¿Cómo enseñar los primeros cinco minutos de clase y completar los planes de lecciones y planes de lecciones gratuitos?
1. Felices Cinco Minutos
En una tarde de verano, los estudiantes estaban cansados y con sueño, y comenzó la actividad "Happy Five Minutes" de nuestra clase. El contenido era ecléctico y podían ser historias divertidas. , acertijos o anécdotas. El formulario es gratuito, los estudiantes pueden hacer preguntas libremente y los demás estudiantes compiten por respuestas en un tiempo limitado. Hay cuatro obras, una es clásica, otra trata sobre Wang Po regañando a un pollo y la otra trata sobre peleas. un tigre, y uno es sobre Wu Han matando a su esposa (respuesta: Ba). El pensamiento de los estudiantes rápidamente se volvió activo y aprendieron mucho conocimiento a través de la risa, logrando el efecto de armonía y entretenimiento. >2. Acertijos
Los psicólogos y estadísticos modernos han descubierto que en una clase de 45 minutos, el estado de pensamiento de los estudiantes se puede dividir en tres etapas, a saber, la etapa de concentración gradual del nivel de pensamiento y la etapa de La disminución gradual del nivel de pensamiento y el "acertijo" pueden hacer que los estudiantes se concentren rápidamente y piensen en el menor tiempo. Al mismo tiempo, también juega un papel muy beneficioso en el cultivo del pensamiento inverso, el pensamiento divergente y otras habilidades de los estudiantes. Por ejemplo, he tenido un par de acertijos como este en mi vida. Vinieron a alquilar una casa con su hijo de siete u ocho años cuando negociaron el precio con la casera y estaban a punto de realizar los trámites. El viejo propietario de repente encontró al niño sentado a su lado, así que cambió de opinión y dijo: "No alquilaré la casa a nadie con niños porque tengo miedo al ruido". "La joven pareja no pudo explicar nada. En ese momento, su hijo se acercó y dijo una palabra. No violó las reglas de la casera y se ganó su favor, por lo que alquilaron la casa. Disculpe, ¿qué hizo el niño? ¿Qué dices? Después de una feroz competencia, los estudiantes finalmente encontraron la respuesta. El niño dijo: "Abuela, no tengo hijos". Por favor alquileme la casa. "En ese momento, di consejos oportunos a los estudiantes para conectarlos con la realidad del estudio y la vida y hablar sobre sus sentimientos acerca de esta historia. Los estudiantes hablaron con entusiasmo: algunos dijeron que al resolver problemas, algunos problemas no se podían resolver. Si aprendes de otro Si piensas desde diferentes ángulos, el problema se resolverá fácilmente. Algunas personas dicen que cuando tienes un conflicto con otros, ponte en el lugar de la otra persona y considera el problema, y el conflicto se resolverá fácilmente. Otros dicen que todos los caminos conducen a Beijing, pero si lo miras desde varios ángulos, pensar en los problemas te ayudará a hacer muchas cosas de manera más satisfactoria. Esta es una capacitación útil para la profundidad y amplitud del pensamiento de los estudiantes. p>
3. Mi lema
Al comienzo del semestre, dejo que los estudiantes elijan una cita famosa, un aforismo o un proverbio como lema en función de sus propias debilidades o deficiencias, y péguelo en el esquina de la mesa o escríbalo en la portada del diario, y luego pida a los estudiantes que de vez en cuando den las razones de esta elección. Es difícil entender palabras como "Piensen juntos y cambien después de escucharlo". Permítanme explicar primero el significado específico. De esta manera, el orador puede encontrar sus propias deficiencias, aclarar la dirección de sus esfuerzos y dejar que toda la clase supervise mientras se educa a la audiencia, y también he dominado algunos dichos y aforismos famosos; , amplié mis conocimientos y acumulé materiales para futuros escritos.
4. Escuché lo que todos decían
Lo que vi en el camino, extractos del libro, Astronomía antigua y moderna. y geografía, leyendo bajo el viento y la lluvia, hay voces en mis oídos, los asuntos familiares, los asuntos nacionales y el mundo están preocupados. El anfitrión plantea temas y todos dicen la verdad, ya sea regocijándose por la victoria de los atletas olímpicos. , o apasionarse por los productos falsos y de mala calidad, o ser audaz, cuestionar el contenido del artículo, o inventar nuevos dichos antiguos. Aunque algunas opiniones son ingenuas o incluso parciales, las palabras son ciertas, aquí se generan emociones y sentimientos. Aquí se cultivan. Es una conferencia de prensa. Aunque el tiempo de clase se retrasa, todavía hay logros que no se pueden obtener en el libro de texto.
