Diseñar un experimento universitario de síntesis química requiere principios experimentales, propósitos experimentales, operaciones experimentales, instrumentos, fármacos, diagramas de dispositivos y preguntas para pensar.

, (Experimento 1) Conferencia sobre conocimientos de seguridad, reconocimiento de instrumentos de vidrio 1. Requisitos del propósito del experimento (1) Comprender el conocimiento general de seguridad de los experimentos de química orgánica y las reglas del laboratorio de química orgánica (2) Comprender los requisitos de química orgánica; para cursos experimentales (incluidas disciplinas experimentales, informes experimentales, vistas previas, registros experimentales y requisitos de rehacer experimentales) (3) Los experimentos son una parte importante del cultivo de habilidades de pensamiento y trabajo independientes y deben completarse de manera seria e independiente. 2. Contenido principal del experimento ⑴ Explicación de los conocimientos experimentales básicos ⑵ Explicación de los conocimientos de seguridad ⑶ Reclamación de los instrumentos experimentales ⑷ Lavado de los instrumentos experimentales 1 (1) Ingrese al laboratorio a tiempo, escuche atentamente la explicación del instructor sobre el experimento y responda las preguntas . Las cuestiones difíciles deben plantearse de manera oportuna y los preparativos experimentales deben realizarse bajo la dirección de los profesores. (2) Una vez ensamblados los instrumentos y dispositivos experimentales, el instructor debe inspeccionarlos y aprobarlos antes de poder encenderlos para los experimentos. Las operaciones experimentales y el uso de instrumentos deben realizarse en estricta conformidad con los procedimientos operativos. (3) Durante el experimento, debe concentrarse, observar cuidadosamente los fenómenos experimentales, registrar los datos experimentales de manera realista y pensar activamente. Si encuentra fenómenos anormales, debe identificar cuidadosamente las razones o pedir ayuda al instructor en el análisis y procesamiento. . Los registros experimentales son información de primera mano para la investigación científica. La calidad de los registros experimentales afecta directamente el análisis de los resultados experimentales. Por lo tanto, se debe observar y registrar cuidadosamente todo el proceso del experimento, especialmente lo siguiente: ① La cantidad, orden y color de las materias primas agregadas. ② A medida que aumenta la temperatura, el color de la solución de reacción cambia, ya sea que aparezca precipitación y gas. ③La cantidad, color, punto de fusión, punto de ebullición, índice de refracción y otros datos del producto deben registrarse de manera oportuna y veraz. Al grabar, las operaciones deben corresponderse una por una, el contenido debe ser conciso y preciso y la escritura debe ser clara. 3. Selección del tema de discusión en clase 1. Cómo escribir un informe preliminar 4. Selección del tema de la tarea extracurricular 1. Cómo observar y registrar cuidadosamente todo el proceso del experimento, 2. (Experimento 2) Síntesis de 1-bromobutano (sustitución nucleofílica) Reacción) 1. Requisitos del propósito experimental: 1. Dominar los principios y métodos de (reacción SN1); 2. Comprender las reacciones reversibles y los cambios de equilibrio 3. Dominar los métodos de síntesis de compuestos orgánicos volátiles de bajo punto de ebullición; 4. Conozca los principios y métodos de preparación de 1-bromobutano a partir de bromuro de sodio, ácido sulfúrico concentrado y n-butanol. 2. Contenido principal del experimento 1. Practicar la operación de calentamiento por reflujo con un dispositivo para absorber gases nocivos; 2. Destilación y reflujo (con un dispositivo de absorción de gas); 3. Tecnología de filtración a temperatura ambiente y filtración térmica; Materia orgánica líquida. 3. Temas de discusión en clase 1. ¿Cómo absorber gases nocivos en el experimento? 4. Selección de temas para tareas extracurriculares 1. ¿Cuáles son los factores que afectan la respuesta SN1 y la respuesta SN2? 3. (Experimento 3) Síntesis de éter (reacción de deshidratación) 1. Requisitos del propósito experimental 1. Dominar los métodos básicos de destilación ordinaria, determinación del punto de ebullición y del índice de refracción 2. Dominar los principios y métodos de preparación de éter en el laboratorio 3; Dominar los puntos de ebullición bajos en las operaciones de destilación de líquidos inflamables. 