Soy un estudiante de la promoción de 2011. Me gustaría preguntar si la provincia de Shandong ha emitido políticas relacionadas con el examen de ingreso a la universidad. Soy más profesional y ahora no tengo una dirección específica. Soy casi un estudiante de segundo año. ...
Geografía: evaluación detallada de las características destacadas
Profesor de interpretación: Xue Yuan (líder del grupo de enseñanza e investigación de la escuela secundaria Zibo No. 5, experto en enseñanza de la ciudad)
En comparación con las notas de prueba del año pasado, los cambios geográficos se reflejan principalmente en dos aspectos.
1. Los requisitos del examen han cambiado mucho. Las instrucciones del examen del año pasado solo dieron una breve explicación de los objetivos y requisitos generales de la evaluación para artes liberales integrales y artes integrales, sin refinar los objetivos y requisitos de la evaluación en una sola materia; las instrucciones del examen de este año no solo refinaron los objetivos y requisitos de la evaluación en una sola materia; un solo tema, sino también para una explicación más detallada. Este es un gran cambio y debe tomarse en serio al prepararse para el examen. El componente de geografía es:
1. Obtención e interpretación de información.
Ser capaz de obtener información relevante para responder preguntas a partir de la expresión escrita del tema; ser capaz de obtener información relevante de forma rápida, integral y precisa a partir de gráficos, tablas y otras formas para responder preguntas con precisión; y comprender e integrar completamente la información obtenida.
2. Movilizar y utilizar conocimientos geográficos y habilidades básicas.
Ser capaz de movilizar y utilizar conocimientos básicos como datos geográficos, conceptos geográficos, características principales y distribución de los objetos geográficos, principios y leyes geográficos, etc. para responder preguntas geográficas relevantes; información obtenida en el proceso de aprendizaje independiente; ser capaz de seleccionar y aplicar habilidades básicas de otras materias relacionadas en la escuela secundaria para resolver problemas geográficos; ser capaz de utilizar habilidades geográficas básicas; Como juicio e identificación de coordenadas geográficas, conversión entre diferentes tipos de datos geográficos, dibujo de diferentes tipos de iconos geográficos, conversión entre datos geográficos y cartas geográficas, observación geográfica básica, experimentos geográficos, etc.
3. Describir y explicar cosas geográficas, principios básicos y leyes de la geografía.
Ser capaz de utilizar lenguaje escrito conciso, lenguaje gráfico u otras expresiones para describir conceptos geográficos, las características, distribución, desarrollo y cambios de las cosas geográficas, así como los puntos clave de los principios y leyes geográficos básicos; Ser capaz de utilizar la geografía y disciplinas relacionadas. El conocimiento, a través de la comparación, el juicio y el análisis, expone los principios y leyes básicos de la geografía.
4. Demostrar y discutir cuestiones geográficas.
Ser capaz de descubrir o proponer cuestiones geográficas científicamente innovadoras; ser capaz de exponer los argumentos necesarios, demostrar y resolver problemas geográficos; ser capaz de utilizar el lenguaje científico y corregir las relaciones lógicas para expresar el proceso y los resultados de la demostración; y resolver problemas geográficos; ser capaz de utilizar conceptos geográficos correctos para explorar y evaluar cuestiones geográficas reales.
En segundo lugar, la selección de la parte del contenido del examen, es decir, la parte de geografía turística, ha cambiado mucho. El contenido se ha eliminado, principalmente el siguiente:
1. "El patrimonio cultural y natural mundial de China y su importante valor" se ha eliminado y se ha reemplazado por "La importancia de ingresar a la lista del patrimonio cultural y natural mundial". .
2. Eliminar "métodos de visualización de paisajes turísticos" y añadir "evaluar las condiciones de desarrollo de los recursos turísticos".
3. Suprimir el artículo "La relación entre el terreno, el clima, la hidrología y otras condiciones y la seguridad turística, y las medidas de seguridad y defensa que deben adoptarse".
De los cambios anteriores se puede ver que las preguntas del examen de ingreso a la universidad de este año prestarán más atención a las habilidades e intenciones, prestarán más atención a evaluar el dominio de los conocimientos principales de los estudiantes y resaltarán las características de la materia. de geografía.
