Diseño del plan de enseñanza para el primer volumen del curso de idioma chino de segundo grado "Jardines Chinos IV"
1. Aprender nuevos caracteres mediante la exposición a juegos y juguetes de la vida, y estandarizar la escritura de caracteres chinos.
2. Acumule vocabulario que exprese actividades psicológicas y escriba una oración usando "for a while"... for a while.
3. estructuras completamente cerradas.
4. Mirar los dibujos y escribir palabras, usando palabras que expresen el tiempo.
5. Observar el juego de sombras de las manos. Puntos
1. Utilice juegos de la vida y juguetes para aprender nuevas palabras y estandarizar la escritura de caracteres chinos.
2. Acumular vocabulario para expresar actividades psicológicas y escribir una oración usando "un rato". ..Un rato.
3. Utilice estructuras semicerradas y completamente cerradas para escribir caracteres chinos.
Dificultades de enseñanza
Mira el juego de sombras.
Material didáctico
Software didáctico multimedia.
El tiempo lectivo es de 3 horas
Proceso de enseñanza
Categoría 1
Objetivos de la clase
1. estación, escriba caracteres chinos semicerrados y completamente cerrados.
2. El uso de las palabras.
Material didáctico
Nuevas tarjetas de palabras, material didáctico multimedia.
Proceso de enseñanza
Primero, aprende a mirar gasolineras.
1. Alumnos, ¿con qué juguetes habéis jugado?
Los estudiantes responden.
Muestre los siguientes juguetes: (mostrar material didáctico)
Gyro Badminton Vaso Pistola de juguete Plastilina YoYo Tanque de control remoto
En segundo lugar, lea y escriba. (Demostración de cursos)
tuóluójiànzibùdǎowēnɡwánjùqiānɡ
Pistola de juguete Gyro Badminton Tumbler
xiànɡpíníliūliūqiúyáoknɡtǎnkè
Tanque de control remoto Yo-Yo de plastilina
1. Los estudiantes leen las palabras juntos.
2. Toma el tren para leer las palabras.
3. Quita el pinyin y lee la palabra.
4. Conecte caracteres pinyin y chinos con líneas. (Demostración de cursos)
tuóluójiàndǎowēnɡqiānɡxiànɡknɡtǎnkè
Tantan lanza invertida goma caracol asesino Keweng
En tercer lugar, el uso de palabras. (Demostración de cursos)
1. Todos han acumulado mucho vocabulario. Cuando estás enojado, feliz o triste, ¿qué palabras usas para describirlo?
Los estudiantes intentan completar el libro.
Informar y comunicar.
Resumen:
Describe la ira:
enojado, furioso, furioso, irritado, enojado
Describe la felicidad
p>
Muy feliz, sonríe, sonríe, sonríe, feliz, muy feliz, muy feliz.
Describe la tristeza:
Sostén tu cabeza y llora como lluvia, llora como agua, llora como desamor, llora como agua.
2. Escribe una oración usando palabras adicionales según la apariencia.
Profesor: Veamos las características de esta palabra.
"Actuar por un tiempo...por un tiempo...por un tiempo"
"Un período de tiempo" se refiere a un período de tiempo relativamente corto, y lo que es hecho en un corto período de tiempo.
A ver quién puede decir una palabra con él.
Informe del estudiante.
Comunicación:
Mi madre empezó a estar ocupada tan pronto como llegó a casa, barriendo el piso, limpiando la mesa y limpiando la habitación. Estaba tan ocupada que sudaba profusamente.
Sun Wukong cambió en 1987. Se convirtió en pino, en flor y en rocalla.
3. Escribe caracteres chinos para medidas y circunferencia completa.
Habilidades de escritura:
p: Escribe primero la línea horizontal, luego el "hijo" del interior y finalmente el pliegue vertical.
Ju: Escribe primero el pliegue horizontal exterior, luego el pliegue vertical interior, luego el pliegue horizontal interior y finalmente el pliegue vertical exterior.
Zhou: Escribe desde fuera hacia el continente.
Tuan: Escribe primero verticalmente, luego horizontalmente y luego escribe la última línea horizontal después de escribir el "talento" en su interior.
"Yuan" y "国". Se escribe igual que "团".
Al rodear por completo, recuerda la palabra “primero adentro y luego afuera”.
