Dibujo simplificado de drogas
1 Primero, como se muestra a continuación, dibujamos un cilindro en papel, que es parte del barril del bote de basura. Píntalo de tu color favorito.
2. Dibuja líneas decorativas en la abertura en la parte superior del bote de basura y píntala con tu color favorito.
3. Podemos dibujar cualquier patrón que necesitemos o nos guste sobre el cilindro.
4. Podemos dibujar algo de basura o restos en el cubo de basura dibujado, como el rollo de papel de la imagen de abajo.
5. Luego dibuja más basura. La siguiente imagen muestra principalmente cajas de papel usado y vidrio. El sencillo dibujo del cubo de basura está terminado.
Cómo dibujar un bote de basura
Primero mira qué estilo de bote de basura elegirías para dibujar.
1 Existen muchos tipos de cubos de basura, generalmente utilizados en viviendas y lugares públicos.
2 configuraciones. Preste atención al ángulo de visión al configurar.
Como un barril o un cuadrado.
3 colores. Hoy en día, los contenedores de basura públicos generalmente eliminan la basura por separado. Hay que trabajar mucho en el color.
4 Materiales, ¡el bote de basura que dibujas está hecho de madera, metal o plástico!
Los residuos domésticos generalmente se pueden dividir en cuatro categorías: residuos reciclables, residuos de alimentos, residuos peligrosos y otros residuos. Actualmente, los métodos de eliminación de basura más utilizados incluyen el aprovechamiento integral, el relleno sanitario, la incineración y el compostaje.
Los residuos reciclables incluyen papel, metal, plástico, vidrio, etc. Mediante un procesamiento y reciclaje integrales, se puede reducir la contaminación y ahorrar recursos. Si se recicla cada tonelada de papel usado, se pueden fabricar 850 kilogramos de papel, se pueden ahorrar 300 kilogramos de madera y la contaminación se reduce en un 74% en comparación con la misma producción, se pueden reciclar 0,7 por cada tonelada de botellas de plástico de bebidas; toneladas de materias primas secundarias; cada tonelada de chatarra de acero se puede reciclar para producir 0,9 toneladas de acero; en comparación con la fundición de minerales, se ahorra el 47% del costo, se reduce la contaminación del aire en un 75% y se reduce la contaminación del agua y los desechos sólidos en un 97%. .
Los residuos de cocina incluyen sobras, huesos, raíces y hojas de hortalizas y otros restos de comida. Después del compostaje in situ mediante biotecnología, se pueden producir 0,3 toneladas de fertilizante orgánico por tonelada.
Los residuos peligrosos incluyen pilas usadas, lámparas fluorescentes usadas, termómetros de mercurio usados, medicamentos caducados, etc. Estos desechos requieren un manejo especial y seguro.
Otros residuos incluyen, además de las categorías de residuos anteriores, ladrillos, escorias, papel higiénico y otros residuos de difícil reciclaje. Los vertederos sanitarios pueden reducir eficazmente la contaminación de las aguas subterráneas, superficiales, del suelo y del aire.
Cómo dibujar un bote de basura
Primero mira qué estilo de bote de basura elegirías para dibujar.
1 Existen muchos tipos de cubos de basura, generalmente utilizados en viviendas y lugares públicos. 2 configuración.
Presta atención al ángulo de visión al configurar. Como un barril o un cuadrado.
3 colores. Hoy en día, los contenedores de basura públicos generalmente eliminan la basura por separado, por lo que hay que trabajar mucho en el color.
4 Materiales, ¡el bote de basura que dibujas está hecho de madera, metal o plástico! Los residuos domésticos generalmente se pueden dividir en cuatro categorías: residuos reciclables, residuos de alimentos, residuos peligrosos y otros residuos. Actualmente, los métodos de eliminación de basura más utilizados incluyen el aprovechamiento integral, el relleno sanitario, la incineración y el compostaje.
Los residuos reciclables incluyen papel, metal, plástico, vidrio, etc. Mediante un procesamiento y reciclaje integrales, se puede reducir la contaminación y ahorrar recursos. Si se recicla cada tonelada de papel usado, se pueden fabricar 850 kilogramos de papel, se pueden ahorrar 300 kilogramos de madera y la contaminación se reduce en un 74% en comparación con la misma producción, se pueden reciclar 0,7 por cada tonelada de botellas de plástico de bebidas; toneladas de materias primas secundarias; cada tonelada de chatarra de acero se puede reciclar para producir 0,9 toneladas de acero; en comparación con la fundición de minerales, se ahorra el 47% del costo, se reduce la contaminación del aire en un 75% y se reduce la contaminación del agua y los desechos sólidos en un 97%. .
