Resumen de actividades entre padres e hijos
Resumen de las actividades entre padres e hijos 1 En la tarde del 31 de mayo, para conmemorar el 35 aniversario de la fundación de la Asociación de Planificación Familiar de China el 29 de mayo, la Escuela Primaria Experimental No. 3 del Distrito Fengze, Comunidad Yuanhuai de la calle Fengze, Red Económica de Quanzhou El concurso de pintura infantil coorganizado "Experiencia Feliz Desarrollo Integral" se llevó a cabo en la Escuela Primaria Experimental N° 3 en el distrito de Fengze, ciudad de Quanzhou.
En el lugar del cuadro, con la ayuda de sus padres, todos los niños estaban muy emocionados. Frente al papel de pintura blanco puro, utilizaron su rica y única imaginación para crear audazmente con pinceles de colores y pinturas gouache en sus manos, representando un "hogar verde" en sus mentes. Estas pinturas son de colores brillantes y llenas de personalidad, lo que refleja la inocencia caprichosa y el interés infantil de los niños. Son desenfrenados y demuestran plenamente el mundo hermoso y colorido en sus ojos.
Guo Xiaoyun, estudiante de segundo año de secundaria, puede describirse como un “movilizador familiar”. Para esta competencia de hoy, trajo a su madre y a su hermano al lugar para ayudar. Se disfrazaron de padres e hijos, lo cual fue llamativo. Señalando la pintura, dijo a los periodistas: "Mi hermano está delante, yo estoy en el medio y mi madre está detrás. Mi hermano nos llevó a jugar en su bicicleta. La madre de Guo dijo que era muy buena". satisfecho con las pinturas de los niños. Aunque al final no ganó el premio, se centró en participar y disfrutar del proceso.
“Cada pintura tiene las propias ideas de los estudiantes, su propia composición y colorido, y sus propias características, que reflejan la inocencia y creatividad del niño. También asistieron profesores de la Academia de Bellas Artes de la Universidad de Huaqiao”. la escena, Observar los dibujos de los niños y comentarlos.
Un total de 150 estudiantes participaron en esta actividad de pintura, y más de 300 estudiantes y padres participaron en la actividad. La competencia se divide en tres grupos: secundaria, secundaria y preparatoria. Las pinturas estarán terminadas en una hora y luego se exhibirán las obras. Los niños y sus padres votarán por los trabajos destacados y los niños ganadores recibirán certificados y premios. Al mismo tiempo, los médicos del Hospital Oftalmológico Quanzhou Aige realizaron encuestas de visión gratuitas para los estudiantes y padres participantes.
Esta actividad de pintura finalizó con éxito. El director Su dijo que esta actividad no sólo enriqueció la vida extracurricular de los estudiantes, sino que también enriqueció la interacción entre padres e hijos. Por otro lado, este evento fue organizado conjuntamente con muchos departamentos de la comunidad, lo que acortó aún más la distancia entre la comunidad y la escuela y amplió los canales de comunicación entre la escuela y la sociedad.
Resumen de actividades entre padres e hijos Capítulo 2 Con motivo del Día Internacional de la Mujer, a partir del trabajo real de nuestro jardín de infantes, se llevaron a cabo actividades infantiles con el tema “Respeta a las mujeres, agradece a las madres”. Un resumen del desarrollo de esta actividad es el siguiente:
Dado que marzo es el inicio del nuevo semestre y el trabajo educativo y docente está muy ocupado, utilizamos carteles para exhibir los regalos navideños hechos por los niños para sus madres, para que aprendamos a ser agradecidas, comprensivas, amo a mi madre y resumió 5 actividades para el Día de la Mujer en el jardín de infantes. Los profesores de cada clase conceden gran importancia a esta actividad, que refleja las siguientes características:
1. Según las características de edad de los niños de la clase, los profesores de cada clase eligen las formas correspondientes para organizar a los niños. artesanías y pinturas, para que cada niño pueda. Cada niño tiene la oportunidad de expresar su amor por su madre.
