Plan de lección sobre dientes blancos
Plan de lección 1 de dientes blancos Propósito de la actividad:
1. Comprender la forma, el color, el tamaño y la función de los dientes a través de la observación;
2. Conocimiento correcto sobre cómo cepillarse los dientes y protegerlos;
3. Enriquecer el vocabulario: cepillarse los dientes y enjuagarse la boca.
Preparación de la actividad:
1. Cada persona tiene un pequeño espejo, un cepillo de dientes y un frasco.
2. Imagen: Chica Xiaoya.
3. Una galleta para cada persona.
Proceso de la actividad:
1. Muestre la imagen. Por favor, dígales a los niños lo que hay en la imagen.
Maestro: "Sí, esta es una boca con dientes. Por favor, mírate los dientes".
2. Por favor, saca un pequeño espejo y mírate los dientes.
Preguntas: ①¿De qué color son los dientes? ②¿Qué forma tienen los dientes? ③¿Cuántos dientes hay? ¿Los dientes son del mismo tamaño?
3. Cada niño come una galleta, y después de comer, cuenta a todos cómo la comiste.
Resumen para el profesor: Morder las galletas con los dientes frontales y triturar la comida con los posteriores, masticarla lentamente puede ayudarnos a digerir.
4. ① ¿Dejar que el niño mire lo que hay en los dientes? (2) Quedan migas de galleta en los dientes, ¿de acuerdo? ③Muestre imágenes: Cuente una historia: "¿Por qué llora Lingling?"
5. Vocabulario rico: lávese los dientes - lávese los dientes con un cepillo de dientes, enjuáguese la boca - enjuáguese la boca con agua.
6. Pida a los niños que le cuenten a la maestra la canción infantil "Cepillarse los dientes"
Resumen compartido:
Los niños practican enjuague bucal y cepillado
Actividad. evaluación:
1. Conocer las características y funciones de los dientes
2. Ser capaz de enjuagarse la boca y cepillarse los dientes.
Apéndice. p>
Canción infantil: Cepíllate los dientes
Sostén el pequeño cepillo de dientes en la mano
A los niños les gusta cepillarse los dientes al levantarse por la mañana< /p. >
Cepilla tus dientes antes de acostarte por la noche
Cepilla hacia arriba y hacia abajo, por dentro y por fuera
Toma un sorbo de agua y enjuágate la boca
Gurú, escúpelo
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Mis dientes son blancos y blancos
Plan de lección de dientes blancos 2 Concepto de diseño:
El crecimiento saludable. La salud de los niños pequeños es un tema de gran preocupación para padres y maestros. El tema de "Bebé" es hacerles saber a los niños pequeños desde una edad temprana que un bebé sano tiene una mente sana y un cuerpo fuerte, y comprender algunos conocimientos sobre la prevención de enfermedades. y autoprotección Los niños de hoy comen demasiados dulces y hace tiempo que se les rompen los dientes. Quiero aprobar Esta actividad permite a los niños conocer los beneficios de cepillarse los dientes, dominar el método de cepillado correcto y desarrollar buenos hábitos de protección de los dientes. e insisten en cepillarse los dientes por la mañana y por la noche.
En esta lección, diseñé cinco enlaces de enseñanza: El primer enlace, a través del dibujo y la historia de Tooth Baby, presenté a mi nuevo amigo. "Tooth Baby" a los niños, despertando el interés de los niños y suscitando preguntas. En este enlace, los niños escucharon con mucha atención y pudieron responder las preguntas correctamente. En la segunda parte, se juega con el material didáctico para guiar al niño. que los niños observen las fotografías de la caries dental, para que puedan comprender sus propios dientes mirándose en el espejo y descubrir los problemas dentales a tiempo. En este proceso, los niños son muy activos y observan atentamente para comprender el impacto de la caries dental. el cuerpo.La tercera parte es una de las partes clave de esta lección. Con la ayuda y el estímulo del maestro, los niños pueden expresar con valentía sus ideas, decir las buenas formas de proteger sus dientes y juzgar las prácticas correctas e incorrectas. Primero guié a los niños para que hablaran sobre cómo se cepillan los dientes, y luego usé el títere del perro de boca grande para enseñarles el método correcto de cepillarse los dientes. Los niños también subieron al escenario para demostrar. Método de cepillarse los dientes con los niños en forma de actuación de canto. Bajo la guía del maestro, la mayoría de los niños dominan el método correcto de cepillarse los dientes. En este enlace, los niños están muy interesados en el perro de boca grande. títere de mano y pueden discutir activamente el método correcto de cepillarse los dientes con el maestro, creando una atmósfera activa en el aula. La quinta parte es el resumen y extensión de la clase.
