Plan de actividades de danza
Plan de actividad de danza 1 1. Propósito de la actividad:
(1) Para permitir que los estudiantes comprendan correctamente los conceptos básicos de la danza, simplemente practique los mangos hacia arriba y hacia abajo y conozca los Posiciones básicas de manos y pies.
(2) Los jugadores deben alcanzar básicamente la horquilla inferior y la cintura. Si la suavidad no es buena, se puede alargar el tiempo.
(3) Los jugadores con mejores cualidades personales pueden profundizar sus habilidades y aprender algunos bailes infantiles sencillos.
2. Disposición de las actividades:
(1) En el primer mes, se enseñará a los estudiantes a dominar correctamente los conceptos básicos de la danza y a practicar simplemente movimientos de arriba y abajo. Conocer las posiciones básicas de manos y pies.
(2) El segundo requisito es que todos los miembros del equipo puedan alcanzar la bifurcación inferior bajo la capacitación del maestro, y los estudiantes con poca flexibilidad puedan profundizar su práctica. Las posiciones básicas de las manos, las posiciones de los pies, los masajes corporales, las posturas en cuclillas, los masajes frontales en forma de T, los masajes laterales, el entrenamiento de la cintura y el entrenamiento de las piernas son el entrenamiento básico.
(3) En el tercer mes, los jugadores deben profundizar la zona lumbar basándose en la capacidad de bajar las piernas. Al mismo tiempo, aprenderá algunas combinaciones de baile habituales en el baile infantil.
(4) El cuarto mes de entrenamiento puede mejorar las cualidades personales de los buenos jugadores individuales y profundizar sus habilidades, como: Tigging Tiger, Front and Back Bridge y Face Scratching, que son todos bailes infantiles sencillos. .
Tres. Actividades:
1. Actividades de calentamiento: durante el período de entrenamiento de aproximadamente 15 minutos, deje que los estudiantes realicen algunas actividades de calentamiento fáciles y sencillas.
2. Entrenamiento en tierra: Las características fisiológicas de los niños son pequeñas y con poca estabilidad, pero su suavidad y apertura son muy buenas. La apertura de la suavidad es el punto fundamental de los movimientos de baile, por lo que utiliza un terreno plano para ayudar a los estudiantes a entrenar. suavidad Las principales medidas para mejorar la apertura son:
(1) Entrenamiento del empeine y la rodilla.
(2) Entrenamiento de apertura de hombros y flexibilidad de piernas delanteras.
(3) Entrenamiento lateral de cintura y pierna lateral suave y abierto.
(4) Entrenamiento de pecho, cintura y músculos abdominales
(5) Entrenamiento de columna y cadera
(6) Entrenamiento de glúteos y brazos
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(7) Entrenamiento integral de cadera y piernas.
(8) Entrenamiento de ritmo y orientación
(9) Entrenamiento de piernas traseras y espalda
(10) Entrenamiento de patadas y fuerza.
3. Respecto al entrenamiento: primero sostenga el mango con ambas manos y luego sostenga el mango con una mano después de dominarlo. Debido a la fijación del mango, el cuerpo y la postura del niño se pueden corregir fácilmente. Sentar las bases para la formación intermedia. Medidas específicas:
(1) Entrenamiento de media sentadilla vertical
(2) Limpiar el suelo y empujar el empeine para entrenar
(3) Ejercicios de prensa de piernas se dividen en ejercicios de presión derecha Piernas y patadas laterales.
(4) Patada.
(5) Juegos de espalda
4. Entrenamiento intermedio: este es un paso importante para que los niños dominen, se familiaricen y mejoren sus habilidades y destrezas en la danza. El objetivo principal del entrenamiento intermedio es solucionar los problemas de forma corporal, centro de gravedad, control y respiración.
Medidas específicas:
(1) Entrenamiento de la postura de las manos
(2) Entrenamiento de pequeños saltos
(3) Punto de giro
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(4) Traducción
(5) Control
5. Ser capaz de moverse con la música, con un ritmo preciso, expresar plenamente las características de la música y Cultivar la improvisación y la creatividad de los estudiantes.
