Descripción del laboratorio de ciencias
Parte 1: Comentario del laboratorio de ciencias
Invitamos a todos los líderes a venir a nuestra escuela para inspeccionar y guiar nuestro trabajo.
Esta es la iluminación de la ciencia y el palacio de la innovación. Condensa la sabiduría y desencadena la exploración. En los últimos años, nuestra escuela ha aumentado la inversión en instrumentos e instalaciones experimentales. Las aulas dedicadas a instrumentos e instalaciones están clasificadas como Categoría II y están equipadas más allá del estándar. Para obtener más información, consulte que los instrumentos se dividen según su ámbito de uso: medición, propósito general, propósito especial, gráficos murales, modelos, muestras, instrumentos de vidrio, medicamentos y otros materiales y herramientas experimentales.
***Hay 791 tipos de instrumentos, entre los cuales los instrumentos utilizados para la enseñanza audiovisual incluyen principalmente 97 microcomputadoras, 27 televisores y una sala multifuncional, que puede realizar proyecciones físicas de microcomputadoras. , y señales de grabación de vídeo; La tasa de integridad de todos los instrumentos alcanzó 100 y el número de experimentos grupales de demostración emitidos llegó a 100.
El sistema de gestión trinitario de organización, personal y sistema garantiza que los experimentos científicos funcionen sin problemas a lo largo del camino de la innovación y la exploración. La escuela ha establecido un grupo de liderazgo docente experimental, con el director y el director sirviendo como líderes del grupo. A menudo se adentran en el aula para escuchar conferencias, incorporan operaciones experimentales en la serie de enseñanza e investigación y designan personal dedicado para la investigación y la implementación. . La escuela ha establecido varios grupos de experimentos científicos, lo que permite a los estudiantes profundizar su conocimiento y comprensión del conocimiento que han aprendido a través de sus propias observaciones, experiencia práctica y experiencia personal en el proceso experimental, lo que ha estimulado el interés de los estudiantes en amar y aprender ciencia. En particular, el establecimiento de varios grupos de cría ha estimulado aún más el interés de los estudiantes por aprender y su gran sed de conocimiento.
Además, de acuerdo con las características de nuestra escuela como escuela especializada en informática, también animamos a los estudiantes a imaginar con valentía basándose en las preguntas planteadas en el libro, buscar información diversa en Internet y resolver problemas relacionados. por sí mismos y aprender más sobre el conocimiento científico
Por favor, vea, algunos de estos materiales fueron encontrados por los estudiantes en Internet, y otros fueron descubiertos y resumidos por los propios estudiantes.
Además, aprovechamos al máximo los recursos de la red para permitir que los estudiantes comprendan y reconozcan intuitivamente algunos conocimientos relevantes que no pueden reflejarse en experimentos. De esta manera, la combinación orgánica de experimentos, experiencia personal e Internet. Inspira enormemente a los estudiantes, ha logrado buenos resultados de aprendizaje y también les brinda un espacio de pensamiento más amplio y un espacio de desarrollo para la innovación práctica, de modo que se pueda promover plenamente la individualidad de los estudiantes.
Además, de acuerdo con las características de nuestra escuela como escuela especializada en informática, también animamos a los estudiantes a imaginar con valentía basándose en las preguntas planteadas en el libro, buscar información diversa en Internet y resolver problemas relacionados. por sí mismos y aprenda más sobre conocimientos científicos (agregue un punto) Consulte (puede eliminar este párrafo y fusionarlo con el párrafo anterior). Algunos de estos materiales son encontrados por los estudiantes en Internet, y otros son descubiertos y resumidos por). los propios estudiantes. Además, aprovechamos al máximo los recursos de la red para permitir que los estudiantes comprendan y reconozcan intuitivamente algunos conocimientos relevantes que no pueden reflejarse en experimentos. De esta manera, la combinación orgánica de experimentos, experiencia personal e Internet estimula enormemente el interés de los estudiantes en aprender. y ha recibido buenos comentarios, no solo mejora el efecto de aprendizaje, sino que también proporciona a los estudiantes un espacio de pensamiento más amplio y un espacio de desarrollo para la innovación práctica, de modo que se pueda promover plenamente la individualidad de los estudiantes.
Parte 2: Comentario del laboratorio de ciencias
Estimados líderes:
¡Hola a todos! ¡Bienvenidos todos los líderes a venir a nuestra escuela en busca de orientación!
