Plan de lección para una clase numerosa en el vasto desierto
Artículo 65438 del Plan de Clases Numerosas para el Gran Desierto 0 Preparación de la Actividad
1. Materiales audiovisuales sobre el paisaje natural del desierto y la prevención y control de la desertificación.
2. Haz un mapa del laberinto del desierto en el suelo (hay camellos, serpientes de cascabel, cactus, espinas de camello y otros animales y plantas en el desierto).
3. Decorar dibujos sobre el desierto en el aula. Los niños tienen una comprensión y experiencia preliminares de animales y plantas como camellos y serpientes de cascabel.
Objetivos de la actividad
1. Conocer el desierto viendo el vídeo Podrás comprobar que el desierto es una gran superficie.
2. A través de juegos, comunicación y debates, obtenga una comprensión preliminar de los animales y plantas del desierto y su relación con las personas.
3. Tener el deseo de explorar la naturaleza misteriosa y desarrollar la conciencia para proteger el medio ambiente.
Proceso de la actividad
1. Observar el hermoso paisaje natural en el desierto y comprender las características del desierto.
(1), la maestra y los niños * * * miran juntos el primer video para ayudarlos a tener una comprensión preliminar del desierto.
Profe: ¿Qué viste hace un momento? ¿Cómo es?
Resumen del profesor: Un desierto es una gran superficie de arena. Si hay viento fuerte, el cielo y la tierra serán amarillos.
(2) Los maestros y los niños continúan viendo videos del desierto durante el día y la noche para aprender más sobre el desierto.
Maestra: ¿Cómo es durante el día en el desierto? ¿Qué pasa con la noche? ¿Dónde lo viste?
Resumen del profesor: Hay muy pocos animales y plantas en el desierto. El agua es seca, caliente durante el día y fría por la noche. No hay casas donde vivir y nadie vive en el desierto.
(3)Maestro: ¿Por qué los humanos no queremos vivir en el desierto?
Resumen del profesor: Debido a que hay menos agua en el desierto, no es fácil que las plantas crezcan. Las personas y los animales necesitan beber agua y tienen que ir a lugares lejanos para conseguirla. La temperatura cambia mucho, lo que la hace inadecuada para la vida y el crecimiento de humanos, animales y plantas.
2. Combinar juegos y debates para enriquecer la comprensión de los animales y las plantas del desierto.
(1), Maestro: El clima en el desierto es tan malo que nadie quiere vivir en el desierto, pero también hay algunos animales y plantas fuertes que viven y crecen valientemente allí. ¿Sabes qué animales y plantas es? (Guía a los niños para que hablen con valentía basándose en su propia experiencia. El maestro no juzgará).
(2) Juego de laberinto para niños para aprender sobre los animales y las plantas del desierto.
Profe: ¿Qué animales viven en el desierto? ¿Qué plantas están creciendo? Lo sabrás después de caminar por este mapa del laberinto del desierto. La regla es que si hay animales o plantas bloqueando el camino, no se puede pasar.
Bajo la guía de la maestra, los niños recorrieron el juego del laberinto de forma ordenada y hablaron sobre qué animales o plantas vieron mientras caminaban.
Maestro: ¿Qué encontraste hace un momento en el desierto? (Muestre las imágenes correspondientes según las respuestas de los niños)
(4) Maestra: ¿Cuál de ellos está en peligro? ¿Quiénes son nuestros buenos amigos?
Los niños se comunicaban y discutían en grupos, y la maestra escuchaba.
Durante la comunicación grupal, la maestra ponía los dibujos de animales y plantas peligrosos de un lado y los no peligrosos del otro en función de las respuestas de los niños.
(5) Discusión: "Pequeño barco en el desierto" - ¿Por qué los camellos pueden caminar en el desierto durante mucho tiempo?
(6) Discusión: ¿Por qué pueden crecer los cactus en el desierto?