En esta parte, primero les presento a los niños algunos alimentos que pueden fortalecer sus dientes y luego resumo el contenido didáctico de esta lección. Con música alegre, los niños salieron del salón de actividades y continuaron practicando el cepillado de dientes.
A través del estudio de esta lección, los niños conocerán los beneficios de cepillarse los dientes, dominarán el método de cepillado correcto, formarán buenos hábitos para proteger los dientes y lograrán el objetivo de esta lección. Por razones de higiene, no dejé que los niños se cepillaran los dientes directamente con un cepillo de dientes en clase. En lugar de eso, usé títeres para simular que se cepillaban los dientes con los niños. Aunque las formas son diferentes, el propósito de la enseñanza es el mismo, que es que los niños dominen el método correcto de cepillarse los dientes. Todos los niños de la clase eran muy activos y entusiastas y podían responder a mis preguntas con seriedad y precisión. Siento que si la demostración y enseñanza de los métodos de cepillado de dientes (el cepillado de los dientes no sólo debe hacerse de adentro hacia afuera sino también de adelante hacia atrás y de izquierda a derecha) puede ser más detallada y completa, el efecto en el aula será mejor. Después de clase, escuché atentamente las opiniones de los maestros y consejeros, con la esperanza de utilizar mis fortalezas y evitar debilidades en la enseñanza futura en el aula para mejorar.
Objetivos de la actividad:
1. Si conoces los beneficios de cepillarte los dientes, dominarás el método correcto de cepillarte los dientes.
2. Desarrolla un buen hábito de proteger tus dientes y cepillarte los dientes por la mañana y por la noche.
Preparación de la actividad:
1. Material didáctico, marioneta de mano del perro boca grande, papel de dibujo del maestro, marcadores.
2 Los niños traen sus propios aparatos dentales y un espejo pequeño.
Proceso de la actividad:
1. Introducción al escenario: conocer nuevos amigos.
1. El maestro dibuja un nuevo amigo "Tooth Baby" en el papel de dibujo. pintura, cuente la historia de "Tooth Baby" a los niños.
Haz una pregunta: ¿Por qué lloran los dientes de leche? ¿Por qué duele?
2. Guíe a los niños a recordar: ¿Alguna vez ha tenido dolor de muelas? Aprenda cómo se siente un dolor de muelas.
2. Observación y discusión: comprenda la caries dental y sus peligros
1. Mire imágenes de caries dental:
Reproduzca el material didáctico para guiar a los niños a observar. que los dientes se vuelven amarillos cuando están enfermos, con manchas negras y caries. Estos dientes enfermos se llaman caries dental, que es lo que solemos llamar caries.
2. Los niños se miran al espejo, se miran a sí mismos y buscan caries entre sí.
3. Hablar de los daños que provoca la caries dental.
En tercer lugar, sepa cómo proteger sus dientes
1. Haga una pregunta: ¿Cómo puede evitar que sus dientes se enfermen?
2. Los niños discuten entre ellos y hablan libremente.
3. Reproduzca el material didáctico y diga qué niño de la imagen lo hizo bien.
4. Resumen del profesor: Insista en cepillarse los dientes por la mañana y por la noche, hacer gárgaras después de las comidas, comer menos dulces, no ser exigente con la comida, no comer antes de acostarse y no morder objetos duros. .
4. Muestra el muñeco del perro bocón y aprende el método correcto para cepillarse los dientes:
1. Pregunta:
¿Puede el niño cepillarse los dientes? ¿Qué se necesita para cepillarse los dientes? ¿Cómo te cepillas los dientes?
2. Pídele al Sr. Perro Boca Grande que te demuestre el método correcto para cepillarte los dientes.
(1) Cepilla tus dientes superiores de arriba a abajo.
(2) Cepillar los dientes inferiores de abajo hacia arriba
(3) Cepillar la superficie oclusal hacia adelante y hacia atrás
(4) Cepillar por dentro y por fuera.
3. Los niños demostraron cómo lavarse los dientes con títeres delante.
4. Profesores y niños * * * cantan y realizan acciones para consolidar el método del cepillado.
V. Ampliación y resumen de la clase
1. Mira las imágenes para conocer algunos alimentos que pueden hacer que los dientes estén más sanos.
2. Maestro: Hoy aprendimos la forma correcta de cepillarnos los dientes y cómo protegerlos. Los niños deben cuidar bien sus dientes temporales en el futuro y ser un pequeño protector dental.