2. El tema es destacado. Cada clase podrá realizar actividades de producción de cerca en torno al tema del Festival "8 de Marzo". La obra refleja el autorrescate de los niños y expresa sus sentimientos por su madre. Por ejemplo, el trabajo de la Clase 2 y la Clase 3 es tomar una foto de mi madre; el trabajo de la clase de preescolar es expresar la hermosa madre en mi corazón; el trabajo de la primera clase es hacer regalos para mi madre; el trabajo de la Clase 1 es enviarle flores a mi madre...
Resumen de las actividades entre padres e hijos en el Día de la Mujer
3. encarna el principio de utilizar residuos viejos. Los maestros de cada clase dedicaron su tiempo y su cerebro a convertir algunas cosas comunes en exquisitas decoraciones de pared a través de un diseño ingenioso y producción infantil. Por ejemplo, la tercera clase usó un plato de pastel para hacer la cara de la madre y varios tipos de lana para hacer el cabello. Los niños de la primera clase de preescolar hicieron vasos de papel con las hermosas madres que imaginaron; la segunda clase de la escuela secundaria también usó vasos de papel para hacer hermosas flores; los estudiantes de segundo año usaron varios materiales de desecho para hacer pegatinas para; sus madres.
4. Refleje el principio práctico de los niños. En esta actividad de fabricación de decoración de paredes, los maestros de cada clase prestaron atención a permitir que los niños hicieran cosas por sí mismos. El docente sólo desempeña un papel de guía y asistencia. Cada trabajo es realizado por los propios niños, y en cada clase pueden enfrentarse todos los niños, para que todos los niños de la clase tengan la oportunidad de participar en las actividades y hacer ejercicio.
Resumen de las actividades entre padres e hijos Capítulo 3 Para llevar a cabo proyectos de crecimiento entre padres e hijos en profundidad, llevar a cabo activamente actividades prácticas de educación familiar de "esforzarse por ser padres calificados y cultivar talentos calificados", avanzar con los tiempos, tener el coraje de practicar y explorar activamente la nueva situación. Las nuevas características y los nuevos requisitos del trabajo escolar entre padres e hijos han hecho que el trabajo escolar entre padres e hijos de nuestra escuela se desarrolle por un camino más estandarizado. El trabajo anterior se resume de la siguiente manera:
Primero, la situación docente de la escuela de padres
Bajo la defensa del departamento de educación superior, nuestra escuela es plenamente consciente de la importancia de llevar a cabo el proyecto educativo de "crecimiento entre padres e hijos", formuló planes de implementación prácticos, combinados con la realidad, y llevó a cabo actividades educativas de manera sólida y efectiva.
La labor docente de nuestra alma mater es planificada por el colegio en su conjunto, siguiendo el principio de combinar concentración y descentralización. Para cada capacitación de conferencia de padres y maestros, la escuela primero llevará a cabo una capacitación intensiva para analizar y explicar la importancia de los cursos de capacitación de la conferencia de padres y maestros y la pertinencia de la enseñanza, luego se distribuirá a cada clase. detallar los métodos y métodos de educación familiar y proporcionar a los padres un análisis de casos específicos. Proporcionar orientación. La formación centralizada es impartida por el equipo directivo del colegio y tiene lugar en el aula del colegio; la formación descentralizada es impartida personalmente por el director y las actividades se llevan a cabo en las aulas de cada clase. Nuestra escuela cuenta actualmente con 13 clases y cada aula está equipada con modernas instalaciones de enseñanza para brindar servicios de alta calidad para la capacitación de padres.
Nuestra escuela ha establecido archivos completos de estado de padres y estudiantes para los padres de cada clase, incluidos los nombres de los padres, direcciones particulares, números de contacto, ocupaciones y la clase en la que están sus hijos. Para cada capacitación para padres, se llevan a cabo estrictos controles de asistencia y se establece una hoja de asistencia. Los padres que participan en la capacitación firman la hoja de asistencia. A medida que los padres prestan cada vez más atención a la educación de sus hijos, participan activamente en todas las clases gratuitas de formación sobre educación familiar organizadas por la escuela. Después de recibir el aviso de capacitación, muchos padres coordinan con sus unidades con unos días de anticipación su tiempo libre para participar en esta capacitación. Por lo tanto, en cada clase de capacitación para padres, la tasa de asistencia de los padres alcanza más del 95%. Durante el período de estudio, también asignamos tareas a los padres. El contenido se centra principalmente en los problemas existentes en el proceso educativo de los niños, qué sugerencias hay para nuestras carreras de estudio, cuáles son las buenas prácticas en la educación de los niños, etc. y comunicados en forma de tareas escritas. Para las tareas de padres de estudiantes, requerimos que los maestros revisen todas las tareas, resuman y respondan preguntas sobre sexo y luego las envíen a los archivos. Durante el proceso de formación, implementamos un sistema de asistencia de líderes escolares a clases magistrales. Además de supervisar y gestionar la formación de cada clase, también registramos y contestamos las sugerencias y dudas planteadas durante el proceso de formación de padres.