2. Contenido principal del experimento 1. Determinación del punto de ebullición de compuestos orgánicos líquidos mediante el método constante y el método de trazas; 2. Uso de embudo de decantación y embudo de goteo; 3. Destilación de líquidos inflamables de bajo punto de ebullición; 3. Temas de discusión en clase 1. ¿Cómo recolectar compuestos orgánicos de bajo punto de ebullición en experimentos? 4. Temas para tareas extracurriculares 1. ¿Cuáles son los principios y métodos para preparar éteres simples? 4. (Experimento 4) Síntesis de n-butil éter (reacción de deshidratación) 1. Requisitos del propósito experimental 1. Dominar los métodos básicos de destilación ordinaria, determinación del punto de ebullición y del índice de refracción 2. Dominar los principios y métodos de preparación de n-butilo; éter en el laboratorio; 3. Dominar el método de uso y operación experimental del separador de agua y aceite. 4. Dominar la operación de destilación de líquidos inflamables. 2. Contenido principal del experimento 1. Preparación de n-butil éter utilizando el método de reflujo del separador de aceite-agua 2. Secado, lavado y destilación de n-butil éter. 3. Uso de embudo de decantación y embudo de decantación. 3. Temas de discusión en clase 1. ¿Por qué se utiliza un separador de agua y aceite en el experimento? 4. Temas para tareas extracurriculares 1. ¿Cuáles son los principios y métodos para preparar éteres mixtos? 5. (Experimento 5) Síntesis de naranja de metilo (reacción de diazotización) 1. Requisitos del propósito experimental 1. Dominar los principios básicos de la destilación ordinaria, el punto de ebullición y la determinación de la rotación óptica 2. Dominar la reacción de diazotización mediante la preparación de naranja de metilo y azolación; Principios y métodos de reacción, 3. Consolidar los principios y operaciones de salazón y recristalización. 4. Familiarizarse con los métodos de purificación de compuestos orgánicos sólidos.

2. Contenido principal del experimento 1. Síntesis, cristalización, lavado y recristalización de naranja de metilo 2. Decoloración de naranja de metilo 3. Secado de sólido 4. Purificación de naranja de metilo 3. Temas de discusión en clase 1. Cómo tratar el naranja de metilo en el experimento ¿Decoloración y purificación de naranja de metilo? 4. Temas para tareas extracurriculares 1. ¿Cuáles son los principios y métodos de la reacción de diazotización y la reacción de azotización? 6. (Experimento 6) Síntesis de acetato de isoamilo (reacción de esterificación) 1. Requisitos del propósito experimental 1. Competente en los principios y métodos de preparación de ésteres de ácido carboxílico mediante esterificación directa bajo catálisis ácida 3 2. Dominar el método de reflujo para sintetizar compuestos orgánicos, 3. Dominar los métodos de selección y secado del desecante líquido de acetato de etilo. 2. Contenido principal del experimento 1. Síntesis de acetato de isoamilo usando el método de reflujo bajo catálisis ácida; 2. Uso de embudo de decantación y embudo de goteo 3. Secado del líquido de acetato de isoamilo 4. Separación del producto crudo. 3. Temas de discusión en clase 1. ¿Cómo lavar y separar el acetato de isoamilo en el experimento? 4. Temas para tareas extracurriculares 1. ¿Cuáles son los principios y reacciones secundarias de la reacción de esterificación? 7. (Experimento 7) Síntesis de ciclohexeno (reacción de deshidratación) 1. Requisitos del propósito experimental 1. Comprender los principios básicos de las reacciones de eliminación 2. Aprender los principios y actividades de preparación de ciclohexeno catalizando la deshidratación de ciclohexanol con ácido fosfórico concentrado, 3 , Dominar las operaciones básicas de fraccionamiento y destilación en baño de agua 2. Contenido principal del experimento 1. Deshidratación de ciclohexanol a ciclohexeno bajo catálisis de ácido fosfórico concentrado 2. Lavado, secado y destilación de ciclohexeno 3. Utilice el método de índice de refracción; para realizar análisis de muestras Análisis cualitativo. 