Una breve historia del desarrollo de las cuatro escuelas de Xihang
19965438 Enero 0-65438 Enero 0996 Alto
Enero 1996 - Septiembre 1997 Li Cuiping
Septiembre 1997 - Enero 2000 Xu Lihua
Enero de 2000 a febrero de 2002, Li Wenli
Febrero de 2002 a abril de 2006 Gao
Abril de 2006—— 2065438 Marzo de 2003 Secretario Wang: Yang Hui.
2013 - Secretario Tang Mei: Ma Hong (1) enero de 1984 - 0 de noviembre de 1991.
1. Miembros del equipo de liderazgo
En enero de 1984, Zhang Renhang fue nombrado director de la cuarta escuela, Fan Yanchi fue nombrado secretario y Gao fue nombrado secretario. el subdirector. Lu es el director de la oficina de orientación; Zhao Lanying se desempeña como consejero de brigada; Li Zhenzhong y Liu Xingnian se desempeñan sucesivamente como directores de logística.
2. La escala y el desarrollo de la escuela
En 1985, la escuela tenía 21 clases, 825 estudiantes y más de 60 profesores y personal.
En ese momento, los edificios escolares originales de la cuarta escuela de la Universidad de Xihang estaban en condiciones muy imperfectas. Los únicos edificios de enseñanza son el actual edificio de enseñanza intermedio y el edificio de enseñanza norte. Los baños para profesores y alumnos son baños secos al aire libre y el césped está en el suelo. Los estudiantes no pueden hacer ejercicio cuando llueve. Para mejorar las condiciones de enseñanza, el director Yan Youshun presidió la construcción de un bungalow detrás del edificio de enseñanza norte. 13. Se construyó el edificio con fachada al sur de la puerta de la escuela y se construyeron los baños para estudiantes.
Para mejorar la apariencia del edificio escolar, el director Zhang ha llevado a todos los maestros y estudiantes a renovar la apariencia de la escuela desde 1986. Gracias a los esfuerzos de profesores y estudiantes, independientemente del trabajo duro y la remuneración, la escuela ha experimentado grandes cambios: se ha aumentado considerablemente el área verde de la escuela y se han agregado los parterres de flores de la escuela en el prado de la escuela; se construyó un cobertizo para bicicletas para profesores y estudiantes al norte de la puerta de la escuela, y toda la escuela se convirtió en un pastel de manzana.
En 1984, la escuela fue calificada como la "Unidad Avanzada del Mes de la Civilización y la Cortesía"
En 1985, recibió el premio "Rama Avanzada del Partido" de Xi'an Airlines; .
En abril de 1985, el maestro Zheng Xiuhua ganó el primer lugar en la enseñanza de chino Hexi en el distrito de Weiyang.
En 1988, 31 profesores que participaron en la primera revisión de títulos profesionales de la escuela recibieron títulos profesionales superiores en educación primaria.
Durante 1989, toda la fábrica desató una ola de donaciones para ayudar a los estudiantes. Los trabajadores de la fábrica donaron dinero y la fábrica personalizó escritorios y sillas para los estudiantes, lo que mejoró enormemente las condiciones de aprendizaje de profesores y estudiantes. Entre ellos, los profesores de la escuela donaron 11.165.438 yuanes.
El 8 de diciembre de 1989, la Dirección Provincial de Educación inspeccionó los nueve años de educación obligatoria del colegio.
El 21 de junio de 1990, la escuela recibió conjuntamente el premio "Escuela del Proyecto Tradicional de Deportes Occidentales" por parte de la Comisión de Educación de Xi'an y el Comité de Deportes de Xi'an.
En términos de formación docente, se ha fortalecido la formación de habilidades básicas, se ha mejorado continuamente la calidad profesional de los docentes y se ha mejorado continuamente la calidad de la enseñanza. Ocupó el primer lugar en el examen unificado anual de las escuelas primarias del distrito; 'Las actividades extracurriculares son ricas y coloridas, y muchos estudiantes están en escuelas provinciales, municipales y distritales. Ha ganado premios en varios concursos de materias en todos los niveles, entre los que Wang Hua ganó el primer lugar en la provincia de Shaanxi y el primer lugar en la Computación Nacional. Competencia. En 1985, los estudiantes de sexto grado participaron en el concurso de composición del distrito de Weiyang y ganaron el primer lugar en el grupo y el segundo lugar en el concurso de matemáticas del distrito. En 1986, participaron en el concurso de ejercicios grupales de estudiantes de la escuela primaria del distrito de Weiyang y ganaron el concurso. segundo lugar. Las actividades culturales y deportivas escolares fueron adquiriendo características propias.
(2) de enero de 1991 a enero de 1996
1, los miembros del equipo de liderazgo
El director Gao, los subdirectores Lu y los subdirectores sirvieron como Los directores de enseñanza se desempeñan sucesivamente como consejeros de equipo, Liu Xingnian y Gao se desempeñan como directores de asuntos generales.
2. La escala y el desarrollo de la escuela
La escuela creció hasta 1991, con 27 clases y 118 estudiantes. Hay 83 profesores.
Con la construcción de las instalaciones de calefacción de la empresa, la construcción de la calefacción del campus se completó en la primera mitad de 1990, despidiéndose de la historia de autocalentamiento de la escuela; se demolió el cobertizo para bicicletas original de la escuela; Se construyó la sala de enseñanza del segundo piso en el lado norte de la puerta de la escuela. En el segundo piso en la esquina suroeste del edificio y el patio de recreo, la construcción de departamentos y oficinas se ha fortalecido y mejorado continuamente.
