Resumen del trabajo de la secretaria de formación reglamentaria
Resumen del trabajo de los secretarios de formación reglamentaria (1)
La formación estandarizada de tres años está llegando a su fin. En estos tres años, tanto los conocimientos teóricos básicos como las habilidades clínicas básicas han mejorado enormemente. El resumen es el siguiente: Después de tres años de capacitación estandarizada, se realizaron rotaciones en tres departamentos, incluidos obstetricia, ginecología y pediatría. Durante la rotación en el departamento de obstetricia, puede familiarizarse con las reglas y regulaciones, las responsabilidades laborales y los procesos de trabajo de la sala, y dominar las habilidades básicas de enfermería. Familiarizado con el cuidado de enfermedades comunes. Participe en conferencias teóricas especializadas una vez al mes para dominar los métodos de pensamiento de los procedimientos de enfermería, participe en rondas de enfermería clínica a nivel de departamento y utilice el conocimiento profesional para realizar el trabajo clínico.
Durante la rotación de ginecología, puedo cuidar de forma independiente de 8 a 10 personas bajo la guía del instructor, principalmente pacientes en estado crítico. Se han fortalecido mi capacidad de pensamiento, mi capacidad de cuidados críticos y mi capacidad de comunicación. Capaz de dominar las habilidades operativas de enfermería especializada y el uso de diversos instrumentos. Asiste puntualmente a una conferencia teórica todos los meses. Sin reglas no habría círculo. ? Las reglas y regulaciones regulan nuestro comportamiento, y el análisis de casos por parte de profesores clínicos fortalece nuestros conceptos y conciencia legales. Es un curso necesario para una enfermera. Lo que me impresionó profundamente fue la explicación de la maestra sobre el sistema básico de enfermería y aprendí los procedimientos operativos del trabajo. Las responsabilidades laborales de las enfermeras nos aclaran el contenido y las responsabilidades del trabajo, lo que contribuye a mejorar nuestro sentido de responsabilidad y hacer bien nuestro trabajo. Como enfermero, debe ser cauteloso, diligente con el cerebro, los ojos, la boca y las manos, cuidadoso, afectuoso, paciente y responsable para poder ser un trabajador de enfermería calificado.
Durante la rotación pediátrica, llevar notas de trabajo todos los días, participar trimestralmente en los estudios de negocio del departamento y participar mensualmente en rondas de atención al paciente crítico o rondas de atención clínica de tercer nivel. Dominar las habilidades operativas de enfermería especializada y el uso de diversos instrumentos. Así como ver libros y películas recomendados por la Dirección Provincial de Salud para una Educación Humanística de Calidad.
Después de tres años de formación, la inspiración y la educación para mí son inconmensurables y jugarán un gran papel en mi futuro trabajo y estudio. Convertirme en una buena enfermera es mi objetivo. Debo aprender a empezar por las pequeñas cosas que me rodean, y los pequeños pasos pueden conducirme a miles de kilómetros. Tengo la confianza para hacer un buen trabajo en enfermería, seguir el camino de mi elección, tener los pies en la tierra, ser más estable y mejor, ¡y seguir adelante!
Resumen del trabajo de la Secretaría de Normatividad y Capacitación 2
En 2020, el trabajo clínico del hospital logró un rápido desarrollo y varios indicadores de operación médica aumentaron significativamente. También supone un aumento significativo de la carga de trabajo clínico de los residentes. No hace falta decir que un aumento en la carga de trabajo clínico puede aumentar en gran medida las oportunidades para la práctica clínica, lo que es consistente con la idea general de realizar la formación de residencia desde la perspectiva del desarrollo de competencias clínicas.
1. Conferencias comerciales:
Organizar periódicamente debates sobre casos difíciles, proporcionar periódicamente formación profesional a los médicos residentes que participan en la formación, centrándose en la formación sobre conocimientos relacionados con la oftalmología; Pensando, para que los recién llegados puedan Los médicos residentes en el hospital comprenden el hospital, los pacientes, las diversas enfermedades y fortalecen la gestión estandarizada.
2. Intercambio profesional:
Este año nuestro departamento capacitó a dos médicos residentes, lo que amplió los horizontes de los médicos que acaban de incorporarse al trabajo y sentó una buena base para trabajos futuros.
3. Formación estandarizada para residentes:
De acuerdo con los requisitos de formación estandarizada para residentes y el plan de implementación de formación estandarizada para residentes, los requisitos para la formación estandarizada para residentes son estrictos. ¿Miki? Se superó con éxito la formación y examen de esta materia.
4. Los docentes también tienen profundos sentimientos hacia la formación de médicos residentes y sienten que la docencia es una especie de responsabilidad y honor. El resumen es el siguiente:
1. Todas las tareas se realizarán estrictamente de acuerdo con el plan de rotación y no serán reemplazadas a voluntad.
2. Los estudiantes están muy motivados y con ganas de aprender. El período de residencia refleja mejor la alta intensidad de la formación, que incluye el diagnóstico, tratamiento y discusión de casos difíciles de enfermedades oculares comunes bajo la dirección de instructores.