3. El niño saca su equipo dental de la sala de actividades y continúa practicando el cepillado de dientes en el baño.
Objetivos de actividad del plan de lección 3 de Dientes blancos:
1. Comprender la estructura de los dientes inicialmente y saber que presionar no solo puede triturar los alimentos y ayudar a la digestión, sino también ayudar con una correcta digestión. pronunciación, permitiéndonos hablar con claridad.
2. Sepa que los dientes son de gran utilidad y preste atención a protegerlos.
Proceso de actividad:
Primero, combine la experiencia para comprender inicialmente el propósito de los dientes.
Maestro: Niños, comemos frutas y comidas todos los días en el jardín de infantes. Cuéntanos cómo comes manzanas.
¿Cómo se come una manzana?
2. La maestra guía a los niños para que hablen sobre sus sentimientos al comer manzanas basándose en su experiencia.
Resumen del profesor: Antes de comer las manzanas, usamos los dientes para ayudar a romper las manzanas masticadas.
En segundo lugar, permita que los niños comprendan la estructura de los dientes.
1 Maestro: Niños, todos tenemos dientes en la boca. ¡Abramos la boca y veamos los dientes!
2. La maestra preguntó: ¿De qué color son nuestros dientes? (Blanco)
3. La maestra mostró el rotafolio y preguntó: Cada uno de nosotros tiene un par de dientes blancos. Veamos cómo se ven los dientes. ¿Dónde es lo mismo? ¿Cuál es la diferencia?
4. La maestra guía a los niños para que observen las imágenes y cuenten lo que ven. Resumen del profesor: Los dientes tienen dos partes, superior e inferior. Las partes superior e inferior son iguales. Los dientes frontales son planos, los dientes posteriores son puntiagudos, pero los dientes posteriores son cuadrados.
5. Pregunta: Niños, ¿conocéis los usos de estos diferentes dientes? La maestra guió a los niños para que miraran las imágenes y discutieran, y aprendieron que los dientes planos pueden cortar los alimentos, los dientes caninos pueden desgarrarlos y los dientes cuadrados son los más fuertes y pueden triturar los alimentos. Cada uno tiene sus propias funciones, * * * ayudarnos a morder cosas y masticar alimentos.
3. Discusión: Además de ayudarnos a comer, ¿qué más pueden hacer los dientes?
1.Deje que los niños practiquen la pronunciación, como Shi (Shi), Si (四), Zi (Zi), etc. La docente enfatizó que al pronunciar estos sonidos se deben separar y juntar los dientes superiores e inferiores.
2. Resumen para el profesor: Los dientes no sólo pueden ayudarnos a comer, sino que también nos ayudan a pronunciar correctamente y permitirnos hablar con claridad.
En cuarto lugar, que los niños sepan cómo proteger sus dientes.
Profe: Niños, nuestros dientes tienen muchos usos y nos pueden ayudar a hacer muchas cosas. ¿Deberíamos cuidar nuestros dientes también?
2. La maestra orienta a los niños para hablar sobre cómo proteger mejor sus dientes y finaliza la actividad didáctica.
Resumen del profesor: Enjuáguese la boca después de las comidas, cepille los dientes por la mañana y por la noche y evite comer dulces y otros alimentos y objetos duros antes de acostarse, para que sus dientes no se pongan amarillos y negros. o enfermarse. Que nuestros dientes estén siempre blancos y nos sirvan todos los días.
Objetivos de actividad del plan de lección 4 de Dientes blancos:
1. Comprender la estructura de los dientes inicialmente, sabiendo que los dientes no solo pueden triturar los alimentos y ayudar a la digestión, sino que también ayudan con la pronunciación precisa. , permitiéndonos hablar con claridad .
2. Sepa que los dientes son de gran utilidad y preste atención a protegerlos.
3. Desarrollar buenos hábitos de higiene.
4. Conoce algunas formas de mantener todas las partes del cuerpo limpias y ordenadas.
Preparación de la actividad:
1. Una manzana por cada cuatro personas y 1 a 2 gambas por cada persona.
2. Un par de modelos de dientes. Seis tarjetas quirúrgicas "Dientes Blancos".
Proceso de la actividad:
1. Deje que los niños coman manzanas para obtener una comprensión preliminar del uso de los dientes. Invite a los niños a comer algunas manzanas hoy. Por favor, come despacio y piensa mientras comes. ¿Cómo se come una manzana? Guíe a los niños para que expresen sus experiencias con valentía, sabiendo que usan los dientes para ayudarse a morder la manzana roída.