Cuarto, Resumen de la clase
Estudiantes, en esta clase, aprendimos sobre las gasolineras de alfabetización y aprendimos muchas palabras nuevas de los juguetes con los que jugamos habitualmente. Las oportunidades para aprender caracteres chinos están en todas partes. También acumulé vocabulario para expresar mi estado de ánimo, usando "por un tiempo... por un tiempo... por un tiempo". Practica escribir caracteres chinos tridimensionales y de círculo completo al mismo tiempo. Espero que los estudiantes acumulen más y lo utilicen más en el futuro.
Segunda lección
Objetivos de la clase
1.
2. Con el tiempo y con el tiempo.
Materiales didácticos
Material didáctico multimedia.
Proceso de enseñanza
Primero, aprender a escribir. (Pantalla de Courseware 1)
Mostrar imágenes. Echemos un vistazo a lo que hacen los insectos, las hormigas y las mariposas con las cáscaras de huevo.
Los estudiantes respondieron.
La primera imagen: Las hormigas hicieron un balancín con cáscaras de huevo y se divirtieron mucho.
La segunda imagen: la hormiga hizo un paracaídas con la cáscara del huevo y jugó con él en su espalda.
La tercera imagen: Llueve, y los insectos y hormigas usan cáscaras de huevo como pequeñas casas para esconderse de la lluvia.
Foto 4: Por la noche, insectos y hormigas utilizan cáscaras de huevo como cuna. Qué bien duermen todos allí.
Maestro: Echemos un vistazo al momento en que sucedieron estas cuatro imágenes. (Demostración de Courseware)
Después de un rato por la mañana, oscureció por la tarde.
Mira en qué imágenes se utilizan estas palabras de tiempo.
Informes de salud, cada uno con de una a cuatro fotografías.
Maestra: Hablemos juntos de estas cuatro imágenes.
Estudiante: Por la mañana, la mariposa fue a jugar al césped. Vio insectos y hormigas jugando en la cáscara del huevo. La mariposa dijo: "Vamos a viajar juntos".
Después de un rato, todos hicieron un paracaídas con la cáscara del huevo, y los insectos y las mariposas se sentaron en él y volaron.
Por la tarde empezó a llover intensamente. Los insectos y mariposas hicieron una pequeña casa con la cáscara del huevo, y todos se quedaron dentro sin mojarse en absoluto.
Cuando oscureció, hicieron una cuna con las cáscaras de los huevos, y todos se acostaron en ella y se durmieron cómodamente. Qué profundamente durmieron.
En segundo lugar, se acumula con el tiempo.
1. Explica los veinticuatro términos solares.
El término solar se refiere a los veinticuatro términos solares y al clima. Es un calendario complementario desarrollado en la antigua China para guiar la agricultura. Es la cristalización de la experiencia y la sabiduría a largo plazo de los trabajadores. de la nacionalidad Han.
Dado que la antigua China era una sociedad agrícola, la agricultura requería una comprensión estricta del movimiento del sol, y la agricultura se basaba enteramente en el sol. Por lo tanto, los "veinticuatro términos solares" que reflejan individualmente el ciclo solar se agregaron al calendario como estándar para determinar los meses bisiestos.
Los veinticuatro términos solares ortodoxos de China se basan en Henan. El calendario lunar chino es un calendario lunisolar, que se basa en el movimiento del sol y la luna, por lo que sumar los veinticuatro términos solares puede reflejar mejor el ciclo del movimiento del sol.
Los veinticuatro términos solares son: Comienzo de Primavera, Lluvia, Hibernación, Equinoccio de Primavera, Qingming, Lluvia de Granos, Changxia, Xiaoman, Eawn, Solsticio de Verano, Xiaoxia, Daxia, Comienzo de Otoño, Shu Temprano , Rocío blanco, Equinoccio de otoño, Rocío frío, primera helada, comienzo del invierno, nevadas ligeras, nevadas intensas, solsticio de invierno, frío leve y frío intenso. 2. ¿De dónde proceden los doce signos del zodíaco?
4. Muéstrame las canciones de los veinticuatro términos solares. (Demostración de cursos)
La lluvia primaveral sacude el valle primaveral y las montañas se llenan de calor en pleno verano.
Rocío de otoño, heladas de otoño, nieve de invierno, ligero frío de invierno.
Maestro: Por favor lea en voz alta.
Leer en voz alta.
Corregir la pronunciación incorrecta.
Leer por nombre.
Maestro: ¿A qué dos términos solares se refiere "Lluvia de primavera"?