3. Los profesores son estrictos en la enseñanza y se requieren estrictamente ética médica y habilidades clínicas.
Dijeron que los médicos residentes no solo deben cultivar sus conocimientos profesionales, sino también preocuparse por su vida y su psicología, para que puedan sentir la calidez del departamento, lo que es más propicio para el desarrollo de la labor formativa.
En resumen, la capacitación estandarizada de este año para residentes de nuestro departamento ha llegado a su fin. ¡Continuaremos nuestros esfuerzos para capacitar a más residentes calificados!
Resumen del trabajo de la Secretaria de Capacitación en Regulación (3)
El tiempo vuela como el agua. El año 2021 ha comenzado. Este año, nuestro departamento asignó 5 nuevas enfermeras jóvenes, lo que inyectó nueva vitalidad a nuestro departamento y también aumentó la tarea de formación estandarizada de enfermeras jóvenes en nuestro departamento. Este año, nuestro departamento ha formado a 13 jóvenes enfermeras durante tres años, de los cuales 5 durante un año y 8 durante dos o tres años. Después de este año de formación, se han mejorado sus teorías básicas, conocimientos básicos y habilidades básicas. El resumen es el siguiente:
En términos de métodos de capacitación, todavía implementamos la enseñanza individualizada por parte de enfermeras dentro de un año. Seleccionamos candidatos con un título universitario o superior, sólidos conocimientos teóricos y habilidades operativas. , un alto sentido de responsabilidad y amor, y buena comunicación interpersonal. Una enfermera senior competente. Desde junio 5438 065438 hasta octubre de este año, el hospital organizó un concurso para que jóvenes enfermeras se desempeñaran como profesoras de práctica general, y nuestro departamento también seleccionó a destacadas profesoras de práctica general.
En cuanto al contenido de la formación, las jóvenes enfermeras de un año participaron en una formación previa al empleo de un mes organizada por el hospital antes de entrar en la práctica clínica. Todos estudiaron el sistema, responsabilidades, procedimientos, regulaciones, planes, operaciones básicas, etc. Después de la formación, también realizaron las correspondientes evaluaciones teóricas y operativas. Luego participé en la práctica clínica bajo la guía del instructor y completé el número prescrito de turnos nocturnos, el formulario de cuantificación básica de enfermería y el plan de 100 agujas. Bajo la guía del líder del equipo responsable, pude calificar los problemas de enfermería individuales del 10 al 19.
Pacientes críticos. Las enfermeras que han trabajado durante dos o tres años dependen principalmente de libros de texto de enfermería de pregrado de autoaprendizaje, tres volúmenes básicos y rutinas de enfermería para enfermedades comunes en la UCI. La jefa de enfermería del departamento hace preguntas todas las mañanas y el departamento de enfermería realiza inspecciones de vez en cuando. El departamento lleva a cabo mensualmente capacitación operativa y de conocimiento teórico de tres niveles y de especialistas, realiza rondas y discusiones de casos difíciles, se prepara con anticipación, recopila información y aprende juntos nuevos conocimientos y teorías. Después de la formación, se evaluará el contenido relevante para que todos puedan aprender realmente los conocimientos.
El departamento ha establecido archivos de capacitación para todas las enfermeras en capacitación y todos los maestros completarán el manual de capacitación estandarizado de manera oportuna cada mes. Cada enfermera capacitada completa cuidadosamente una nota de lectura cada semana y completa un formulario básico de cuantificación de enfermería cada mes. La jefa de enfermería revisa y revisa las notas de lectura de vez en cuando.
Las enfermeras que han recibido una formación estandarizada han conseguido resultados básicamente satisfactorios y básicamente pueden dominar las técnicas de coordinación de la intubación traqueal, el uso de desfibriladores y ventiladores, etc. Ser capaz de utilizar procedimientos de enfermería para evaluar las condiciones de los pacientes, analizar los problemas de enfermería y tomar las medidas de enfermería adecuadas. Ser capaz de ser responsable del trabajo de enfermería de 3 a 4 pacientes bajo la guía de profesores, aprender a completar hojas de cuidados especiales para; pacientes críticos y proporcionar rutinas de enfermería para enfermedades comunes en la UCI, así como una cierta comprensión del uso y los efectos farmacológicos de los medicamentos de uso común. Para todo tipo de cuidado de tuberías, se domina el reemplazo.