2. Permitir que los niños comprendan la estructura de los dientes.
(1)¿Todos tenéis dientes? Abre la boca y veamos de qué color son los dientes. Deje que los niños se miren entre sí y sepan que todos tienen dientes y que sus dientes son blancos.
(2) Muestre el modelo de diente (o mire las tarjetas 1 a 4) y pregunte: Cada uno de nosotros tiene un par de dientes blancos. Veamos cómo se ven los dientes. ¿Cómo es? ¿Cuál es la diferencia? La maestra explicó y demostró que los dientes tienen dos partes, superior e inferior. Las partes superior e inferior son iguales. Los dientes frontales son planos, los dientes inferiores son puntiagudos y los dientes posteriores son cuadrados.
(3)¿Cuáles son los usos de estos diferentes dientes? Vea las tarjetas 1 a 4 para una discusión. Con la ayuda de las explicaciones y preguntas del maestro, sabemos que los dientes planos pueden cortar los alimentos, los dientes caninos pueden desgarrarlos y los dientes cuadrados son los más poderosos y pueden triturar los alimentos. Cada uno tiene sus propias funciones, * * * ayudarnos a morder cosas y masticar alimentos.
3. Deja que los niños prueben las galletas de gambas y vuelvan a experimentar los efectos de diferentes dientes.
4. Discusión: Además de ayudarnos a comer, ¿para qué sirven los dientes? Deje que el niño practique la pronunciación de "maestro", "四", "汉字", etc. La docente enfatizó que al pronunciar estos sonidos se deben separar y juntar los dientes superiores e inferiores. Comprender los dientes también puede ayudarnos a pronunciar las palabras correctamente para que podamos hablar con claridad.
5. Profesores y estudiantes* * *Consulte la tarjeta de operación 5-6 para obtener un resumen de la discusión: Los dientes tienen muchos usos, entonces, ¿cómo debe proteger sus dientes blancos? Enjuáguese la boca después de las comidas, cepille los dientes por la mañana y por la noche y no coma dulces ni alimentos duros antes de acostarse. , para que tus dientes no se pongan amarillos ni negros, para que nuestros dientes siempre estén blancos y nos sirvan todos los días.
Fin de la actividad:
1. Combinado con actividades de comida, deje que los niños hablen sobre cómo comer carne de res, apio y otros alimentos masticables con los dientes, no empacar ni chupar. el arroz, y desarrollar el hábito correcto de comer con los dientes. 2. Utilice actividades diarias para lograr que los niños hablen sobre estos temas: ¿Por qué tienen los dientes negros? ¿Por qué se pudren tus dientes? ¿Qué hay de malo en esto? Hágales saber a los niños que los dientes limpios y ordenados no solo lucen hermosos, sino que también reducen las enfermedades.
Objetivos de la actividad del Plan de lección 5 de Dientes blancos:
1. Comprender la estructura de los dientes inicialmente, sabiendo que los dientes no solo pueden triturar los alimentos y ayudar a la digestión, sino que también ayudan con la pronunciación precisa. , permitiéndonos hablar con claridad .
2. Sepa que los dientes son de gran utilidad y preste atención a protegerlos.
Preparación de la actividad:
1. Una manzana por cada cuatro personas y 1 a 2 gambas por cada persona.
2. Un par de modelos de dientes. Seis tarjetas quirúrgicas "Dientes Blancos".
Proceso de la actividad:
1. Deje que los niños coman manzanas para obtener una comprensión preliminar del uso de los dientes.
Invita a los niños a comer algunas manzanas hoy. Por favor, come despacio y piensa mientras comes. ¿Cómo se come una manzana?
Guíe a los niños para que cuenten sus experiencias con valentía, sabiendo que usan los dientes para ayudar a morder las manzanas roídas.
2. Permitir que los niños comprendan la estructura de los dientes.
(1)¿Todos tenéis dientes? Abre la boca y veamos de qué color son los dientes.
Deja que los niños se miren y sepan que todos tenemos dientes y sus dientes son blancos.
(2) Muestre el modelo de diente (o mire las tarjetas 1 a 4) y pregunte: Cada uno de nosotros tiene un par de dientes blancos. Veamos cómo se ven los dientes. ¿Cómo es? ¿Cuál es la diferencia?