Ensaya varios bailes, ejercita a los estudiantes a través de estas combinaciones, deja que los estudiantes sientan las características de varios bailes de minorías étnicas y realiza bailes simples.
Plan de actividades de danza 2 El grupo de interés de danza es un grupo de interés al que los estudiantes están muy dispuestos a unirse. El contenido de las actividades combina cualidades educativas y artísticas y se adapta a las características de edad de los estudiantes. Es útil aumentar el interés de los estudiantes en aprender danza, cultivar la postura correcta y el buen temperamento de los niños, mejorar la conciencia colectiva y cultivar el sentido musical de los estudiantes. La actividad está prevista para algunas organizaciones estudiantiles, apegándose al principio de participación voluntaria y popularización, permitiendo a los estudiantes sentir, comprender y expresar la música mientras cantan, bailan y se mueven.
Inspire la sabiduría de los estudiantes, cultive los sentimientos de los estudiantes y permita que se desarrollen de manera saludable tanto física como mentalmente. Por lo tanto, combinado con la situación real de nuestra escuela y nuestro grupo, formulé el siguiente plan:
Propósito de la actividad:
A través de las actividades, el sentido del ritmo y el ritmo de los estudiantes. El ritmo se puede cultivar. Al sentir la música, también pueden cantar y nadar emocionalmente. Con los cambios de diferentes humores, ritmos y compases de la música, se pueden tener ritmos expresivos, imitar movimientos, improvisar y educar en actividades de danza, para que los estudiantes acepten sutilmente el patriotismo, el colectivismo, los códigos de conducta y el respeto a las personas mayores. y el amor por los jóvenes. La educación permite a cada estudiante disfrutar de la belleza y la armonía en las actividades de danza.
1. Después de que comiencen las clases, los estudiantes recibirán capacitación en habilidades básicas para que puedan controlar sus piernas y cintura hasta cierto punto, y puedan completar con éxito prensas de piernas, patadas, descenso de cintura y otros movimientos.
2. Después de que los estudiantes completen el entrenamiento de apertura de flexibilidad en el suelo, pueden realizar entrenamiento en los mangos para mejorar aún más el cuerpo, la postura, las líneas de las piernas, la flexibilidad de la cintura y las piernas, la fuerza y las habilidades de control.
3. La siguiente formación es la formación intermedia, que es un paso importante para que los niños dominen, se familiaricen y mejoren sus capacidades y destrezas de desempeño. Este tipo de entrenamiento se dirige principalmente al cuerpo, el centro, el control y la respiración, porque sólo dominando estos se puede completar el espectáculo de danza.
4. A través de ejercicios combinados, los estudiantes pueden profundizar en el entrenamiento sistemático de las habilidades básicas y servir mejor a su danza diaria.
2. Actividades y medidas:
1. Ejercicios de calentamiento; 15 minutos antes del entrenamiento, dejar que los alumnos realicen algunos ejercicios de calentamiento fáciles y sencillos, como caminar en círculo. eje. El objetivo principal es crear un ambiente escolar armonioso, permitir que el cuerpo y las emociones del niño se adapten a la preparación para el aprendizaje en el aula y evitar esfuerzos excesivos.
2. Entrenamiento en tierra: Las características fisiológicas de los niños son baja estatura y poca estabilidad, pero buena flexibilidad y apertura, que son los puntos fundamentales de los movimientos de la danza. Por lo tanto, utilice un suelo plano para ayudar a los niños a entrenar la suavidad y la apertura. Las principales medidas son:
(1) Entrenamiento de empeine y rodilla
(2) Apertura de hombros y entrenamiento suave de pierna delantera
(3) Cintura lateral y lateral Entrenamiento de apertura suave de piernas
(4) Entrenamiento de pecho, cintura y músculos abdominales
(5) Entrenamiento de columna y cadera
(6) Entrenamiento de cadera y cadera
(7) Entrenamiento integral de cadera y piernas
(8) Entrenamiento de ritmo y orientación
(9) Entrenamiento de músculos de piernas traseras y espalda
(10) Patadas y ejercicios de fuerza
3. En el entrenamiento: primero sostenga el mango con ambas manos y luego sostenga el mango con una mano después de dominarlo. Debido a la fijación del mango, el niño. El cuerpo y la postura son fáciles de ajustar, sentando las bases para el entrenamiento intermedio. Las medidas específicas son:
(1) Entrenamiento de media sentadilla vertical
(2) Ejercicios de limpieza del suelo y empuje del empeine
(3) Ejercicios de presión de piernas se dividen en ejercicios de presión derecha Piernas y patadas laterales.
