Formulario de evaluación de enfermería Resumen del trabajo personal
Formulario de Evaluación de Enfermería Trabajo Personal Resumen 1 En el proceso de enseñanza clínica, implementamos el principio de unificar teoría y práctica. Nuestro departamento no solo se enfoca en cultivar la capacidad práctica de los estudiantes de enfermería y los alienta a tomar la iniciativa en su trabajo, sino que también lleva a cabo programas de enseñanza y capacitación específicos para cultivar su aguda observación y su pensamiento innovador para garantizar que los estudiantes de enfermería puedan practicar sin problemas y de forma segura. Para permitir que los estudiantes de enfermería completen su pasantía en nuestro departamento con alta calidad, todos los profesores de enseñanza son los mismos que el resto de enfermeras. Mirando hacia atrás en el trabajo docente de este año, nuestro departamento todavía tiene algunas deficiencias que necesitan mejora y mejora continua.
1. Problemas en el proceso de enseñanza de nuestro departamento
1. Supervisión insuficiente, débil sentido de responsabilidad de los profesores, sistema de enseñanza clínica imperfecto y medidas de supervisión débiles.
Por ejemplo, algunos profesores son indiferentes a la enseñanza y carecen de sentido de responsabilidad. Creen unilateralmente que la enseñanza es una carga y temen que los profesores sean responsables de los problemas de enfermería. Personalmente, no presto atención a la enseñanza y solo dejo que los estudiantes hagan recados y tareas diversas sin impartir conocimientos. Sin embargo, algunos profesores de enseñanza creen que los estudiantes de enfermería en las últimas etapas de la pasantía tienen ciertas habilidades operativas, por lo que les permiten operar de forma independiente sin ellos. supervisarse y guiarse a sí mismos, lo que aumenta la incidencia de errores. Esto ha creado peligros ocultos para la aparición de disputas médicas.
2. Los profesores tienen experiencia docente insuficiente;
Debido a la diferencia de edad entre los estudiantes de enfermería y sus profesores, los profesores no comprenden las condiciones psicológicas de los jóvenes estudiantes de enfermería. Además, debido a la falta de comprensión de la psicología educativa, los métodos y métodos de enseñanza son rígidos, lo que dificulta estimular el interés de los estudiantes de enfermería por aprender.
3. Insuficiente calidad profesional del propio profesorado:
La falta de calidad profesional del profesorado de enseñanza clínica se refleja principalmente en: hablar y reír a carcajadas con los compañeros de trabajo, jugar con el móvil. , dormir por la noche y cuidar de los demás son utilizados como mano de obra, y se les ordena hacer esto y aquello, pero quedarse quietos, etc.
4. Los estudiantes de enfermería tienen habilidades operativas contundentes y poco sentido de responsabilidad;
Debido a que las habilidades de enfermería de los estudiantes de enfermería son contundentes y poco calificadas, es difícil para los pacientes aceptarlas. Incluso si lo acepta de mala gana, causará insatisfacción entre los pacientes y fácilmente conducirá a disputas médicas. Algunos estudiantes de enfermería tienen poco sentido de responsabilidad y paciencia, y se impacientan con las consultas de los pacientes. No te preguntes,
5. Los conocimientos teóricos de los estudiantes de enfermería son débiles:
La pasantía es una etapa necesaria para que los estudiantes de enfermería hagan la transición a estudiantes de enfermería calificados. En el proceso de práctica, los conocimientos teóricos no se pueden utilizar bien, el pensamiento aún está en su infancia en la escuela y es necesario mejorar el pensamiento independiente y las capacidades de observación.