3. Orientar a los niños para que comprendan los métodos de prevención y control de la desertificación.
(1), ¿lo sabe la maestra (deje que los niños vean el video del viento del desierto)? El desierto también pierde los estribos. ¡Mirar! ¿Qué pasa cuando sopla un fuerte viento en el desierto?
(2) Discusión:
¿Qué pasaría si vientos tan fuertes soplaran a menudo en el desierto?
②¿Cómo prevenir la expansión y daño de los desiertos? Mire el video de control de arena.
(3) Resumen del maestro: Debido a que la gente continúa talando árboles y destruyendo bosques, el desierto continúa expandiéndose. La gente planta árboles en el borde del desierto para evitar que los fuertes vientos lleven arena a las tierras de cultivo y evitar que el desierto se expanda. Los niños también deberíamos cuidar los árboles y proteger el medio ambiente.
Ampliación de la actividad
1. Pintura: el vasto desierto.
2. Juego Sandbox: planta árboles para controlar la desertificación.
3. Recopile historias e imágenes sobre el desierto, comuníquese entre sí y muéstrelas en el área temática.
Plan de lección 2 de la clase sobre el desierto Objetivos de la actividad
1. Comprender las características del desierto y las características de los animales y plantas del desierto.
2. Conocer los métodos básicos de discusión.
3. Estimular el deseo de los niños por explorar la naturaleza.
Actividades a preparar
1. Videoclips de “Viaje al Desierto” y “Control de Arena”.
2. Cuadros de cactus, espina de camello, camello, etc.
Proceso de la actividad
1. Mira el vídeo para entender las características del desierto. Un desierto es una vasta extensión de arena. Si hay viento fuerte, el cielo y la tierra serán amarillos. Hay muy pocas plantas y animales en el desierto y el agua está muy seca. Hacía mucho frío durante el día. Nadie vive en una casa y nadie vive en un desierto.
2. Discusión: "El barco del desierto" - ¿Por qué los camellos pueden caminar durante mucho tiempo en el desierto?
3. Discusión: ¿Por qué pueden crecer los cactus en el desierto?
4. Discusión: ¿Cómo prevenir la expansión y el daño de los desiertos? Mire el video de control de arena. Debido a que la gente continúa talando árboles y destruyendo bosques, los desiertos ahora se están expandiendo. La gente hace amigos en el borde del desierto para que los fuertes vientos no lleven la arena a las tierras de cultivo y eviten que el desierto se expanda.
Consejos de ampliación
1. Pintura: vasto desierto.
2. Juego Sandbox: planta árboles para controlar la desertificación.
3. Recopilar historias sobre el desierto y comunicarse entre sí.
Fin de la actividad:
Los niños discuten entre sí.
El vasto desierto plan de lección 3 objetivos de actividad:
1. Introducir el desierto a los niños y ampliar su comprensión de la naturaleza.
2. Comprender los camellos en el desierto y las principales características de los camellos y otras criaturas del desierto.
3. Estimular el deseo de los niños por explorar la naturaleza.
Preparación de la actividad:
1. Escenario natural del desierto y materiales audiovisuales sobre prevención y control de la desertificación.
2. Un libro infantil, un proyector físico y un bolígrafo.
Proceso de la actividad:
1. Guíe a los niños para que observen la imagen ampliada del proyector físico y obtengan una comprensión preliminar de las principales características de los camellos.
Profesor: ¿Qué hay en la pantalla? ¿Cómo es un camello?
Maestra: ¿Qué hay en el camello? ¿Para qué sirven en especial?
Profe: ¿Qué les gusta comer a los camellos? ¿Dónde viven los camellos?
Maestro: ¿Para qué sirven los camellos?