Historia: Nuevas preguntas de ensayo
Profesor de interpretación: Jing Lixia (Profesor especial de la provincia de Shandong, Escuela secundaria experimental Zibo)
1. "Cambios
Las notas de examen de 2012, la literatura y las materias integrales han presentado respectivamente sus propios "objetivos y requisitos de evaluación". Entre ellos, aunque los "objetivos de evaluación" de la asignatura de Historia son consistentes con los "objetivos de evaluación" de 2011, siguen siendo cuatro objetivos de capacidad: 1. Obtener e interpretar información; 2. Movilizar y aplicar conocimientos; 3. Describir y explicar cosas; 4. Demostrar y discutir temas. Sin embargo, las definiciones de los diferentes niveles y niveles de cada objetivo de evaluación en los "Requisitos de evaluación" han cambiado significativamente. 2011, y son destacados. Enfatiza las características temáticas de la historia y se centra en el examen de la capacidad de pensamiento histórico.
2. Cambios en la "estructura del examen": no más propuestas interdisciplinarias.
El examen incluye la prueba uno y la prueba dos, con una duración de 150 minutos y una puntuación completa de 240 puntos. El primer ensayo de artes liberales integrales se compone de preguntas de opción múltiple, todas obligatorias. Hay un total de 25 preguntas, cada pregunta vale 4 puntos y la puntuación máxima es 100. El segundo ensayo se divide en dos. partes: preguntas obligatorias y preguntas de opción múltiple, de las cuales hay seis preguntas obligatorias. Hay dos preguntas, política, historia y geografía, con una puntuación de * * * 110, la puntuación de las preguntas requeridas en; política es de aproximadamente 36, y la proporción de puntuación de las preguntas requeridas en historia y geografía es de aproximadamente 32. Las preguntas de la prueba solo cubren el contenido de una sola materia y no implican una síntesis interdisciplinaria (es decir, las 29 preguntas interdisciplinarias del documento anterior de Shandong fueron canceladas).
Cada candidato está limitado a 3 preguntas, y 1 pregunta de cada tema. La puntuación de cada pregunta es 10, ***30. Elija un tema que no sea interdisciplinario o transversal. El alcance temático de la parte optativa de historia es el contenido de tres módulos: revisión de las principales reformas en la historia, el pensamiento y la práctica democráticos en la sociedad moderna, y la guerra y la paz en el siglo XX.
3. Cambios en las "Preguntas de muestra"
En la explicación de 2012, hay algunos cambios nuevos en las preguntas de muestra de la asignatura de historia, que deben atraer la atención de los candidatos. El número de preguntas de opción múltiple cambió de 11 el año pasado a 12, y se agregó una pregunta de investigación histórica (nota: las preguntas integrales de opción múltiple siguen siendo 40 preguntas, pero este año hay una pregunta más sobre historia y una menos preguntas en política). En la sección de no elección, se eliminaron 29 preguntas interdisciplinarias y se agregaron 27 preguntas del Volumen de Shandong de 2011 "Huang Zongxi y Montesquieu", así como un pequeño tema de ensayo del Volumen del Estándar del Nuevo Currículo Nacional de 2011: Pregunta de argumento de materiales históricos. : "Materiales" Un análisis de las opiniones chinas sobre el ascenso de Occidente. El mayor cambio es la eliminación de preguntas integrales interdisciplinarias y la adición de preguntas de análisis de datos históricos, es decir, preguntas de redacción corta.
Política: Los requisitos específicos varían mucho.
Profesor de interpretación: Yin Jianping (profesor destacado en la ciudad de Zibo, líder del grupo de investigación y enseñanza política de la Escuela Secundaria Experimental Zibo)
Examen Nacional Unificado de Ingreso a la Universidad 2012 (Ingreso a la Universidad de Verano) Examen) Descripción del examen de Shandong - Política Se mantiene básicamente estable en comparación con 2011. Sin embargo, el contenido y los requisitos del examen deben adaptarse adecuadamente.
(1) Se han ajustado los objetivos y requisitos de la evaluación. Los cuatro objetivos siguen siendo los mismos, pero se ha ajustado la descripción de los requisitos.
