Plan de emergencia para emergencias ambientales
En la vida real, el estudio, el trabajo y la vida, a veces suceden cosas inesperadas. Para reducir las pérdidas causadas por accidentes, a menudo se prepara con antelación un excelente plan de emergencia. ¿Sabes qué tipo de plan de emergencia realmente nos ayudaría? El siguiente es un artículo de muestra (generalmente 5 artículos) del "Plan de emergencia para incidentes ambientales" solo como referencia. Bienvenido a leer.
De acuerdo con las metas de gestión de protección ambiental en 20xx, nuestra empresa realizó un simulacro de plan de emergencia ambiental el día 20 de octubre. El simulacro se llevó a cabo de manera ordenada y tensa de acuerdo con el plan predeterminado "Plan de Simulacro del Plan Anual de Emergencia Ambiental de Ingeniería de Doble Fortalecimiento 20xx" y logró los resultados y propósitos esperados.
A través de este simulacro de emergencia, se proporcionó una simulación práctica al personal de emergencia para familiarizarlo con las operaciones de emergencia necesarias, mejorar aún más las capacidades de autorrescate de emergencia de los empleados y brindar garantía de experiencia para operaciones de emergencia en caso de accidentes reales. En este ejercicio, cada alumno tiene el propósito de volver a aprender y mejorar su conciencia. Los gerentes, a través de simulacros, pueden descubrir problemas en el plan de emergencia, identificar medidas de mejora y elevar el plan a un nuevo nivel. El siguiente es un resumen completo de este ejercicio:
En primer lugar, los líderes de la empresa conceden gran importancia a la organización personal del trabajo.
Este simulacro de rescate de emergencia se llevó a cabo de acuerdo con los requisitos de las leyes y regulaciones nacionales pertinentes. Todas las etapas de este trabajo, desde la planificación del ejercicio, la preparación preliminar hasta la organización formal del ejercicio, son completamente implementadas, organizadas cuidadosamente y llevadas a cabo de manera compacta por los líderes de la compañía, y todo el trabajo está completamente controlado.
Como comandante general y miembro de los simulacros de la compañía, el cuartel general de emergencia tomó la iniciativa de liderar y dirigir todo el proceso del simulacro, participó en la discusión y modificación del plan de simulacro muchas veces y participó activamente tomó la iniciativa en participar en la capacitación previa al simulacro. Para garantizar la puntualidad del simulacro, cada líder de equipo visitó el sitio en persona de acuerdo con la situación real y ajustó el plan de despliegue después de dominar la situación del simulacro.
En resumen, el éxito de este simulacro se debe enteramente a la atención y el apoyo de los líderes y a los cuidadosos arreglos de los líderes de equipo, lo que refleja la confianza y determinación de los líderes en todos los niveles de nuestra empresa para hacer un buen trabajo en seguridad ambiental; garantizar el medio ambiente Se ha implementado el trabajo de seguridad.
En segundo lugar, el propósito del ejercicio es claro y está bien planificado.
Basándonos en la situación real del trabajo de seguridad ambiental, nuestra empresa estudió y determinó cuidadosamente las tareas principales de este simulacro. Su objetivo principal es verificar si el plan de emergencia es consistente con la situación real, identificar problemas para corregirlos y mejorarlos oportunamente, familiarizar al personal de emergencia con todo el proceso de las operaciones de emergencia, mejorar la competencia y la confianza, mejorar las habilidades para responder a emergencias y comprender los diversos peligros y precauciones para que todos hagan ejercicio. Una vez que ocurre un accidente ambiental, es necesario saber qué hacer, qué hacer, qué hacer. Esto mejorará la conciencia de seguridad y la calidad de los empleados en toda la empresa y garantizará que las operaciones de emergencia se completen de manera rápida y efectiva.
3. Resuma cuidadosamente las deficiencias y mejore continuamente.
Los simulacros de emergencia se llevan a cabo en condiciones de accidentes simulados y son un medio para acercarse al entrenamiento de combate real y probar el efecto del entrenamiento. También es un método importante para comprobar la idoneidad de la preparación para emergencias y un medio importante para evaluar la precisión de los planes de emergencia. Por lo tanto, a lo largo de todo el proceso del ejercicio, descubrimos que había muchas deficiencias de las que debemos aprender y seguir mejorando. Los principales problemas se resumen a continuación:
1. Durante la evacuación de emergencia de un desastre, se deben hacer observaciones después de la evacuación de emergencia, las personas se van, no hay suficiente participación y el número de personas. los observadores son insuficientes;
2. De acuerdo con los requisitos de simulacro preestablecidos, prepare los elementos de simulación con anticipación y notifique al personal en el área de simulacro. Durante el simulacro, la tubería de agua se cayó y los rescatistas no se movieron lo suficientemente rápido, lo que comprometió la autenticidad del simulacro.