5. Después de terminar una unidad o acercarse al examen, no imite el cuestionario antes. Los estudiantes son los maestros del aprendizaje y es bueno dejarlos ser maestros, si realmente coinciden con las preguntas del examen, serán elogiados por el maestro y los estudiantes. , para que los interrogadores piensen mucho, elijan con cuidado y piensen con cuidado.
Las preguntas se exponen en una pequeña pizarra o diapositiva, y el resto de alumnos compiten para responderlas. La animada escena a menudo puede tener efectos de revisión inesperados.
6. Apreciación de la literatura estadounidense
Al comienzo de la lectura de la mañana, uno o dos estudiantes subirán al podio y leerán o recitarán uno o dos artículos cuidadosamente preparados (preferiblemente guiados). por el profesor de antemano) Texto elegante y hermoso con emoticones. Luego, toda la clase lo discute para descubrir los puntos buenos, señalar las deficiencias y hablar sobre nuevas ideas. Los lectores eligen los mejores productos, exploran el grupo de libros, se preparan cuidadosamente y practican la elocuencia y el coraje. Los oyentes escuchan, toman notas o piensan, practican escuchar y tomar notas; Después de cada número, han surgido decenas de hermosos artículos sobre comunicación, análisis, lectura y escritura, pero el número aumenta día a día.
Por supuesto, estas actividades pueden parecer vastas y eclécticas, pero el propósito debe ser claro, es decir, basado en el programa de enseñanza, con el objetivo de cultivar las habilidades de escucha, expresión oral, lectura y escritura de los estudiantes. y con el amplio entorno social y los estudiantes Usamos lo que vemos, oímos, pensamos y pensamos como materiales, enfrentamos todo, desarrollamos la personalidad, cultivamos especialidades e implementamos verdaderamente una educación de calidad. Algunas de estas capacitaciones se preparan cuidadosamente y otras se improvisan; otras pueden programarse y otras pueden improvisarse. Los estudiantes están agotados física y mentalmente y no quieren jugar durante cinco minutos. Están distraídos y no quieren hacer acertijos. Si tiene mucho tiempo, puede trabajar un poco más de tiempo; si tiene poco tiempo, puede comprimirlo adecuadamente. Lo mejor es resolver el problema en su momento, publicar la respuesta con prontitud, dejar que la naturaleza siga su curso y recogerla adecuadamente para no afectar a la clase.
La actividad ha obtenido resultados notables. En primer lugar, los estudiantes tienen un gran entusiasmo por las actividades y un gran interés en aprender chino, lo que mejora su iniciativa en el aprendizaje. Por lo general, los estudiantes esperan en el aula mucho antes de la hora de clase y, la mayoría de las veces, las actividades se pueden realizar con antelación. A veces, después de regresar de un viaje de negocios, tan pronto como llego a la puerta del salón de clases, escucho un caluroso aplauso de mis compañeros. Como dice el refrán, "El interés es el mejor maestro". Estas actividades parecen hacer perder el tiempo y tomar desvíos. Debido a que los estudiantes están concentrados y activos en el pensamiento, pueden completar una tarea de enseñanza de 45 minutos en 40 minutos y el efecto de la enseñanza también mejora significativamente. Entre las 12 clases de todo el grado, la clase que imparto a menudo se clasifica entre las mejores, con una puntuación promedio de 82,12 en el examen de ingreso a la escuela secundaria. En segundo lugar, promueve el cultivo y la formación de las diversas habilidades de los estudiantes, mejora la calidad integral de los estudiantes y desempeña un cierto papel en la corrección y compensación de las deficiencias de la enseñanza tradicional que sólo enfatiza la lectura y la escritura, no la escucha y el habla. Permita que los estudiantes pasen de la clase a las actividades extracurriculares, del estudio a la vida, amplíen sus horizontes, amplíen sus conocimientos, enriquezcan sus reservas de conocimientos y acumulen materiales de escritura. Cultiva la capacidad de los estudiantes para observar, analizar y resolver problemas prácticos y favorece la formación de buenas cualidades de pensamiento en los estudiantes. En tercer lugar, cultivar el espíritu independiente de los estudiantes, permitir que los estudiantes se conviertan verdaderamente en maestros del aprendizaje, comunicarse con profesores y estudiantes y permitir que la enseñanza del chino se lleve a cabo siempre en una atmósfera buena y armoniosa, permitiendo a los estudiantes aprender, disfrutar y disfrutar aprendiendo. También tendrá un impacto positivo a largo plazo en la formación y el desarrollo sostenible de las habilidades chinas de los estudiantes.