1. Obtener e interpretar información
Ser capaz de obtener información relevante para responder preguntas a partir de la expresión escrita del tema; ser capaz de obtener de forma rápida, completa y precisa información relevante a partir de gráficos; , tablas y otras formas de información para responder preguntas; capaz de comprender e integrar la información obtenida de manera precisa y completa;
2. Movilizar y aplicar conocimientos
Ser capaz de movilizar conocimientos sobre economía, política, cultura y filosofía a partir de la información del test obtenida e interpretada a partir de las preguntas, y utilizar estos conocimientos. para tomar decisiones Juicio necesario; capaz de movilizar y utilizar los principales acontecimientos actuales y la información relevante obtenida durante el aprendizaje independiente; capaz de demostrar la capacidad de buscar y seleccionar conocimientos relevantes y habilidades básicas en la propia "base de conocimientos".
3. Describir y elaborar cosas
Ser capaz de utilizar un lenguaje conciso para describir los conceptos y conceptos básicos involucrados en la economía, la política, la cultura, la filosofía y otras disciplinas; utilizar conceptos históricos y dialécticos, puntos de vista y métodos, analizar, comparar y explicar fenómenos políticos, económicos y culturales, y comprender la esencia de las cosas, elaborar o evaluar de manera integral cuestiones teóricas y prácticas relevantes;
4. Demostrar y explorar problemas
Basado en información relevante, movilizar y aplicar conocimientos y habilidades relevantes, descubrir o plantear problemas que reflejen el espíritu del tema y la conciencia innovadora; la información proporcionada por la pregunta, los conocimientos y métodos adquiridos en el aprendizaje en el aula o en el aprendizaje independiente, presentar argumentos, argumentos y preguntas más necesarios y sacar conclusiones razonables; ser capaz de expresar argumentos y consultas en un lenguaje fluido, niveles claros y lógica correcta; relaciones.
(2) El contenido del examen se mantiene sin cambios, incluido el contenido obligatorio (cuatro módulos obligatorios y actualidad y política) y algunos contenidos optativos. El alcance de las preguntas de la parte opcional sigue siendo el contenido de los dos módulos "Conocimiento común de los Estados y organizaciones internacionales" y "Conocimiento común de la moral y la ética de los ciudadanos". Los puntos de prueba se mantienen sin cambios en 2011.
1. El formato del examen y la estructura del trabajo se mantienen sin cambios desde 2011.
2.2011 preguntas de muestra y ajustes moderados.
Consta de 40 preguntas de opción múltiple, incluidas 14 preguntas de opción múltiple ideológicas y políticas. Hay 22 preguntas subjetivas, 3 más que en 2011, 6 preguntas ideológicas y políticas y 4 preguntas obligatorias (28 preguntas en el periódico de Shandong de 2011, 28 preguntas en el periódico de Shandong de 2008, 38 preguntas en el periódico nacional de 2009 y 38 preguntas en el documento de Ningxia de 2008).
Biología: Lo que cambia es la forma.
Profesor de explicaciones: Li Yanmei (experto en Rujiao de la escuela secundaria experimental Zibo)
En comparación con el examen completo de ciencias de 20112, los cambios son bastante grandes y los cambios principales se reflejan en biología.
Uno de los cambios: el “formato del examen y estructura del trabajo” reflejado en las instrucciones del examen. El primer ensayo consta de preguntas de opción múltiple y el número de preguntas se ha reducido de 22 en años anteriores a 20. Las dos preguntas eliminadas eran sólo preguntas de biología. La puntuación de cada pregunta se mantiene sin cambios, todavía 4 puntos. Sin embargo, la puntuación de las preguntas de opción múltiple en física se ha incrementado a 5 puntos por pregunta. De esta forma, la puntuación total de las preguntas de opción múltiple del primer volumen de gestión integral bajó de los 88 puntos de años anteriores a los 87 puntos.
Cambio 2: En la parte requerida del segundo volumen, las preguntas de respuesta corta de biología se incrementaron de las 2 preguntas conservadas en años anteriores a 4 preguntas, con una puntuación máxima de 41 puntos. De esta forma, se ha aumentado el número total de preguntas de la parte obligatoria de Gestión Integral Volumen 2 de 8 preguntas de años anteriores a 10 preguntas, y se ha incrementado la puntuación total de 120 puntos a 129 puntos. La parte de biología del Volumen 2 sigue siendo una elección entre la optativa uno y la optativa tres. Cada pregunta vale 8 puntos. No hay cambios.
