Plan de lecciones de jardín de infantes que ahorra agua para clases grandes
Plan de lección 1 para jardín de infantes sobre el ahorro de agua Objetivos de la actividad
1. Prestar atención al papel del agua y su estrecha relación con la vida de las personas, y ayudar a los niños a crear conciencia sobre la protección de los recursos hídricos.
2. Cultivar el deseo de los niños de ser pequeños guardianes ahorradores de agua y promover la importancia de proteger los recursos hídricos entre quienes los rodean.
3. Diseña tú mismo un logo de ahorro de agua.
4. Cultivar el pensamiento innovador y el espíritu audaz de los niños.
5. Desarrollar la capacidad de observar y comparar.
Puntos clave y dificultades
1. Saber que el agua es un líquido incoloro e inodoro. (Clave)
2. Comprender el papel del agua en la vida diaria, la producción y la construcción. Puntos clave)
3. Usa la imaginación para diseñar señales de ahorro de agua. "(Dificultad)
Actividades a preparar
1. Gráfico mural del desierto de suelo seco y gráfico mural de humedad normal para niños
2. Marca nacional de conservación del agua y Festival Municipal de Beijing Signo de agua
3. Tubería de agua que gotea
Proceso de actividad
1 Introducción:
(1) Niños, si. tienes sed, ¿en qué piensas primero?
(2)¿Qué hacer si está sucia?
(3)¿Dónde has visto agua? >(4)Pondrá agua, aceite, vinagre y pigmento en una taza y observará y probará el agua.
2. ¿Sabes para qué se utiliza el agua? resumen de la discusión
(1) Agua para la vida diaria
(2) Agua para animales y plantas
(3) Agua para fábricas
3. Discusión: Mira ¿Qué harías si vieras a alguien a quien no le importa el agua?
4. Conclusión: Si todos ahorramos una gota de agua cada día, China tiene una población de 13 personas. millones, que será una cifra asombrosa.
Alguien predijo que "la última gota de agua sobre la tierra serán lágrimas humanas". "Con el fin de proteger nuestra tierra y cuidar nuestro hogar, se diseñó un logotipo de ahorro de agua basado en el logotipo nacional de ahorro de agua y el logotipo urbano de ahorro de agua de Beijing. Suboperación.
6. Intercambiar comentarios.
Antecedentes del diseño
En la vida diaria, a menudo vemos a niños jugando con agua y desperdiciando agua. Su conciencia sobre la conservación del agua es todavía muy débil y no saben cómo hacerlo. Usar el agua de manera racional en la sociedad actual orientada a la conservación es extremadamente importante permitir que los niños comprendan el valor de los recursos hídricos, despertar su conciencia sobre la conservación del agua, guiarlos para poner la conservación del agua en acción y permitir que los niños comprendan la relación entre el agua y los humanos. , agua y naturaleza y logotipo de ahorro de agua de la ciudad de Beijing
Nombre de la actividad de la Clase 2 del jardín de infantes que ahorra agua:
Sé un buen niño que ahorra agua.
Objetivo de la actividad:
Concientizar a los niños sobre la protección de los recursos hídricos
Preparación de la actividad:
1 maceta con flores secas, 1 maceta con agua, trapo, grabadora.
(La maestra cerró la compuerta del agua antes de la actividad)
Proceso de la actividad:
Echa un vistazo y piensa en ello: Una vez finalizado el juego, la maestra guía a los niños para que hagan algunas preguntas y resume las actividades en el área de actividades
1. Pida a un niño que responda lo que hizo en el área de arte. Los niños se sentaron, la maestra preguntó: "Por favor esperen un momento, encontré un problema. Manos arriba, niños, ¿encontraron algo? "(El niño respondió: "Las manos están muy sucias y todas son de colores-") Maestra: "Está bien, te ayudaremos a resolver este problema más tarde. ”
2. Profesor: “Hace unos días llovió, lo que manchó los vidrios de nuestra clase y salpicó un poco de barro. Más tarde, quise pedirle a un niño que pensara en una manera de dejar el vidrio tan limpio como antes. "
3. En ese momento, la profesora enfermera trajo una maceta con flores marchitas y preguntó: "Niños, miren, después de unos días de vacaciones, ¿por qué esta maceta de flores en nuestra clase se volvió así? ? Las hojas son todas - (de qué color, por favor toque la tierra)" Niño: "Parece estar enfermo y a punto de morir". Maestro: "¡Entonces ayudémoslo y salvémoslo!" ""
4. La maestra pidió a los tres niños que completaran tres tareas respectivamente y encontraran una manera de resolver el problema (guió a los niños para que usaran agua para resolver el problema, pero descubrió que no había agua.
)
En segundo lugar, habla y escucha.