3. Temas para discusión en el aula 1. El uso de columnas de fraccionamiento en experimentos y las operaciones básicas de destilación en baño de agua 4. Temas para tareas extracurriculares 1. ¿Los principios y métodos básicos del fraccionamiento? 8. (Experimento 8) Síntesis de ciclohexanona (reacción de oxidación) 1. Requisitos del propósito experimental 1. Conozca los principios y métodos de preparación de ciclohexanona por oxidación 2. El método de conversión de alcoholes secundarios en cetonas 3. Obtenga más información sobre la diferencia entre; alcoholes y cetonas. 2. Contenido principal del experimento 1. Usar un agente oxidante fuerte para oxidar el ciclohexanol para generar ciclohexanona; 2. Uso de un dispositivo de agitación, separación del producto 3. Purificación del producto y medición del espectro infrarrojo del producto. 3. Temas de discusión en clase 1. ¿Cuáles son las operaciones básicas de agitación y purificación de productos en el experimento? 4. Temas para tareas extracurriculares 1. ¿Cuáles son los principios y métodos básicos de las reacciones de oxidación? 9. (Experimento 9) Síntesis de ácido adípico (reacción de oxidación) 1. Requisitos del propósito experimental 1. Comprender los principios, aplicaciones y factores que afectan la reacción 2. Dominar el proceso de oxidación de alcoholes secundarios en ácidos dibásicos mediante métodos oxidantes fuertes; 3. Concentración maestra, filtración, recristalización y otros métodos operativos. 2. Contenido principal del experimento 1. Oxidación de ciclohexanol con permanganato de potasio para generar ácido adípico 42. Recristalización y separación del ácido adípico 3. Secado y determinación del punto de fusión del ácido adípico; 3. Temas de discusión en clase 1. ¿Cuáles son las operaciones básicas de la agitación electromagnética en experimentos y purificación de productos? 4. Temas para tareas extracurriculares 1. ¿Cuáles son los principios y métodos básicos para medir el punto de fusión? 10. (Experimento 10) Síntesis de ácido furancarboxílico y furanometanol (reacción de desproporción) 1. Requisitos del propósito experimental 1. Dominar los principios y métodos experimentales de la reacción de desproporción 2. Dominar las condiciones de la reacción de desproporción, aldehídos sin α-H en base fuerte; Reacciones redox catalizadas. 3. Comprender las reacciones redox y los cambios de equilibrio. 4. Dominar los métodos de síntesis y separación de ácidos y alcoholes orgánicos. 2. Contenido principal del experimento 1. Los aldehídos sin α-H se sintetizan a partir de ácido furancarboxílico y furanmetanol bajo la catálisis de una base fuerte. 2. Separar el ácido furancarboxílico y el furanmetanol mediante el método de extracción. 3. Lavado y secado de materia orgánica líquida. 4. Acidificación del ácido furancarboxílico y purificación de materia sólida. 3. Temas para discusión en clase 1. Principios y métodos experimentales de reacciones de desproporción 4. Temas para tareas extracurriculares 1. ¿Condiciones para que ocurran reacciones de desproporción? 11. (Experimento 11) Síntesis de acetanilida (reacción de acilación) 1. Requisitos del propósito experimental 1. Dominar los principios básicos de la destilación ordinaria, el punto de ebullición y la determinación de la rotación óptica 2. Dominar la aplicación de la acilación de arilamina y dominar la acetilación de la anilina; Los principios y operaciones experimentales, 3. Familiarizarse más con los métodos de purificación de compuestos orgánicos sólidos. 2. Contenido principal del experimento 1. Uso de columna de fraccionamiento, cristalización, lavado y recristalización 2. Dominar los principios y métodos de filtración en caliente 3. Secado de sólido 4. Decoloración de acetanilida. 3. Temas para discusión en clase 1. Principios y métodos experimentales de acilación de arilamida 4. Temas para tareas extracurriculares 1. ¿Principios y métodos de filtración en caliente? 12. (Experimento 12) Síntesis y determinación del contenido de aspirina 1. Requisitos del propósito experimental 1. Dominar los principios básicos de la espectrometría 2. Dominar los principios y métodos de la reacción de esterificación mediante la preparación de ácido acetilsalicílico, 3. Aprender del método de síntesis; aspirina por lipidación del ácido salicílico y anhídrido acético. 4. Familiarizarse con los métodos de purificación de compuestos orgánicos sólidos.