El resultado de los cambios anteriores es que, aunque la puntuación total de la sección de biología integral sigue siendo 73, la composición de la puntuación ha cambiado de 32 (preguntas de opción múltiple) a 33 (preguntas obligatorias de respuesta corta) a 8. (preguntas de opción múltiple) a 24 (preguntas de opción múltiple) 41 (preguntas de respuesta corta obligatorias) 8 (preguntas de opción múltiple).
El tercer cambio: como la cantidad de preguntas en la parte obligatoria de la Prueba 2 ha cambiado, las preguntas de respuesta corta en las "preguntas de muestra" en las instrucciones del examen también han cambiado en consecuencia.
Por ejemplo, la pregunta 31 solo conserva la pregunta (3) de 2011. La pregunta 27 del documento de Shandong del examen de ingreso a la universidad de 2011 se seleccionó como pregunta 33, pero solo se seleccionaron las preguntas (1) y (2), y se eliminaron las dos últimas preguntas. La pregunta 34 sigue a la pregunta de 2011, pero selecciona (1) y (3) de esta pregunta y elimina la pregunta (2). Todo esto nos recuerda que las preguntas de respuesta corta de biología en la prueba integral del examen de ingreso a la universidad de 2012 serán "delgadas" y pueden ser tan "cortas y concisas" como las preguntas de respuesta corta en la prueba estándar del nuevo plan de estudios nacional, con cada pregunta vale entre 8 y 12.
La reducción en el número de preguntas de opción múltiple y el aumento en el número de preguntas de respuesta corta conducirán inevitablemente a una gama de conocimientos más amplia y a más puntos de conocimiento en el examen de biología de 2012, lo que requiere una mayor exactitud y conocimiento científico.
Además, tras una cuidadosa comparación, los "requisitos de capacidad" y el "contenido y requisitos del examen" en las notas del examen de Shandong de 2012 no han cambiado sustancialmente en comparación con 2011, excepto que la "Biología del contenido" ha cambiado desde entonces. 2011.
Química: La dirección del contenido de la prueba ha cambiado.
Profesor de interpretación: Gao Xigang (experto en enseñanza de Zibo en la escuela secundaria experimental Zibo)
Primero, el contenido de la prueba y los requisitos de capacidad son relativamente estables.
En comparación con 2012 y 2011, casi no hay cambios en los "requisitos de capacidad", "contenido y requisitos del examen", "formato del examen y estructura del papel" en las notas del examen de Shandong.
Todavía quedan 7 preguntas de opción múltiple en la sección de química, cada pregunta vale 4 puntos, se deben hacer 3, la puntuación máxima es 42 puntos y 1 pregunta vale 8 puntos. En general es relativamente estable.
En segundo lugar, el contenido y la dirección del examen están cambiando
En comparación con los exámenes de Shandong en 2012 y 2011, esto muestra que las "preguntas de muestra" en la parte integral de química de la ciencia Han cambiado mucho, especialmente en términos de contenido y dirección del examen.
Uno de los cambios: las preguntas de opción múltiple en la Prueba 1 han cambiado. Las preguntas de opción múltiple en la Prueba 1 se han reducido de 22 preguntas en años anteriores a 20 preguntas. La puntuación total de las preguntas de opción múltiple cayó a 87 desde 88 en años anteriores. Hay 7 preguntas en Química y 6 preguntas en Biología. La puntuación de cada pregunta se mantiene sin cambios, todavía 4 puntos. Hay 7 preguntas de física, pero la puntuación de cada pregunta aumenta de 4 puntos a 5 puntos.
Cambio 2: Las preguntas obligatorias y de opción múltiple en la Prueba 2 también han cambiado. En la sección de preguntas obligatorias del Volumen II, el número total de preguntas se incrementó de 8 preguntas en años anteriores a 10 preguntas, y se agregaron dos preguntas obligatorias de biología, con lo que la puntuación total aumentó de 120 puntos a 129 puntos; La sección de preguntas de opción del Volumen II se cambió de "Elija 4 de 8". Para la prueba "Elija 3 de 8", se redujo una pregunta más de opción múltiple en física y la puntuación total se redujo de 32 puntos a 24. agujas.
