lo más esencial de la imagen. Es necesario analizar cuidadosamente el contenido de la imagen y los requisitos de redacción del ensayo ilustrado, y comprender el propósito de la pregunta. Escritor, ¿qué verdad se debe explicar o qué tipo de emoción se debe expresar? Mientras observan la escena del "Falso analfabetismo", se debe aclarar a los estudiantes el significado del "Falso analfabetismo". ¿Qué opina del comportamiento incivilizado de los cuatro hombres que se encuentran en la "zona de embarque de madre e hijo"? Luego escriba sus verdaderas opiniones y pensamientos. 6. Cómo hacer que tu composición sea interesante mirando imágenes

De hecho, la vida de la mayoría de las personas es relativamente normal. La clave para encontrar buenos materiales es ser bueno en el descubrimiento y la observación.

Presta más atención a las cosas interesantes o inspiradoras de la vida. Puedes encontrar buenos materiales

Además, lee más libros de composición. Cuando leas, presta atención a cómo escriben los demás y cómo usan las palabras. Una vez que tengas más, podrás memorizar las buenas palabras y oraciones. , podrá utilizarlos de forma flexible.

Mira los buenos artículos escritos por compañeros de clase que tienen aproximadamente tu misma edad y presta atención a cómo convirtieron las cosas comunes de la vida en buenas composiciones.

Además, si tienes tiempo, muchas gracias por llevar un diario, es de gran ayuda para escribir.

Mucho de lo anterior es mi propia experiencia, espero que te pueda servir de algo, jaja. 1. Observa más. Cuando veas algunas personas y cosas en la vida, debes registrarlas a tiempo. Escribe un breve diario de unas 100 palabras. Como material, la acumulación es de gran utilidad.

2. En la selección de composición, busque verbos y adjetivos y escríbalos en el libro de acumulación de buenas palabras y oraciones. También puede extraer las oraciones en párrafos y pensar en la belleza de las palabras y oraciones.

3. Los materiales del mundo se pueden encontrar en todas partes y se pueden dividir en cuatro partes: personas, situaciones, situaciones, tener un gran interés en ellos y encontrar a alguien que les dé consejos después de escribirlos.

4. Cuando veas escenas románticas en películas o series de televisión, imagínalas con audacia, embriágate con ellas y nunca te canses de ellas.

5. Si me crees, escribe primero un párrafo y lo revisaré. 7. Cómo guiar a los alumnos de primaria a leer imágenes y escribir composiciones

2. La primera frase debe estar escrita claramente: cuándo, quién, dónde y qué.

3. A través de una cuidadosa observación e imaginación, puedes escribir la "trama más importante" de cada imagen, que debe escribirse en detalle. La llamada "escritura detallada" significa que puedes escribir el diálogo entre los personajes, lo que hacen específicamente los personajes de la imagen y poder utilizar los verbos apropiados. Otros sabrán de un vistazo que esta oración se refiere al contenido de esta imagen, no a otras imágenes.

4. Ser capaz de utilizar "," "." "?" Capaz de escribir oraciones con fluidez sin perder ni agregar demasiadas palabras. Las palabras que haya aprendido deben escribirse en chino y las palabras que no haya aprendido se pueden escribir en pinyin.

Las anteriores son algunas habilidades que debemos dominar al escribir. Sólo dominando cada enlace podremos escribir una excelente composición fotográfica.

El primer paso es echar un vistazo.

Mirar imágenes es la base para escribir palabras. Los profesores deben trabajar duro para guiar a los estudiantes a mirar imágenes. Deje que los estudiantes dominen el método de lectura de imágenes y permita que juzguen el tiempo y el lugar de las cosas mirando cuidadosamente las imágenes y comprendan el contenido principal reflejado en las imágenes.

En términos generales, las imágenes individuales son imágenes de situaciones y se debe enseñar a los estudiantes ciertos métodos de observación.

Al enseñar la imagen "El otoño está aquí", hice las siguientes pautas de observación:

1. Observación general. Pida a los estudiantes que observen la imagen con atención y primero obtengan una comprensión general. Miren dónde está pintado el paisaje en la imagen, qué paisajes y personajes están pintados y cuál es la impresión general que les deja. (En términos generales, esta imagen es del campo. El paisaje es hermoso, con montañas, agua, campos de trigo, flores, árboles y cuatro niños jugando en el campo).