Resumen para el profesor: Los camellos viven en el desierto. El pelo de camello es espeso y vivo, lo que puede prevenir la pérdida de agua en el cuerpo. También se protegen del sol durante el día y los mantienen calientes durante la noche. Los ojos de los camellos producen muchas lágrimas para evitar que se sequen y tienen pestañas largas para evitar que les entre arena. Las fosas nasales del camello se pueden cerrar para evitar tormentas de arena. Los camellos tienen mucho pelo en las orejas para impedir la entrada de arena. Los camellos tienen jorobas. Se puede dividir en pico simple y pico doble. Las jorobas almacenan nutrientes.
Las plantas de las patas de camello tienen almohadillas anchas y gruesas, que no temen a la arena caliente y no se hunden en la arena blanda. Los camellos son un medio de transporte en el desierto. Algunos lo llaman barco del desierto.
2. Organice la discusión de los niños:
Maestra: ¿Alguna vez has visto un desierto? ¿Cómo es el desierto?
Maestro: ¿Qué hay en el desierto? (Cactus, escorpiones, etc.)
Maestro: ¿Qué daño nos hace el desierto? ¿Cómo debemos prevenir la desertificación?
3. Si las condiciones lo permiten, puedes organizar a tus hijos para que vean un vídeo de introducción al desierto para aprender sobre las características del desierto y los animales y plantas que viven en él.
Si no hay condiciones, puede organizar el discurso de los niños en función de su experiencia existente. El maestro puede encontrar los libros e imágenes correspondientes para presentar conocimientos y experiencias relevantes a los niños.
4. Guíe a los niños a leer libros infantiles.
Mira las imágenes y di: ¿Qué animales hay en el desierto? ¿Cuáles son sus nombres?
Por favor, ayuda al camello a salir del desierto conectándose.
Instrucciones de diseño para el Capítulo 4 del plan de lección de clase grande en el vasto desierto:
Este es un artículo explicativo. Para mejorar el interés de los estudiantes en aprender y permitirles tener una comprensión perceptiva de la gestión del desierto. Antes de clase, hice un modelo de un mapa de terreno desértico como accesorio para las demostraciones en clase. Y preparó un material didáctico con fotografías de paisajes desérticos.
El objetivo de esta lección es aprender a utilizar varios métodos de explicación para explicar las cosas y comprender la importancia de la gobernanza del desierto. La dificultad radica en comprender los métodos de control de arena. El maestro de la clase crea situaciones a lo largo del proceso, guía a los estudiantes a comprender las cosas a través de sentimientos y experiencias, e inspira a los estudiantes a tener un sentido de responsabilidad en la protección y ecologización del medio ambiente.
Proceso de enseñanza
1. Introducción a la resolución de problemas:
Estudiantes, el tema del que hablamos hoy es la protección del medio ambiente. Un periodista escribió en un artículo titulado "Registro de alerta temprana sobre desertificación de China": "La nación china se enfrenta a un hecho sombrío: la desertificación está llegando a nosotros. Como se puede ver en el mapa de China, la desertificación de la tierra está pasando de La consecuencia directa de la expansión del noroeste hacia el interior es el deterioro del medio ambiente "La protección del medio ambiente ha llamado la atención de la gente. ¿Has sentido el deterioro del medio ambiente en tu vida?
Una piedra levanta mil olas. Los estudiantes hablaron uno tras otro: tormentas de arena en primavera, inundaciones, terremotos, efectos del calor en invierno...
Construir una casa verde es el deseo de todos. Los científicos están trabajando activamente en la gestión del desierto para proteger el medio ambiente. Zhu Kezhen, un famoso meteorólogo y científico chino, es un experto en el control de la desertificación. Bajo su iniciativa, estableció seis estaciones experimentales integrales de control de la desertificación. Visité los desiertos tres veces, casi en todos los desiertos de Mongolia Interior, el Corredor Hexi y Xinjiang. Hoy conozcamos la historia de su marcha hacia el desierto. (Pregunta de pizarra)
Segundo, percepción general
1.
(Método de aprendizaje asistido por el profesor: capte la oración central de cada párrafo para comprender el contenido del texto en su conjunto).