En cada clase de capacitación para padres, la escuela requiere que todos los maestros de la clase encuentren las ventajas más destacadas del desempeño reciente de los estudiantes y brinden retroalimentación a cada padre durante el proceso de capacitación, para que los padres puedan sentir el progreso de su niños y participar en la capacitación. Cuando llegue el éxito, pase las palabras de aliento del maestro a los niños.
Así que cada vez que hay una clase de capacitación para padres, los estudiantes envían a sus padres a la escuela en persona, esperan con gran anticipación hasta que termine la clase de capacitación para padres y luego se van a casa con sus padres.
Para cada capacitación para padres, el director preparará cuidadosamente las lecciones. Los profesores Zhu Mingxia, Lu y Sun de nuestra escuela se han desempeñado como profesores de clase durante muchos años y su gestión de clases es ordenada. Mantienen intercambios profundos con los padres sobre la enseñanza en el aula entre padres e hijos y el desempeño diario de los estudiantes en la escuela. Antes de cada clase entre padres e hijos, además de preparar cuidadosamente los planes de lecciones, también hicieron un resumen detallado de los estudios recientes y la vida en la escuela de los estudiantes. Por lo tanto, en sus clases para padres e hijos, los maestros y los padres interactúan bien, los padres hablan libremente sobre los problemas educativos de sus hijos y el ambiente del aula es relajado y activo.
En segundo lugar, el equipo y los recursos didácticos de la escuela para padres.
Nuestra escuela cuenta con equipo didáctico completo y ricos recursos didácticos. Para mejorar aún más el nivel de educación y formación familiar, la escuela compró un televisor en color de 34 pulgadas, 2 reproductores de DVD y 2 proyectores multimedia en la primavera de 20xx, con lo que el número total de televisores en la escuela ascendió a 14, proyectores multimedia , pantallas, Hay 13 reproductores de DVD. El equipamiento didáctico satisface las necesidades didácticas de la clase 13 y ofrece una garantía favorable para la educación y formación familiar.
El aula de formación para padres de nuestra escuela cuenta con un aula escalonada de más de 200 metros cuadrados, con capacidad para 600 personas. Es un salón de clases exclusivo para nuestra escuela de padres y un lugar centralizado para la capacitación de padres. El lugar de formación descentralizado es un aula con 13 clases. Cada clase tiene una superficie de 54 metros cuadrados y tiene capacidad para 44 padres. El tamaño de la clase es el más grande de la escuela.
Tenemos cuatro clases por año escolar, cada clase tiene una duración de cuatro horas. Además de nuestra organización unificada de clases, los padres aprovechan sus descansos para estudiar.
Nuestra escuela tiene más de 65,438+0,000 juegos de libros de aprendizaje para padres e hijos y más de 65,438+0,000 juegos de materiales audiovisuales para padres e hijos, todos los cuales están abiertos a los padres, y los padres también pueden prestarlos en casa para leer.
3. Medidas innovadoras para que las escuelas implementen proyectos de crecimiento entre padres e hijos.
La celebración de escuelas para padres es una forma eficaz para que las escuelas orienten la educación familiar y es más atractiva y vital que otras formas. . Para aprovechar al máximo las ventajas de las escuelas para padres e implementar orientaciones sobre educación familiar, es necesario lograr una gestión estandarizada y científica de las escuelas para padres. Desde la implementación del proyecto de crecimiento entre padres e hijos, nuestra escuela ha creado condiciones activamente, ha innovado en las formas de funcionamiento escolar, ha mejorado los métodos de enseñanza, la interacción entre el hogar y la escuela y la participación social, ha optimizado aún más el entorno educativo e inyectado nueva vitalidad y vitalidad en el escuela de padres moderna.