La maestra explicó y demostró que los dientes tienen dos partes, superior e inferior. La parte superior y la inferior son iguales. Los dientes frontales son planos, los inferiores son puntiagudos y los posteriores son cuadrados.
(3)¿Cuáles son los usos de estos diferentes dientes?
Consulte las tarjetas 1 a 4 para analizarlas. Con la ayuda de las explicaciones y preguntas del maestro, sabemos que los dientes planos pueden cortar los alimentos, los dientes caninos pueden desgarrarlos y los dientes cuadrados son los más poderosos y pueden triturar los alimentos. Cada uno tiene sus propias funciones, * * * ayudarnos a morder cosas y masticar alimentos.
3. Deja que los niños prueben las galletas de gambas y vuelvan a experimentar los efectos de diferentes dientes.
4. Discusión: Además de ayudarnos a comer, ¿para qué sirven los dientes?
Deja que los niños practiquen la pronunciación de "teacher", "四", "汉字", etc. La docente enfatizó que al pronunciar estos sonidos se deben separar y juntar los dientes superiores e inferiores. Comprender los dientes también puede ayudarnos a pronunciar las palabras correctamente para que podamos hablar con claridad.
5. Profesores y estudiantes* * *Consulte la tarjeta de operación 5-6 para obtener un resumen de la discusión: Los dientes tienen muchos usos, entonces, ¿cómo debe proteger sus dientes blancos? Enjuáguese la boca después de las comidas, cepille los dientes por la mañana y por la noche y no coma dulces ni alimentos duros antes de acostarse. , para que tus dientes no se pongan amarillos ni negros, para que nuestros dientes siempre estén blancos y nos sirvan todos los días.
Fin de la actividad:
1. Combinado con actividades de comida, deje que los niños hablen sobre cómo comer carne de res, apio y otros alimentos masticables con los dientes, no empacar ni chupar. el arroz, y desarrollar el hábito correcto de comer con los dientes.
2. Utilice actividades diarias para que los niños hablen sobre estos temas: ¿Por qué tienes los dientes negros? ¿Por qué se te caen los dientes? ¿Qué hay de malo en esto? Hágales saber a los niños que los dientes limpios y ordenados no solo lucen hermosos, sino que también reducen las enfermedades.
Objetivos de actividad del Plan de lección 6 de Dientes blancos
1. Comprender mejor los tipos y funciones de los dientes y estimular el interés en explorar los dientes.
2. Comprender el contenido de las canciones infantiles y las técnicas retóricas metafóricas en las canciones infantiles.
3. Intenta utilizar metáforas y retórica para imitar las canciones infantiles.
Actividades a preparar
Modelos o dibujos de dientes, dibujos de jade blanco, fideos y piedras de moler, 1 hoja de papel blanco y 1 bolígrafo de color.
Proceso de la actividad
Primero, recuerda la experiencia.
Muestre modelos de dientes para que los niños recuerden los tipos de dientes y sus funciones.
——Resumen del maestro: Los dientes son blancos, los dientes frontales son cuadrados y los caninos de los lados son afilados. Al comer, los dientes del interior son como discos abrasivos, rechinan y rechinan, y la lengua gira una y otra vez, masticando lentamente la comida.
En segundo lugar, aprender canciones infantiles.
1. La maestra recita canciones infantiles.
2. Muestre imágenes de jade blanco, fideos y piedras de molino para inspirar a los niños a comprender las metáforas de "jade blanco, fideos blancos" y "los dientes del interior son como piedras de molino".
——Profesor: Baiyu, ¿qué significan los fideos blancos? ¿Cómo lo sabes?
Profe: ¿Por qué dices que los dientes de dentro parecen piedras de moler?
-Resumen del profesor: Los dientes bonitos y sanos son como el jade blanco y la harina blanca, por eso la canción infantil que describe nuestros dientes como jade y harina es una metáfora. Nuestros molares son como piedras de molino que muelen las cosas en pedazos, por eso los comparamos con piedras de molino, lo cual también es una metáfora.
——Maestro: La metáfora es un recurso retórico común. Utiliza algo B que es similar a algo A para describir o explicar algo A. ¿Puedes darme una metáfora? La luna creciente es como un barco, su cara roja es como una manzana, etc. )
3. Guíe a los niños a unir el diagrama esquemático de la canción infantil "Dientes blancos", y la maestra lo grabará con un bolígrafo. (Por ejemplo, el cuadrado representa "cuadrado de dientes", el triángulo representa "cúspide lateral", la flecha circular representa "molar", la flecha de la línea telefónica representa "inversión de lengua", etc.)