2. Lean juntos el título: "Marcha hacia el desierto". ". ¿Cuál es el propósito de este artículo? (Cómo controlar el desierto) ¿Cuáles son los beneficios de utilizar "Marzo" como título? Es más vívido comparar el desierto con el enemigo y la gestión del desierto con la batalla entre nosotros y el enemigo. )
3. Aclarar el punto de vista del artículo.
Los desiertos amenazan la resistencia humana.
¿Cómo atacar el desierto en “Marcha al Desierto”?
Los usos futuros del desierto
En tercer lugar, demostración del modelo y lectura del texto.
1. Conoce los peligros del desierto.
¿Cómo son las "dunas de arena"? Esta pregunta despertó la curiosidad de los estudiantes.
La profesora mostró un modelo de duna de arena. "Por favor, oriente las dunas de arena. ¿En qué dirección sopla el viento?" Esta pregunta parece no estar escrita en el libro, pero los estudiantes todavía están muy interesados en discutirla.
El desierto no tiene pies. ¿Puedes caminar solo? ——¡Nunca había pensado en esta pregunta! Vea si hay alguna explicación en el texto. Los estudiantes todavía están muy interesados en este tema. Después de la exploración:
(1) Acantilado del desierto usando viento y arena.
(2) Hay dos métodos principales de ataque con arena: "guerra de guerrillas" y "guerra posicional".
(3) Empuja las dunas de arena hacia adelante en olas. (Medicina: saludar hacia adelante.)
(4) Dondequiera que vaya el desierto, los bosques quedan destruidos, las aldeas quedan enterradas y las almenas se convierten en montículos de ruinas.
2. Investigar formas de controlar las tormentas de arena.
Si eres un trabajador de control del desierto y te enfrentas a una situación tan difícil, ¿qué debes hacer? —¡Es un problema! Los estudiantes rápidamente discutieron en grupos.
El meollo del problema es:
(1) Bloquear el viento y eliminar los desastres de arena. Los árboles pueden prevenir el viento, y plantar más árboles y pasto puede prevenir el viento y fijar la arena.
Tengo algunos retoños aquí. (La docente muestra el modelo) ¿Hay alguna particularidad al momento de plantar árboles? ——Esto es inesperado.
Lea atentamente el texto para comprenderlo. Lea: El cinturón forestal protector debe ser múltiples cinturones forestales paralelos y la distancia entre dos filas no debe exceder 20 veces la altura del árbol.
3. Después de que te convertiste en un experto en el control de la desertificación, mucha gente te contó tu experiencia. ¿De qué manera puedes describir claramente tu enfoque? Vea cómo el autor explica claramente el problema. -Los estudiantes estudian el texto y experimentan los beneficios de la clasificación, numeración y analogía.
4. Ahora te has convertido en un experto en el control del desierto. Como periodista, me gustaría entrevistarlo con algunas preguntas.
(1) Después de leer el texto, ¿cuál crees que es el punto más crítico en la gestión del desierto para lograr el propósito de ecologizar el medio ambiente? Ve a buscar agua.
(2) Como persona del delta del río Amarillo, ¿qué crees que se puede hacer para prevenir la desertificación en ambos lados del río Amarillo? ¿Puedes ser más específico? ——Proponer un plan de gobierno y explicarlo claramente utilizando métodos de explicación adecuados.
Cuarto, usa tu creatividad y piensa en las siguientes preguntas:
1. Descubre la posibilidad de que los seres humanos conquisten el desierto y el significado práctico de utilizarlo.
2. Además de utilizar la luz del sol y el viento en las zonas desérticas para beneficiar a la humanidad, ¿de qué otra manera podemos utilizar el desierto? Cuéntame tus fantásticas ideas.
Intención de diseño del capítulo 5 del plan de lección para clases numerosas en el vasto desierto:
¿Viven los camellos en el desierto? ¿Por qué puede vivir tanto tiempo en el desierto sin beber agua? ¿Por qué los cactus tienen tantas espinas? Esta serie de cuestiones preocupan mucho a los niños. Por lo tanto, los niños utilizarán su rica imaginación. En estas fechas también queremos que los niños viajen por el desierto con su propia imaginación.