En marzo de 1993, la Oficina de Educación del Distrito de Weiyang le otorgó a la escuela el título de Escuela Avanzada para "Implementar la Educación Primaria Obligatoria".
La Escuela 65438-0994 recibió el título de; “Escuela Avanzada para la Implementación de la Educación Primaria Obligatoria” en el “Año Internacional de las Familias” por el Departamento de Propaganda del Partido Comunista de China, el Ministerio de Educación y la Comisión Estatal de Educación le otorgaron el título de “Escuela de Padres Excelente”.
En los últimos años, la educación, la enseñanza, la gestión educativa y otros aspectos de la escuela han alcanzado un alto nivel. El examen de grado unificado implementado en el distrito puede mantener a los tres primeros del distrito, las características de la educación moral se forman gradualmente y el trabajo de los Jóvenes Pioneros tiene logros sobresalientes. La rama del partido, los Jóvenes Pioneros y los sindicatos recibieron en numerosas ocasiones el título de "Unidad (Organización) Avanzada" de los departamentos distritales correspondientes. Su desempeño deportivo fue sobresaliente. En 1990 participó en los primeros juegos de atletismo. para escuelas primarias y secundarias en el distrito de Weiyang, ganó el campeonato en el grupo de escuelas primarias y participó en los juegos de atletismo para escuelas primarias y secundarias en el distrito de Weiyang, ganó el segundo lugar en el equipo. Además, muchos estudiantes han ganado premios al participar en concursos de materias de escuelas primarias urbanas y rurales.
El Centro de Educación y Capacitación Xi Anhang ha llevado a cabo competencias deportivas de tres años, competencias de caligrafía y pintura de tres años y competencias de coros de tres años para las cuatro escuelas primarias bajo su jurisdicción, lo que ha promovido en gran medida la La calidad artística y física de los estudiantes ha mantenido el primer lugar entre cuatro escuelas primarias. La educación artística de la escuela ha logrado resultados notables y tiene características obvias.
(3) enero de 1996 a septiembre de 1997
1, miembros del equipo de liderazgo
Li Cuiping, presidente y secretario de la rama del partido, Li Youlan es el vicepresidente; presidente, Ma Camarada Hong es el director de enseñanza. Gao siempre ha estado a cargo de la Oficina de Asuntos Generales; Zhao Lanying es el consejero principal de los Jóvenes Pioneros.
2. La escala y el desarrollo de la escuela
Cuando la escuela se desarrolló en 1997, tenía 27 clases y más de 1200 estudiantes. A principios de 1997, la escuela cerró la clase de preescolar de acuerdo con los requisitos de la Oficina de Educación de Xi. Desde entonces, con la aceleración de la urbanización en los suburbios del norte de Xi'an y la mejora continua de los estándares de funcionamiento escolar, la escuela ha entrado en un período de desarrollo saludable.
Durante 1996, la escuela contaba con aproximadamente 76 profesores, la mayoría de los cuales eran profesores de secundaria o estudiantes de secundaria. Antes de eso, la estructura del personal docente era relativamente simple y provenía principalmente de empleados de la fábrica. Fueron capacitados en la clase de profesores de la Universidad Tecnológica de Xihang y luego enseñaron en la escuela. Desde 1996, la escuela ha liberalizado progresivamente la contratación de profesores de escuela normal para enriquecer el equipo docente.
Continuar fortaleciendo la formación de las cualidades profesionales de los docentes; las actividades de los estudiantes son ricas y coloridas, y la escuela tiene una buena reputación tanto dentro como fuera de la comunidad.
3. Condiciones de la escuela y construcción de instalaciones
En 1996, la escuela niveló y endureció el patio de juegos y se mejoró el patio de juegos de los estudiantes.
A principios de 1997, la escuela renovó el pequeño edificio de dos pisos en el lado norte de la puerta de la escuela y el edificio de enseñanza norte. Todos los departamentos y oficinas de la escuela están básicamente completos.
En la primera mitad de 1997, la escuela demolió el muro este de piedra y financió conjuntamente a Xihang Company y la escuela para comprar 28 casas de dos pisos en Wulongtang para oficinas y aulas.
(4) Septiembre de 1997 a enero de 2000
1, miembro del equipo de liderazgo
El director y el secretario de la rama del partido de la escuela son Xu Lihua, el el ex director de las tres escuelas; Li Youlan es el subdirector y el camarada Ma Hong es el director docente. Gao siempre ha estado a cargo de la Oficina de Asuntos Generales; Li Qihua es el consejero principal de los Jóvenes Pioneros.
2. La escala y el desarrollo de la escuela
La escuela tiene básicamente 22 clases y más de 1200 estudiantes. La escuela tiene alrededor de 63 profesores y personal, la mayoría de los cuales son graduados de secundaria o preparatoria; algunos maestros han comenzado a prestar atención a las calificaciones académicas; la escuela concede gran importancia al aprendizaje profesional de los docentes, emitiendo cuadernos de aprendizaje profesional y revisándolos; regularmente. El aprendizaje activo de los profesores se ha convertido en un hábito. La escuela también distribuye los "Consejos para profesores" de Suhomlinsky a todos los profesores, y la calidad profesional de los profesores sigue mejorando.