Este es un laboratorio de ciencias que consta de tres partes: laboratorio de estudiantes, sala de preparación y sala de instrumentos. Cumple con los estándares de construcción de laboratorios de las escuelas primarias y secundarias de la provincia de Hebei.
El área del laboratorio estudiantil es de 70 metros cuadrados, con 20 mesas experimentales. En la enseñanza diaria, los experimentos completos se llevan a cabo en estricta conformidad con las regulaciones de los superiores. Entre ellos, la tasa de experimentos de demostración alcanza los 100. En cada grado, la tasa de experimentos grupales de estudiantes también ha alcanzado más del 95%.
Varios instrumentos en la sala de instrumentos están colocados de manera ordenada según categorías como propósito general, propósito especial, muestras, gráficos murales, instrumentos de vidrio, medicamentos y otros materiales experimentales, para no ser apretado o colocado de lado.
En términos de gestión de laboratorio, todos los profesores de ciencias prepararon cuidadosamente las lecciones y guiaron pacientemente los experimentos de los estudiantes, y los resultados fueron significativos. En el futuro, trabajaremos más seriamente, nos esforzaremos por mejorar la calidad integral de los estudiantes y cultivaremos más constructores de desarrollo integral para el país.
Lo anterior es la situación básica de los experimentos científicos en nuestra escuela. ¡Esperamos que todos los líderes puedan brindar opiniones valiosas!
Parte 3: Comentario del laboratorio de ciencias
Invitamos a todos los líderes a visitar nuestra escuela y guiar nuestro trabajo. El laboratorio de ciencias de nuestra escuela tiene una superficie de 54 metros cuadrados y está equipado con. Hay un juego de computadoras multimedia, una mesa de demostración, un televisor, un horno eléctrico y un refrigerador, 12 juegos de mesas experimentales para estudiantes, como suministro de agua y drenaje, y 46 juegos de mesas y taburetes para estudiantes. Nuestra escuela tiene tres almacenes científicos, con una superficie de aproximadamente 54 metros cuadrados, con 8 gabinetes de instrumentos y 5 bastidores de instrumentos, que almacenan 8 categorías de instrumentos de ciencias naturales, alrededor de 6000 piezas y más de 400 tipos de especímenes modelo.
En junio de 20xx, la escuela estableció un grupo de liderazgo docente experimental encabezado por el presidente Xu Qiang para fortalecer la enseñanza y la gestión experimentales y resolver rápidamente los problemas existentes en la enseñanza experimental y estableció un grupo de enseñanza experimental con Hay 3 experimentales; docentes, al mismo tiempo, se han determinado las categorías de instrumentos y equipos para la construcción de laboratorios, se ha realizado la planificación de la construcción y se han organizado docentes experimentales para aprender los estándares de aceptación de la "práctica universal", identificar lagunas y problemas según ellos; a los estándares y formular el plan de implementación de la escuela. En julio, nuestra escuela clasificó y colocó los equipos en los estantes y los registró, y estableció archivos de equipos, archivos técnicos, archivos de personal experimental, archivos de inversión del fondo de enseñanza experimental y archivos de gestión estandarizados y completos. De agosto a noviembre, nuestra escuela realizó autoinspecciones en la construcción del software y hardware del laboratorio de acuerdo con los estándares, y encontró y corrigió cualquier deficiencia.
Con el propósito de servir a la enseñanza experimental y mejorar integralmente la calidad de los estudiantes, y de acuerdo con los estándares curriculares y requisitos de material didáctico, el laboratorio de nuestra escuela es responsable de realizar experimentos demostrativos y experimentos grupales para los cursos de ciencias y naturaleza a lo largo del escuela Actualmente, la tasa de aceptación de experimentos de la escuela es superior a 100 y la tasa de éxito del experimento es superior a 95. En las clases de ciencias, los profesores formulan planes de experimentos exploratorios para los estudiantes y utilizan los recursos existentes en el laboratorio para crear cursos experimentales y temas de investigación distintivos en la escuela basados en sus propias características. Crear condiciones para abrir laboratorios de investigación científica para satisfacer el deseo de investigación de los estudiantes, permitirles experimentar diversas actividades científicas, profundizar la comprensión de los estudiantes sobre la investigación científica, dominar las habilidades básicas de la investigación científica y mejorar la alfabetización científica de los estudiantes.