El tercer cambio: las "preguntas de muestra" en la química integral científica han cambiado mucho. Al comparar las 10 preguntas de opción múltiple en las "preguntas de ejemplo" de química integral de ciencias de 2012 y 2011, encontraremos que ninguno de los tipos de preguntas se ha conservado y la dirección del cambio se está extendiendo a las preguntas de opción múltiple en el ingreso a la universidad. Exámenes en varias provincias del país. Entre las 10 preguntas de muestra, solo tres son del examen de ingreso a la universidad de Shandong de 2011, que son preguntas de los documentos 9, 16 y 15 de Shandong de 201. Las otras preguntas de muestra son todas 2065438. Entre los cinco ejemplos de preguntas obligatorias del Volumen 2, dos permanecen sin cambios. Se examinan respectivamente temas candentes como la constante de equilibrio, la constante de Avogadro y el calor de reacción, centrándose en las operaciones básicas de experimentos químicos, purificación e identificación de sustancias, seguridad de laboratorio, procesamiento de datos y análisis de errores. Entre las otras tres preguntas, dos son del examen de ingreso a la universidad de Shandong de 2011, pero una es una pregunta del examen de ingreso a la universidad de Jiangsu de 2008. Los cambios en las preguntas de opción múltiple y las preguntas obligatorias en las "preguntas de muestra" anteriores reflejan plenamente los cambios en el contenido y la dirección de la parte integral de química del Examen de ingreso a la universidad de 2012.
En resumen, la sensación general es que el contenido y los requisitos de la sección de Química Integral de 2012 no han cambiado. El formulario conserva las características del documento de Shandong, pero el contenido y la dirección del examen muestran signos de marcha. hacia todo el país.
Física: Pocos cambios, relativamente estable.
Profesor de interpretación: Wang Li (individuo avanzado de la ciudad de Zibo, escuela secundaria Zibo No. 5)
La parte de física descrita en el examen de ingreso a la universidad de Shandong de 2012 es casi la misma que en anteriores años, lo que demuestra plenamente que la descripción es relativamente estable. Al comparar las notas del examen de 2011, descubrí que "Interacción y leyes de movimiento de Newton" apareció originalmente en el lado derecho de "Aplicación de las leyes de movimiento de Newton": el * * * equilibrio de fuerzas puntuales se eliminó y el * * * equilibrio de fuerzas puntuales se colocó por separado en la columna de contenido, lo que indica que es un requisito de segundo nivel; la "ley de Ohm para circuitos cerrados" se cambia de un requisito de primer nivel a un requisito de segundo nivel.
Aquí, hago un análisis audaz y conjetura: al observar los exámenes de ingreso a la universidad de los últimos años, el saldo de * * * puntajes se evalúa todos los años, pero los tipos de preguntas son relativamente simples y no parecen ser tan profundas como las preguntas habituales de formación. ¿Habrá un equilibrio de conectores más complejo este año? Haciendo hincapié en la ley de circuitos cerrados de Ohm, ¿es posible realizar otra prueba de análisis de circuitos dinámicos, que no se ha probado en los últimos años, o agregar a los cálculos la inducción electromagnética, de la que se rumorea desde hace mucho tiempo?
Se recomienda que los estudiantes de secundaria sigan las instrucciones del maestro, revisen constantemente, eliminen la ansiedad e irritabilidad causada por la revisión de los exámenes lo antes posible y entren gradualmente en la segunda ronda de revisión.
Matemáticas: incorporación de nuevos conceptos curriculares en estabilidad
Profesor de interpretación: Che Qiang (director destacado de la escuela secundaria experimental Zibo)
Examen de ingreso a la universidad de Shandong y 2012 En comparación, las matemáticas han mantenido un grado relativamente alto de estabilidad, sin cambios en los requisitos de conocimientos y habilidades, el alcance del examen, el formato del examen o la estructura de las hojas de examen. Aún se requieren instrucciones escritas, pasos computacionales o procedimientos de derivación para resolver el problema. Los candidatos deben prestar atención a la estandarización de la escritura y los pasos al responder preguntas, y establecer gradualmente una sensación de puntuación. La explicación no sólo enfatiza la relativa estabilidad de las proposiciones, sino que también encarna el concepto del nuevo plan de estudios, centrándose en el examen de las bases duales de las matemáticas, los métodos de pensamiento matemático y la capacidad de analizar y resolver problemas.