Desde 1998, la escuela ha solicitado el proyecto de investigación "Experimento de desarrollo de la subjetividad de los estudiantes de primaria", que ha dado pleno juego a la conciencia de los estudiantes sobre la participación de las materias y los métodos de aprendizaje cooperativo en grupo, y ha cambiado en gran medida. el modelo de enseñanza inherente.
La escuela afirmó el juramento bajo la bandera nacional: Soy un estudiante de la escuela secundaria Xi'an Hang No. 4. Amo mi escuela, amo a mis maestros, amo a mis compañeros de clase, debo serlo. honesto, valiente y diligente.
3. Condiciones y construcción de las instalaciones escolares
El patio de juegos se ha nivelado nuevamente y los patios entre los edificios de enseñanza se han endurecido con cemento, los edificios escolares se han renovado a gran escala; escala, y se ha pintado el interior y el exterior de los edificios docentes uno nuevo.
En vista de la grave escasez de equipos de enseñanza modernos en la escuela, la escuela invirtió en la construcción de una sala de informática con estaciones de trabajo sin disco, estableció un aula electrónica, una sala de preparación de profesores y una estación de televisión en el campus. y equipó cada aula con un televisor color Konka de 29 pulgadas, completando el sistema de circuito cerrado del edificio docente, sustituyendo los pizarrones de cada aula por pizarras magnéticas. La inversión en estos equipos audiovisuales llevó a las cuatro escuelas primarias del centro de educación y formación en ese momento.
⑸Enero de 2000 a febrero de 2002
1, miembros del equipo de liderazgo
El director y el secretario de la rama del partido de la escuela son los miembros originales del Xihang No. 2 Escuela Secundaria. Secretario Li Wenli. Li Youlan y Ma Hong fueron vicepresidentes sucesivamente, y los camaradas Ma Hong y Han Wei fueron directores de la Oficina de Orientación. Gao siempre ha estado a cargo de la oficina de asuntos generales; Li Qihua es el consejero del equipo de los Jóvenes Pioneros.
2. Escala y desarrollo escolar
Esta etapa es un período en el que el desarrollo escolar está relativamente atrasado. La escuela tiene básicamente 22 clases, pero sólo más de 900 estudiantes, por lo que el desarrollo de la escuela está en un punto bajo. La escuela tiene aproximadamente 63 profesores y personal.
En términos de capacitación docente, continuaremos creando oportunidades para que los docentes observen y aprendan, fortaleceremos la capacitación de los docentes en métodos de enseñanza audiovisual y operaciones informáticas, y mejoraremos el sistema de evaluación de la ética docente de la escuela, y estabilizaremos; el equipo docente en términos de evaluación de los estudiantes, establecer un sistema establecido de premios individuales y becas para estudiantes.
3. Condiciones de la escuela y construcción de instalaciones
Durante las vacaciones de verano de 2001, la escuela invirtió dinero para endurecer el patio de la escuela;
De acuerdo con los requisitos de el departamento superior de protección ambiental, la sala de calderas original de la escuela fue demolida y el agua potable para profesores y alumnos se suministró mediante calentadores eléctricos.
(6) febrero de 2002 a abril de 2006
1, miembro del equipo de liderazgo
Director y secretario de sucursal: Gao, exsecretario de No. 1 Middle Escuela.
Vicepresidente: Ma Hong
Director de la Oficina de Educación: Wang Hanwei Xiaohong
Director de la Oficina de Asuntos Estudiantiles: Han Wei
Director de Asuntos Generales: Gao
Asistente de equipo: Li Qihua
2 La escala y el desarrollo de la escuela
Durante este período, la escuela logró un gran avance. desarrollo. Aumentamos nuestros esfuerzos de publicidad y comenzamos a aumentar significativamente la inscripción. Para ampliar la inscripción, bajo el liderazgo personal del director, la escuela distribuye folletos de inscripción escolar a lo largo de las calles y aldeas para facilitar que los estudiantes de los alrededores vayan a la escuela, la escuela brinda a los estudiantes servicios como transporte, comidas y; alojamiento. En 2003, Majiawan, Beigaoling, Taihua Road, South Longshou Village, West Zhuhong Road y Dongshang Shuiyao Village básicamente tenían estudiantes, lo que básicamente estableció el patrón de inscripción de las cuatro escuelas y sentó las bases para el desarrollo futuro de la escuela. Por primera vez, el número de estudiantes de préstamo superó el número de estudiantes de fábrica.
En el otoño de 2002, tuvo un buen comienzo: se inscribieron casi 300 estudiantes de primer año y los estudiantes transferidos también aumentaron significativamente. En los años siguientes, la tasa de crecimiento de estudiantes en el campus se mantuvo alta, con más de 400 nuevos estudiantes matriculados en 2004. Cada año se agregan una o dos clases adicionales. Hasta 2005, debido a las limitaciones de las aulas, la escala de desarrollo de la escuela se estabilizó gradualmente en 35 clases y alrededor de 1.800 estudiantes.
La escuela concede gran importancia al trabajo de seguridad y ha establecido una oficina de estudiantes, que es totalmente responsable de la seguridad de los estudiantes, comedores de estudiantes, vehículos de transporte, etc.
