Disculpe, ¿cómo puedo aprender mejor química y física?

Cómo aprender bien física en la escuela secundaria

Para aprender bien cualquier curso, debes tener un buen método de aprendizaje que se adapte a ti. Solo así podrás obtener el doble de resultado. la mitad del esfuerzo. Para aprender bien en la clase de física, primero debemos prestar atención a la correlación horizontal entre varias materias. Por ejemplo: la capacidad de lectura en chino afecta directamente el aprendizaje del conocimiento de la física y la comprensión de los conceptos de física, la transferencia y aplicación intencionadas del conocimiento matemático en la clase de física; Es la clave para el aprendizaje de la física. En segundo lugar, debemos prestar atención al hecho de que la física es una ciencia experimental. Debemos cultivar consciente y decididamente nuestras propias capacidades de observación y operación experimental, así como una actitud científica pragmática. En tercer lugar, debemos prestar atención a establecer la conciencia del pensamiento, análisis y conclusión independientes en el proceso de aprendizaje grupal y cultivar buenas habilidades de trabajo independiente. Cuarto, debemos prestar atención a explorar áreas desconocidas en nuestro propio camino de aprendizaje y aprender a explorar científicamente. El análisis riguroso es la llave de oro para abrir la puerta a áreas desconocidas. A continuación se ofrecen algunas sugerencias sobre cómo aprender bien física en el segundo grado de la escuela secundaria. 1. Aprenda a utilizar los libros de texto de física. ¿Cuál es todo el contenido que se debe aprender en las clases de física de la escuela secundaria? ¿Qué partes del plan de estudios de física de la escuela secundaria deben estudiarse en la clase de física de segundo grado? En la clase de física, ¿de qué hablará el profesor primero y de qué hablará al final? Para un nuevo curso, los estudiantes tendrán una serie de signos de interrogación en sus mentes y les gustaría saber las respuestas. No es difícil y cada pregunta será respondida a medida que avances. La clave es si, como estudiante, debes esperar pasivamente la respuesta o explorar activamente para encontrar la respuesta, ¡sí! Por supuesto que es lo último. Al comienzo del año escolar, cada estudiante recibirá libros de texto para cada materia. Los estudiantes de segundo grado de la escuela secundaria naturalmente tendrán más libros de texto de "Física" en sus manos que los del primer grado de la escuela secundaria. Abra el libro de texto y tendrá frente a usted las respuestas a algunas de las preguntas sencillas de los estudiantes. Los libros de texto de física son la base para que aprendamos física y la guía para que los estudiantes aprendan física. Los estudiantes deben aprender a leer el libro de texto de física antes de la clase para comprender lo que el maestro enseñará en la clase de física y saber qué escuchar durante la clase de física, de modo que el proceso de aprendizaje sea un comportamiento con propósito. Al leer libros de texto de física bajo la guía del profesor durante la clase, se logra el propósito de reconocer el conocimiento y comprender los puntos clave del conocimiento. Al leer libros de texto de física después de clase, el propósito es repasar y consolidar conocimientos y aprender a aplicarlos inicialmente para responder preguntas. Hay una gran cantidad de textos en los libros de texto de física que analizan y deducen conclusiones físicas basadas en fenómenos físicos. Después de leer detenidamente, los estudiantes encontrarán que estos textos no solo les permitirán comprender el conocimiento físico de una manera sencilla, sino que también les permitirán. organizar soluciones a problemas físicos. El lenguaje discursivo es la fuente del lenguaje para responder preguntas de descripción breve de física. Después de que aprendamos algunas leyes físicas que se pueden escribir en expresiones matemáticas, los estudiantes leerán los procesos de análisis y resolución de problemas de algunos ejemplos típicos de los libros de texto de física. Este es un ejemplo de resolución de problemas de cálculo físico. Debe leerlo detenidamente y repetidamente. Este es un buen proceso para cultivar la capacidad analítica y la aplicación integral del conocimiento. Este proceso puede mejorar la capacidad de los estudiantes para resolver problemas de cálculo físico. , domina el formato de escritura y obtén los resultados de forma natural. Hay algunos subtítulos y pequeños experimentos en los libros de texto de física para guiar el pensamiento de los estudiantes. Es posible que desee leerlos cuando tenga tiempo de estudio libre. Se ampliará el pensamiento físico de los estudiantes y se profundizará su comprensión del conocimiento. 2. Aclare los objetivos de aprendizaje y concéntrese en comprender los conceptos físicos. Todo lo que haga debe tener objetivos esperados y objetivos a alcanzar; de lo contrario, perderá la dirección del progreso, y lo mismo ocurre con el aprendizaje de conocimientos. Los estudiantes de secundaria en su adolescencia tienen una amplia gama de curiosidad, pero no importa cuán grande o fuerte sea su curiosidad, no puede reemplazar los objetivos de aprendizaje. Cada estudiante debe captar su propia curiosidad y convertirla en un deseo de conocimiento, y luego determinar racionalmente los objetivos generales de aprendizaje para todo el semestre, centrándose en los objetivos de aprendizaje locales de cada capítulo de la clase de física y las clases y conocimientos habituales. Puntos. Los objetivos de aprendizaje detallados hacen que su proceso de aprendizaje sea ordenado. En el proceso de aprendizaje de la clase de física, el aprendizaje de conceptos básicos y leyes básicas es importante pero también difícil. Debido a que el establecimiento de cada concepto físico y el conocimiento de cada ley física requiere una mejora desde el conocimiento hasta la comprensión, para lograr el propósito de aplicar conceptos físicos y leyes físicas para responder preguntas, esto no se puede completar en un día durante el proceso de aprendizaje. . Cuando los estudiantes aprenden todos los conceptos y leyes físicas, deben transformarse de "memoria mecánica" a "memoria de significado" y finalmente a "memoria lógica". Como dice el refrán: una vez que entiendes el concepto, puedes entenderlo todo.