2. Sigue un orden determinado. . observar. Guíe a los estudiantes para que primero miren el cielo azul, las nubes blancas y las montañas a lo lejos, luego miren las casas y los campos de trigo y, finalmente, miren los árboles, las piscinas y los niños cercanos. Observa las características de estos escenarios y personajes. Tales como: el color del campo de trigo, qué están haciendo los niños, etc.

De esta manera, se capacita a los estudiantes para observar las cosas en el orden de arriba a abajo, de lejos a cerca, lo que favorece el cultivo de la capacidad de observación de los estudiantes.

El segundo paso, piénselo

Aunque mirar imágenes y escribir palabras comienza con el entrenamiento de la capacidad de observación de los estudiantes, uno de sus propósitos es ayudarlos a desarrollar su capacidad de pensamiento. Para lograr este objetivo, presté atención a este enlace.

“Piénsalo”, en primer lugar, se refiere a cómo responder a las preguntas planteadas por el profesor; en segundo lugar, se refiere a la imaginación, y la imaginación es el punto clave. Las preguntas planteadas por el maestro brindan a los estudiantes un punto de apoyo para pensar. Los estudiantes utilizan las preguntas planteadas por el maestro para observar e imaginar, comprender el contenido de las imágenes e inspirar y desarrollar el pensamiento de los estudiantes. Por ejemplo, en la imagen "El maestro dijo que lo hizo bien", al guiar a los estudiantes a observar, planteé preguntas para que los estudiantes imaginaran.

1. Según el contenido de la imagen, ¿dónde crees que sucedieron las cosas? (La primera imagen está en la sala de profesores, la segunda imagen está en la oficina)

2. Imagínese: en la sala de profesores, ¿qué pensará Xiao Ming cuando mire los 100 puntos en su trabajo? ¿Cómo reaccionarán los estudiantes que me rodean? Cuando Xiao Ming descubre que ha cometido un error en una pregunta, ¿cómo cambiarán sus pensamientos?

3. ¿Cómo llegó Xiao Ming a la oficina? ¿Qué pasará con los movimientos y expresiones del maestro y de Xiao Ming?

Después de plantear la pregunta, los estudiantes miraron las imágenes atentamente, hablaron con entusiasmo, tenían una rica imaginación y un pensamiento activo. Finalmente, pedí a los estudiantes que expresaran lo que vieron e imaginaron con palabras completas y coherentes. En este momento, el profesor debe animar a los estudiantes a hablar con valentía y libertad, siempre que se ajuste a la intención de la imagen. Cuanto más novedoso y creativo, mejor, mejor. Incluso si hay una oración o una palabra que un estudiante dice que es correcta, buena o hermosa, el maestro debe afirmarla y no debe reírse del estudiante.

Paso 3: Escribe

1. Escribe completamente. La escritura en los grados inferiores sienta las bases para la escritura en los grados superiores. Por lo tanto, en la capacitación en redacción de discursos de primer grado, se debe enseñar a los estudiantes a captar el tiempo, el lugar, el evento, la causa, el proceso y el resultado del asunto, y a escribir el discurso en su totalidad. Por ejemplo, en la imagen "Limpiando", pido a los estudiantes que la escriban completa después de mirarla y pensar en ella. Algunos estudiantes escribieron: Una tarde, después de la escuela, los estudiantes del segundo grupo estaban de guardia en el salón de clases. Xiao Ming rocía agua, Xiao Hong barre el piso, Xiao Shan limpia la pizarra, Xiao Gang limpia el vidrio, Xiao Wei limpia la mesa y Xiao Wen saca la basura. Trabajaron muy activamente. En poco tiempo limpiaron el aula y arreglaron las mesas y sillas con esmero. Finalmente, Xiaohong cerró la puerta y los compañeros se fueron felices a casa.