1. La maestra primero muestra ansiedad (expresión, movimientos), guía e inspira a los niños, pensando en ¿por qué no hay agua? ¡Probablemente agotado!
2. La maestra le preguntó a la enfermera: "¿Sabes por qué no hay agua?" Bao: "¡Oh, casi! Cuando llegué al jardín por la mañana, vi que goteaba agua del agua". pipa, y todo fue 1 "¡Pot, Xiao Shuidi también me dijo mucho!" Maestro: "¿Qué dijiste? ¿Quieres saber, niños?" (Piensan--) Bao: "Está bien, ahora dejen que el los niños nos escuchan a mí y a Shuidi." ¡Tengamos algunas conversaciones!" (Muestre un recipiente con agua y reproduzca la grabación)
3. Maestro: "¡Oh, lo entiendo!"
Pregunta:
(1) ¿Por qué no hay agua?
(2) ¿De dónde viene esta cuenca de agua?
(3) Mira a Shuidi, se ve muy enojada y triste. ¿Cómo es posible que Shuidi no esté triste o enojado?
(Enseña a los niños qué hacer después de cometer un error, diciéndoles que el agua debe ahorrarse en lugar de desperdiciarse)
En tercer lugar, hazlo, inténtalo
1. Inspiración Los niños utilizan el recipiente de goteo para completar lo que no podrían hacer sin agua. Hablan de sus sentimientos y fortalecen su conciencia sobre la conservación del agua y la protección de los recursos hídricos.
2. Discusión:
(1) Cómo ser un buen chico que ahorra agua en la vida diaria
(2) Los niños de nuestra clase saben cómo hacerlo. para ahorrar agua, por eso me gustaría pedirles que piensen en una buena manera de hacer que los niños de todo el país se conviertan en buenos niños que ahorren agua como usted.
3. Abrir las compuertas. Maestro: "También nos disculpamos con Xiao Shuidi hace un momento y prometimos ahorrar agua en el futuro. Xiao Shuidi, no estés triste. ¿Nos has perdonado? ¡Ahora vayamos al baño a buscar agua!"
Enseñanza de jardín de infantes sobre el ahorro de agua para clases numerosas Objetivos de la actividad del plan 3
1. Comprender el impacto del agua en los animales, las plantas y la vida de las personas.
2. Intenta diseñar carteles para ahorrar agua con expresión de artista.
3. Desarrollar la conciencia sobre la conservación del agua y saber cómo ahorrarla.
Enfoque docente:
Educación ambiental y conservación del agua.
Dificultades didácticas:
Fortalecer la conciencia de los niños sobre la conservación del agua y saber cómo ahorrar agua.
Actividades a preparar
1. Courseware “Si no hay agua”.
2. Papel de dibujo, bolígrafos de colores, tijeras, pegamento transparente y otros materiales artísticos.
3. Tablero de visualización de imágenes: peces moribundos, flores marchitas, hierba marchita y otras plantas, arroyos secos, campos de arroz agrietados y otros paisajes naturales.
Proceso de la actividad
Primero introduce problemas para entender el papel del agua.
Profe: Niños, ¿para qué utilizáis el agua todos los días?
Respuestas de los niños (omitidas)
2. Maestra: ¿Para qué suelen usar los padres el agua?
Respuestas de los niños (omitidas)
3. Resulta que hay muchos lugares en nuestras vidas que necesitan agua. Piénselo: ¿cómo sería nuestra vida sin agua?
Respuestas de los niños (omitidas)
Sobre el tema de "si no hay agua", los niños tienen varias respuestas. Generalmente creen que la falta de agua es un asunto muy grave. .
En segundo lugar, observa las imágenes y siente la importancia del agua.
Bajo la dirección de la profesora, los niños miraban libremente las imágenes de dos en dos y de tres en tres. La imagen en la pantalla sorprendió a todos y todos hablaban con entusiasmo. ......
Maestro: ¿Qué viste hace un momento?
Respuestas de los niños (omitidas)
2. Maestra: Sí, si no hay agua, nuestro medio ambiente estará contaminado. ¿Qué pasará con la gente?
Respuestas de los niños (omitidas)
Durante la interacción entre la maestra y los niños, los niños comprendieron que los animales, las plantas y los humanos no pueden sobrevivir sin agua.
En tercer lugar, lea el material educativo para mejorar la experiencia.
Lee el material didáctico si no tienes agua.
Maestra: ¿Qué pasaría si no hubiera agua? Tomamos fotos una por una.
2. Profesor: ¿Cómo te sientes después de leer esta imagen?
Respuestas de los niños (omitidas)
3. Maestra: Sí, si no hay agua, la naturaleza será un mar árido, que se secará día a día, los animales y las plantas morirán, nosotros ya no puedo vivir mi vida.