6. Los estudiantes de enfermería tienen una conciencia jurídica débil;
Cuando los estudiantes de enfermería ingresan a la práctica clínica, saben poco sobre algunas de las cuestiones legales que enfrenta la atención médica. Algunos estudiantes de enfermería creen que el profesor que cometió el error no tiene nada que ver con ellos y la responsabilidad legal no está clara. Por lo tanto, en la práctica, no prestamos atención a la relación entre enfermería y derecho, no podemos ver nuestro trabajo de enfermería desde una perspectiva legal y no somos lo suficientemente rigurosos en palabras y hechos, lo que fácilmente puede conducir a disputas médicas. También hay algunos estudiantes de enfermería que tienen exceso de confianza, especialmente en las últimas etapas de la pasantía, y se escapan de la supervisión de sus profesores y ejecutan órdenes médicas sin autorización, lo que provoca errores de enfermería y disputas médicas.
En segundo lugar, nuestro ministerio ha tomado las medidas correspondientes para resolver los problemas anteriores.
1. Potenciar la conciencia y responsabilidad docente, fortalecer la organización y gestión del trabajo docente e implementar la enseñanza individualizada.
Los profesores deben ser estrictos en la enseñanza, adherirse al enfoque "un cinturón, un cinturón", ampliar sus horizontes en la enseñanza de enfermería clínica, resaltar puntos clave, aclarar dificultades y enseñar a los estudiantes de enfermería nuevos desarrollos y nuevas tecnologías. en enfermería y disciplinas afines, cuidando y educando a los estudiantes con un espíritu serio y responsable, para que los estudiantes de enfermería puedan ganar amor, respeto y comprensión mientras adquieren conocimientos. Se adopta una variedad de métodos de enseñanza y la teoría y la práctica están estrechamente integradas. A lo largo de los años, nos hemos adherido a la política de poner la práctica como centro, el cuestionamiento primero y el adoctrinamiento como complemento. La demostración es el foco principal, la teoría es el complemento. Los profesores deben guiar e inspirar a los estudiantes para que trabajen duro en ver, preguntar y hacer con las manos tanto como sea posible para mejorar sus capacidades cognitivas y de observación.
2. Mejorar continuamente su propia calidad de enseñanza:
Los profesores de enseñanza clínica deben participar activamente en diversas capacitaciones docentes y aprender a explorar y mejorar activamente los métodos de enseñanza. Es necesario comprender las características psicológicas y el estado de los estudiantes de enfermería, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y ser flexibles ante los cambios. Prestar atención a la combinación de teoría y operación en la enseñanza, para que los estudiantes de enfermería no sólo sepan lo que sucede, sino también por qué sucede. Al mismo tiempo, se debe prestar atención a combinar una variedad de métodos de enseñanza para crear oportunidades de operación clínica apropiadas para los estudiantes de enfermería. Responda a sus preguntas con prontitud y precisión, utilice métodos de enseñanza inspiradores, anime más y critique menos. Debemos esforzarnos en mejorar su interés por aprender y movilizar plenamente su entusiasmo para lograr el propósito de mejorar continuamente su calidad profesional.
3. Profesores y alumnos deben establecer una relación de confianza y aprendizaje mutuo.
Nuestro departamento ha cambiado el concepto tradicional de que los estudiantes de enfermería son cómplices de las enfermeras. Desde el momento en que los estudiantes de enfermería ingresan al departamento, el departamento alienta a los estudiantes de enfermería a mostrar sus fortalezas y fortalezas personales en función de su situación básica y características de personalidad para que puedan aprovecharse al máximo en el momento adecuado. También moviliza la iniciativa subjetiva de los estudiantes de enfermería, anima a los profesores a hacer preguntas con frecuencia, aprender unos de otros y avanzar juntos en el proceso de respuesta a las preguntas. También se preocupa por las condiciones de vida y el estado mental de los estudiantes de enfermería, comparte las alegrías y tristezas durante el proceso de pasantía y hace que los estudiantes de enfermería se sientan mentores y amigos.
4. Prestar atención a las rondas docentes de enfermería y animar a los estudiantes de enfermería a participar activamente.