(4) Patada.
(5) Juego de centrocampista.
4. Entrenamiento intermedio: Este es un paso importante para que los niños dominen, se familiaricen y mejoren sus habilidades y destrezas en la danza. El objetivo principal del entrenamiento intermedio es resolver problemas del cuerpo, centro de gravedad, control y respiración. Medidas específicas:
(1) Entrenamiento de la postura de las manos
(2) Entrenamiento de pequeños saltos
(3) Punto de giro
( 4 ) Traducción
(5)Control.
5. Ser capaz de seguir con precisión el ritmo de la música, expresar plenamente las características de la música y cultivar la improvisación y la creatividad de los estudiantes.
6. Ensayar un pequeño baile y ejercitar a los alumnos mediante combinaciones.
3. Tiempo de actividad:
Hay dos clases los martes y jueves por la tarde.
Cuatro. Ubicación:
El techo del edificio oeste
Disposiciones detalladas para las actividades verbales (abreviaturas de verbos)
Primera semana: entrenamiento físico básico
Semana 2: Entrenamiento básico: prensa de piernas, patada, espalda baja.
Semana 3: Entrenamiento básico: prensa de piernas, patada, zona lumbar.
La cuarta semana: entrenamiento básico: ejercicios de posición de manos, ejercicios de posición de pies
La quinta semana: entrenamiento básico: ejercicios de posición de manos, movimientos básicos de nuevos bailes.
Semana 6: Aprende los movimientos básicos y formaciones simples de la danza; repasa el baile “Estrella Roja Brilla”.
Semana 7: Ensayar nuevo baile; revisar el baile "Red Star Shines".
Semana 8: Ensayar un nuevo baile; revisar el baile "Red Star Shines"
Plan de actividades de baile 3 El grupo de interés en baile está feliz de que los estudiantes participen. Los grupos de interés que combinan actividades educativas y artísticas son apropiados para la edad de los estudiantes. Es útil aumentar el interés de los estudiantes en aprender danza, cultivar la postura correcta y el buen temperamento de los niños, mejorar la conciencia colectiva y cultivar el sentido musical de los estudiantes. La actividad está prevista para algunas organizaciones estudiantiles, apegándose al principio de participación voluntaria y popularización, permitiendo a los estudiantes sentir, comprender y expresar la música mientras cantan, bailan y se mueven. Para iluminar la sabiduría, cultivar los sentimientos, permitir que los estudiantes se desarrollen física y mentalmente de manera saludable, promover activamente el desarrollo rápido y constante de una educación de calidad, enriquecer la vida extracurricular de los estudiantes, desarrollar la experiencia artística en danza de los estudiantes y cultivar los buenos sentimientos, combinados con la Situación actual de nuestra escuela, se ha creado especialmente un grupo de interés por la danza. La estructura del trabajo es la siguiente:
1. Objetivos de la actividad
Con la estética musical como núcleo y los pasatiempos como fuerza impulsora, está abierto a todos los estudiantes y se centra en el desarrollo de la personalidad. A través de la enseñanza y diversas actividades vívidas de práctica musical, cultivamos el interés de los estudiantes por la música, desarrollamos la capacidad de los estudiantes para sentir y apreciar la música, expresar y crear, mejorar la alfabetización cultural de los estudiantes, enriquecer la experiencia emocional de los estudiantes y cultivar los sentimientos nobles de los estudiantes.
2. Contenidos básicos del entrenamiento
1. Entrenar el cuerpo para convertirlo en una herramienta de expresión, coordinar movimientos y volverse más sensible a los movimientos, la música, el ritmo, etc.
2. Aprenda un conjunto completo de movimientos básicos de baile y domine los métodos básicos de entrenamiento de pie, sentado y apertura suave de cintura y piernas.
