Teoría médica
Estimular la curiosidad y el espíritu emprendedor de los estudiantes demostrando su recopilación, aprendizaje y comprensión de los lemas de los científicos. Concéntrese en ayudar a los estudiantes a comprender la profunda connotación de los lemas de los científicos. A través de este encuentro de clase se estimuló el interés de los estudiantes por aprender, la curiosidad y la iniciativa para innovar.
2. El formato de la reunión de clase
Cuentos, discursos, canciones y danzas, poemas y pequeñas exposiciones de inventos.
3. Contenido de la reunión de clase
Moderador A (en adelante, Maestro A): En el siglo XXI, el mundo también ha entrado en la era de la economía del conocimiento.
Anfitrión B (en adelante, Anfitrión B): El abuelo Deng Xiaoping dijo: "La ciencia y la tecnología son las principales fuerzas productivas".
Respuesta: En los últimos 300 años, el ser humano La sociedad ha experimentado tres revoluciones científicas y tecnológicas importantes, desde la "era del vapor", cuando Watt inventó la máquina de vapor, hasta la "era de la electricidad", cuando la electricidad se utilizó ampliamente, y la "era de las computadoras", cuando las computadoras se usaron ampliamente, cada vez en gran medida. mejores niveles de productividad.
Maestro B: ¡Guau! ¡Tan asombroso! La primera revolución tecnológica industrial, mediante la invención y el uso de instrumentos, llevó al ser humano a derrotar a los animales y salir de la naturaleza; la segunda revolución fue el desarrollo de las máquinas eléctricas, que llevaron al ser humano a la era de la producción en masa y la automatización; La tercera revolución industrial es la prestación de servicios globales a través de las comunicaciones por Internet, reduciendo las brechas tecnológicas y económicas entre países.
Respuesta: ¡Sí! Tecnologías que tardaron 200 años en desarrollarse ahora pueden desarrollarse en un año.
Maestro B: La ciencia y la tecnología modernas son la garantía de nuestra producción, vida y estudio. El mayor desarrollo de la humanidad es inseparable del desarrollo de la ciencia y la tecnología.
Respuesta: El desarrollo y el progreso de la ciencia y la tecnología son inseparables de los inventos de generaciones de científicos.
Maestro B: Escuchemos la historia del científico.
(Narrativa, incluidas historias sobre Darwin, Edison y Madame Curie)
Maestro B: Dedicado a las ciencias humanas: es la búsqueda de los científicos.
Maestro A: Amar la ciencia y ascender a la cima de la ciencia son los ideales de nuestros alumnos de primaria en la nueva era. Los científicos son un activo valioso para la sociedad y sus lemas son nuestros espejos y siempre nos inspiran a seguir adelante. (El material didáctico muestra dichos famosos de los científicos: omitido)
Maestro B: A continuación, veamos cómo los científicos superan todas las dificultades y hacen grandes contribuciones a la ciencia.
Obra corta multimedia: Edison quedó sordo cuando estaba experimentando en un tren y sufrió una explosión; Wu Yunduo resultó herido una y otra vez en su investigación sobre explosivos, y sus manos quedaron inutilizadas por las explosiones. Sigo investigando...
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Respuesta: ¡La dedicación de los científicos a la ciencia es realmente conmovedora! Continúe disfrutando de la canción "Entre el cielo y la tierra".
Maestro B: ¡Todo en el cielo y en la tierra es tan mágico!
Propietario A: Siempre sentimos curiosidad por todas las cosas mágicas. Curiosidades, nuestras mentes inteligentes tienen ideas fantásticas.
Maestro B: ¡Ven y escucha! (Los estudiantes suben al escenario para expresar sus opiniones)
¡Qué gran idea!
Maestro B: No sólo pensamos, sino que también lo hacemos. Echemos un vistazo a nuestro artilugio. (Muestre pequeños productos tecnológicos, como "lavadora de suelo", "gancho universal para ropa", "hucha multiusos", "mesa elevadora", etc.)
Maestro A: En el futuro, Haré un invento. Inventaré una tapa de alcantarilla antirrobo y que ahorra energía para que las tapas de alcantarilla no se pierdan en la carretera todo el tiempo.
(Reproducir "Entra en la Nueva Era")
Maestro B: Con las campanas del nuevo siglo, cantamos el himno del nuevo siglo.
Señor A: Crecimos en una cuna cálida.
Maestro B: El momento en que la nube en forma de hongo despegó cuando explotó la primera bomba atómica.
Cuando Yang Liwei viajó por el espacio.
Maestro B: Estamos siendo testigos de los fructíferos logros de la ciencia y la tecnología después de la reforma y la apertura.
Maestro A: Los esfuerzos de varias generaciones han traído primavera tras primavera a la patria.