Nuestro departamento puede seguir estrictamente los requisitos de enseñanza del Departamento de Enfermería e implementar concienzudamente el plan de enseñanza del departamento, organizar periódicamente rondas de enseñanza de enfermería según sea necesario y organizar a los estudiantes de enfermería para que obtengan una vista previa de los conocimientos relevantes de las rondas de sala con anticipación. para que puedan seguir el nuevo Realizar rondas de sala utilizando el modelo de ronda de sala de enfermería, cambiar los hábitos pasados de moverse y leer libros y formular medidas de enfermería prácticas y factibles de manera específica. Los docentes realizaron rondas durante todo el proceso de enseñanza.
5. Mejorar el orden laboral y la capacidad práctica de los estudiantes de enfermería.
En primer lugar, que formulen un plan de prácticas en la etapa previa a las prácticas, que estudien con objetivos, que comprendan el proceso de trabajo de las enfermeras, que aclaren las tareas laborales de cada clase, que se deshagan de las rígidas método de aprendizaje organizado ciegamente por el profesor, y aprender más, organizar de manera flexible las tareas laborales y mejorar la eficiencia y organización del trabajo; en segundo lugar, cultivar la capacidad práctica de los estudiantes de enfermería es un proceso gradual y a largo plazo; Al principio, como docente, dividí algunas técnicas operativas complejas en procedimientos operativos simples y fáciles para promover la memoria y la operación, y di aliento y afirmación para que los estudiantes estuvieran dispuestos e interesados en aprender, y gradualmente se familiarizaron con los procedimientos operativos. y luego, en la práctica, aplicar, ser competente, guiarlos para que operen de acuerdo con procedimientos operativos formales y evitar formar hábitos incorrectos desde el principio. En tercer lugar, cultivar una actitud seria y responsable hacia el trabajo, formar buenos hábitos y señalar las deficiencias y los malos; hábitos en el trabajo en cualquier momento.
6. Fortalecer el cultivo de la conciencia jurídica entre docentes y estudiantes de enfermería.
Organizar a los profesores para que estudien detenidamente los conocimientos jurídicos pertinentes, descubran rápidamente peligros ocultos que pueden conducir fácilmente a disputas médicas y errores médicos en la enseñanza de enfermería, y los corrijan inmediatamente una vez descubiertos. Durante el proceso de enseñanza, siempre respetamos a los pacientes, salvaguardamos sus derechos y protegemos su privacidad. Organizar a los estudiantes pasantes de enfermería para que estudien cuidadosamente las leyes y regulaciones relevantes, implementen estrictamente diversas reglas y regulaciones, guíen a los estudiantes de enfermería para que aclaren sus responsabilidades legales en el trabajo clínico y exijan una atención estricta de los pacientes bajo la guía de los maestros. No pueden operar de forma independiente para evitar disputas. y disputas.
Pasantes destacados de nuestro departamento en 20XX: He, Zuo Qunfeng, Yin, She Yingying, Xiao Sisi, Hai Binbin, Kang Hongping, etc.
Formulario de evaluación de enfermería dos Resumen del trabajo personal En el trabajo clínico, "si quieres ser bueno en el trabajo, primero debes afilar tus herramientas". Sé que las responsabilidades y las tareas pesadas que pesan sobre sus hombros no son buenas. a los ángeles. El trabajo de enfermería es realmente duro y agotador, pero también trae mucha felicidad. Sólo si te sumerges en él tendrás una comprensión profunda de él. Aquí me gustaría hablar de mi experiencia en este trabajo.
1. Comprender el valor de las enfermeras
A la edad de 21 años, realicé mi sueño de ser enfermera. Cuando me puse el uniforme de enfermera y entré a la sala por primera vez, vi las figuras moribundas y los ojos suplicantes. Tenía una misión: entendí el valor de una enfermera y entendí el significado detrás del "ángel" de hard. Trabajo y dedicación desinteresada. Todos los días voy a trabajar con una sonrisa y un humor feliz.