1. Realizar una encuesta mediante cuestionario para orientar los contenidos didácticos.
Antes de iniciar la formación en educación familiar en nuestro colegio, realizamos una encuesta sobre la situación actual de la educación familiar a los alumnos de Educación Primaria. A través del cuestionario se refleja intuitivamente la situación actual de los padres en cuanto a su propio cultivo moral, conceptos educativos, métodos educativos y educación familiar. Sobre esta base, el grupo de investigación en educación familiar
estudia y formula el plan docente y los contenidos didácticos de la escuela matriz, que se divide en tres años: infantil, media y superior. Los contenidos en los diferentes años son continuos y jerárquicos, conformando una serie de enseñanzas escolares para padres en el nivel de escuela primaria. Al mismo tiempo, los maestros deben preparar lecciones basadas en el contenido de la enseñanza y completar tarjetas de preparación de lecciones, que serán revisadas por la Oficina de Enseñanza y reportadas al Grupo líder de trabajo entre padres y escuelas de la escuela para su aprobación. El contenido de la tarjeta de preparación de lecciones incluye maestros, metas, tiempo de enseñanza, objetivos de enseñanza, contenido de enseñanza, efectos de enseñanza y reflexiones.
2. Enriquecer las formas de enseñanza y perseguir la eficacia de la educación.
En función de las características de los estudiantes y de los padres y de las necesidades reales de enseñanza, la enseñanza en la escuela para padres se lleva a cabo de diversas formas. Además de la enseñanza centralizada regular, la función de comunicación entre padres y escuela se puede ejercer a través de las cinco formas principales siguientes: Primero, establecer archivos de padres. Realice un seguimiento de los casos exitosos de educación familiar, explore las reglas de la educación familiar y oriente la práctica de la educación familiar. El segundo es estandarizar la forma de visitas hogar-escuela. Las visitas domiciliarias a las escuelas son una forma importante de conectar el hogar y la escuela. Es necesario alentar a los maestros de clase a que tomen la iniciativa de ir a los hogares de los estudiantes para comprender la situación y establecer una sala de recepción para que los padres visiten para brindarles comodidad para comprender la situación de los estudiantes, comunicarse y resolver problemas educativos. El tercero es construir una plataforma en línea y abrir un jardín para padres. Utilice el sitio web del campus para configurar una columna de tutoría para transmitir más experiencias, métodos y conocimientos de tutoría a los padres, publicar la dirección de correo electrónico del maestro de la clase y comunicarse sinceramente con los padres. El cuarto es realizar un seminario para padres. Al celebrar reuniones de padres, intercambiamos prácticas y problemas exitosos en la educación escolar y familiar, presentamos algunas experiencias y analizamos casos individuales, brindamos retroalimentación sobre el desempeño de los estudiantes en la escuela y en el hogar y formamos * * * conocimientos sobre la gestión de la educación estudiantil. El quinto es montar una jornada de puertas abiertas para los padres y realizar actividades artísticas conjuntas entre casa y escuela. Desde la perspectiva de la particularidad de la participación de los padres en el aprendizaje, la educación basada en el entretenimiento es una forma eficaz de mejorar la eficacia de las escuelas de los padres. Una variedad de actividades pueden inspirar, comparar y profundizar la comprensión de los padres, mejorar continuamente los métodos educativos y formar la iniciativa de los padres para participar en el aprendizaje. Por ejemplo, organizando una "jornada de puertas abiertas para conferencias familiares", un concurso de ensayos "Enseñando a los niños a ser los primeros" y esforzándonos por crear "cinco buenas familias" y "familias librescas", podemos fortalecer la relación entre padres y maestros, padres y escuelas. , mejora el atractivo de los padres y las escuelas, y forma un estilo de carrera escolar animado y animado. También puede permitir a los padres descubrir las fortalezas y aspectos más destacados de sus hijos en * * * actividades, comprender completamente los resultados de la educación escolar y cambiar el concepto de educación familiar. Padres Los cambios en los formatos escolares han sido bien recibidos por los padres de los estudiantes, quienes hablan muy bien de estos populares formatos escolares. Estas formas permiten la comunicación y el debate cara a cara con profesores y otros padres, y uno mismo puede aceptar verdaderamente el conocimiento enseñado e internalizarlo en la capacidad de educar a los niños en el futuro, que es más específico.