4. La maestra guía a los niños según el diagrama Leer canciones infantiles.
En tercer lugar, imitar las canciones infantiles.
1. Por favor piénsalo, ¿qué más tiene el mismo color que los dientes? ¿Qué forma tienen nuestros dientes? ¿Cuáles son sus nombres? ¿Cuál es su función? ¿Cómo son?
2. La maestra y los niños recombinan las frases que piensan en una nueva canción infantil.
Ejemplo: En su interior se esconde azúcar de roca blanca, sal blanca y dientes blancos.
Los incisivos son cuadrados y cuadrados, los molares son grandes y los caninos son como sierras.
Rechinar los dientes, girar la lengua y masticar los alimentos en la boca.
4. Juegos felices: solitario de canciones infantiles.
——La maestra pidió a todos los niños que formaran un círculo y luego designó a una persona para que se agachara y cantara rítmicamente la primera línea de la canción infantil, como "Jade blanco, fideos blancos y dientes blancos". están escondidos adentro" o "El jade blanco, los fideos blancos y los dientes blancos están escondidos adentro". El azúcar de roca, la sal blanca y los dientes blancos están escondidos adentro". Luego respondió la pregunta uno por uno y le pidió al siguiente niño que se agachara y lee la siguiente frase.
Cepa activa
Cuando las canciones infantiles se repiten en sucesión, el maestro puede llevar a los niños a leer las canciones infantiles mientras aplauden para tocar el ritmo. El ritmo puede cambiar según. al progreso del juego.
Objetivos de actividad del Plan de lección 7 de Dientes blancos:
Saber cómo cepillarse los dientes con frecuencia para protegerlos.
2. Enseñar a los niños a cepillarse los dientes correctamente.
3.Dejar que los niños desarrollen buenos hábitos de higiene como hacer gárgaras después de las comidas y cepillarse los dientes por la mañana y por la noche.
4. Educar a los niños para que desarrollen buenos hábitos de higiene.
5. Comprender los síntomas principales y conocer la conciencia de autoprotección de prevención y tratamiento.
Preparación de la actividad:
"Cepillo de dientes" con imágenes e historias relacionadas.
Proceso de la actividad:
1. La historia lleva al tema——
Hoy, la maestra les contará una historia a los niños. Los niños deben escuchar atentamente y ver qué le pasó al pequeño maestro del cuento.
(Contar y mostrar imágenes, representar cuentos para impresionar a los niños)
Dos pequeños monstruos: hay una niña a la que no le gusta cepillarse los dientes. Hay dos pequeños monstruos viviendo entre sus dientes. El pequeño monstruo vive comiendo cosas dulces de la boca de las niñas. Cuando estaba satisfecho, se hacía agujeros en los dientes y construía una casa.
Hacer agujeros en los dientes hizo que la niña gritara de dolor. Cuando el pequeño monstruo escuchó el grito, sonrió alegremente y bailó, como si escuchara música, y deliberadamente golpeó con fuerza la llaga de la niña. Un día, la niña empezó a cepillarse los dientes. El cepillo de dientes grande y aterrador persigue al pequeño monstruo. Innumerables espumas de pasta de dientes con olor extraño casi ahogaron a los pequeños monstruos, e incluso se limpiaron las cosas que les gustaba comer. Algo más terrible sucedió. Un aterrador taladro perforó la casa del pequeño monstruo y la llenó de barro blanco. El pequeño monstruo no tenía hogar, por lo que tuvo que dejar la boca de la pequeña y buscar otro niño al que no le gustara lavarse los dientes.
Segunda pregunta guiada por el profesor
1. ¿Quién es el pequeño monstruo del cuento? ¿Dónde toca? ¿Qué te gusta comer? -(Bacterias dentales, algo dulce en la boca de una niña a la que no le gusta cepillarse los dientes)
2. ¿Por qué la niña llora de dolor? ——El pequeño monstruo construye una casa haciéndose agujeros en los dientes.