Por ello, las enfermeras en el quirófano deben ser amables, ordenadas y dignas. Prestar atención a todos los aspectos de la cultivación es un requisito previo importante para la atención psicológica.
2. Aprenda continuamente nuevas teorías y técnicas médicas, resuma experiencias, enriquézcase, lleve adelante el espíritu de dedicación, mejore la calidad de las enfermeras, elimine la tensión y el miedo de los pacientes y permita que los pacientes cooperen. cirugía en un estado psicológico.
2. Cuidado de la visión preoperatorio
Vaya a la sala antes de la cirugía para que el paciente no pueda verla. Utilice sus propias palabras y hechos para comunicarse con el paciente, permitiéndole expresarse. sus inquietudes y hacer diversas preguntas, respondió pacientemente con una actitud científica y franca, permitiendo a los pacientes eliminar sus inquietudes y tener confianza en la cirugía. La mayoría de los pacientes están ansiosos por aprender sobre anestesia y métodos quirúrgicos. Presentaremos métodos de cirugía y anestesia a los pacientes antes de la cirugía, demostraremos posturas quirúrgicas y permitiremos que los pacientes realicen entrenamiento preoperatorio en la cama de la sala. Después de ingresar al quirófano, puede cooperar activamente para mejorar la tasa de éxito de la anestesia y garantizar el buen progreso de la operación. Leer registros médicos, consultar sobre el historial médico, verificar el estado general del paciente, documentos de laboratorio y otros exámenes auxiliares, el nombre de la operación y el método de anestesia, comprender completamente la condición del paciente, predecir posibles accidentes durante la operación y formular medidas oportunas para resolverlo. el problema.
3. Cooperar con los cuidados de enfermería durante el accidente de anestesia durante la operación.
La observación cuidadosa de la afección durante la anestesia puede conducir a una detección temprana y un rescate temprano. Mantenga sus vías respiratorias abiertas. Si hay un cuerpo extraño en la boca, ayudar al anestesiólogo a aspirarlo y retirarlo. Si se encuentra una obstrucción de las vías respiratorias, prepare una bolsa de traqueotomía y realice una traqueotomía si es necesario. Cuando el anestesiólogo se prepara para la intubación traqueal, la enfermera debe realizar respiración artificial boca a boca para evitar la interrupción de la ventilación. Establecer un acceso intravenoso viable y ganar tiempo para utilizar fármacos durante el rescate.
Si se produce un paro cardíaco durante la anestesia preoperatoria, la enfermera debe primero presionar el pecho, acelerar la infusión y aplicar con precisión los fármacos de rescate según las instrucciones del médico. En el pasado, a los pacientes de reanimación a menudo se les inyectaban medicamentos directamente en el corazón. Ahora abogan por la inyección de XXX y la administración traqueal. El tiempo de inicio y la eficacia son los mismos que los de la inyección intracardíaca, lo que evita los factores adversos del daño miocárdico causado por la inyección intracardíaca, monitorea el miocardio lo antes posible y proporciona a los médicos datos precisos.
Con el continuo desarrollo de la medicina, como enfermera de quirófano, al rescatar pacientes, debemos estudiar mucho, actualizar conocimientos, cooperar tácitamente con los médicos, coordinar acciones y correr contra el tiempo para salvar la vida del paciente.
Han pasado cuatro años y medio año de jornada laboral ha transcurrido silenciosamente. Al recordar los últimos seis meses, no puedo evitar sentir mucha emoción. En los últimos seis meses, bajo el cuidado y el liderazgo directo de los líderes y enfermeras jefes del hospital, y con el cuidado y la ayuda de colegas, de acuerdo con el principio de servicio de "todo centrado en el paciente, todo para el paciente", hemos Trabajó duro para mejorar los conocimientos teóricos y dominar diversas habilidades clínicas. Hemos completado con éxito el trabajo de enfermería asignado por los líderes de todos los niveles del hospital. Con el cuidado, apoyo y ayuda de nuestros compañeros, hemos logrado nuevos avances en el pensamiento, el estudio y el trabajo.