Es decir: en el aprendizaje de conocimientos, el aprendizaje de conceptos es lo más importante. Por lo tanto, en el proceso de aprendizaje de conocimientos físicos, los estudiantes deben prestar atención al aprendizaje de conceptos físicos en cada capítulo y prestar especial atención a la comprensión. cada concepto físico y cada artículo físico. 3. Desarrollar buenos hábitos de estudio y explorar buenos métodos de estudio. En el proceso de aprendizaje de las clases de física de la escuela secundaria, el autocultivo de buenos hábitos de estudio es muy importante. El efecto a corto plazo es ponerse en un estado de aprendizaje activo y el efecto a largo plazo es permitirle tener el mismo. capacidad de seguir aprendiendo de forma independiente. Al estudiar clases de física en las escuelas secundarias, los estudiantes primero deben aprender a "previsualizar" y desarrollar conscientemente el hábito de previsualizar. Los propósitos de la vista previa son: conocer el contenido que se aprenderá en el futuro; aclarar qué partes del conocimiento que se aprenderá se comprenden básicamente y qué conocimientos deben ser explicados por el profesor en clase. En segundo lugar, debemos aprender a "escuchar conferencias con objetivos y concentración", lo cual es inseparable de la vista previa. Sólo cuando el propósito de la vista previa se logra realmente podemos lograr "metas y concentración" durante las conferencias. En tercer lugar, debemos aprender a completar la tarea de forma independiente. La realización independiente de la tarea mencionada aquí no significa simplemente no copiar la tarea de otras personas, sino también no consultar los libros de texto o los apuntes de clase al hacer la tarea. Se refiere a la capacidad de completar la tarea de forma independiente, y es necesario cultivar continuamente la confianza en sí mismos de los estudiantes en el proceso de completar la tarea de forma independiente. Mientras cultivan constantemente sus propios buenos hábitos de estudio, los estudiantes no pueden ignorar la búsqueda de un método de aprendizaje excelente que se adapte a ellos. El llamado buen método de aprendizaje debe ser adecuado por dos razones: una es adecuada para la materia que se estudia y la otra para la persona que utiliza el método de aprendizaje. La física es una materia basada en fenómenos experimentales, que requiere que los estudiantes que estudian física aprendan a observar fenómenos físicos, sean buenos observando fenómenos físicos de manera específica y aprendan a analizar y resumir basándose en fenómenos físicos y combinados con el conocimiento físico existente. en conclusión. Los métodos de aprendizaje específicos variarán de persona a persona y cada estudiante debe explorarlos durante el proceso de estudio serio. Los principios básicos son: aprender a observar consciente y decididamente para enriquecer la cognición perceptiva personal; captar los tres vínculos de "vista previa, escuchar conferencias y tareas" que se han estudiado para resumir o resumir los conocimientos aprendidos; 4. Fortalecer la formación y dominar las habilidades básicas de física en el estudio de las clases de física, hay dos habilidades básicas que dominar. Una es la capacidad de utilizar términos físicos para expresar problemas y estandarizar la escritura de fórmulas físicas y formatos de resolución de problemas; el otro son las operaciones básicas de la capacidad de experimentos físicos. La terminología física es una herramienta lingüística para aprender física y debe aprenderse bien. Las palabras especiales y los símbolos especiales en términos de física requieren una cierta cantidad de memoria. Por ejemplo, cada cantidad física tiene su nombre y cada regla o ley física tiene sus principios establecidos. Pero estos contenidos también tienen reglas a seguir. Por ejemplo, las letras que representan cada cantidad física son en su mayoría la primera letra de la palabra inglesa que usa el nombre de física, los enunciados de reglas o leyes físicas son generalmente enunciados condicionales o enunciados causales. Si aplica con flexibilidad las reglas anteriores, utiliza correctamente los términos físicos, memoriza conceptos físicos y establece fenómenos o leyes físicas, no necesita memorizarlos de memoria y no tiene que preocuparse por la vergüenza de una expresión incómoda. Del mismo modo, la redacción de fórmulas físicas y el formato de resolución de problemas de cálculo físico deben estar estandarizados y ser competentes. Son la base para aprender bien la física. Las habilidades operativas de experimentos de física deben dominarse a través de una gran cantidad de experimentos prácticos. Sólo sobre la base del dominio se pueden encontrar las habilidades operativas. Al realizar experimentos, debes usar tus manos y tu cerebro juntos, seguir las instrucciones y hacerte más preguntas. Para cada experimento físico, debe conocer los principios experimentales, aclarar los métodos operativos y las precauciones operativas, a fin de mejorar continuamente su capacidad de operación experimental y su capacidad para analizar problemas experimentales. Alcanzar gradualmente el nivel de proponer principios experimentales, seleccionar instrumentos experimentales, ensamblar dispositivos experimentales, diseñar procedimientos experimentales basados ​​en temas experimentales: y sacar conclusiones experimentales a través de operaciones experimentales. Estudiantes, espero que, inspirados por los métodos de aprendizaje anteriores, puedan diseñar bien su proceso de aprendizaje de física y trabajar duro para mejorar su capacidad de aprendizaje.