Los residuos de cocina incluyen sobras, huesos, raíces y hojas de hortalizas y otros restos de comida. Después del compostaje in situ mediante biotecnología, se pueden producir 0,3 toneladas de fertilizante orgánico por tonelada. Los residuos peligrosos incluyen pilas usadas, lámparas fluorescentes usadas, termómetros de mercurio usados, medicamentos vencidos, etc. Estos desechos requieren un manejo especial y seguro.
Otros residuos incluyen, además de las categorías de residuos anteriores, ladrillos, escorias, papel higiénico y otros residuos de difícil reciclaje. Los vertederos sanitarios pueden reducir eficazmente la contaminación de las aguas subterráneas, superficiales, del suelo y del aire.
Rompecabezas de primer grado: Bote de basura
Título: Análisis del material de aprendizaje y enseñanza de Tangram: "El Tangram mágico" es de la unidad "Gráficos interesantes" del segundo volumen del primero. edición de grado del contenido de la Universidad Normal de Beijing.
Enseñar este curso basándose en la comprensión preliminar de los estudiantes sobre triángulos, rectángulos y cuadrados está en línea con las reglas cognitivas de los estudiantes. Utilice rompecabezas para que los estudiantes se familiaricen con los gráficos planos básicos y tengan una comprensión intuitiva preliminar de los paralelogramos.
"Tangram Mágico" es una actividad práctica. El rompecabezas es un juego matemático tradicional chino. Organizar esta actividad práctica permite a los estudiantes reconocer las características de los gráficos planos en actividades interesantes, cultivar su interés en el aprendizaje, desarrollar sus conceptos espaciales y cultivar su capacidad práctica y creatividad.
Objetivos docentes: 1. A través de las actividades de los rompecabezas, los estudiantes pueden tener una comprensión preliminar de los paralelogramos y familiarizarse con las figuras planas que han aprendido. 2. A través de la ortografía y la operación práctica, se desarrollan los conceptos espaciales de los estudiantes, se utiliza la imaginación de los estudiantes y se cultiva la capacidad de operación práctica y la creatividad de los estudiantes.
Y cultivar las habilidades de operación, observación, expresión y pensamiento de los estudiantes en actividades grupales, y cultivar el sentido de exploración y espíritu de cooperación de los estudiantes. 3. Permita que los estudiantes experimenten la diversión de aprender matemáticas en actividades prácticas y estimule el deseo de los estudiantes de explorar activamente nuevos conocimientos y aprender bien las matemáticas.
Enfoque de la enseñanza: Familiarícese con los gráficos planos que ha aprendido mediante la ortografía práctica. Dificultades de enseñanza: Prepare rompecabezas de diferentes maneras Material didáctico: Prepare material didáctico Herramientas de aprendizaje: Un rompecabezas para cada persona. Proceso de enseñanza: 1. Introducir situaciones y estimular el interés. Maestro: El maestro sabe que cada uno de nuestros estudiantes tiene su animal favorito, entonces, ¿quién está dispuesto a decirle al maestro y a sus compañeros cuál es su animal favorito? Maestra: ¡La maestra está muy feliz de que los estudiantes puedan decirnos sus animales favoritos con palabras completas! De hecho, el profesor también tiene sus animales favoritos. ¿Quieres saberlo? Mis animales favoritos son el inteligente zorrito y el honesto cerdito.
Pero mis dos animalitos son diferentes a lo que solemos ver. ¿Adivina de qué están hechos? Maestro: ¡Eres tan inteligente! El rompecabezas es como una varita mágica en la mano de un hada, que puede crear varios patrones interesantes. En esta lección, lo usaremos para crear patrones más hermosos. (Rompecabezas de visualización de material didáctico) Tema revelador: Profesor de Tangram: ¿Cuánto sabes sobre Tangram? ¿Conoces el origen del rompecabezas? El origen del rompecabezas El rompecabezas fue inventado por los chinos. Tangram, también llamado "diagrama de tangram", es un juego gráfico de la antigua China. Tiene su origen en la dinastía Tang y tras más de 2.500 años de evolución, se convirtió en el rompecabezas actual.
Es un juego de rompecabezas famoso en China que luego se extendió al extranjero y se hizo popular en todo el mundo. Se llama "Tang Tu", que significa "diagrama del tablero de ajedrez de China". Conocido como el "Disco Mágico Oriental", no sólo tiene un poder mágico en constante cambio, sino que también contiene una gran cantidad de conocimientos matemáticos, por lo que ahora la gente lo está estudiando y diseñando como un problema matemático popular: presentando los animales favoritos de los estudiantes, utilizando material didáctico. , Permita que los estudiantes experimenten intuitivamente la "magia" del tangram, estimule completamente el entusiasmo de los estudiantes por el conocimiento y el interés en el aprendizaje, estimule el deseo de los estudiantes por las operaciones prácticas y allane el camino para el siguiente paso de aprendizaje.