3. Evaluación estratificada para promover que los padres completen la transformación de “padres biológicos” a “padres calificados”.
Con el fin de promover el óptimo desarrollo del trabajo escolar de los padres, se ha creado un sistema de evaluación y reconocimiento de los padres para hacer más atractiva y cohesionada la orientación escolar del trabajo de educación familiar. Inicialmente, nuestra escuela de padres adoptó la forma de formular las condiciones para seleccionar y elogiar a "padres destacados", permitiendo a los padres crear "padres calificados" y esforzarse por convertirse en "padres excelentes" mientras participan en el aprendizaje, las actividades y la educación de sus hijos. Luego los docentes del grupo de investigación de tutores de nuestro colegio crearon una nueva forma de evaluación a través de la práctica, es decir, con base en la encuesta por cuestionario, evaluación estratificada según el nivel educativo de los padres. Por ejemplo, los padres con educación secundaria o secundaria técnica o superior deben realizar el examen una vez por semestre, mientras que los padres con educación secundaria básica o inferior deben realizar el examen en su lugar.
El método de prueba debe ser lo más flexible posible, ya sea a libro abierto o enviando los exámenes con antelación, llevándolos a casa para responder las preguntas y devolviéndolos en un plazo determinado. Algunos padres también pueden realizar un examen oral. Después de completar los cursos prescritos, los padres que aprueben el examen recibirán un "Certificado de calificación de tutoría" como estímulo.
4. Explorar el modelo de orientación de educación familiar de seguimiento de casos para permitir que padres e hijos logren avances reales.
Como dice el refrán, "Hay miles de niños y cada padre tiene su propio método". El método de tutoría de cada familia es diferente. La escuela de padres resuelve principalmente las similitudes y utilizamos el seguimiento de casos para resolver los puntos especiales. Seleccionar estudiantes y familias típicos, llevar a cabo diferentes formas de orientación, realizar comparaciones horizontales de diferentes casos y comparaciones verticales de diferentes etapas, y promover experiencias y resultados de manera oportuna. En el proceso de implementación de la educación para el crecimiento entre padres e hijos en nuestra escuela, cada maestro experimental debe combinar sus propios puntos de investigación experimental, seleccionar uno o dos tipos diferentes de estudiantes como muestras de investigación, establecer archivos de orientación de investigación, realizar orientación de seguimiento, y registrar el proceso y efecto de la orientación, escribir un caso para cada muestra al final del período. El modelo de orientación de seguimiento de casos no solo promueve el progreso de padres e hijos y resuelve los problemas de los niños, sino que también cultiva un grupo de maestros que son buenos en la orientación de seguimiento de casos y promueve el crecimiento profesional de los maestros.
5. Prestar atención a la educación en salud mental de niños y padres y establecer una sala de consulta psicológica.
Los estudiantes de primaria y secundaria de la nueva era tienen amplias conexiones y pensamiento activo. Sin embargo, frente al complicado mundo externo, debido a las limitaciones de la edad, la experiencia social y la experiencia de vida, es inevitable que aparezcan problemas psicológicos de un tipo u otro en la vida. Si estos problemas psicológicos no se resuelven a tiempo, se convertirán en un obstáculo para el sano desarrollo de la salud física y mental de los estudiantes. Ante la nueva situación en la nueva era, nuestra escuela ha establecido una sala de consulta psicológica, ha identificado maestros de consulta psicológica de tiempo completo, ha contratado a padres con experiencia laboral ideológica para ayudar en el trabajo y recibe consultas psicológicas de estudiantes y padres regularmente cada semana. Después de estudiar y formarse en escuelas para padres, muchos padres abandonaron las viejas ideas y animaron a sus hijos a recibir asesoramiento psicológico con valentía. Algunos padres se han dado cuenta gradualmente de la naturaleza científica del asesoramiento psicológico y la brecha generacional entre padres y estudiantes también se ha resuelto bien gracias al establecimiento de un sistema de asesoramiento psicológico.