3. Durante el simulacro de emergencia, el equipo y el hardware de comunicación no estaban en su lugar, lo que resultó en una mala comunicación entre el grupo de trabajo y la sede.
Los anteriores son principalmente problemas existentes en la organización y ejecución del simulacro, que nos han permitido acumular experiencia en el simulacro y servir de referencia para el funcionamiento real de futuros planes de emergencia.
En resumen, este simulacro del plan de emergencia se completó con éxito de acuerdo con el plan de simulacro cuidadosamente planificado de antemano, y se logró el propósito de este simulacro de emergencia. Esto demuestra que los procedimientos de alarma y evacuación de emergencia son factibles en nuestros planes de emergencia.
A través de simulacros de emergencia, los empleados se familiarizan con las operaciones de emergencia necesarias, lo que mejora aún más su conciencia de prevención y sus capacidades de escape de emergencia y autorrescate.
Aunque nuestro simulacro de emergencia terminó, nuestro simulacro del plan de emergencia acaba de comenzar. Con el fin de mejorar continuamente la conciencia de seguridad ambiental y las capacidades de rescate de emergencia de los empleados de la compañía y lograr acciones de emergencia rápidas, ordenadas, oportunas y efectivas en accidentes ambientales, llevaremos a cabo periódicamente capacitación en planes de emergencia para mejorar las habilidades de rescate de emergencia de los empleados y las emergencias integrales. calidad y reducir eficazmente los daños y pérdidas de accidentes ambientales.
El segundo plan de emergencia para emergencias ambientales es garantizar que nuestra escuela pueda responder a posibles emergencias de contaminación ambiental de manera oportuna, ordenada y eficiente, y proteger la salud y la seguridad de la vida de todos los maestros y estudiantes. Este plan de emergencia está formulado de acuerdo con las leyes y regulaciones pertinentes y se combina con la situación real de nuestra escuela.
1. Objetivos del Trabajo
Reducir las bajas y minimizar las pérdidas provocadas por el incidente.
Segundo, organización
Líder del equipo: xx
Líder adjunto del equipo: xx
Miembros: xxxx
3. Medidas específicas de emergencia
1. Cuando ocurre un accidente repentinamente o después de recibir una alarma de contaminación ambiental de un superior, todos los profesores y el personal deben seguir el principio de "los estudiantes primero, los heridos primero", realizar trabajos de evacuación y rescate y ayudar a los estudiantes a evacuar rápidamente el área peligrosa.
2. Cuente el número de personas. Después de evacuar a un área segura, el maestro de la clase debe contar inmediatamente el número de personas.
3. Rescate oportuno. Mantén la calma y responde con compostura. Ante un accidente no hay que entrar en pánico ni impacientarse. El máximo líder u organizador en el lugar del accidente debe tomar inmediatamente medidas de protección, organizar a los profesores y al personal para llevar a cabo el trabajo de rescate y reportar a los maestros y estudiantes heridos al hospital para recibir tratamiento a 120.
4. Después de recibir el informe de peligro, el grupo líder de emergencia debe informar rápidamente a los departamentos superiores de protección ambiental, protección contra incendios, educación y otros. Mientras se trata a los heridos, se debe asignar personal especial para mantener el orden en el lugar para facilitar la implementación sin problemas de diversas medidas de rescate. Se debe notificar a los padres de estudiantes lesionados lo antes posible para que los acompañen al hospital.
5. Hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico de profesores y estudiantes, mantener la estabilidad de la escuela y el área local y restaurar el "orden docente" de la escuela lo antes posible. No cause otros problemas innecesarios debido al accidente en sí.
6. Prestar especial atención al asesoramiento y ajustes psicológicos de los estudiantes heridos y asustados, y eliminar gradualmente su miedo y otras reacciones psicológicas adversas.