Cómo aprender bien la química:

Los "Estándares del plan de estudios de química" señalan: Permita que cada estudiante comprenda la química colorida que está estrechamente relacionada con los seres humanos en un estado de ánimo relajado y feliz. y explorar activamente los misterios de la química, para formar un interés sostenido en aprender química y mejorar la confianza en uno mismo para aprender bien la química.

Entonces, ¿cómo aprender bien la química? A lo largo de estos años de docencia, el autor cree que para aprender bien la química se debe prestar atención a los siguientes aspectos:

1. Leer atentamente el libro de texto de química

Los libros de texto de química son materiales didácticos. que explican sistemáticamente el contenido del libro de texto según el programa de estudios. Al utilizar libros y comprenderlos, también adquiere conocimientos básicos. Debe concentrarse en leer y memorizar los principios fundamentales, las leyes y las conclusiones y patrones importantes de los libros de texto. Al mismo tiempo, también se debe prestar atención a los métodos de aprendizaje para investigar problemas en química. Dominar los métodos científicos de aprendizaje es más importante que dominar el conocimiento. Porque puede mejorar la capacidad de pensamiento del aprendizaje.

El proceso de lectura de libros de química generalmente se divide en tres pasos.

1. Mire de manera integral una sección del libro de texto, comprenda el contenido general de la sección y forme una impresión general preliminar en su mente. Debe poder delinear los puntos clave, las dificultades, los puntos clave y las cuestiones esenciales del libro de texto.

2. Concéntrese en los puntos clave, sobre la base de una mirada integral, concéntrese en los puntos clave, las dificultades y los términos clave del libro de texto, y piense en ello detenida y repetidamente.

3. Pensamiento lógico: piense activamente al leer, domine los conocimientos clave y supere gradualmente los conocimientos difíciles.

En definitiva, el proceso de lectura se puede resumir como: “el todo, la parte y el todo”, es decir, percepción global, exploración parcial y comprensión global.