Al mismo tiempo, el examen debe reflejar la esencia de las matemáticas, tener la distinción necesaria y la dificultad adecuada, examinar exhaustivamente la competencia y la capacidad matemática de los candidatos, reflejar la aplicación de las matemáticas y alentar a los candidatos a pensar creativamente desde múltiples perspectivas.
De cara al examen de acceso a la universidad, los candidatos no deberían obsesionarse demasiado con la dificultad de las matemáticas de este año. Deben aprender a afrontarlo con calma, implementarlo bien durante el proceso de preparación, garantizar la precisión y competencia de los conceptos, propiedades y fórmulas durante la revisión y aclarar los pasos para resolver problemas. En el proceso de preparación para el examen, asegúrese de controlar la operación. Las instrucciones establecen claramente que no se permite el uso de calculadoras en el examen. Además, las operaciones matemáticas también incluyen transformación, simplificación y evaluación algebraica, resolución de ecuaciones (grupos), resolución de desigualdades (grupos), etc. La falta de práctica y la preparación para los exámenes son inaceptables. En el proceso de preparación para el examen, es necesario ordenar y reflexionar cuidadosamente. El examen de matemáticas tiene mucho contenido y las preguntas varían mucho. Debemos resumir y reflexionar constantemente en la práctica, prestar atención a clasificar el conocimiento y perfeccionar los métodos, de modo que la revisión pueda obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. De cara al próximo examen de ingreso a la universidad, todo estudiante de secundaria inevitablemente sentirá una tremenda presión. La tensión y presión adecuadas durante la revisión alentarán a los estudiantes a revisar de manera integral y cuidadosa, logrando así buenos resultados en los exámenes. Sin embargo, también provocó que algunos estudiantes se sintieran demasiado nerviosos, ansiosos y en pánico, lo que afectó su desempeño normal en el examen. Por lo tanto, los estudiantes de secundaria deben prestar atención a la revisión y al ajuste psicológico durante el examen de ingreso a la universidad, adoptar estrategias de examen científico y lograr resultados ideales en el examen de ingreso a la universidad.
Otro punto que hay que recalcar es que debes revisar bien las preguntas durante el examen. Después de muchas revisiones sistemáticas y exámenes simulados, los candidatos han acumulado una rica experiencia en la realización de exámenes, pero también existen desventajas. Te sentirás como si estuvieras volando cuando hagas las preguntas y, a menudo, cometerás errores en el examen, lo cual es fatal. Debes evitarlo conscientemente, concentrarte en la vida diaria y nunca decir "prestaré atención cuando llegue el examen de ingreso a la universidad".
Chino: presta atención a la creación y aplicación de nuevas situaciones.
Profesor de interpretación: Liu Yutang
(Profesor senior de inglés en la escuela secundaria Zibo No. 5, maestro destacado en la ciudad de Zibo)
En comparación con Shandong College de 2011 Las notas del examen de ingreso y las notas de los exámenes de inglés se mantienen relativamente estables, continúan adhiriéndose al principio de "propiciar la selección de estudiantes destacados en colegios y universidades, promover una educación de calidad y una reforma curricular en las escuelas intermedias, y hacer que los exámenes sean justos, equitativos y científicos". , estandarizado, seguro y eficaz" y esforzarnos por alcanzar el objetivo en 20165438. Innovar de forma estable, centrarse en la creación y aplicación de "nuevos materiales y nuevas situaciones" y prestar más atención al examen de la capacidad lingüística integral de los estudiantes.
Las nuevas "Instrucciones de examen" requieren que los candidatos tengan un vocabulario de aproximadamente 3.300. En términos de escucha, los candidatos deben comprender diálogos breves y monólogos sobre temas familiares; en términos de lectura, los candidatos deben leer artículos breves, anuncios, instrucciones y anuncios sobre temas generales en libros, periódicos y revistas, y obtener información. información relevante en términos de escritura, los candidatos deben leer según el mensaje para expresarse por escrito. Los candidatos deben poder transmitir información de forma clara y coherente, expresarse y utilizar eficazmente los conocimientos del idioma aprendido.