La hora de inicio de este plan es: cuando ocurra una emergencia de contaminación ambiental, se pondrá en marcha este plan.
Plan de Emergencia Ambiental 3 Desde este año, de acuerdo con los requisitos de la Oficina de Manejo de Emergencias, nuestra unidad ha llevado a cabo de manera seria y sólida la gestión de emergencias ambientales y ha realizado un autoexamen de la gestión de emergencias. El informe de autoexamen sobre la gestión de emergencias ambientales en nuestra estación es ahora el siguiente:
Primero, establecer una organización líder para la gestión de emergencias ambientales para fortalecer las responsabilidades.
1. Los líderes le prestan atención. La reunión tomó medidas para la gestión de emergencias de posibles emergencias ambientales y promovió integralmente la gestión de emergencias ambientales de acuerdo con los requisitos de la gestión de emergencias.
2. Establecer un grupo de liderazgo. Con el fin de mejorar el mecanismo de respuesta a emergencias ambientales y abordar las emergencias ambientales de manera rápida, eficiente y ordenada, se estableció un grupo líder de emergencias para emergencias ambientales. Se establecieron equipos de eliminación en la oficina y en el sitio, se determinaron las responsabilidades laborales de cada grupo y se fortalecieron las responsabilidades laborales.
2. Mejorar progresivamente el sistema de planes de emergencia ambiental y clarificar las medidas de trabajo.
Este año, nos adheriremos al liderazgo unificado, seguiremos los principios de gestión clasificada, asignación de responsabilidades a individuos y gestión jerárquica. Bajo el liderazgo unificado de departamentos superiores, fortaleceremos la coordinación y cooperación entre departamentos y. mejorar las capacidades de respuesta rápida. En respuesta a emergencias de contaminación ambiental, de acuerdo con la gravedad controlable y el alcance del impacto de las emergencias ambientales, se deben formular procedimientos de trabajo de respuesta a emergencias, se deben aclarar diversas medidas de trabajo y se debe llevar a cabo de manera efectiva la gestión de emergencias ambientales.
El tercero es fortalecer la construcción de equipos de respuesta a emergencias y organizar simulacros de emergencia.
En vista del plan de emergencia y con el fin de fortalecer la construcción del equipo de emergencia, se organizó un simulacro de emergencia ambiental del 65438 de octubre al 20xx de febrero.
El propósito de este ejercicio es:
1. En caso de emergencia, la activación del plan de emergencia puede manejar los accidentes de contaminación ambiental de manera rápida, eficiente y ordenada, y minimizar las consecuencias de las pérdidas por contaminación ambiental. , garantizar la seguridad de la vida y la propiedad de las personas y hacer un buen trabajo en la respuesta de emergencia a accidentes repentinos de contaminación ambiental.
2. A través de este simulacro, fortaleceremos y mejoraremos aún más la respuesta de emergencia y las capacidades de manejo del personal para responder a incidentes repentinos de contaminación ambiental, y mejoraremos el mecanismo de coordinación de varios departamentos en entornos de emergencia.
El director de la oficina de respuesta a emergencias también participó y observó el simulacro en nuestra estación, y pronunció un discurso final sobre el simulacro. Felicitó a nuestra unidad por el éxito total del simulacro y también destacó. muchas deficiencias que necesitan mejorar:
1. Fortalecer la construcción del equipo de emergencia para emergencias ambientales, considerar la construcción del equipo de emergencia como un trabajo básico importante y enriquecer continuamente el equipo de rescate de emergencia para emergencias ambientales.
2. Continuar fortaleciendo la mejora y capacitación de los planes de simulacros de emergencia para garantizar que los accidentes puedan manejarse de manera ordenada cuando ocurran y hacer todo lo posible para reducir los daños y la contaminación al medio ambiente.
3. Los líderes deben prestar atención a los simulacros de los planes de respuesta a emergencias y asegurarse de que sean infalibles.
A través de este simulacro se ha mejorado la capacidad de respuesta, manejo, organización y coordinación de emergencias, protegiendo efectivamente la seguridad personal y los derechos ambientales de las masas y empleados.
IV.Problemas y medidas correctoras en la gestión de emergencias
1. Situación actual y problemas existentes:
①El plan de seguimiento de emergencias no es perfecto.
(2) La coordinación entre varios grupos y sus responsabilidades no está lo suficientemente coordinada y clara.