3. y entrenar la coordinación del movimiento y la expresión artística de los estudiantes,
4. Cultivar la capacidad de cooperación individual, individual y colectiva.
5. Cultivar la creatividad, la improvisación, la apreciación del arte y las habilidades de identificación.
6. Cultivar la calidad psicológica positiva y la calidad de voluntad de los estudiantes a través del entrenamiento en danza.
En tercer lugar, la selección de personal
es responsabilidad del director. Cada clase selecciona de 2 a 3 entusiastas de la danza y estudiantes con talentos especiales para participar.
Cuarto, el instructor
El maestro y el Maestro Ju son responsables de la orientación.
Verbo (abreviatura de verbo) I palabra tiempo continuo
Utilizando actividades extraescolares todos los jueves, el instructor organizará el entrenamiento de los estudiantes y seguirá los pasos de fácil a difícil, de simple a complejo. El principio de paso a paso. Sobre esta base, los estudiantes reciben orientación para la acción y disposiciones combinadas.
Notas sobre verbos intransitivos
1. Los profesores deben tener registros escritos de cada actividad.
2. Durante la actividad, el instructor deberá diseñar contenidos relevantes según la situación real de los estudiantes para garantizar la seguridad personal de los estudiantes.
7. Lograr objetivos:
1. Los estudiantes dominan correctamente los conceptos básicos de la danza, simplemente practican arriba y abajo de las manos y conocen las posiciones básicas de manos y pies.
2. Ejercicios en suelo: extensión de piernas, press de piernas, apertura de entrepierna, tenedor vertical, tenedor horizontal, press de piernas en suelo, zona lumbar, gancho de cabeza y pie.
3. Ejercicios de manejo: press de piernas, press de hombros, frotamiento, sentadillas, descenso de pecho y cintura, movimientos de cintura y abdominales, patada hacia atrás y patada hacia atrás.
4. Se requiere que todos los jugadores puedan alcanzar básicamente el tenedor inferior bajo el entrenamiento del profesor. Algunos jugadores con poca suavidad pueden profundizar su práctica. El entrenamiento superior incluye posiciones básicas de las manos, posiciones de los pies, entrenamiento de la cintura y entrenamiento de la posición de las piernas, patadas, rebotes y patadas.
5. Mejorar la calidad personal de los buenos jugadores individuales y se puede profundizar la dirección de las habilidades.
Ocho. Lista de miembros del grupo de actividades
Sun Ruijing, Wang Chunyan, Ju Yanan, Geng Cao Shuang, Xiu Rui, Luan Xinxing, Sun Aimin, Wang Jingxian, Li Suli
Plan de actividades de danza 4 Objetivos de la actividad
1. Conocer el nombre de la música de baile, percibir inicialmente la hermosa y suave melodía de la música de baile.
2. Puede realizar movimientos elegantes al ritmo de la música.
Actividades a preparar
Deje que los niños se familiaricen con las imágenes de las escenas de canto y baile de la minoría Yao y proporcione la banda sonora de la cinta musical "Yao Dance Music". "
Proceso de actividad
En primer lugar, aprecie la música, comprenda el contenido de la música y descubra las imágenes musicales principales.
1. Niños, escuchemos hoy una bonita canción. (La maestra toca música).
2. La canción de ahora se llama "Yao Dance". ¿Se ve bien? Escuchemos la grabación nuevamente. Escuchas y piensas. ¿Qué hacen nuestros tíos y tías en la música? Después de escuchar la música, dejar que los niños digan (Los tíos y las tías están bailando...) y comentar la imaginación de los niños.
3. Muestre las imágenes (la escena de la tía Yao y el tío bailando, incluidos tambores, juncos, ríos, árboles, edificios de bambú, puesta de sol...), y una vez más guíe a los niños a escuchar la música. canciones y mira las fotos.
En segundo lugar, organiza a los niños para que disfruten de la música en secciones.
1. Reproduce el primer párrafo y deja que los niños escuchen la música rápido o lento.
Pregunta: Después de escuchar esta música, imagine cómo bailan los tíos y las tías (guíe a los niños a decir: Esta música es muy lenta y los tíos y las tías bailan maravillosamente).