Las nuevas "Instrucciones de examen" agregan el requisito de "usar estrategias de comunicación efectivas" en el examen oral (requisitos para inglés y carreras afines en 2012), mejora los requisitos para el nivel de comunicación oral de los estudiantes y tiene como objetivo Orientar a los estudiantes a centrarse en la aplicación del inglés en la vida diaria. Me gustaría recordar a los candidatos relevantes que al prepararse para el examen de habla inglesa, deben prestar atención al cultivo de estrategias de comunicación.
Se recomienda que los candidatos lean más para satisfacer las necesidades del examen de ingreso a la universidad, presten más atención a la relación lógica entre la estructura del artículo y el contexto, conecten diferentes tipos y géneros de preguntas y encuentren habilidades de lectura efectivas. . En la etapa final, los candidatos deben estar expuestos a la lectura en inglés todos los días (puede insistir en la capacitación en lectura de dos o tres artículos) para mejorar el sentido del lenguaje, la fluidez, la velocidad y la capacidad de dominar todo el texto de lectura; capacidad de escritura. El examen de ingreso a la universidad requiere escribir con un vocabulario rico y oraciones diversas, y la estructura del capítulo es correcta. Por lo tanto, los candidatos deben prestar atención a leer artículos hermosos, aprender la lógica y la redacción de su escritura y prestar atención a la acumulación de oraciones escritas de uso común.
Chino: cinco cambios en las preguntas de muestra
Profesor de interpretación: Fan Yinghai
(Excelente profesor de la escuela secundaria experimental Zibo, ciudad de Zibo)
En comparación con 2011 En comparación con la prueba de idioma chino de 2012, hubo pocos cambios en términos de "requisitos de capacidad", "contenido de la prueba", "formato de la prueba y estructura del papel", y los puntos de la prueba también mantuvieron la coherencia con años anteriores. , lo que demuestra la estabilidad de las propuestas de la provincia de Shandong. Es algo bueno para la mayoría de los candidatos y profesores de primera línea. Hay cinco puntos a tener en cuenta sobre los cambios en las preguntas de muestra.
Con respecto a los cambios en la "ideología rectora de las proposiciones", el examen de 2012 indicó que "las proposiciones se basarán en los "Estándares generales del plan de estudios chino de la escuela secundaria (experimental)" y el "Examen nacional unificado para Admisiones a la universidad general" promulgadas por la República Popular China y el Ministerio de Educación. El "Programa de estudios (edición experimental de los estándares curriculares)" y el "Examen nacional unificado para la admisión a la universidad general (examen de ingreso a la universidad de verano)" se basan en esto, lo que muestra que el concepto del grupo de proposiciones es claro y diferente del examen de ingreso a la universidad de primavera en términos de cambios en las preguntas de muestra, casi no hay cambios en los puntos de prueba del idioma chino en 2012, pero también debemos prestar la debida atención a los cambios. en las preguntas de muestra Las preguntas de muestra del examen de ingreso a la universidad de cada año tienen un valor de referencia muy importante para el examen de ingreso a la universidad de ese año, y se les debe prestar la debida atención
En términos del uso correcto de. palabras, el examen de ingreso a la universidad de 2012 agregó una pregunta para examinar sinónimos, modismos y expresiones idiomáticas, y el examen de 2011 se centró en palabras y expresiones idiomáticas. ¿Significa esto que el uso de modismos debe incluirse en la categoría de referencia? 26 de las preguntas de muestra parecen prestar más atención a la exploración y expansión de los materiales didácticos chinos. En 2011, escuchar la lluvia fría desencadenó la interpretación de los caracteres chinos, y en 2012 se eligió la imagen de las palabras, que reflejaban el texto. Conciencia sobre la preparación para exámenes de idioma chino. En 2011, hubo tres artículos que se centran en los personajes, pero este año Gu cambió un artículo a "Rizhilu". Las novelas se han convertido en novelas modernas y la prosa presta más atención a los textos prácticos. En cuanto a los aspectos, se ha continuado con las biografías y las lecturas de divulgación científica. El estilo de las biografías no ha cambiado, pero se ha potenciado el carácter literario; La redacción científica ha cambiado del artículo del examen de ingreso a la universidad de 2010 "Un error brillante" al artículo del examen de ingreso a la universidad de 2011 "No Paradise", que refleja el título La prueba de divulgación científica se basa en preguntas subjetivas en el segundo año, así que pague lo debido. atención.