2. Medidas de rectificación
①Continuar mejorando y perfeccionando el plan de respuesta a emergencias.
② Fortalecer la capacitación y capacitación de planes de emergencia.
En el futuro, nuestra unidad seguirá concienzudamente los requisitos del departamento superior y de la oficina de emergencias, será veraz y pragmática, pionera e innovadora, mejorará las deficiencias, aprovechará al máximo sus ventajas y se esforzará por impulsar el trabajo de gestión de emergencias ambientales de nuestra estación a un nuevo nivel.
El Plan de Emergencia Ambiental 4 está especialmente formulado en base a la situación real de nuestra escuela con el fin de prevenir eficazmente, controlar oportunamente y manejar adecuadamente las emergencias, mejorar la respuesta rápida y las capacidades de respuesta a emergencias, y garantizar la seguridad y el orden. de la educación y enseñanza escolar.
1. Ideología rectora
Implementar a fondo el despliegue general de la provincia y el condado, adherirse a la política de trabajo de "la seguridad primero, la prevención primero y la combinación de prevención y control". profundizar la supervisión de la seguridad del campus y fortalecer la seguridad escolar Fortalecer los simulacros de evacuación de emergencia, mejorar efectivamente las capacidades de respuesta de emergencia y garantizar una educación y enseñanza escolar segura y ordenada.
2. Ámbito de aplicación
Este plan es aplicable al trabajo de emergencia de nuestra escuela: acoso en la puerta de la escuela, objetos (dispositivos) desconocidos encontrados en el campus, emergencias, incidentes de seguridad vial, edificios escolares Posibles emergencias como accidentes de seguridad, accidentes por intoxicación alimentaria, brotes de enfermedades infecciosas, desastres naturales, casos de lesiones en el campus, etc.
3. Organización del Comando de Rescate de Emergencia y Responsabilidades Laborales
1. Responsabilidades Laborales y de la Jefatura de Rescate de Emergencia
Para hacer un buen trabajo en seguridad y emergencia. respuesta de nuestra escuela, hemos establecido un Equipo de Liderazgo de Emergencia y Seguridad Escolar. Responsable de organizar y formular planes de emergencia y seguridad escolar, y proporcionar liderazgo unificado, despliegue unificado, comando unificado y acciones unificadas para la seguridad escolar y el trabajo de emergencia.
Líder del equipo:
Líder adjunto del equipo:
Miembros: Huang Xiuchun, Long Chunsheng, Jia Zongyou, Xiang Shizhong, Xiang, Sun, Wang, Long Hai , cada grupo de grado, cada sala funcional.
(1) El líder del equipo es responsable de organizar y dirigir el trabajo de seguridad y antiterrorismo de la escuela, reportar información y ayudar a los departamentos de nivel superior en el manejo de emergencias.
(2) El líder adjunto del equipo es responsable de iniciar rápidamente el plan después del incidente, organizar al personal relevante para controlar la escena del accidente, rescatar a las personas y manejar las consecuencias.
(3) Los miembros son responsables de la educación legal y de seguridad de cada sistema, y llevan a cabo una gestión de seguridad específica de las piezas y enlaces de seguridad que son propensos a ocurrencias frecuentes.
Cuatro. División de tareas entre las personas a cargo relevantes
(1) Los líderes a cargo, Long Chunsheng, Long Hai y el maestro Wang implementarán los siguientes requisitos de seguridad en Dawen.
1. No se permiten puestos a menos de 30 metros de la escuela y los estudiantes tienen estrictamente prohibido comprar refrigerios fuera de la escuela.
2. Se prohíbe a los estudiantes conducir motocicletas o vehículos agrícolas a la escuela sin una licencia.
3. Prohibir que jóvenes no saludables acosen a los estudiantes en la escuela.
4. Gestión de portero: Se implementa una gestión cerrada durante las clases. Los forasteros deben registrarse con documentos válidos, manejar cualquier situación anormal con prontitud y presentarse en la escuela y la estación de policía. La propiedad escolar debe pasar por ciertos procedimientos al salir de la escuela, y los maestros de turno y los guardias tienen derecho a retenerla.
5. Seguridad estudiantil, sistema jurídico y educación en diversas épocas.
6. El control y la educación de los estudiantes con tendencias violentas y desviaciones psicológicas en cada clase se transfieren a los profesores y directores.