2. Cooperación y comunicación, comprensión del rompecabezas 1, reconocimiento del profesor: Mira, ¿qué está marcado en el rompecabezas? ¿Cuántas piezas tiene este rompecabezas? Cuente a los niños según el número de personas. Profesor: ¿Quién quiere presentar el tangram? ¿Qué números te gustaría introducir en tu rompecabezas? ¿Qué forma tiene?
Profesor: La figura 3 es un paralelogramo. Echemos un vistazo más de cerca. Luego saca los cubos y compáralos. ¿Cuál es la diferencia? Maestro: Por las presentaciones de mis compañeros, descubrí que lo que más escuchaba era el triángulo. ¿Cuántos triángulos hay en el rompecabezas? ¿Son...? ¿Cómo se ven estos triángulos? ¿Son iguales? ¿Puedes presentárselo a todos? Las figuras 1 y 2 son relativamente grandes, las figuras 4 y 6 son relativamente pequeñas y la figura 7 es mediana. Profesor: 65438 Imagen 0 o Imagen 2, ¿cuál es más grande? La imagen 1 tiene el mismo tamaño que la imagen 2 (confirmación del material del curso) Profesor: ¿Qué pasa con la imagen 4 y la imagen 6? Mismo tamaño.
Intención del diseño: Este punto está diseñado para permitir a los estudiantes combinar el conocimiento que han aprendido con su propia comprensión para comprender la composición del rompecabezas.
Para familiarizarse más con las figuras planas aprendidas y tener una comprensión preliminar de los paralelogramos, no sólo revisan conocimientos antiguos, sino que también hacen que los estudiantes se den cuenta de que los conocimientos están interconectados y desarrollan su capacidad de observación.
2. La maestra dijo: A través de la presentación de los niños, todos saben mucho sobre el tangram. Por favor, díganse unos a otros lo que saben sobre el tangram. 3. Responda al maestro: Los estudiantes han descubierto mucho conocimiento sobre el rompecabezas. ¿Puedes responder la pregunta del maestro? El material didáctico presenta la intención de diseño del problema: desde la comprensión intuitiva del rompecabezas hasta la cuidadosa observación, resumen y comparación de varios gráficos, y luego resume las características de cada gráfico del rompecabezas. Vaya paso a paso y siga las reglas cognitivas de los estudiantes.
3. Prueba la operación y comienza a deletrear 1, cuadrado y triángulo (1) Profesor: Por favor, saca el rompecabezas, ¿ya terminaste? Bien, ahora veamos quién tiene las manos más diestras. Utilice las piezas de su rompecabezas para formar un cuadrado. Usa tantas piezas como quieras.
Niños que han tenido dificultades, si levantan sus manitas, el maestro apreciará su trabajo. ¡Empecemos! Hay muchas maneras para que los estudiantes monten bloques a mano. En términos generales, es probable que los estudiantes utilicen dos triángulos idénticos para formar un cuadrado. En ese momento, el profesor dirigió el equipo: "Además de este método, ¿también se puede hacer un cuadrado con más de dos figuras?" Deje que los alumnos demuestren su método durante la demostración.
Anima a los estudiantes a pensar desde diferentes perspectivas. (2)Maestro: Veamos quién puede armar un triángulo más rápido.
Muestre a los estudiantes el triángulo que hicieron: ¿Hiciste el triángulo? Entonces, ¿quién quiere ser un pequeño maestro mostrándote los triángulos que armaste? Después de que la maestra invite a la pequeña maestra, otros estudiantes se unirán a mí como una pequeña audiencia para apreciar el trabajo de la pequeña maestra, ¿de acuerdo? Maestra: Maestras, cuando muestren su trabajo, también deben decirnos claramente ¿cuántas tablas de madera de qué forma usaron para hacer el triángulo? Maestro: ¿Hay otras grafías? 2. Deletrear peces, velas, barcos, etc. Maestro: Las manos del estudiante son muy diestras.
¿Cómo dibujar un cartel de clasificación de basura?
1. Prepare herramientas de dibujo, lápices, borradores y bolígrafos de acuarela, como se muestra en la imagen.
2. Primero dibuja la tapa del bote de basura. La tapa consta de un trapezoide y un rectángulo, como se muestra en la imagen.
3. Después de dibujar, dibuja el barril del bote de basura, similar a un trapezoide invertido, como se muestra en la imagen.
4. Después de dibujar, dibuja la categoría del bote de basura y dale una expresión, como se muestra en la imagen.
5. Después de dibujar, dibuja otro, como el de arriba, como se muestra en la imagen.
6. Después de dibujar, calca con un bolígrafo negro y luego coloréalo, como se muestra en la imagen.
7. Se completa el cartel de clasificación de basura, como se muestra en la imagen.