2. Preste atención a los métodos de aprendizaje de la química

Los métodos de aprendizaje son las formas y estrategias para que los estudiantes adquieran conocimientos, dominen conocimientos, desarrollen inteligencia y cultiven habilidades.

A. Métodos de aprendizaje para experimentos químicos

(1) Experimentos: medios para aprender química

La química es una ciencia natural basada en experimentos. El experimento es un método científico para estudiar química y un medio importante para aprender química.

(2) Los experimentos de observación deben combinarse con el pensamiento.

Las observaciones en experimentos químicos generalmente se realizan en el orden "antes de la reacción → durante la reacción → después de la reacción". Observa pero también piensa en positivo. Por ejemplo: al observar el fenómeno de la colocación de cobre y zinc en ácido sulfúrico diluido respectivamente, ¿quiere ver por qué el zinc produce gas cuando se coloca en ácido sulfúrico diluido, pero no se produce gas cuando se coloca cobre en ácido sulfúrico diluido? A través del pensamiento y la sublimación del conocimiento perceptivo, obtendrá una comprensión más profunda: el zinc es más activo que el hidrógeno y puede reemplazar el hidrógeno del ácido, mientras que el cobre no es tan activo como el hidrógeno, por lo que no puede reemplazar al hidrógeno en el ácido.

(3) "Uno, dos, tres" en operaciones de experimentos químicos

1. Al tomar polvo sólido en el laboratorio, se debe "inclinar primero, enviar segundo y en posición vertical tres veces". Incluso si el tubo de ensayo está inclinado, lleve con cuidado la cuchara del medicamento al fondo del tubo de ensayo y luego coloque el tubo de ensayo en posición vertical para que todo el medicamento caiga al fondo del tubo de ensayo.

2. Al tomar sólidos grumosos o partículas metálicas en el laboratorio, deben ser "uno en horizontal, dos en horizontal y tres lentamente en vertical". Es decir, primero coloque el recipiente horizontalmente, coloque el medicamento o las partículas metálicas en la boca del recipiente y luego coloque lentamente el recipiente en posición vertical para que el medicamento o las partículas metálicas se deslicen lentamente hacia el fondo del recipiente para evitar romper el recipiente.

3. En la operación de filtración de líquidos se debe prestar atención a "una barra, dos bajas y tres pobres". Es decir, el papel de filtro debe estar cerca de la pared interior del embudo, el borde del papel de filtro debe estar más bajo que la boca del embudo, el nivel del líquido en el embudo debe estar más bajo que el borde del papel de filtro, el vaso de precipitados debe estar cerca de la varilla de vidrio y el extremo de la varilla de vidrio debe apoyarse suavemente contra la tercera capa. En un lado del papel de filtro, la boquilla en el extremo inferior del embudo debe estar cerca de la pared interior del vaso de precipitados. .

B. Aprendizaje de terminología química

(1) La terminología química es una herramienta para aprender química.

La terminología química es exclusiva de la disciplina de la química y es una herramienta importante para el estudio de la química. Es una herramienta y un lenguaje científico y tecnológico internacional. Si no comprende los términos químicos, no podrá comenzar a aprender química. Por eso es importante dominarlo.

(2) Cómo escribir y recordar fórmulas químicas

1. Dominar el método de escritura de fórmulas químicas de sustancias elementales

2. Dominar el método de escribir fórmulas químicas de compuestos

(3) Dominar el método de escribir y memorizar ecuaciones químicas

1. Comprender las reglas de reacción

2. Escribir y recordar ecuaciones químicas en relación con fenómenos experimentales.

3. Captar las reglas, aprender a asociar y simplificar la memoria.

La química, en comparación con las matemáticas y la física, se centra más en la memorización. , hay más conocimiento sobre las "anomalías" y la regularidad no es muy fuerte. Cómo sistematizar conocimientos aparentemente dispersos y simplificar la memoria es un problema que hay que resolver para aprender bien la química.

En primer lugar, cabe destacar que el aprendizaje de cualquier conocimiento requiere memoria, y no hay conocimiento que no requiera memoria.