7. Se deben colocar señales de advertencia en áreas con posibles riesgos para la seguridad.
8. Colocar señales de advertencia de tráfico y badenes en la entrada y salida del colegio.
9. El profesor de turno es responsable de supervisar el autoestudio de los estudiantes después de clase y de organizarlo e implementarlo.
10. Fortalecer la formación de emergencia de los estudiantes en la respuesta a incendios, terremotos y otras emergencias.
11. Poner fin al fenómeno del estacionamiento aleatorio de vehículos en el campus y prevenir accidentes con vehículos a motor que lesionen a estudiantes en el campus y sus alrededores. Los docentes deberán estacionar sus vehículos motorizados en áreas designadas.
12. Investigar a los enfermos mentales y sociópatas con enfermedades mentales graves en las comunidades cercanas al campus.
13. Informar a la organización y dirección de las labores de seguridad y antiterrorismo de la situación de gestión de la seguridad y el orden en el campus y zonas aledañas.
(2) Los siguientes requisitos de seguridad son implementados por el Maestro Sun, quien es responsable de dirigir Xiang Dawen.
1. Mantenimiento periódico de circuitos en aulas y despachos de profesores. Interruptores, enchufes, ventiladores, etc. Está dañado y debe ser reemplazado inmediatamente.
2. Inspeccionar periódicamente los edificios peligrosos en el campus y realizar inspecciones especiales de ventanas y clavos en las aulas e instalaciones públicas.
3. Inspección y registros de seguridad alimentaria del comedor.
4. Seguridad alimentaria del comedor (certificado sanitario, higiene, desinfección de vajillas, certificado de compra de alimentos, muestras, registros varios, etc.).
5. desinfección del campus.
6. Instalación de equipos contra incendios y educación en prevención de incendios.
7. Revisar las instalaciones de iluminación del colegio durante la noche.
8. El campus, el patio de juegos y los caminos circundantes están lisos e intactos, con drenaje fluido.
9. Almacenamiento y custodia de mercancías peligrosas inflamables y explosivas en laboratorios químicos.
10. Fortalecer la gestión de las tarifas de residencia de profesores.
(3) El presidente Shi implementará los siguientes requisitos de seguridad.
1. Investigación y gestión del profesorado con enfermedad mental grave entre el profesorado y el personal.
2. Adquirir equipamiento policial y garantizar la uniformidad del personal.
3. Inspección y registros de seguridad alimentaria del comedor.
4. Los profesores castigan corporalmente a los estudiantes y utilizan la violencia verbal.
5. Organización e implementación de todo el trabajo de seguridad
(4) El director deberá implementar los siguientes requisitos de seguridad.
La educación sobre seguridad para los estudiantes debe impartirse todos los días, resumirse cada semana y registrarse. El director deberá establecer una ficha de contacto de los padres de cada alumno. Los cuadros de cada clase agregarán un miembro del comité de seguridad para ayudar a los maestros a realizar inspecciones y supervisión de seguridad y detener comportamientos inseguros.
1. Cualquier peligro para la seguridad en las instalaciones (cables, luces, aparatos eléctricos, otras instalaciones, etc.). ) debe informarse y tratarse con prontitud.
2. Seguridad del comportamiento de los estudiantes: los estudiantes tienen prohibido pelear, jugar con fuego, encender fuegos artificiales, usar bordes afilados y objetos contundentes, nadar en el estanque en privado, jugar con agua junto al estanque e interactuar con Los jóvenes malos fuera de la escuela persiguen y corren salvajemente entre clases, y hacen un buen trabajo en la gestión de seguridad de las clases de autoaprendizaje.
3. Participar en la educación y gestión de seguridad de los estudiantes que viven en el campus.
El propósito y significado del plan de actividades.
Las cuestiones medioambientales son uno de los temas a los que los países de todo el mundo están prestando atención actualmente. La destrucción ecológica y la contaminación ambiental no sólo traen pérdidas al desarrollo económico y a la vida de las personas, sino que también ponen en peligro la salud de las personas y destruyen las condiciones básicas para la salud humana y la supervivencia permanente.
El evento espera aumentar y fortalecer la conciencia ambiental de los residentes con la cooperación de cada residente, alentar a los residentes a tomar acciones prácticas para mejorar el medio ambiente de las calles e incluso de la sociedad, y * * * asumir la responsabilidad de protegiendo sus hogares y la tierra.