La formación de enfermeras es una parte importante de la gestión de recursos humanos de enfermería. La formación de nuevos enfermeros graduados es la base de toda la formación y juega un papel importante en la construcción del equipo de enfermería y el cultivo de talentos de enfermería. . A través de una capacitación previa y posterior al empleo planificada, específica y específica para las nuevas enfermeras durante el primer año, estas pueden adaptarse al nuevo entorno lo antes posible, realizar la transformación de su rol de estudiantes a enfermeras profesionales y volverse competentes en el trabajo de enfermería clínica. . Dos o tres años de formación en el trabajo para enfermeras pueden hacer que sus teorías básicas sean más sólidas y sus habilidades básicas más estandarizadas. ¡En el futuro, continuaremos haciendo bien este trabajo y cultivando más talentos de enfermería excelentes! !
Resumen del trabajo de la Secretaría de Formación Normativa (4)
Durante el último año, con el fin de permitir que las enfermeras se adapten más rápidamente al trabajo de enfermería clínica durante la etapa de formación estandarizada y garantizar la seguridad de la enfermería. De acuerdo con los requisitos del Año de Gestión Hospitalaria, fortalecer la formación del personal de enfermería dentro de los tres años posteriores a su graduación de la universidad. El Departamento de Enfermería completó con éxito las tareas de formación anual de acuerdo con el plan de formación anual, mejorando aún más las capacidades profesionales de las enfermeras junior. El resumen es el siguiente.
1. Situación de la formación
(1) Situación del personal: 32 recién graduados en 1 año, 23 recién graduados en 2 años, 11 nuevos graduados en 3 años, lo que representa Hay 66 graduados.
㈡Evaluación de la capacitación
1. Examen teórico
(1) Participar una vez en el examen de leyes y reglamentos pertinentes para todos los empleados.
(2) Realizar exámenes de conocimientos profesionales relevantes dos veces. (3) Participar una vez en la prueba de conocimientos del servicio de enfermería de alta calidad para todos los empleados.
(4) Realizar 3 pruebas de responsabilidad y sistema central a todos los empleados.
(5) Todo el hospital realiza 4 pruebas de muestreo a libro cerrado.
(6) Otros exámenes se realizarán mensualmente según el "Manual de Capacitación Estandarizado". Las enfermeras de la etapa de formación estandarizada realizan exámenes teóricos cuatro veces al año y los resultados se registran en el manual de formación. Todas las materias se imparten de acuerdo con el plan de formación de especialistas;
2. Prueba de habilidad
(1) Participó en 1 entrenamiento y evaluación de reanimación cardiopulmonar manos libres.
(2) Infusión intravenosa y cilindro de oxígeno Enviar 1; para inspección y seleccione 20 personas.
(3) La evaluación de la formación de habilidades se realiza mensualmente según el “Manual de Formación Estandarizada”. El primero
es el segundo año. Las enfermeras en la etapa de formación estandarizada realizan 8 exámenes de habilidades. durante todo el año. Examen estandarizado de 11 habilidades para enfermeras de tercer año. Todas las materias se llevan a cabo de acuerdo con el plan de formación especializado.
3. Otra capacitación
(1) El líder del equipo de control de calidad de segundo nivel * * * realiza una prueba de muestreo en el siguiente departamento cada mes y evalúa a 170 personas en esta etapa.
(2) Una enfermera estandarizada con excelente capacidad integral fue enviada a un hospital de primer nivel para continuar con la atención clínica de otorrinolaringología y otra continuó con hemodiálisis.
(3) Este año, llevaremos a cabo capacitación previa al empleo para 52 enfermeras recién asignadas y transferidas a nuestro hospital. El contenido de la formación incluye principalmente educación política e ideológica, formación en conocimientos profesionales, leyes y reglamentos pertinentes, sistemas básicos de enfermería, planes de emergencia, habilidades de primeros auxilios, conocimientos relacionados con el hospital, etc. Después de la formación, los estudiantes serán asignados a trabajar en departamentos clínicos después de aprobar la evaluación.
(4) Participar en estudios comerciales de todo el hospital y estudios comerciales intrahospitalarios todos los meses, y debe participar en estudios comerciales de todo el hospital más de 8 veces durante el año.
En tercer lugar, existen deficiencias
1. Las enfermeras individuales tienen actitudes de aprendizaje incorrectas y no dominan los métodos de aprendizaje.
2. La teoría básica de las enfermeras individuales no es sólida y muchas de ellas no aprueban el examen (solo unas pocas han aprobado el examen de recuperación).
3. Falta de conocimientos y habilidades profesionales.
IV.Medidas correctoras
1. Cada departamento clínico debe reforzar la formación de enfermeras en la etapa actual.
2. El Departamento de Enfermería y el equipo docente de control de calidad de segundo nivel se centrarán en controles puntuales del personal de estandarización cada mes.
3. El departamento de enfermería y el jefe de enfermería revisan periódicamente el manual de formación estandarizado e instan a las enfermeras a participar activamente en diversas actividades académicas dentro y fuera del hospital. Completar registros manuales de manera oportuna después del estudio y evaluación.