Los antiguos decían: "Si lees trescientos poemas Tang de memoria, podrás recitarlos incluso si no sabes cómo componerlos". y su significado se hará evidente." El propósito principal es enfatizar la memoria y experimentarla en la memoria. Profundizar. Esto es algo de lo que todavía tenemos que aprender hoy. Es un error enfatizar únicamente la mejora de las habilidades e ignorar la memoria de los conocimientos básicos. La "capacidad" se basa en el conocimiento. Pero, en términos generales, cómo simplificar la memoria: resumir y resumir, organizarla lo más posible y captar el conocimiento habitual.

Por ejemplo, las propiedades químicas de las sustancias son coloridas y diferentes. Sin embargo, si miras de cerca, las propiedades químicas de una determinada sustancia son en realidad reacciones con dos categorías principales de sustancias: sustancias simples y compuestos (. dentro del ámbito de la escuela media), como se muestra a continuación:

Elementos metálicos: Na(Li) Mg Al Fe Cu

Sustancias elementales

Elementos no metálicos : H2, C Si N2 P O2 S Cl2 ( X2)

Base

Alguna sustancia + ácido

Sal compuesta

Óxido

Materia orgánica

Con solo analizar una sustancia podrás memorizar sus propiedades químicas de forma completa y precisa.

Otro ejemplo es la electrólisis, los productos también varían dependiendo del electrolito. Cuando utilice un electrodo inerte para la electrólisis, encontrará que: la electrólisis de sales de oxoácidos, oxoácidos y soluciones de bases fuertes de metales activos es en realidad la electrólisis de agua no oxoácidos (excepto HF); de sales ácidas no oxigenadas de metales inactivos. La solución de sal ácida que contiene oxígeno se refiere a la electrólisis del soluto de la sal ácida que no contiene oxo del metal activo o la solución de la sal ácida que contiene oxo; del metal inactivo. El soluto y el disolvente participan al mismo tiempo en la electrólisis.

Y así sucesivamente, siempre que utilice su "corazón" para aprender y continuar resumiendo, podrá resolver claramente los conocimientos complicados. Durante el proceso de clasificación, se debe prestar atención a la asociación. A los estudiantes que no puedan asociarse les resultará difícil "vivir" el conocimiento. Hay un eslogan publicitario: "¿Qué pasará con el mundo si los seres humanos pierden su 'asociación'?" De manera similar, si no somos buenos en la asociación en el aprendizaje, su conocimiento estará fragmentado, hasta un solo capítulo. y un capítulo, puede ser excelente si realiza un examen completo, seguirá siendo bueno; En el proceso de aprendizaje, debes conectar los conocimientos previos.

Por ejemplo, la química de la escuela secundaria no incluye el oxígeno en una sección separada, pero las propiedades del oxígeno se encuentran en toda la química de la escuela secundaria. Esto requiere que aprenda a asociarse al aprender sobre las propiedades del oxígeno y promover su conocimiento químico de un punto a otro. Consulte la siguiente tabla:

Metal Li Na Mg Al Fe Cu

Sustancia elemental

No metal H2 C Si N2 P S O2

Álcali Fe(OH)2

Ácido inorgánico H2S H2SO3

Sal Na2SO3 FeSO4

Óxido CO NO SO2 FeO

Hidrocarburo : Alcano Reacciones de combustión de alquenos y alquinos

Reacciones de combustión de aromáticos orgánicos

Oxidación catalítica de alcoholes y aldehídos

Corrosión por absorción de oxígeno en reacciones de células primarias.

El camino del oxígeno generado también se extiende desde la descomposición de KMnO4 y KClO3 hasta:

Descomposición de sales: KCIO3, KMnO4 AgNO3 NaNO3 Cu(NO3)2

Descomposición de ácidos: HCIO3

Peróxido: H2O2 descompone Na2O2+ H2O, CO2

Electrólisis: CuSO4 AgNO3 y otras soluciones

Fotosíntesis: CO2+H2O

Al aprobar O2 de esta manera, has repasado los conocimientos de los tres libros de química de la escuela secundaria. Si asocia todas las sustancias como H2.