1 Debe ser estricto con la autodisciplina, fortalecer conscientemente el cultivo del espíritu de partido y mejorar aún más el cultivo del espíritu de partido y la conciencia política e ideológica.
Durante el año pasado, siempre he insistido en utilizar posiciones, puntos de vista y metodologías marxistas-leninistas, el materialismo dialéctico y el materialismo histórico para analizar y observar las cosas, distinguir el bien del mal, adherirnos a la verdad, adherirse a la concepción del mundo, la concepción de la vida y los valores correctos, y utilice Una concepción del mundo, una concepción de la vida y los valores correctos guían el estudio, el trabajo y las prácticas de vida, y construyen activamente una sólida línea de defensa contra la democracia burguesa liberalización, culto al dinero y liberalismo. Amar a la patria, amar al Partido Comunista de China, amar el socialismo, apoyar el liderazgo del Partido Comunista de China, apoyar la reforma y la apertura, creer firmemente que el socialismo eventualmente derrotará al capitalismo y tener confianza en el socialismo. Implementar concienzudamente la línea, principios y políticas del Partido y hacer un buen trabajo en la construcción socialista. Sea proactivo, diligente, valiente y concienzudo, y haga contribuciones en trabajos ordinarios.
En segundo lugar, fortalecer el aprendizaje teórico y profesional y mejorar continuamente la calidad general.
Fortalecer la autointegridad, la educación en la autodisciplina y la educación en la ética profesional. La integridad, la autodisciplina, la ética profesional y las cualidades ideológicas y morales afectan directamente la calidad y la imagen de las enfermeras.
Por ejemplo, a la hora de estudiar, a veces me siento impetuoso y siento que hay demasiadas cosas que aprender. Soy muy impetuoso, especialmente cuando encuentro contratiempos y no puedo afrontarlos con calma. En el trabajo, hay momentos en los que los estándares son bajos. Aunque básicamente puedo cumplir con mis responsabilidades y obligaciones, mi iniciativa necesita mejorarse aún más. Aquí es también donde necesito mejorar y mejorar en el futuro. En los últimos seis meses, me gustaría agradecer a los líderes del hospital y a las jefas de enfermería por su educación, orientación, crítica y ayuda, y a mis colegas por su atención y apoyo. Si miramos hacia atrás, ha habido muchos avances y mejoras, pero también hay algunas deficiencias. De cara al futuro, debemos aprovechar nuestras propias fortalezas y superar nuestras propias deficiencias; ¡Contribuya a un mañana mejor para el hospital!
Formulario de examen de enfermería 5 Resumen de trabajo personal 20xx pasó rápidamente y otro año pasó silenciosamente detrás de nosotros. Durante el año pasado, bajo el liderazgo correcto de los líderes del hospital, con el cuidado y apoyo de colegas en los departamentos relevantes del hospital, y con los esfuerzos concertados y la cooperación de las enfermeras, hemos completado con éxito varias tareas de enfermería formuladas al principio. del año. El resumen es el siguiente:
En primer lugar, reforzar la formación y evaluación de los "tres básicos" para mejorar la calidad del personal de enfermería.
De acuerdo con los requisitos de capacitación y evaluación para el personal de enfermería de todos los niveles emitidos por el Departamento de Enfermería, llevamos a cabo cuidadosamente rondas mensuales de aprendizaje comercial y de enfermería dentro del departamento, organizamos exámenes teóricos y exámenes de operación técnica cada mes. y centrarse en la teoría profesional y el conocimiento operativo del aprendizaje. El nivel profesional y técnico del personal de enfermería ha mejorado considerablemente, y la mejora del conocimiento teórico profesional también ha promovido la mejora de la enfermería en general, permitiendo al personal de enfermería comprender mejor la afección y brindar educación y atención para la salud. Utilice la reunión de la mañana para hacer preguntas sobre el sistema central de enfermería del hospital para que cada enfermera pueda dominarlo e implementarlo de manera competente. En respuesta al llamado del hospital para el "Año de Promoción", con los esfuerzos conjuntos de las enfermeras generales, el departamento participó activamente en la construcción de salas de demostración de enfermería de alta calidad. Este trabajo se ha llevado a cabo con gran éxito y la calidad de la atención básica y de la vida ha mejorado significativamente.