3. Condiciones y construcción de las instalaciones de la escuela
En 2002, se invirtieron 110.000 yuanes para construir la puerta de la escuela y el famoso escritor Jia Pingwa escribió el nombre de la escuela. Se construyó una esquina del área escénica "Pequeños puentes y aguas que fluyen" utilizando los pasillos del edificio de la escuela; en junio y octubre de 2018 se invirtieron más de 10.000 yuanes para completar el corredor de arte de la escuela. Invierta 1.000 yuanes para crear tonos de llamada musicales en el campus; invierta en la construcción de salas de actividades artísticas: salas de actividades artísticas, salas de exposiciones de arte, aulas de música, aulas de baile, etc. Se quitó la cerca de brezo y se instalaron barandillas para embellecer el área.
Los estudiantes bebieron agua pura; repararon los dormitorios de estudiantes; abrieron la cafetería de la escuela; compraron camas de descanso y ropa de cama para los estudiantes al mediodía.
El 18 de julio de 2003, recibió algunos productos de la antigua Escuela No. 1 de la Universidad de Beihang y aceptó con éxito a 15 profesores y más de 230 estudiantes.
Se demolió la sala de la fachada al sur de la puerta de la escuela; se construyó un nuevo edificio de enseñanza al oeste; se pintó el edificio de enseñanza al norte; se reconstruyó un aula de baile y una sala multifuncional de casi 200 metros cuadrados; se equiparon las oficinas con computadoras; se ajustaron y mejoraron las oficinas. Hemos llevado a cabo la construcción de salas de departamentos, elevando el número de departamentos en la escuela a 28, se construyó inicialmente la LAN del campus y se realizó el cableado de cada aula y oficina; se han equipado nuevas aulas de primer grado con computadoras; se han reemplazado más de 610 juegos de escritorios y sillas para estudiantes; se han reemplazado más de 80 juegos de escritorios y sillas de oficina, se han mejorado las condiciones de trabajo de los maestros y se ha mejorado el hardware de enseñanza. Básicamente alcanzó el nivel municipal de primera clase. Se han producido grandes cambios en el campus.
En 2004, invertimos más de 300.000 yuanes para colocar césped artificial en el patio de la escuela; continuamos aumentando el equipamiento informático en las aulas de grados inferiores.
En 2005, invertimos 370.000 yuanes; Para construir Para la LAN del campus, se actualizó el hardware de la antigua sala de computadoras y se construyó una sala de computadoras con capacidad para 60 personas.
4. Nivel de funcionamiento de la escuela y características
Desde que Gao se hizo cargo del trabajo escolar en 2002, contó con el liderazgo y el apoyo de Xihang, el Centro de Educación y Capacitación y el distrito de Weiyang. Oficina de Educación, ha dado pleno juego al personal docente. Con el entusiasmo de los empleados y la profundización de la educación de calidad, el nivel de funcionamiento de la escuela y la calidad de la enseñanza han logrado un gran desarrollo:
Cuando el director Gao llegó por primera vez a la escuela Sintió la grave situación que enfrenta el desarrollo de las cuatro escuelas: las escuelas circundantes se están desarrollando rápidamente, las condiciones del hardware de la escuela son relativamente débiles y atrasadas, y presentó oportunamente las ideas de desarrollo que la escuela debe alcanzar. Pasar al siguiente nivel y crear una escuela famosa se convirtió en el deseo común de profesores y estudiantes en ese momento.
La escuela ha establecido una nueva ideología rectora para la gestión de las escuelas: tomar la reforma curricular como punto de avance, la formación de equipos como piedra angular, implementar políticas educativas integrales, implementar educación de calidad y promover el desarrollo integral de estudiantes.
Filosofía escolar: respetar la individualidad y desarrollarse armoniosamente.
Objetivos de la escuela: confiar en las empresas, enfrentarse a la sociedad, servir a la comunidad y establecer escuelas famosas.
Objetivos de cultivo: salud física y mental, crecimiento feliz.
La escuela ha formulado un plan de desarrollo viable de cinco años. En 2002, basándose en las ventajas de la escuela en educación artística y a partir de la creación de una escuela característica para la educación artística en el distrito de Weiyang, lanzamos los objetivos de desarrollo de sentar una base sólida en un año, consolidar las características en tres años, construir una moderna la escuela en cinco años y lograr un gran desarrollo.
En mayo de 2002, la Oficina de Educación del distrito de Weiyang le otorgó el premio "Escuela característica de educación de calidad";
En 2003, a pesar del impacto repentino del SARS, todos los profesores del distrito cuatro escuelas superaron diversas dificultades y aprovecharon Durante las vacaciones de verano se completó una gran cantidad de trabajo, como libros escolares, archivos y construcción de departamentos.
El 2 de febrero de 2003, 65438, la escuela aprobó la aceptación de la "Escuela característica de educación artística" otorgada por la Oficina de Educación de Xi. Los expertos dijeron que estas cuatro escuelas son excelentes y ocupan el tercer lugar entre las más de 20 escuelas admitidas en la ciudad.
12 18. El grupo de expertos elogió las cuatro escuelas que fueron supervisadas y evaluadas por la Oficina de Educación de Xi y aceptadas como escuelas primarias de primera clase: tienen una historia corta, pero se están desarrollando rápidamente y destacar. Son buenas escuelas. La escuela ocupó el primer lugar entre las cuatro escuelas primarias admitidas ese año. El 19 de febrero de 2004, se llevó a cabo en la escuela la ceremonia de entrega de licencias de la "Escuela Primaria No. 1 de Xi'an". Tales logros y evaluaciones han inspirado enormemente a todos los profesores y estudiantes a tener la confianza para crear mayores glorias.