4. Prestar atención en todas partes y resumir en todo momento

Cuando estudiamos en la escuela, generalmente seguimos la siguiente ruta: escuchar conferencias, leer libros → pensar → practicar → pensar ( resumir, resumir, profundizar conocimientos). Escuchar conferencias en clase, leer libros de texto para adquirir conocimientos y dominar conocimientos a través del pensamiento son simplemente permanecer en la etapa "racional" (ver con los ojos, saber con el corazón). Pon a prueba tu comprensión y aplicación de conocimientos a través de ejercicios (prácticos). Durante los ejercicios, piensa, clasifica y resume conocimientos, haz inferencias por analogía y salta del mar de preguntas (con las manos y el corazón). Por ejemplo, si cada grupo iónico puede existir en grandes cantidades en la solución, la combinación de iones se puede cambiar a voluntad, pero cuando se generan sustancias insolubles, gases y electrolitos débiles entre los iones, se produce una reacción de oxidación-reducción y la La reacción de complejación utiliza una reacción de hidrólisis doble. El tiempo no se puede almacenar en grandes cantidades al mismo tiempo. Una vez que haya dominado este principio, aunque la "cara" de estas preguntas sigue cambiando, los métodos de procesamiento son los mismos.

En preguntas relacionadas que pueden reaccionar tanto con H+ como con OH-, solo necesitas resumir: sustancias anfóteras [Al, Al2O3, Al(OH)3], sales ácidas de ácidos débiles, sustancias de ácidos débiles como ya que las sales débilmente alcalinas, los aminoácidos y las proteínas pueden cumplir los requisitos anteriores, pero no los de Zhen, lo que también simplifica enormemente la memoria.

En el cálculo de la composición de sustancias relacionadas: en la mezcla de FeSO4 y Fe2(SO4)3, el contenido de azufre es un %, lo que permite determinar el porcentaje de Fe. Siempre que prestes un poco de atención, la cantidad naturalmente será del 1 al 3%. Hay muchas preguntas similares, como por ejemplo: mezcla de Na2S, Na2SO3, Na2SO4, conocer el porcentaje de azufre, encontrar el contenido de oxígeno en la mezcla de CH3COOH y CH3COOCH2CH3, conocer el porcentaje en masa del elemento oxígeno, encontrar el porcentaje de carbono, etc. Todos son iguales.Siempre que comprenda y resuma cuidadosamente las reglas en el proceso de resolución de problemas, la práctica puede desempeñar el papel de uno contra diez o cien.

En cuanto a algunos cálculos del valor de PH y cálculos relacionados con la combustión de hidrocarburos, hay reglas a seguir. La clave es ser bueno resumiendo, prestar atención a todo y ser un erudito dedicado.

5. Mira con los ojos, las manos y el corazón, y saborea los frutos.

La química es una materia basada en experimentos. El experimento es la base para la formación y el desarrollo de la química. Los experimentos son un medio necesario para estimular los sentidos, profundizar la memoria y desencadenar el pensamiento en el proceso de enseñanza. ¿Has aprendido a observar y pensar mientras estudias? ¿Qué pasará cuando se agregue gota a gota un exceso de cloro a la solución de Kl? ¿Puedes explicarlo? Si no es así, ¿está interesado en llegar al fondo del asunto?

En el experimento de laboratorio para preparar etileno y probar las propiedades químicas del etileno, cuando el etileno pasó al agua Br2, el agua Br2 se desvaneció rápidamente. ¿Se dio cuenta de que esto es consistente con las reacciones orgánicas que hemos aprendido? ? ¿Características conflictivas (velocidad más lenta)? ¿Alguna vez has pensado que el etileno se puede mezclar con otros agentes reductores inorgánicos? ¿Observa que la mezcla de etanol y H2SO4 concentrado se ha vuelto marrón o incluso negra al producir etileno? ¿Alguna vez has pensado en las posibles reacciones químicas aquí? Si es así, ¿se puede obtener etileno más puro? Etcétera. Mientras prestes atención, el problema surgirá.

No basta con pensarlo, si quieres conocer el sabor de las peras, tienes que probarlas tú mismo. Hazlo tú mismo. "No conoces la dificultad hasta que la experimentas". Si no lo haces tú mismo, no entenderás la dificultad entre la teoría y la práctica. "Todos tus deseos se hacen realidad" son sólo los mejores deseos de la gente. Lo que estás pensando en tu mente es que lo que estás haciendo a menudo no está en sintonía. Cómo explicar algunos fenómenos anormales y cómo prepararte para que los experimentos sean infalibles. Este es el mejor momento para mejorar tu capacidad de aprendizaje.

"Los poemas y libros de buen gusto son amargos pero luego dulces". Después de su imaginación, experimentos y resúmenes, descubrirá que aprender química es muy interesante y que será fácil aprender química bien.