Objetivos de la actividad:
1. A través de conversaciones, observando fotografías e imágenes, recordando los elementos vistos en el zoológico y usando pinturas para expresar el entorno de vida de los camellos.
2. Ser capaz de dibujar con audacia, organizar imágenes de forma razonable y desarrollar la capacidad de los niños para expresar escenas reales.
3. Posibilidad de seleccionar colores y renderizar imágenes correctamente.
Preparación de la actividad:
1. Fotografías y fotografías del desierto.
2. Haz un dibujo de la demostración del profesor.
3. Pincel de escritura, papel y bolígrafo.
Proceso de la actividad:
1. Recuerde con los niños los animales que vimos en el zoológico no hace mucho y atraiga lentamente a los camellos hablando.
2. La maestra mostró fotografías y dibujos de camellos.
3. Luego introduzca el desierto hablando y el profesor mostrará fotografías e imágenes del desierto.
4. El profesor muestra la pintura de demostración e introduce los objetos y el paisaje en la pintura. Deje que los niños copien el trabajo del maestro.
5. Los niños deben prestar atención a la elección de los colores a la hora de pintar.
Reflexión sobre la actividad:
En esta actividad, los niños hicieron un bonito dibujo del desierto observando fotografías de camellos y fotografías en CD del desierto, añadiendo su propia imaginación. Esta actividad no sólo desarrolla la capacidad de los niños para expresar escenas reales, sino que también mejora su percepción de los colores.
Intención de diseño del Capítulo 6 del plan de lección de la clase grande en el vasto desierto:
Mientras admiraban el paisaje del desierto, los niños vieron camellos caminando lentamente en el desierto. Les dije que los camellos son "barcos en el desierto". Los niños no estaban muy familiarizados con el nombre camello y seguían preguntando por qué. Esto demuestra que los niños están muy interesados en los camellos. ¿Por qué no realizar actividades para aprender sobre los camellos, que no sólo puedan responder a las preguntas de los niños, estimular su entusiasmo por la exploración, sino también darles una cierta comprensión del clima desértico?
Objetivos de aprendizaje:
1. Conocer el camello, un barco en el desierto, y saber que es un medio de transporte en el desierto.
2.Comprender las características fisiológicas y hábitos de vida de los camellos.
Preparación de la investigación:
Una cuenca de arena, una imagen de un desierto, una imagen de un camello.
Deja que los niños recopilen diversa información sobre los camellos antes de la actividad.
Proceso de aprendizaje:
1. Muestre imágenes del desierto. Por favor, dígales a los niños qué hay en el suelo en el desierto. (Arena)
2. Deje que los niños intenten pisar la arena y vean qué pasa. Luego empújalo en la arena con un carrito de juguete y observa qué sucede.
Pregunta: ¿Qué dificultades encontrarán las personas y los vehículos al caminar por el desierto? ¿Qué tipo de transporte debo utilizar para mover cosas en el desierto? (Camello)
3. Muestre imágenes de camellos, observe las características de cada parte del cuerpo del camello y anime a los niños a hablar sobre las características únicas de los camellos.
4. El profesor complementa la explicación a los niños y explica las características fisiológicas únicas de los camellos.
5. Haga la pregunta "¿Por qué se dice que los camellos son barcos en el desierto?"
Reflexión de la actividad:
Antes de la actividad, animamos a los niños a recopilar información sobre los camellos y adquirir conocimientos de forma activa. En solo una clase, descubrimos que los niños ya habían aprendido mucho sobre los camellos a través del proceso de recopilación de información y, básicamente, no necesitaban demasiadas explicaciones por parte del maestro. Se puede ver que esta forma de animar a los niños a tomar la iniciativa para aprender puede estimular mejor el interés de los niños por aprender.