3. El gran cepillo de dientes ya está aquí. ¿Qué pasa con el pequeño monstruo? -(Corriendo, casi ahogado, sin hogar)
4. El pequeño monstruo ya no puede vivir en la boca de la pequeña. ¿A quién acudió? ——(Encuentra un niño al que no le gusta cepillarse los dientes)
5. ¿Quieres que el pequeño monstruo se meta en tu boca? Entonces, ¿qué deberías hacer? ——(No, enjuágate la boca después de las comidas, lávate los dientes por la mañana y por la noche y come menos dulces, especialmente antes de acostarte)
En tercer lugar, vuelve a contar la historia por completo y deja que los niños actúen. él.
Invite a algunos niños a acercarse, pararse en dos filas, frente a frente, agacharse tomados de la mano, mostrando dos filas de dientes. Deje que dos niños se disfracen de "pequeños monstruos" y salten sobre los "dientes" y taladren agujeros (los dientes están en la parte superior de la cabeza). La maestra cepilla los dientes con un cepillo de dientes y usa un taladro eléctrico para llenar los agujeros. El pequeño monstruo se escapó.
En cuarto lugar, los profesores enseñan a los niños a cepillarse los dientes correctamente.
"Está bien, niños, abran la boca ahora. ¿Podrían mirarse unos a otros con los niños a su lado? Vean si hay algún monstruo adentro".
"Díganlo". Yo, niños, ¿cuándo debo cepillarme los dientes?"
"¿Cómo se cepillan los dientes?"-Invite a los niños a hablar y demostrar.
"Si te cepillas los dientes incorrectamente, será malo para tus dientes. El método de cepillado correcto debe ser cepillar verticalmente de arriba a abajo, cepillarte tanto por dentro como por fuera, y cepillar el mismo lugar varias veces . La intensidad debe ser adecuada. Si es demasiado ligera, el cepillo no limpiará. Si es demasiado pesado, dañará la película protectora.
En quinto lugar, enseñe a los niños a cepillarse los dientes y a cantar.
Profe. Lee la canción infantil dos veces y realiza los movimientos mientras lees para profundizar en la impresión del niño.
Rima infantil: Sosteniendo un pequeño cepillo de dientes en la mano, abro la boca y me cepillo. por el lado izquierdo, cepillarlo por el lado derecho, y por la mañana cepillarlo de arriba a abajo, cepillarlo por la noche, cepillarlo limpio sin caries, enjuagarlo y sonreír, mis dientes están blancos y blancos
Los niños leyeron y actuaron con la maestra
Resumen del verbo intransitivo
Los dientes tienen muchos usos. Debes desarrollar buenos hábitos de enjuagarte la boca después de las comidas y cepillarte los dientes por la mañana. y por la noche, y no comer snacks antes de acostarse. De esta forma, tus dientes no estarán amarillos, negros ni enfermos, y tus dientes estarán siempre blancos, bonitos y sanos. Antecedentes del diseño de la actividad del plan de lección 8 sobre dientes
Todos tenemos dientes y conocemos su función, pero algunas personas simplemente no saben cómo protegerlos. Muchos niños de mi clase tienen dientes en mal estado, y yo también. Aprendí que algunos niños no tienen la costumbre de cepillarse los dientes por la mañana y el método de cepillarse los dientes es incorrecto. Por lo tanto, a través de esta actividad, los niños pueden aprender el sentido común de cómo proteger sus dientes y dominar el método correcto. del cepillado.
Objetivos de la actividad
1. Es muy útil para comprender la estructura de los dientes.
2. comprensión preliminar de la calidad de los dientes
3. Preste atención a proteger sus dientes y aprenda el método correcto para cepillarse los dientes
Enseñanza de puntos clave y dificultades
Actividades para preparar
Material didáctico: seis fichas quirúrgicas "Dientes Blancos". "
Herramientas de estudio: varios trozos de manzana, 1~ por persona. 2 camarones.
Proceso de actividad
Proceso de enseñanza:
1 Introducción previa a la clase:
Deje que los niños coman manzanas y aprendan sobre el propósito de los dientes.
Invita a los niños a comer algunas manzanas hoy. Por favor, come despacio y piensa mientras comes. ¿Cómo se come una manzana?
Guíe a los niños para que cuenten sus experiencias con valentía, sabiendo que usan los dientes para ayudar a morder las manzanas roídas.
2. Nuevas clases de actividades:
(1) Permitir que los niños comprendan la estructura de los dientes.
¿Todos tenéis dientes? Abre la boca y veamos de qué color son los dientes.
Deja que los niños se miren y sepan que todos tenemos dientes y sus dientes son blancos.
2. Muestre el modelo de diente (o mire las tarjetas 1-4) y pregunte: Cada uno de nosotros tiene un par de dientes blancos. Veamos cómo se ven los dientes. ¿Cómo es? ¿Cuál es la diferencia?