El 10 de marzo de 2004, la escuela aprobó con éxito la aceptación de la "Escuela Modelo de la Cruz Roja" de Xi.
En 2004, la escuela pasó con éxito la aceptación de la Escuela Especial de Educación Artística Provincial de Shaanxi; obtuvo la puntuación más alta en la evaluación de nivel de funcionamiento escolar de la Oficina de Educación del Distrito de Weiyang y obtuvo el primer lugar en la Escuela Primaria del Distrito de Weiyang. Evaluación de Supervisión Escolar.
En 2004, la Oficina Nacional de Industria de Defensa le otorgó el título de "Escuela Experimental de Enseñanza de Lenguas Extranjeras"; "Brigada Bandera Roja de la Oficina Nacional de Industria de Defensa"; En;
En septiembre de 2004, la escuela se unió a la escuela primaria central Sangjia del condado de Gaoling para brindar asistencia. En los dos años siguientes, basándose en el principio de "aprendizaje mutuo y asistencia mutua, * * * progreso, * * * gloria", la escuela continuó fortaleciendo los intercambios y contactos entre escuelas con la Escuela Primaria Central Sangga, y continuó fortaleciendo gestión escolar, creación de características, formación docente, basada en la escuela Proporcionar orientación en la enseñanza y la investigación, mejorar la eficiencia escolar y otros aspectos, y han logrado grandes resultados.
En 2005, la Oficina Provincial de Industria de Defensa Nacional de Shaanxi le otorgó el premio "Escuela Avanzada para la Construcción Ideológica y Moral de Menores"; Wang y You fueron calificados como profesores sobresalientes por la Oficina de Educación de Hexi; un informe de solicitud y autoexamen para el establecimiento de una escuela primaria modelo provincial. El retraso se debió a que la Oficina de Educación del distrito de Weiyang no incluyó la promoción escolar en el plan en ese momento.
En 2005, como escuela experimental de demostración para una nueva reforma curricular en el distrito de Weiyang, la escuela fue investigada por el Departamento Provincial de Educación.
A principios de 2006, la escuela formuló un nuevo plan de desarrollo quinquenal y el 1 de marzo volvió a presentar una solicitud a sus superiores para establecer una escuela primaria modelo provincial.
En 2003, el grupo de investigación y enseñanza de matemáticas de la escuela fue calificado como el grupo de investigación y enseñanza avanzada del Sistema de Oficinas de la Industria de Defensa Nacional;
En 2004, el grupo de investigación y enseñanza de chino de la escuela El grupo fue calificado como el grupo de investigación y enseñanza avanzada del Sistema de Oficinas de la Industria de Defensa Nacional;
En 2005, el grupo de investigación y enseñanza de sexto grado de la escuela fue calificado como el grupo de investigación y enseñanza avanzada del Sistema de Oficinas de la Industria de Defensa Nacional. Sistema de Oficinas de Industria;
En 2004, 2005 y 2006, la escuela fue calificada como Escuela Avanzada del Sistema de Oficinas de Industria de Defensa Nacional durante tres años consecutivos;
Los maestros avanzados y Los educadores del Sistema de Oficinas de la Industria de Defensa Nacional son:
, Wang Xianglin, Liu, Zhang Lin, Wang Xiaohong
En julio de 2003, la escuela editó y publicó sucesivamente "Colecciones de Sistemas escolares", "Ensayos sobre la enseñanza de los docentes" y "Ensayos sobre los ensayos de los docentes". Se publicaron dos volúmenes del libro de trabajo para estudiantes "Inocencia sin fronteras"; se publicó el libro de texto escolar "American Literature Appreciation";
En 2004, las portadas de cuatro números de la revista "Aviation General Education" presentaron todos los aspectos. de la escuela. Del 54 de junio a octubre de 2005, la experiencia avanzada de las escuelas características en educación artística escolar se publicó en el "Boletín informativo de la Asociación de Educación General de Aviación".
En junio de 2006, la clase dirigida por Guan fue calificada como el colectivo avanzado provincial.
En junio de 2003, la tercera promoción del quinto grado fue calificada como el "Grupo Avanzado" de las escuelas primarias y secundarias de la ciudad, y el maestro Wang fue calificado como el "Profesor de Clase Excelente". Zhou Ruiyu y Sun recibieron el título de "Águila Joven Sobresaliente" en 2003 por el Centro de Educación y Entrenamiento de Aviación.
(7) abril de 2006 hasta la actualidad
1, miembro del equipo de liderazgo
Director: Wang, ex director de la escuela secundaria No. 2.
Nota: Yang Hui, ex director de educación moral en la tercera escuela.
Vicepresidente: Ma Hong
Directores de la Oficina de Orientación: Wang Xiaohong, Wu Weidong.
Director de Asuntos Estudiantiles: Han Wei
Director de Asuntos Generales: Gao
Consejero de Brigada: Lin Lei
2. y desarrollo de la escuela
Con el mayor desarrollo de la urbanización en las ciudades del norte y el fuerte aumento de la población inmigrante, cada vez más estudiantes vienen a la escuela y los edificios escolares están seriamente saturados. En vista de la situación anterior, la escuela ha controlado adecuadamente el número de estudiantes en el campus. El número de estudiantes ha aumentado ligeramente desde principios de 2006 a aproximadamente 1.840, hay 97 profesores (incluidos 9 profesores contratados y recontratados externamente).
