¿Deberías borrar los poemas antiguos del libro de texto de la escuela primaria y escribir una discusión?
Sin embargo, cualquier cosa que implique cambios en el aprendizaje de los niños, ya sea la referencia al inglés o la eliminación de poemas antiguos esta vez, provocará una discusión generalizada. “Pero puedes subir un tramo de escaleras y tendrás una vista de 300 millas” y “Un edificio peligroso tiene 100 pies de altura y puedes alcanzar las estrellas con las manos” son clásicos y familiares. Cuando escuchas que estos niños nunca volverán a aparecer en los libros de texto de primer grado, es inevitable que los adultos se arrepientan. Sin embargo, hay un problema. ¿La retirada de la poesía antigua significa que se han ignorado miles de años de cultura tradicional? Entonces, ¿cómo se transmitirá? Muchos internautas creen que la poesía china antigua es la acumulación de miles de años de historia y cultura. Los niños que puedan recitar buenos poemas serán una ventaja permanente en el futuro. Para "reducir" la carga de los estudiantes, no podemos simplemente reducir el grosor de los libros de texto.
Esta preocupación no es descabellada. Si dentro de unos años los estudiantes de las escuelas estarán confundidos acerca de la poesía Tang y las letras de las canciones, ¿no deberíamos sentirnos tristes? Sin embargo, hay tantas obras literarias antiguas como poemas antiguos. ¿Es realmente útil que los niños que acaban de ingresar a la escuela primaria memoricen algunos poemas? No importa cómo cambien los años, siempre surgen excelentes obras literarias, pero al menos podemos llegar a un acuerdo: no se puede ignorar la influencia de excelentes obras de la poesía antigua en la literatura infantil. Pero al mismo tiempo, no olvides que estos son pensamientos de adultos. Si los adultos quieren hacer realidad estas ideas, primero deben hacer que los niños se interesen por la poesía antigua, en lugar de depender únicamente de la enseñanza en el aula. Si los niños no pueden apreciar verdaderamente las sutilezas de la poesía antigua y se interesan por estas obras que se han transmitido durante miles de años, incluso si la poesía antigua se incluye en los libros de texto, sólo se convertirá en una enseñanza abarrotada. Al contrario, como afirmó el docente en el reportaje mediático, utilizar estos poemas antiguos como una forma más de ampliar la lectura no conseguirá el efecto deseado.
No son sólo los poemas antiguos los que se han eliminado de los libros de texto. Según informes de los medios, también se han eliminado cinco textos largos y profundos del capítulo final. El volumen de alfabetización de todo el libro de texto se ha reducido de aproximadamente 350 a 296, y el volumen de escritura también se ha reducido a 118. También se han eliminado del vocabulario algunas palabras complejas. Estos no son más que "reducción de cargas". De hecho, es difícil medir qué es más importante, si la poesía antigua, la alfabetización o la escritura. En este caso, ¿por qué seguimos obsesionados con el destino del antiguo ensayo chino en ocho partes? En cambio, deberíamos preocuparnos de que las escuelas “reduzcan la carga” de los estudiantes mientras los padres cargan con la carga después de la escuela. De hecho, aprender poesía más antigua no es la clave para la herencia de la cultura tradicional, ni producirá un efecto inmediato de "reducción de carga". Cuando se discute el tema de heredar la poesía china antigua o reducir las cargas, es probable que caigamos en repetidos debates sin resultados, simplemente porque las dos partes del debate no parten de la misma premisa. Suponiendo que todos traten la configuración de las materias de los niños y el contenido de la enseñanza de manera menos utilitaria, el modelo de enseñanza puede deshacerse antes de los grilletes de la educación orientada a los exámenes, y eliminar ocho poemas antiguos difícilmente atraerá la atención de tantos internautas.