2. Escuche la segunda pieza musical y pida al niño que diga la velocidad de la música.
Después de escuchar esta música, imagine cómo bailan los tíos y las tías (guíe a los niños a decir: Los tíos y las tías bailan rápido porque esta música es rápida).
3. Deja que los niños escuchen la tercera pieza musical y deja que los niños disfruten e imaginen con los mismos requisitos. ¿Qué están haciendo los tíos y las tías en este momento?
4. Deje que los niños disfruten plenamente de la música sobre la base de la apreciación segmentada. El maestro puede cooperar con el idioma (puede preparar con anticipación o agregar contenido imaginado por el niño y el maestro puede improvisar). .
Por ejemplo, la primera pieza musical puede ir acompañada de: "En la hermosa aldea de Yao, hay muchos tíos y tías trabajadores. En este día, la puesta de sol reflejaba el cielo. Después de una feliz día de trabajo, vinieron al río. La segunda pieza musical puede ir acompañada de: "Mira, cuanto más cantan, más felices son. Mira, cuanto más cantan, más fuertes son". ".
En tercer lugar, guíe a los niños para que se familiaricen con la estructura de la música mientras la disfrutan.
1. ¿Cuál es la velocidad inicial para que los niños escuchen música repetidamente? ¿Cuál es la velocidad?
2. Guíe a los niños para que aprecien la tercera pieza musical. ¿Cuál es la misma? A través de la apreciación continua, hágales saber que la música de baile es la estructura de tres partes de Aba. /p>
4. Apreciar y aprender campanas y tambores, y apreciar la belleza y suavidad de la música de baile.
1. Apreciar la interpretación del profesor (editado por el profesor).
>2. Los niños imitan los movimientos del maestro con sus propias manos y usan sus cuerpos y brazos para expresar la suavidad de la música.
3. música.
Plan de actividades de danza. 51. Ideología rectora
Con el fin de enriquecer la vida extraescolar de los estudiantes, promover aún más la construcción de la cultura del campus y crear un buen ambiente artístico, nuestra escuela. continúa realizando actividades de clubes de baile a través de entrenamientos semanales este año escolar, se requiere que los estudiantes dominen ciertos conocimientos de danza al final del semestre, obtengan cierta capacitación en suavidad y apertura, expresen y sientan la belleza en la música y la danza, y prueben. Diferentes estilos de combinaciones de baile para estimular el pensamiento creativo de los niños mientras entrenan sus habilidades. Potencian la confianza en sí mismos y aprenden a mostrarse
2. Objetivo de la actividad
1. de danza, para que los estudiantes puedan establecer técnicas de movimiento correctas y desarrollar una buena postura.
2. Aprender un conjunto completo de movimientos básicos de danza para cultivar el sentido del ritmo, la coordinación y la sensibilidad de los estudiantes. p>3. Desarrollar la aptitud física de los estudiantes y mejorar su aptitud física. >4. Cultivar la capacidad de aprendizaje independiente de los estudiantes y estimular su potencial de innovación.
3. Los estudiantes de secundaria de nuestra escuela pueden inscribirse voluntariamente y serán seleccionados en función del examen.
Lugar de la actividad
Sala de baile de la escuela.
Contenido de la actividad del verbo (abreviatura de verbo)
1. Enseñar a los estudiantes a comprender correctamente los conceptos básicos de la danza y comprender las posiciones básicas de manos y pies.
2. Todos los concursantes deben coreografiar sus propias obras de danza.
3. Mejorar y ejecutar proyectos.
Actividades y medidas de verbos intransitivos
1. Durante las actividades, los profesores deben organizar cuidadosamente, implementar guías por niveles y adoptar diversas formas para enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, de modo que los estudiantes Puede tener una fuerte mentalidad de curiosidad y conciencia competitiva, lo que permite a los estudiantes desarrollar su sabiduría potencial y bailar libremente.
2. Las actividades del club de baile deben ser coherentes con las tareas básicas de la educación musical, adherirse al principio de combinar popularización y mejora, estar abiertas a todos los estudiantes y mejorar sobre la base de la popularización.
3. Todos los estudiantes que participan en clubes de baile, independientemente de su nivel, deben proteger su entusiasmo y permitirles darse cuenta de la importancia y el papel de las actividades de los grupos de interés, para poder participar activamente.