3. Condiciones escolares y construcción de instalaciones
En las vacaciones de verano de 2006, la escuela renovó las ventanas, barandillas y pasillos del antiguo edificio de enseñanza. Se han agregado y actualizado más de 100 juegos de escritorios y sillas para estudiantes.
Dar importancia a la construcción de la cultura del campus: la escuela ha establecido una cultura del campus con el tema "Integridad, emprendimiento, relajación y éxito" y recopiló imágenes del tema "Song Qing Doll" entre los estudiantes.
La galería temática "Virtudes tradicionales chinas" fue cuidadosamente planificada y producida y dividida en diez capítulos, como integridad y patriotismo. No sólo fortalece el papel educativo de estímulo y advertencia, sino que también refleja las características escolares de la lectura clásica de la escuela, creando una rica atmósfera académica y humanista. En la construcción de la cultura de clase se crearon tarjetas de visita de clase, rincones de arte y "bares de lectura fácil".
La cara de la escuela ha cambiado dramáticamente.
4. Niveles y características del funcionamiento escolar
La escuela ha establecido el concepto de gestión de “características de creación orientadas a la escuela” y ha determinado “gestión de objetivos, gestión de incentivos, gestión emocional, y gestión dinámica”, sistema de evaluación de gestión institucional, gestión democrática.
Aprovechando la oportunidad de ser promovida a Escuela Primaria Modelo Provincial de Shaanxi en 2006, la escuela ha mejorado integralmente el nivel de gestión escolar, educación moral, enseñanza e investigación en la escuela y educación de calidad. Sobre la base de un cuidadoso autoexamen, una vez más aclaré la filosofía de la escuela:
Objetivos de la escuela: orientados a las personas, respetando la individualidad y el desarrollo armonioso
Objetivos de desarrollo: el corto plazo El objetivo es ser promovido al nivel provincial en 2006 como escuela primaria modelo;
El objetivo a largo plazo es adherir al desarrollo connotativo y esforzarse por convertirse en una escuela moderna famosa.
Espíritu escolar: respeto a la democracia, armonía, seguridad
Estilo de enseñanza: sinceridad, erudición, amistad, inspiración
Estilo de aprendizaje: cortesía, música y cooperación y innovación en el aprendizaje
Lema del colegio: Hacer bien las pequeñas cosas y conseguir grandes cosas. Haz un buen trabajo hoy y triunfa mañana.
En 2006, la escuela recibió el premio "Escuela Avanzada del Sistema de Oficinas de la Industria de Defensa Nacional"; "Escuela Avanzada de Enseñanza Xi"; "Unidad Avanzada de Educación en Historia del Partido de Acción y Crecimiento de la Provincia de Shaanxi" Actividades de publicidad y educación del espíritu"". El director Wang recibió el título de "Buen director que se preocupa por la educación rural"; el director Wang, el secretario Yang Hui y el subdirector Ma Hong recibieron el título de "Buen director que se preocupa por el trabajo de los jóvenes pioneros".
Con los esfuerzos conjuntos de todos los profesores y estudiantes, la escuela pasó con éxito la aceptación de escuela primaria modelo provincial el 6 de febrero de 2006. Las características de una escuela no se pueden establecer de la noche a la mañana. Después de años de acumulación, la educación y la enseñanza de las cuatro escuelas de Xi'anhang han mostrado cuatro características obvias:
1 Profesorado y personal
En las décadas de 1980 y 1990, la escuela estaba en. el proceso de formación de su personal docente, centrándose en la mejora continua de la educación básica y las habilidades docentes de los docentes. La calidad integral de los docentes se puede mejorar mediante dos métodos: conferencias magistrales, clases, evaluación del curso completo, pruebas de competencia en las materias y capacitación básica de calidad docente. Actualmente, la escuela se enfoca en crear una organización de aprendizaje y promueve continuamente la transformación de los docentes en docentes inteligentes, compuestos y orientados a la investigación científica. A través de años de acumulación, la escuela ha creado un equipo moderno de profesores con buena ética profesional, alto nivel teórico, profundos logros académicos y habilidades profesionales refinadas.
La escuela cuenta con 89 profesores y personal. La edad promedio es de 32 años; hay 60 docentes de alto nivel, lo que representa 67 del total de docentes, 100 de los cuales tienen títulos académicos, 80 tienen un título universitario o superior, de los cuales 41 tienen una licenciatura; Maestros clave y líderes de materias escolares a nivel municipal y distrital, que representan el 28% de los maestros de tiempo completo, de los cuales el 88% son maestros jóvenes y de mediana edad.
Al alentar a los docentes a participar activamente en experimentos de reforma docente, educación continua, formación previa al servicio y aprendizaje de los docentes, la escuela ayuda a los docentes a establecer el concepto de aprendizaje permanente. A través de la investigación, la comunicación, el análisis y la discusión docente, el nivel general de los docentes se mantiene en un alto nivel.