2. Implementar estrictamente diversas normas y regulaciones y mejorar constantemente la calidad de la atención.
De acuerdo con los requisitos de los estándares de gestión de calidad de enfermería, se establece un equipo de control de calidad de enfermería para desempeñar plenamente el papel del equipo de control de calidad de enfermería. Realiza inspecciones de calidad cada semana y descubre problemas en un. De manera oportuna, los corrige y maneja de manera oportuna, y analiza exhaustivamente el control de calidad cada mes, verifica la información, encuentra los motivos, formula medidas de rectificación factibles y verifica la implementación de las rectificaciones. Esto complementa significativamente la gestión de salas, los cuidados básicos y los cuidados graduados y mejora la calidad de los documentos de enfermería. No se produjeron errores ni accidentes importantes en el departamento durante todo el año.
3. Adherirse al concepto "centrado en el paciente" y fortalecer la construcción de la ética médica y el estilo médico entre el personal de enfermería.
Hacer un buen trabajo en la educación ética profesional del personal de enfermería, movilizar plenamente el entusiasmo del personal de enfermería, corregir las actitudes de trabajo y servicio, mejorar la confianza y el orgullo en el trabajo, aprovechar plenamente el papel de columna vertebral de enfermería, y nos adherimos a "centrado en el paciente" y "centrado en el paciente" y " Nos adherimos al principio de "calidad como centro" para brindar a los pacientes servicios de calidad. Cumplir con seriedad todas las tareas asignadas y participar activamente en la creación de la actividad "Año de Promoción Hospitalaria".
En cuarto lugar, hacer un buen trabajo en la docencia y la investigación científica de la enfermería y mejorar constantemente el sistema de enseñanza.
Prestar mucha atención al aprendizaje de enfermería especializada de las enfermeras en servicio, consolidar el conocimiento clínico de las enfermedades comunes y difíciles en el departamento, fortalecer las preguntas aleatorias en las reuniones matutinas y mejorar el nivel profesional de las enfermeras. Organice rondas de enfermería departamentales y estudios comerciales todos los meses para aprender nuevos conocimientos de enfermería y comprender las nuevas tendencias de enfermería. Este año se publicaron dos artículos de enfermería. Sobre la base de las características laborales de la sala, se desarrolló un plan de capacitación de tres meses para nuevas enfermeras, que exige que las nuevas enfermeras dominen el uso de todos los instrumentos del departamento en tres meses y, al mismo tiempo, fortalezcan el estudio teórico y la evaluación. Para los pasantes, dejen de mirar alrededor y den una pequeña conferencia una vez a la semana en forma de PPT.
Preguntas:
1. La calidad general del personal de enfermería aún debe mejorarse aún más y el estudio de los "tres conceptos básicos" y los conocimientos teóricos profesionales aún deben fortalecerse.
2. La calidad de la atención de enfermería aún debe mejorarse aún más.
3. Las enfermeras individuales tienen una conciencia débil de las crisis y carecen de iniciativa en su trabajo.
En el nuevo año, nos esforzaremos por alcanzar un nuevo nivel, unificar nuestro pensamiento, establecer la imagen del departamento, comenzar por nosotros mismos, establecer altos estándares y requisitos estrictos, y establecer la idea de "prosperar el hospital y humillar al hospital", cambiar el concepto de servicio y fortalecer la conciencia del servicio.