¿Qué habilidades motoras finas deben practicar los niños con autismo?

Actividad 1: atrapar frijoles

Escenario: Poner frijoles rojos y frijoles mungos en una olla grande.

Proceso: Abre los dedos para agarrar los frijoles, cierra los dedos para agarrar los frijoles y luego suéltalo. (Manos izquierda y derecha, luego ambas manos al mismo tiempo)

Sugerencia: Se puede pedir a los niños con autismo que pongan los frijoles en un tazón pequeño después de dominar esta acción.

Actividad 2: Toma una fotografía.

Escenario: Pegue una imagen en color en la palma del niño.

Proceso: Anime a los niños autistas a cerrar repetidamente los dedos y bajar la imagen pegada a la palma de su mano.

Sugerencia: asegúrese de elegir imágenes que les gusten a los niños autistas y péguelas en sus palmas para estimular su interés por aprender.

Actividad 3: Decir canciones infantiles y realizar acciones.

Situación: El entrenador y el niño autista están sentados frente a frente.

Proceso: mientras cuenta canciones infantiles, guíe a los niños autistas para que agarren con cinco dedos.

Cierra y abre, cierra y abre, y da dos palmadas.

Cierra y abre, cierra y abre, sujétalo con tus manitas.

Cierra y abre, cierra y abre, mueve tus manitas.

Cierra y abre, cierra y abre, esconde tus manitas.

Sugerencia: Utilice frecuentemente canciones infantiles para rapear, lo que es más fácil de aceptar y recordar para los niños, y aumenta su interés en el entrenamiento.

2. Entrenamiento de movimientos alternos de ambas manos

Actividad 1: Jugar con arena

Escenario: Deja que el niño sujete un cuenco pequeño en cada mano.

Proceso: Vierte lentamente la arena del cuenco de la mano izquierda en el cuenco vacío de la mano derecha, alternando las manos izquierda y derecha repetidamente.

Recomendación: Reducir progresivamente el diámetro de la boca del recipiente para que los niños con autismo puedan continuar con esta actividad.

Actividad 2: Relevo de dedos

Situación: El niño cierra los puños con ambas manos, con los pulgares hacia arriba.

Proceso: Mantenga el pulgar derecho en posición vertical, sostenga el pulgar derecho con la mano izquierda, saque el pulgar derecho de la mano izquierda y apunte el pulgar izquierdo hacia arriba, practique esta acción repetidamente.

Sugerencia: Deje que los niños autistas lo hagan de forma rítmica para obtener mejores resultados. También puede utilizar actividades como enhebrar cuentas, tablas de enhebrar y atar botones para entrenar la coordinación de las manos de los niños.

Práctica de acción de pellizco con el pulgar y el índice

Actividad: pellizcar cuentas

Situación: Colocar una pequeña cesta de cuentas delante del niño.

Proceso: Utiliza el pulgar y el índice para coger las cuentas una a una y ponerlas en otra cesta.

Sugerencia: Los tres dedos de los niños autistas se pueden fijar con correas triangulares de tela, dejando sólo el pulgar y el índice para entrenar.

Cuarta práctica independiente del movimiento del dedo índice

Actividad 1: Realizar una llamada telefónica

Situación: Preparar un teléfono con teclado para el niño.

Proceso: Marcar con el dedo índice y jugar a juegos móviles.

Sugerencia: También puedes utilizar un teléfono de tonos para practicar y prestar atención a la fuerza y ​​precisión de los movimientos del dedo índice de los niños con autismo.

Actividad 2: Juego de pintar con los dedos

Situación: Preparar papel blanco y pintar.

Proceso: Sumerge el dedo índice en la pintura y dibuja sobre el papel. (Por ejemplo, dibujar renacuajos, etc.)

Sugerencia: También puede dibujar un pequeño cuadrado en el papel y dejar que los niños autistas mojen sus dedos índices en el cuadrado para aumentar la dificultad del entrenamiento.

Hay muchos contenidos del entrenamiento de movimientos finos de las manos, como rasgar papel, origami, usar palillos, usar tijeras, jugar con juguetes, etc., que pueden promover el desarrollo de la coordinación mano-ojo en niños con autismo. Si se comprenden las leyes naturales y las características del crecimiento de los niños, se aprovechan al máximo las condiciones existentes y se brindan oportunidades y espacios para que los niños con autismo hagan ejercicio, seguramente se lograrán buenos resultados en el entrenamiento.