2. Contenido principal del experimento 1. Síntesis, cristalización, lavado y recristalización de aspirina; 2. Uso de embudo de decantación y embudo de goteo; 3. Purificación del ácido acetilsalicílico mediante sal y recristalización; 5. Método de titulación analítica de aspirina. 6. Método de análisis espectral de aspirina. 57. Determinación cualitativa y cuantitativa de aspirina mediante cromatografía líquida de alta resolución. 3. Temas para discusión en clase 1. Principios y métodos experimentales de síntesis de aspirina mediante lipidación de ácido salicílico y anhídrido acético 4. Temas para tareas extracurriculares 1. ¿Cómo determinar cualitativa y cuantitativamente la aspirina mediante cromatografía líquida de alta resolución? 13. (Experimento 13) Diseño de método sintético, determinación de contenido y espectrometría de ácido furanoacrílico. (Reacción de condensación) 1. Requisitos del propósito experimental 1. Consultar la literatura relevante, diseñar y determinar un plan experimental semi-micro o micro viable 2. Dominar la reacción de condensación aldólica de aldehídos aromáticos y anhídridos ácidos bajo la acción de catalizadores alcalinos para formar α; , aldehído aromático β-insaturado, 3. Comprender la estructura, propiedades físicas y químicas, usos del ácido furanoacrílico, así como las propiedades físicas y químicas de los reactivos, consultar información relevante para diseñar rutas experimentales 4. Comprender qué otros métodos de síntesis; están disponibles, aclarar la toxicidad y los puntos de tratamiento protector de los reactivos químicos requeridos en el experimento 5. Preparar el experimento después de que el maestro apruebe la ruta de diseño 6. Consolidar los principios y operaciones de sal y recristalización; 7. Determinación cualitativa y cuantitativa de ácido furanoacrílico mediante cromatografía líquida de alta resolución. 2. Contenido principal del experimento 1. Síntesis, cristalización, lavado y recristalización de ácido furano acrílico 2. Uso de embudo de decantación y embudo de goteo 3. Decoloración, lavado, secado y recristalización de sólidos 4. Separación de ácido furano acrílico. 5. Análisis espectral del ácido furanoacrílico. 6. Determinación cualitativa y cuantitativa de ácido furanoacrílico mediante cromatografía líquida de alta resolución. 3. Temas para discusión en el aula 1. El principio y método experimental de la reacción de condensación aldólica de aldehídos aromáticos y anhídridos de ácido bajo la acción de catalizadores alcalinos 4. Temas para tareas extracurriculares 1. Cómo determinar cualitativa y cuantitativamente el ácido furanoacrílico mediante un líquido de alto rendimiento cromatografía. El contenido de la evaluación incluye: 1. Diseño de métodos experimentales 2. Consulta de datos experimentales 3. Operaciones básicas de los experimentos 4. Registros de experimentos 5. Cálculo del rendimiento 6. Informes de experimentos 1. Principios generales de evaluación del desempeño Evaluación de los estudiantes antes de la clase por parte del maestro Realizar inspecciones de vista previa, equipos, procedimientos operativos, operaciones básicas, seguridad experimental, cantidad y calidad del producto, informes experimentales, actitud científica, uso de medicamentos e instrumentos, etc. Preste atención a corregir algunos problemas existentes de manera específica y oportuna, principalmente basado en cada uno El desempeño relativo se evaluará en función de los resultados de un experimento (85-90%) y el informe del experimento (10-15%), y se promediará al final del semestre. Del total de la calificación, las calificaciones regulares representan el 60% y los exámenes finales el 40%. 2. La evaluación del desempeño diario se basa principalmente en los resultados de cada experimento (85-90%) y el informe experimental (10-15%) para evaluar el desempeño relativo en la vida diaria y promediarlo al final del semestre. 3. Evaluación final Los dos exámenes finales se pueden organizar en el experimento de síntesis (uno de los cuales es una operación independiente de una sola persona), o uno puede ser una prueba escrita y el otro es un examen de experimento de síntesis de operación independiente de una sola persona.