2. Características de la educación moral
A lo largo de los años, el trabajo de educación moral de las cuatro escuelas se ha centrado en la formación de los estudiantes, y ha cultivado un gran número de buenos estudiantes con buen carácter y rendimiento académico. De acuerdo con las exigencias del trabajo ideológico y político de los adolescentes y las exigencias educativas de la construcción ideológica y moral de los menores, la escuela toma como línea principal "el desarrollo del comportamiento, tres conferencias y dos ejercicios, el espíritu nacional, ocho honores y ocho vergüenzas". educación moral, aprovechando al máximo las ventajas de la educación moral de la escuela y fortaleciendo el liderazgo en educación moral. Consideramos que mejorar la calidad integral de los estudiantes es un objetivo importante de la educación moral escolar, fortalecer la construcción de equipos de educación moral, mejorar continuamente el nivel de educación moral y mejorar la eficacia de la educación moral. Enseñar a los estudiantes cómo ser una buena persona, aprender conocimientos, aprender a trabajar, aprender a vivir, aprender a hacer ejercicio y esforzarse por promover el desarrollo continuo de una educación de calidad en nuestra escuela.
(1). El trabajo básico de la educación moral se centra en la rutina y en los resultados reales.
(1) Fortalecer el liderazgo del trabajo de educación moral y mejorar la comprensión del trabajo de educación moral.
Insistir en mejorar la construcción de dos equipos: el equipo de liderazgo de educación moral y el equipo docente.
Adherirse y mejorar los dos sistemas de red de escuela, familia y sociedad; la trinidad de maestros, padres y consejeros fuera del campus
Adherirse a las tres construcciones básicas: escuela de padres; asesoramiento psicológico; cultura del campus
(2) Prestar mucha atención a la educación regular de los estudiantes, innovar ideas, centrarse en el trabajo rutinario y ayudar a los estudiantes con la autoeducación y la superación personal. Por ejemplo, el escuadrón se turna para celebrar ceremonias de izamiento de banderas, celebrar reuniones matutinas, reuniones de clase, reuniones de clases temáticas, celebrar reuniones de clases para observar y evaluar, llevar a cabo ondear banderas rojas de salud, evaluaciones de clases de bicivilización, etc. , Dar pleno juego a la subjetividad de los estudiantes y realizar la autoeducación.
Al mismo tiempo, el cuartel general de la brigada llevó a cabo actividades de educación moral específicas y coloridas, como "Concurso de habilidades de autocuidado" y "Usar un pañuelo rojo lo antes posible" para los grados inferiores "Aprender bien los gestos con las manos de la policía de tránsito y esforzarse; ser un ángel en el camino" y "Lo hago por Xiaoshu" para los grados intermedios "Tarjeta de presentación", "Recordando a los mártires en la Tumba de los Mártires"; "Conferencia sobre educación jurídica" en el último año, "Doy lecciones en equipo a mis hermanos menores", etc. Las actividades a nivel escolar incluyen: "Deje que las paredes del aula hablen", "Concurso del desafío del rey de los cuentos", "Concurso de recitación de poesía para niños", "Yo puedo hacerlo - Concurso del desafío hecho a mano", "Done libros nuevos, progresemos juntos". y otra serie de actividades educativas.
(2) Las actividades temáticas de educación moral son innovadoras y están orientadas a la marca.
En los últimos años, la escuela ha llevado a cabo una variedad de actividades temáticas de educación moral: el pañuelo rojo va con la gloria, el espíritu de la Gran Marcha crece conmigo, soy pionero en la creación de salud y Mi abuelo y yo izamos juntos la bandera nacional para conmemorar el rejuvenecimiento de China durante la Guerra Antijaponesa, nos esforzamos por ser ciudadanos civilizados y caminamos a través del frío invierno de la mano de estudiantes ciegos y sordos, y yo me tomo de la mano. con la aviación. Estas actividades temáticas de educación moral han sido bien recibidas por profesores, estudiantes, padres y líderes de todos los niveles, y han logrado buenos resultados en educación moral. El gobierno central, televisoras provinciales y municipales, periódicos, sitios web y otros medios de comunicación han realizado múltiples reportajes publicitarios sobre estas actividades, que han tenido una amplia gama de impactos sociales. La Oficina de Educación del distrito de Weiyang también ha organizado muchas veces intercambios in situ sobre educación moral en la escuela para presentar la experiencia avanzada en educación moral en nuestra escuela.
En la práctica de la innovación continua, el trabajo de educación moral de la escuela no solo ha obtenido honores en todos los niveles, sino que los líderes escolares también han sido calificados como "buenos directores que se preocupan y apoyan a los Jóvenes Pioneros" y " cuidar de la próxima generación” a nivel provincial, municipal y distrital. Una generación de trabajadores avanzados. Ha surgido una gran cantidad de destacados consejeros de escuadrón y estudiantes de primer nivel en todos los niveles en provincias y ciudades.
3. Características artísticas
La ideología rectora de la educación artística en nuestra escuela es: tomar la estética como núcleo, los pasatiempos como fuerza impulsora, de cara a todos los estudiantes, centrándose en el desarrollo de la personalidad y experiencia práctica, para que los estudiantes mejoren su imaginación y creatividad a través de experiencias emocionales positivas. Bajo el lema de promover vigorosamente una educación de calidad, la escuela organiza activamente actividades en el segundo salón de clases para aprovechar el potencial de los estudiantes, cultivar un gran número de estudiantes sobresalientes con un desarrollo moral, intelectual y físico integral y enviar a un gran número de estudiantes de deportes y arte a escuelas superiores. -Escuelas de nivel.
Estribillo: La canción "Quién dijo que las mujeres son inferiores a los hombres" es un repertorio para las representaciones artísticas de la escuela. Ha participado muchas veces en representaciones artísticas provinciales y municipales y ha ganado primeros premios. en la grabación y producción de Good Times en Shaanxi TV Station Performances; el coro de la escuela continúa innovando y dejará una profunda impresión en el público de todos los niveles de competencia.