En cuarto lugar, educación ambiental y conservación del agua.
5. Promoción y protección de la pintura al óleo
1. Los niños eligen sus propios materiales y participan en actividades grupales.
Grupo A: Diseño de señales de ahorro de agua.
Grupo B: Pintura "Por favor, usa agua así"
Grupo C: Pintura colectiva "Por favor, protege los recursos hídricos"
Exhibición de obras de intercambio
2. p >
Reflexión sobre la enseñanza
1. Al comienzo de la actividad, comencé con las cosas que rodeaban a los niños y, a través de preguntas heurísticas, les pedí que pensaran en "Si no hay agua, ¿qué?" ¿Qué pasará con los animales, las plantas, la naturaleza y los humanos? ¿Cómo será la vida? Para ampliar los horizontes de los niños, elegí imágenes representativas para permitirles experimentar aún más el papel del agua a través de la observación libre y la comunicación con sus compañeros.
2. En el material didáctico, los fuertes cambios en toda la naturaleza desde el agua hasta la falta de agua no solo mejoran la comprensión de los niños sobre el papel del agua, sino que también hacen que la mayoría de los niños sientan la importancia del agua desde el fondo. de sus corazones.
3. Desventajas: En las discusiones e interacciones, las noticias son un poco apresuradas. Se les debe dar a los niños más oportunidades y tiempo para hablar. También se puede extender a la protección de los recursos hídricos y simplemente mantenerse en los métodos. de ahorrar agua.
Antecedentes del diseño de actividades
El agua no es ajena a los niños. Es algo indispensable en la vida. Pero a juzgar por la experiencia de vida actual de los niños de las clases superiores, la mayoría de ellos sólo dicen que no pueden cepillarse los dientes y lavarse la cara sin agua para beber. Sin agua, la vida será incómoda, o los animales morirán de sed y las plantas se secarán. Por lo tanto, utilizo imágenes, material didáctico, actividades operativas y otras actividades didácticas para que los niños tengan una comprensión integral y profunda del papel de. agua, germinando así la conciencia de los niños sobre la conservación del agua.
Plan Didáctico 4 Objetivos de las actividades de ahorro de agua en guarderías para grupos numerosos
1.
2. Conceptos infantiles sobre ahorro de agua y recursos hídricos en su infancia.
3. La tendencia de desarrollo de las habilidades de observación y expresión del lenguaje de los niños.
4. Participe activamente en las actividades temáticas y sienta la alegría de las actividades temáticas y la alegría del éxito.
5. La tendencia de desarrollo de la capacidad de observación de los niños.
Temas claves y difíciles en la docencia en el aula
La clave de la docencia en el aula: Que los niños conozcan las características relevantes del agua y sus usos.
Problemas de enseñanza en el aula: tendencias de desarrollo de las habilidades de observación y expresión del lenguaje de los niños.
Preparación de la actividad
1. Botellas, vasos, pasta colorante, Coca-Cola, vinagre y tubos de plástico transparente para pruebas.
2. Cuelga fotografías de agua contaminada ambientalmente.
Todo el proceso de la actividad temática
1. Cita:
(1) Maestro: ¿En qué piensa xx primero cuando tiene sed?
(2)¿Qué debo hacer si tengo las manos sucias?
(3) ¿Dónde has visto hielo?
2. Experimentos y demostraciones:
(1) Pon la pasta de color en la botella y enséñasela a los niños.
(2) Pon en el vaso vinagre, agua y Coca-Cola y deja que los niños lo huelan y prueben.
(3) Vierte el agua del lavabo en la taza.
3. Prueba de clasificación para niños, conclusión:
(1) El agua es un líquido
(2) El agua no tiene color; p> (3) El agua es completamente transparente;
(4) El agua es insípida.
4. Profesor: ¿Sabes cuál es el uso principal del agua?
Resumen del debate infantil:
(1) Agua para la vida diaria
(2) Agua para la producción y fabricación de infraestructura
(3 ) agua para animales y plantas.
5. Maestro: El agua habla de agua y los lagos de agua salada. El propósito principal de hablar de agua es genial. El debate sobre el agua en la Tierra ha disminuido. Debes saberlo y decirle a la gente que te rodea que ahorre agua.
Resumen del profesor:
El agua ha sido contaminada por el medio ambiente y convertida en agua turbia, que puede utilizarse para regar flores, árboles y cultivos. Sin embargo, si no se aborda el agua contaminada, puede convertirse en aguas residuales cargadas de gérmenes y sustancias químicas nocivas. Cada año, muchas personas en todo el mundo enferman o incluso mueren por beber agua contaminada, y los animales acuáticos que se encuentran en el agua también resultan perjudicados. Así que cuide las fuentes de agua y no tire basura.