Parte 4: Comentario del laboratorio de ciencias
Invitamos a todos los líderes a venir a nuestra escuela para inspeccionar y guiar nuestro trabajo.
Este es nuestro laboratorio de ciencias. Los líderes están invitados a visitar.
El área de laboratorio es de ( ) metros cuadrados, ( ) bancas para estudiantes y una plataforma experimental. Hay ( ) mesas experimentales. Este laboratorio brinda servicios de experimentos científicos a más de ( ) estudiantes de tercer a sexto grado en la escuela. Sienta una buena base para cultivar la capacidad experimental práctica de los estudiantes.
También hay una plataforma de hierro () utilizada para la enseñanza en el laboratorio, que satisface en gran medida las necesidades de la educación y la enseñanza experimentales, y sienta una base práctica sólida para la enseñanza innovadora bajo el nuevo concepto de enseñanza curricular.
1. El laboratorio de nuestra escuela cuenta con un sólido sistema de gestión y operaciones experimentales estandarizadas. El "Sistema de gestión de laboratorio" incluye "Principios de gestión de instrumentos experimentales", "Responsabilidades laborales del administrador experimental", "Sistema de seguridad", "Manual de experimentos para estudiantes", etc. El laboratorio cumple con el "Código de diseño para la construcción de escuelas primarias y secundarias". Está bien ventilado, equipado con equipos de prevención de incendios, antirrobo, a prueba de polvo, sombreado y otros, el cableado y las tomas de corriente están estandarizados y el sistema interior está instalado en la pared. Ha creado un ambiente de laboratorio científico, riguroso y seguro
2. Nuestra escuela puede realizar experimentos de demostración y experimentos de grupos de estudiantes de acuerdo con los estándares del plan de estudios y los requisitos del material didáctico, formular y completar tareas de enseñanza experimentales, y durante el proceso experimental Desarrollar planes de enseñanza experimentales detallados y gestionar planes, programas y otros archivos de datos y equipos de enseñanza experimental.
3. Prestamos atención al uso de instrumentos durante el proceso de enseñanza y contamos con sistemas completos como reglas de experimentos para estudiantes y medidas de seguridad y antirrobo. La tasa de apertura del experimento del grupo de demostración llegó a 100.
4. La escuela ha establecido un sistema de gestión trinidad de organización, personal y sistema para garantizar que los experimentos científicos funcionen sin problemas a lo largo del camino de la innovación y la exploración.
La escuela ha establecido un grupo de liderazgo docente experimental, con el director y el director sirviendo como líderes del grupo. A menudo profundizan en el aula, incorporan operaciones experimentales en la serie de enseñanza e investigación y designan personal dedicado para la investigación y la implementación. La clase creó un grupo experimental, lo que permitió a los estudiantes profundizar su conocimiento y comprensión del conocimiento que aprendieron a través de sus propias observaciones, experiencia práctica y experiencia personal en el proceso experimental, lo que inspiró a los estudiantes a amar la ciencia, su interés en aprender. ciencia y su fuerte sed de conocimiento.
Existen registros completos del proceso experimental, de modo que cada experimento tiene una hoja de registro, y los estudiantes deben completar el formulario de informe experimental.
5. Organiza a los profesores de ciencias para que estudiar los nuevos estándares y regulaciones curriculares uno por uno. Las regulaciones relevantes sobre la enseñanza experimental aclaran el contenido experimental y la agrupación, los proyectos experimentales de demostración y los requisitos de cada libro de texto. Al comienzo del semestre, los profesores de ciencias están organizados para formular cuidadosamente planes de enseñanza experimental, de modo que se deben realizar todos los experimentos y esforzarse por completar los objetivos de la enseñanza experimental. Los profesores de ciencias de todos los grados pueden llevar a cabo experimentos cuidadosamente de acuerdo con los requisitos de los estándares, aprovechar al máximo el papel de los instrumentos, de modo que la enseñanza experimental pueda implementarse en cada clase, y el ritmo de experimentos de demostración y experimentos grupales ha alcanzado más de 100. Mantenga registros de cada experimento, registre el uso y proporcione comentarios sobre los resultados experimentales. Creemos que con el cuidado y apoyo de líderes superiores, la construcción del laboratorio de nuestra escuela seguramente alcanzará un nivel superior.