生: Lloverá a principios de primavera.
¿Qué pasa con "Jingchun"?
Salud: Equinoccio de Primavera
Maestro: ¿A qué términos solares se refieren los dos "veranos" en "pleno verano, pleno verano, pleno verano"?
El largo solsticio de verano
Maestro: Las palabras "otoño" y "nieve" en "rocío de otoño, heladas de otoño, nieve de invierno, frío de invierno" se refieren respectivamente a ¿Qué es el solsticio de verano? ¿término?
Nacimiento: Nieve ligera y nieve intensa a principios de otoño y equinoccio de otoño.
Por favor, recita las canciones de los veinticuatro términos solares.
Los alumnos recitan.
Prueba de muestra para profesores.
En tercer lugar, resumen de la clase.
Estudiantes, en esta clase aprendimos a leer imágenes y escribir palabras.
Al escribir imágenes y palabras, primero debe comprender lo que está dibujado en la imagen, imaginar lo que no está dibujado en la imagen y qué hicieron las personas (cosas) en qué momento, luego puede escribir el contenido de la imagen. También aprendimos la canción del 24º período solar. Después de cada término solar, veamos cómo cambia el clima.
La tercera categoría
El objetivo de la clase es leer sombras de manos.
Materiales didácticos
Material didáctico multimedia.
Proceso de enseñanza
1. Leer detenidamente el texto.
1. Lea este breve artículo en su forma favorita. Maestros y estudiantes * * * establecen objetivos de aprendizaje, leen correctamente palabras nuevas, subrayan palabras que no entienden y leen pasajes de manera correcta y fluida sin agregar ni omitir palabras.
2. Comprobar las habilidades de alfabetización. (Muestre nuevas palabras y nuevas tarjetas de palabras)
El juego de sombras de manos Ningning Street Lamp se realizó frente a él y a mí.
Hay chicos que conocí que también corrían hacia las palomas.
Anima a los alumnos a aprender por sí solos: ¿Sabes ya cuáles de estas nuevas palabras no necesitan que las enseñe un profesor?
3. Comprobar el estado de lectura.
Profesor: ¿Qué alumno ahora está seguro de leer el texto de forma correcta y fluida? Evalúe oportunamente de acuerdo con los requisitos de "corrección y fluidez" y preste atención al estímulo.
2. Comprender el texto.
1. Lea el texto nuevamente, piense en él mientras lee y luego comuníquese después de leer para hablar sobre lo que ha leído.
2. A partir de la comunicación, dejar que los estudiantes discutan el contenido principal del texto de forma ordenada según lo escrito en la pizarra.
3. Guíe a los estudiantes a discutir: ¿Por qué Ning Ning y ese niño se convirtieron más tarde en palomas? (Puede inspirar a los estudiantes: Ning Ning pensó por un momento, ¿qué pensó ella? ¿Por qué pensaste en transformarte en paloma? ¿Qué representa la paloma? ¿Qué está pensando el niño?)
4. Aprovecha al máximo el papel protagónico del profesor, deja que los estudiantes aprendan y eduquen nuevamente.
Ning Ning inició un vívido concurso de sombras de manos con un chico desconocido. Más tarde, Ning Ning pensó por un momento y se ofreció a ceder. El niño estaba avergonzado, así que dejó de pelear y simplemente jugaron felices juntos. Los niños también deben aprender a ser tolerantes.
3. En la primera ronda, leer bien el texto.
1. Niños, sois increíbles. Lea la historia usted mismo. Ahora bien, ¿cómo lees bien este texto?
2. Lectura competitiva: Deje que los estudiantes practiquen la lectura primero y luego compitan en lectura.
Cuando los estudiantes practican, deben pensar en el estado de ánimo de Ning Ning y el niño en ese momento. Pueden elegir sus pasajes favoritos para practicar o leerlos en voz alta en la misma mesa. Durante el proceso de lectura competitiva, preste atención al uso del lenguaje para estimular el sentido de competencia de los estudiantes. Por ejemplo: "¿Quién está dispuesto a desafiarlo?" "El maestro también quiere intentarlo". Al mismo tiempo, guíe a los estudiantes a leer algunas palabras clave, como: "De repente, un gato saltó del pollo". y corrió hacia el pollo ". Ning Ning cambió. Mientras sostenía su mano, un perro salió corriendo de la pared y se abalanzó sobre el gato. Dos palomas juegan juntas.