La maestra explicó y demostró que los dientes tienen dos partes, superior e inferior. La parte superior y la inferior son iguales. Los dientes frontales son planos, los inferiores son puntiagudos y los posteriores son cuadrados.
(2)¿Cuáles son los usos de estos diferentes dientes?
Consulte las tarjetas 1 a 4 para analizarlas. Con la ayuda de las explicaciones y preguntas del maestro, sabemos que los dientes planos pueden cortar los alimentos, los dientes caninos pueden desgarrarlos y los dientes cuadrados son los más poderosos y pueden triturar los alimentos. Cada uno tiene sus propias funciones, * * * ayudarnos a morder cosas y masticar alimentos.
1. Deja que los niños prueben las galletas de gambas y vuelvan a experimentar las funciones de los diferentes dientes.
2. Discusión: Además de ayudarnos a comer, ¿para qué sirven los dientes?
Deja que los niños practiquen la pronunciación de "teacher", "四", "汉字", etc. La docente enfatizó que al pronunciar estos sonidos se deben separar y juntar los dientes superiores e inferiores. Comprender los dientes también puede ayudarnos a pronunciar las palabras correctamente para que podamos hablar con claridad.
3. Maestros y estudiantes* * *Mire las tarjetas de operación 5-6 para ver el resumen de la discusión: Los dientes tienen muchos usos, entonces, ¿cómo debe proteger sus dientes blancos? Enjuágate la boca después de las comidas, lávate los dientes por la mañana y por la noche, no comas dulces ni otros alimentos duros antes de acostarte, etc.
4. Aprende la forma correcta de cepillarte los dientes.
Observa a los niños cepillándose los dientes en la imagen y pregunta: ¿Cómo se cepillan los dientes?
Coloque el modelo de diente en el área de actividad, adjunte un diagrama de flujo de los pasos de cepillado y practique cepillarse los dientes.
La maestra lee "La canción del cepillado de dientes" en voz alta y lleva a los niños a leerla en voz alta para ayudarles a aprender el método correcto de cepillarse los dientes.
3. Fin de la actividad:
1. Combinado con las actividades de comida, deje que los niños hablen sobre cómo comer carne de res, apio y otros alimentos masticables con los dientes. o chupar el arroz. Desarrolla el hábito de comer con los dientes correctamente.
2. Utilice actividades diarias para que los niños hablen sobre estos temas: ¿Por qué tienes los dientes negros? ¿Por qué se te caen los dientes? ¿Qué hay de malo en esto? Hágales saber a los niños que los dientes limpios y ordenados no solo lucen hermosos, sino que también reducen las enfermedades.
Enseñar la reflexión
Debido a que el pensamiento de los niños es principalmente visual, hice todos los preparativos antes de esta clase. El material didáctico incluye modelos y diagramas dentales. Una vez que comience la actividad, haga preguntas paso a paso para movilizar completamente el aprendizaje sensorial del niño. Deje que el niño observe el modelo del diente, indique la función del diente y se dé cuenta de la importancia del diente. De esta manera, al prestar atención al proceso de aprendizaje, los niños pueden explorar y aprender activamente, y pueden atraer su atención para realizar el deseo de los niños de buscar activamente conocimientos. A lo largo de la lección, los niños siempre operan en torno a los objetivos de aprendizaje para que conozcan los beneficios de cepillarse los dientes, dominen el método de cepillado correcto, formen buenos hábitos de protección de los dientes y logren los objetivos de actividad de esta lección. Por razones de higiene, no dejé que los niños se cepillaran los dientes directamente en clase. En lugar de eso, usé movimientos de las manos para simular el cepillado de los dientes con los niños. Aunque las formas son diferentes, el propósito de la enseñanza es el mismo, que es que los niños dominen el método correcto de cepillarse los dientes. Todos los niños de la clase eran muy activos y entusiastas y podían responder a mis preguntas con seriedad y precisión. Siento que si la demostración y enseñanza de los métodos de cepillado de dientes (el cepillado de los dientes no sólo debe hacerse de adentro hacia afuera sino también de adelante hacia atrás y de izquierda a derecha) puede ser más detallada y completa, el efecto en el aula será mejor. Después de clase, escuché atentamente las opiniones de los maestros y consejeros, con la esperanza de utilizar mis fortalezas y evitar debilidades en la enseñanza futura en el aula para mejorar.