Banda de viento: Aunque no se ha establecido desde hace mucho tiempo, las actuaciones de alto nivel de la banda han participado en varias actuaciones muchas veces. Ha sido invitada a participar en el Festival de Música de Viento de Dunshan para primaria y secundaria. estudiantes de secundaria muchas veces, y tiene una gran influencia en el sistema educativo dentro y fuera del distrito.
Equipo de atletismo: el equipo de atletismo estudiantil ocupó repetidamente el primer lugar en la puntuación general del equipo del distrito con resultados de gran alcance; en 1985 ocupó el segundo lugar en los Juegos de atletismo del distrito de Weiyang; En 1987, ocupó el primer lugar en los Juegos de Atletismo del Distrito de Weiyang; y ganó el campeonato en la reunión deportiva de escuelas primarias del Centro de Educación y Entrenamiento de Xi'anhang.
Equipo de fútbol: campeón de competiciones regionales durante muchos años consecutivos; ganó el campeonato de fútbol femenino de la escuela primaria de la ciudad de Xi en 1983; obtuvo el segundo lugar en el equipo de fútbol masculino del distrito de Weiyang durante dos años consecutivos en 1984 y 1985; ganó el primer lugar en el equipo de fútbol de la escuela primaria de la ciudad de Xi en 1986. En 1989, la escuela ganó el subcampeonato en la competencia de fútbol masculino de la ciudad y representó a los estudiantes de la escuela primaria en la provincia de Shaanxi en la "Copa Juvenil Bud" celebrada en Qingdao.
Baloncesto femenino: De 1985 a 1993, el equipo de baloncesto femenino del colegio participó en numerosas ocasiones en competencias provinciales, municipales y distritales y logró excelentes resultados. Primer lugar en el distrito de Weiyang en 1985;
Además, la escuela representó el nivel más alto en el distrito de Weiyang en tenis de mesa, tiro y otros eventos en la década de 1980.
4. Características de la investigación científica
La labor docente y de investigación científica de la escuela parte del experimento de reforma de “los fundamentos, los intereses y la personalidad” como línea principal que le ha servido. el "Experimento sobre el desarrollo de la subjetividad de los estudiantes de escuela primaria", temas como "Alfabetización Dacheng Quan Yun", "Experimento de nueva reforma curricular", "Educación y práctica innovadoras".
En 2004, combinado con la nueva reforma curricular, la escuela comenzó una nueva exploración con la enseñanza y la investigación en la escuela, el currículo escolar y la capacitación escolar como contenido principal, y lanzó tres niveles. de "orientación experta, asistencia de pares y autorreflexión" ¡Los profesores y estudiantes se han beneficiado mucho de las actividades de enseñanza e investigación!
En enero de 2006, nuestra escuela solicitó participar en el proyecto de enseñanza e investigación "Undécimo Plan Quinquenal" de la Sociedad Provincial de Educación de Shaanxi: Investigación sobre el contenido y los métodos de lectura clásica para estudiantes de escuela primaria. Este tema se originó a partir del desarrollo de nuestro plan de estudios escolar. Después de tres años de práctica, resolvimos principalmente dos problemas: primero, seleccionar obras clásicas de aproximadamente 50.000 palabras que sean adecuadas para que los estudiantes las lean (seleccionadas de una colección de clásicos e historia, poesía y letras de canciones Tang y materiales de lectura en mongol). El segundo es encontrar un método científico adecuado para que los estudiantes de primaria lean en voz alta.
En junio de 2006, la escuela también solicitó y participó en la investigación de "pequeños temas" de la Sociedad de Educación de Xi'an. Actualmente, 81 docentes participan en investigaciones sobre 72 temas.
Unas sólidas y eficaces actividades docentes e investigadoras han conseguido fructíferos resultados. Los profesores publican artículos de alto nivel y artículos premiados en grandes cantidades; después de que el profesor de matemáticas de nuestra escuela, Yu Sijing, compilara con éxito la "Serie de Matemáticas de las Olimpíadas para los grados 3 a 6" en 2003, en septiembre de 2006, los directores de enseñanza Wang Xiaohong, Yu Sijing y los profesores de lengua y literatura china Wu, y otros profesores compilaron la "Serie china y digital", que se publicó y distribuyó oficialmente en todo el país. El profesor de inglés Tang Huimin también participó en la compilación del libro de texto de inglés para escuela primaria Shaanxi Tourism Edition.
Sin esfuerzo no hay ganancia. En más de 30 años de crianza y acumulación, las cuatro escuelas de Xi'anhang han formado un equipo de maestros de alta calidad, han formado un gran número de "estudiantes de Songqing" con excelentes valores morales y académicos, y han resumido un conjunto de estrategias escolares únicas. experiencia. En la actualidad, las cuatro escuelas cuentan con entornos de campus elegantes, instalaciones de hardware avanzadas y la calidad de la educación y la enseñanza ha mejorado constantemente. Se ha ganado la confianza de los padres y el reconocimiento social, y ha sido premiado y elogiado por la provincia, ciudad y distrito en numerosas ocasiones. El estatus de base de demostración de educación básica está tomando forma. Todo el personal de las cuatro escuelas continuará explorando activamente y avanzando para mejorar las cuatro escuelas.