¡Hoy cantamos "La historia de la primavera" y entramos en una nueva era! Disfrute de la danza: la historia de la primavera.
Juntos: Nuestra tecnología está despegando. ¡Experimentemos los grandes logros de la tecnología que benefician a la humanidad!
Respuesta: La patria es próspera y la gente es rica.
Maestría b: La ciencia y la tecnología rejuvenecen el país y la economía despega.
Respuesta: La primavera de la ciencia ya está aquí.
Maestro B: Se está concibiendo un nuevo invento.
Encarna la ciencia y la tecnología más avanzadas.
Maestro B: Refleja la gloria de la civilización moderna.
Maestro A: ¡Doctor, cuéntenos sobre su participación en el Foro de Invenciones Científicas!
Doctor: Este seminario de invención científica es realmente asombroso y me abrió los ojos. ¡Existen innumerables inventos! (Hablando de nuevos inventos)
Él: ¡Ahora presentaremos "Descubriendo el Misterio" con Little Doctor!
Estudiantes, ¿sabéis qué científicos han inventado algo? (Hablemos primero de los científicos que conocemos y de sus inventos.)
Maestro B: ¿Sabes cómo consiguieron los grandes inventos y descubrimientos que impulsaron el progreso del mundo entero? Sigamos hoy los pasos de grandes hombres y exploremos los secretos de su éxito.
El genio es noventa y nueve por ciento de transpiración y uno por ciento de inspiración. La diligencia y el trabajo duro son una de las razones fundamentales de su éxito. Para crear inventos es necesario tener el hábito de la asociación.
Maestro B: De esto a aquello, de la vieja imaginación a la nueva imaginación.
Compañero 1: Al gran inventor Edison le encantaba usar su cerebro desde pequeño. Pregunte por qué y pruébelo usted mismo. Cuando era periodista, usaba el dinero que ganaba para comprar productos químicos para experimentos. Los más de 2.000 inventos de su vida no fueron imaginados, sino probados.
Compañero 2: Galileo una vez fue a una iglesia para "desertar" y usó su pulso para medir el período de oscilación de la lámpara de araña del techo y descubrió la sincronicidad del péndulo. Por lo tanto, se inventó el reloj de péndulo mecánico; Arquímedes estaba sentado en la bañera y el agua se desbordó. Inmediatamente pensó que podía medir el volumen y la densidad de la corona amarilla con base en esto, lo que resolvió el problema cuando el rey le pidió que la identificara. Si la corona amarilla contenía oro.
Compañero 3: Newton vio caer la manzana. Esto es algo muy común para la gente común. Utiliza su cerebro. ¿Caerán las manzanas al suelo cuando estén maduras? ¿Por qué la luna no cae, por qué gira alrededor de la tierra, por qué no se va volando? Después de pensar mucho, finalmente vislumbró el misterio del universo y descubrió la gravedad.
Señor A: Por una razón u otra, se convirtieron en grandes científicos.
Maestro B: Se puede ver que pensar y pensar de nuevo es efectivamente la panacea para la invención y la creación.
Médico: ¡Sí! De hecho, esto es una panacea.
Maestro A: Doctorito, usted vino hasta allí para presentarnos un espectáculo. Por favor tómate un descanso.
Doctor: Bueno, ¡el próximo episodio será presentado por ustedes dos!
Maestro A: Los estudiantes tendrán muchos sentimientos a través de la lectura personal, así que expresemos nuestras emociones sinceras desde el corazón.
Maestro B: Si quieres ver el mundo con claridad, abre bien los ojos. El mundo es colorido. El mundo está cambiando rápidamente.
Maestro A: ¡He estado decidido a crear y recrear el mundo y volar libremente desde la escuela primaria! Escuche el poema "Crear desde la escuela primaria".
h: ¡Ay! Lo sabemos: seguir adelante, ser diligentes e innovadores y mantener el ritmo del nuevo siglo.
Maestro B: La estrella y la antorcha me guían.
Juntos: los estudiantes se toman de la mano, hombro con hombro, abren sus corazones puros, extienden sus manos trabajadoras, practican la experiencia, crean y representan el futuro glorioso de la patria en el nuevo siglo.
Canción y danza "La nueva generación a lo largo del siglo" Maestro A: Desde la antigüedad, muchas personas con ideales elevados se han convertido en talentos gracias a su propio esfuerzo, dejando atrás muchas buenas historias a través de los siglos, como "Regresar a la naturaleza original, agregar alas a un tigre, sacrificar ¿Quién soy yo para robar una viga y reemplazarla con un pilar?"
Estudiantes, ¡comencemos de ahora en adelante, partamos de nosotros mismos y alcancemos con valentía la cima de la ciencia! ¡Estudia mucho, aprende a crear y el futuro está en tus propias manos!