En segundo lugar, la planificación de actividades es científica.
Lin Jiabin, experto del Centro de Investigación para el Desarrollo del Consejo de Estado, cree que el medio ambiente ecológico es un bien público importante, y esta comprensión debe utilizarse como una base importante para formular políticas.
Los expertos creen que el entorno ecológico tiene características importantes de bienes públicos como la no competencia y la no exclusividad. Por lo tanto, cuando el entorno ecológico requiere inversión humana para su gobernanza y protección, tiene los atributos de un entorno público. bien.
Por lo tanto, la "protección del medio ambiente" es una cuestión nacional. Las políticas y medidas gubernamentales son esenciales, pero lo más importante es mejorar la conciencia de los ciudadanos sobre la "protección del medio ambiente". Por ello, este plan de actividades se centra en partir de cada familia y de cada rincón, esperando que a través de diversas actividades, cada ciudadano pueda realmente actuar y trabajar juntos para proteger el medio ambiente, un bien público.
Tres. El contenido de la planificación y los pasos de implementación del plan de actividades
(1) Enverdecimiento de las calles, todos participan.
1. Fortalecer la publicidad de la "protección del medio ambiente y la ecologización" para que la gente le preste total atención mentalmente y participe en la protección del medio ambiente como un maestro. Por ejemplo: publicar carteles, lemas; organizar actividades publicitarias de protección del medio ambiente en las calles;
2. Los líderes de la calle pueden discutir con cada hogar cómo mejorar el entorno ecológico de la calle, como la implementación de las "tres garantías". "frente a la puerta", que las actividades de protección ambiental comiencen en cada hogar;
3. Los líderes de las calles y los comités vecinales organizan a las masas para llevar a cabo algunas actividades "verdes", tales como: organizar a los niños de cada la familia participará en actividades de plantación de árboles y flores; recaudará fondos para construir una "comunidad ecológica de calles" y un "cinturón verde" seleccionando "comunidad ecológica excelente" y "familias/individuos ambientalmente avanzados";
4. Las calles pueden realizar actividades e intercambios, fortalecer la construcción en todos los aspectos y expandir gradualmente la influencia del "enverdecimiento de las calles" y promoverlo en la sociedad.
(B) Tomamos medidas para eliminar la "contaminación blanca"
1 Fortalecer la publicidad de la "contaminación blanca" para que la gente comprenda mejor este problema, lo que puede mejorar. Las actividades de protección del medio ambiente se desarrollan con mayor fluidez;
2. Comience por usted mismo, no solo reduzca el uso de elementos de "contaminación blanca", sino también supervise y asimile a las personas que lo rodean para minimizar la "contaminación blanca";
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3. Identificar las "señales ambientales" y elegir productos ecológicos.
(3) Vertido cero de “residuos peligrosos”
Los “residuos peligrosos” incluyen principalmente pilas usadas, film, jeringuillas, restos de medicamentos, pintura, etc.
1. La calle envía gente a recoger, y los recolectores clasifican y registran los "residuos peligrosos" recogidos para minimizar la pérdida de "residuos peligrosos" en los comercios y. farmacias Instalar contenedores de recogida. Después de la recolección, esta basura se enviará a instituciones designadas para su procesamiento centralizado.
(D) Acción de "rescate"
1. Orgullo de ahorrar agua: cierre el grifo en cualquier momento para evitar el flujo de agua.
2. goteo - calles Es necesario realizar inspecciones y mantenimiento periódicos de las tuberías y grifos de agua;
3. Apague las luces: ahorre un kilovatio hora de electricidad y reduzca la contaminación;
4. Apoyar la iluminación verde: todo el mundo utiliza lámparas de bajo consumo;
5. Controlar la contaminación acústica: supervisémosla juntos.
Cuatro. Plan presupuestario para el programa de actividades
Dado que este programa se centra en las familias, los fondos necesarios no serán demasiados. Los fondos principales se pueden asignar de la siguiente manera:
1. latas y limpiarlas, etc. (alrededor de 800 yuanes);
2. Compre algunos árboles jóvenes, plántulas de flores, macetas, etc. (alrededor de 500 yuanes);
3. Fondos necesarios para actividades y selecciones de protección ambiental (alrededor de 1.500 yuanes).
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