Plan Didáctico 5 Objetivos de las actividades de ahorro de agua en la guardería para grupos numerosos
1.
2. Conciencia de los niños lindos sobre el ahorro de agua y la protección de los recursos hídricos.
3. Cultivar las habilidades de observación y expresión del lenguaje de los niños.
4. Participar activamente en actividades y experimentar la alegría de las actividades y la alegría del éxito.
5. Cultivar las habilidades de observación y comparación de los niños.
Enfoque de enseñanza y dificultades
Enfoque de enseñanza: Permitir que los niños comprendan la naturaleza y los usos del agua.
Dificultades de enseñanza: Desarrollar las habilidades de observación y expresión del lenguaje de los niños.
Actividades a preparar
Viales, vasos, pinturas, cola, vinagre y mangueras de plástico transparente para experimentos.
Rotafolio de agua contaminada.
Proceso de actividad
1. Cita:
(1) Maestro: Cuando tienes sed, ¿qué es lo primero que te viene a la mente?
(2)¿Qué debo hacer si tengo las manos sucias?
(3) ¿Dónde has visto agua?
2. Experimentos y demostraciones:
(1) Pon la pintura en una botella pequeña y deja que los niños la observen.
(2) Pon vinagre, agua y cola en la taza y deja que los niños lo huelan y prueben.
(3) Vierte el agua del lavabo en la taza.
3. Experimentos y conclusiones del grupo de niños:
(1) El agua fluye.
(2) El agua es incolora.
③El agua es transparente
(4) El agua es insípida.
4. Profesor: ¿Sabes para qué se utiliza el agua?
Resumen del debate infantil
(1) Agua para la vida diaria
(2) Agua para la producción y la construcción
(3) Agua para animales y plantas.
Maestro: Hay dos partes: agua dulce y agua salada. El agua dulce es muy útil. El agua dulce en la Tierra está disminuyendo. Debes saberlo y decirle a la gente que te rodea que ahorre agua.
Resumen para el profesor:
El agua se contamina y se convierte en agua sucia, que puede usarse para regar flores, plantar árboles y cultivar. Sin embargo, si el agua contaminada no se trata, se convertirá en agua residual que contiene bacterias y sustancias tóxicas. Cada año, muchas personas en todo el mundo enferman o incluso mueren por beber agua contaminada, y la vida acuática en el agua también se verá perjudicada, por lo que debemos cuidar los recursos hídricos y no tirar basura.
Enseñar la reflexión
1. Prestar atención a las actividades de la vida Lidiar con el agua es algo imprescindible cada día. Sin una guía deliberada, la comprensión de los niños sobre la actividad "agua" será muy superficial. A través de la excavación del maestro, las pequeñas cosas de la vida se convierten en temas de jardín de infantes, para que los niños puedan tener una comprensión más integral basada en la comprensión y cultivar su capacidad práctica y el amor por su ciudad natal.
2. Preste atención a la operatividad del formulario de actividad, incluidas las conferencias prácticas, la observación y el resumen, siempre tomando a los niños como el cuerpo principal, permitiendo que los niños se "muevan" completamente solo. proporciona orientación, hace algunas preguntas y hace algunas cosas simples. La evaluación permite que los niños perciban su interés y deseo de explorar la ciencia durante las actividades.
Antecedentes del diseño de eventos
Mi jardín es pastoral. Hay muchos arroyos y ríos en el campo, así como el famoso río Wen, que está cerca de mi jardín. A los niños les encanta jugar en el agua y entran en contacto con ella muchas veces al día. Por ejemplo: lavarse las manos, cepillarse los dientes, etc. Pero descubrí que la comprensión que los niños tienen del agua es superficial, no conocen sus cambios y propiedades, y no tienen conciencia sobre la conservación del agua y la protección de los recursos hídricos. Con base en el análisis anterior, diseñé esta actividad y establecí los siguientes objetivos.
Enciclopedia: El agua no es inagotable. Ahorra agua. Deberíamos partir de todo lo que nos rodea, de cada parte de la vida. Una gota de agua es insignificante, pero si la sigues goteando, la cantidad será significativa. Según los cálculos, el "goteo de agua" puede desperdiciar 3,6 kilogramos de agua en una hora; puede recoger 2,6 toneladas de agua en un mes. Esta agua es suficiente para satisfacer las necesidades diarias de una persona. Se puede ver que no debería haber ningún desperdicio allí. En cuanto al pequeño flujo continuo de agua, puede recolectar 17 kilogramos por hora y 12 toneladas por mes; la rugiente "inundación" puede recolectar 670 kilogramos de agua por hora y 482 toneladas de agua por mes. Se puede observar que el ahorro de agua debe empezar desde cero.