2. Sea específico. En segundo grado, los estudiantes tienen la capacidad de escribir oraciones completas y sus habilidades de observación e imaginación se han desarrollado y mejorado. En este momento, debemos trabajar duro en la escritura de detalles y guiar a los estudiantes para que se concentren en escribir la trama principal de las cosas y escribir sobre las acciones, el lenguaje, las expresiones, las actividades psicológicas, etc. de los personajes relacionados con la trama principal. Capte los detalles para juzgar lo que los personajes pueden decir y qué psicología tienen. Las actividades y las conexiones entre las personas hacen que los personajes de la imagen cobren vida. Por ejemplo, en la segunda imagen de "El maestro dijo que lo hizo bien", guié a los estudiantes a realizar esta trama durante la enseñanza para que la imagen cobrara vida. En ese momento, les hice preguntas para que pensaran y. los estudiantes sabían escribir específicamente. Algunos estudiantes escribieron así: Xiao Ming llegó a la puerta de la oficina y llamó suavemente. El maestro dijo: "Por favor, entre". Xiao Ming abrió la puerta y caminó hacia el lado del maestro. Le susurró: "Maestro, hice esta pregunta mal. Debería haber obtenido noventa y nueve puntos". Su pulgar y le dijo a Xiao Ming con una sonrisa: "Tienes razón, eres un niño muy honesto". Xiao Ming sonrió tímidamente. Palabras como "gentilmente", "por favor", "en silencio", "cuidadosamente" y "sonriendo" describen el proceso por el que Xiao Ming ingresa a la oficina para buscar un maestro que cambie sus calificaciones de una manera concreta, detallada y vívida. Al mismo tiempo, los estudiantes también fueron influenciados por una educación civilizada y educada.

Los hechos han demostrado que el uso del "método de tres pasos" para entrenar la observación de imágenes y la escritura de palabras puede reducir la dificultad del entrenamiento, ayudar a cultivar la capacidad de observación, la capacidad de imaginación y la capacidad de expresión de los estudiantes y desarrollar el pensamiento de los estudiantes. Siempre que los estudiantes observen atentamente, tengan una imaginación rica y razonable y sean innovadores, podrán escribir artículos claros, específicos, completos y conmovedores. 8. ¿Cómo escriben los estudiantes de primaria "composiciones pictóricas"?

¿Cuáles son los beneficios de escribir composiciones pictóricas para los estudiantes de primaria? 1. Puede mejorar nuestra capacidad de observación.

Al escribir una composición de imágenes, antes de escribir, primero debes observar la imagen que tienes frente a ti para poder escribir el artículo. ¿Cómo observar? ¿Qué observar primero? ¿Qué observar después? ¿Cuáles son las principales observaciones? ¿Cuáles son secundarios? De esta manera, después de un entrenamiento prolongado en la observación de imágenes y la escritura, se puede ejercitar y mejorar la capacidad de observación.

2. Puede dar rienda suelta a nuestra imaginación. Cuando miramos fotografías y escribimos ensayos, no somos solo como una cámara que captura el contenido de la imagen sin movernos, necesitamos convertirlo en un artículo con un centro, organización, contenido específico y estructura completa, para que los personajes. en la imagen cobran vida y las personas en la imagen cobran vida. La historia tiene un principio y un final, y debe contarse a través de la asociación y la imaginación.

La composición de imágenes es la base de la composición de proposiciones. Es un entrenamiento integral de las habilidades de observación, pensamiento y expresión. Ocupa una posición muy importante en la formación de composición en las escuelas primarias. En algunas provincias, ciudades, distritos y condados, la forma de composición de la imagen aparece a menudo en el examen de graduación de la escuela primaria, e incluso en el examen de ingreso a la escuela secundaria y en el examen de ingreso a la universidad.

Por lo tanto, es muy importante capacitar a los estudiantes para que lean imágenes y escriban bien desde la escuela primaria. Hay dos tipos de composiciones de imágenes: composición de una sola imagen y composición de imágenes conectadas.

La composición de una sola imagen requiere expresar alrededor del centro de la imagen y escribir el contenido de la imagen de manera precisa y jerárquica. La composición basada en imágenes requiere primero comprender el contenido de cada imagen y estudiar la conexión entre las imágenes y. cambios, y luego captar el contenido principal expresado por estas imágenes en su conjunto. Mira imágenes y escribe ensayos basados ​​en la forma de expresión.

Se puede dividir en categorías narrativa, descriptiva, explicativa y racional. En la etapa de la escuela primaria, se entrena principalmente la composición de imágenes narrativas, pero no se puede ignorar la composición de imágenes descriptivas, ilustrativas y racionales más simples.