Resumen de actividades padres-hijos 4. Después de participar en este evento, tuve muchos sentimientos. Una familia armoniosa y un buen ambiente juegan un papel vital en nuestro crecimiento y aprendizaje.
Tengo la suerte de tener una familia armoniosa y un buen ambiente de aprendizaje.
Mis padres suelen leer libros y periódicos conmigo...
Tengo la costumbre de leer periódicos en casa. ¡Cada vez que llega el periódico, mis padres y yo nos apresuramos a leerlo! ¡Casi siempre habrá una situación en la que los Tres Reinos se enfrentarán entre sí!
Esa vez, justo después de cenar, ¡el tío que repartía el periódico volvió a llamar a la puerta a tiempo! Simplemente traje el periódico a la habitación y quise ponerlo sobre la mesa. Antes de que pudiera guardarlo todo, mi mamá se lo arrebató. Lo tomé y dije lentamente: "Ajá, ajá, en las virtudes tradicionales chinas, 'las damas primero', ¡déjame leer el periódico primero!". Luego levanté vigorosamente el periódico que tenía en la mano.
Aproveché el orgullo de mi madre y accidentalmente tiré el periódico, ¡y luego cayó en mi mano obedientemente! "Oh, mamá, entre las virtudes tradicionales chinas, la más grande debería ser negativa, ¿verdad? Entonces, para demostrar que eres un excelente hijo o hija chino, haré... ¡jeje! Miré a mi madre indefensa". expresión y se rió entre dientes un par de veces.
Simplemente extendí el periódico sobre la mesa y no vi ni una sola línea de palabras. "¿Eh? ¿Dónde está el periódico?" El periódico había desaparecido. Inicié el "motor de búsqueda itinerante" y busqué durante mucho tiempo, ¡pero no pude encontrarlo! Cuando levanté la vista, mi padre sostenía un periódico colgando sobre mi cabeza y me miraba con una sonrisa irónica. Al verme mirándolo, de repente dijo con cara seria: "¡Tos... tos! Bueno, ¿has terminado tu tarea? ¿Sigues leyendo el periódico? ¡Haz tu tarea! Lo supe tan pronto como escuché eso". Mi papá quería robarme el periódico. Pero con esta "estrechez de miras", ¿cómo podréis derrotarme? Deliberadamente hice una expresión de arrepentimiento: "Oh, puede que te haya decepcionado. La tarea de esta joven ya está completa. ¡Lo siento mucho!" Tsk ~~ "Después de decir eso, lo miré con una cara inocente. Esto también debería revisarse.", "¡Lo siento mucho! Mirando hacia atrás a las tareas planeadas, ¡he superado mis expectativas!", "Eso... eso..." le dije a mi papá. La frase duró casi cinco. minutos, y luego mi madre dijo: "¡Olvídalo, olvídalo, deja de discutir, sigamos con el viejo método, atrapa a Q!", "¡Está bien!", Dijimos mi padre y yo al unísono.
¡Rápidamente escribí una bola de papel! Arrojándolo sobre la mesa, los tres elegimos un pedazo de tierra, nos miramos nerviosamente y finalmente lo abrimos...
"¡Oh sí! Huhu" acompañado de mi llanto, "Ay~ " Después de que mis padres se acercaron y suspiraron, mi familia finalmente se calmó. ¡Los Tres Reinos finalmente hicieron las paces! Luego todos regresamos al rico y colorido mundo del conocimiento. Media hora antes de acostarnos, podemos intercambiar las ganancias de hoy y descansar.
¡En este ambiente no puedo ser impetuoso ni concentrarme en estudiar!
Las actividades de lectura entre padres e hijos no solo promueven la comunicación espiritual entre padres e hijos, sino que también aumentan el interés de los niños en aprender. ¿por qué no? Si todos los hogares están llenos de libros, ¿por qué preocuparse por los estudiantes que estudian mucho?