¡Urgente! ! Estoy esperando en línea a que el profesor me presente la experiencia y los métodos de aprendizaje de matemáticas. ¿Quién puede ayudarme a escribir un ensayo que demore unos 3 minutos?
El aula está llena de pinturas infantiles. Los niños inocentes señalan sus pinturas y cuentan historias conmovedoras una tras otra. Los docentes presentes tenían lágrimas en los ojos, escuchando, grabando y reflexionando sobre sus propios comportamientos educativos y docentes. Este nuevo método de formación, esta comunicación sincera con los niños, es la primera vez para los profesores.
No hace mucho, la revista "Class Teacher" de la Academia de Ciencias de la Educación de Beijing organizó un evento nacional "Buenos maestros a los ojos de los niños" en el que participaron 3.000 candidatos de más de 20 provincias y ciudades de todo el mundo. Se recibieron trabajos de los estudiantes. Cada obra es un retrato fiel del mundo interior del niño y una expresión natural de las emociones del niño. ¿Qué tipo de educación anhelan los niños? ¿Qué tipo de maestro les gusta a los niños? 3.000 pinturas infantiles expresan vívidamente tus sueños internos. 3.000 pinturas de niños son una prueba sin precedentes de la ética de los profesores. Ningún educador se quedará callado ante las imágenes de estos niños. Para que más maestros comprendan las voces de los niños, la Academia de Ciencias de la Educación de Beijing utilizó estos ensayos y pinturas como excelentes materiales didácticos para la formación de docentes y llevó a cabo muchas capacitaciones de docentes en todo el país, lo que generó fuertes respuestas.
¿Qué tipo de educación anhelan los niños?
¿Qué iluminación nos aportan las pinturas y la prosa de estos niños inmaduros? Consulte a Rui, un estudiante de la Escuela Primaria Experimental Qidong en la provincia de Jiangsu:
8 razones por las que me gustan los profesores:
1. Cada estudiante trajo dos libros extracurriculares, pero la maestra Shen trajo seis libros, que a todos les encantó leer.
Durante la salida de primavera, perdí comida. La maestra Shen me dio una bolsa de pan y dos botellas de yogur, pero ella no trajo mucho.
Solo obtuve 85 puntos en el último examen de idioma chino, lo cual fue muy triste. La maestra Shen me prestó 5 puntos y me pidió que se los devolviera la próxima vez que hiciera el examen.
La maestra Shen compró un hermoso sacapuntas y lo puso en la estantería del salón. Ya no tenemos que preocuparnos por olvidarnos de sacar punta a los lápices.
La semana pasada, rompí accidentalmente el tintero rojo del profesor Shen y mis compañeros me culparon. Lloré. Después de que el maestro Shen se enteró, no me criticó, sino que me consoló.
6. La maestra Shen recita poemas antiguos con nosotros todos los días. Ganó el primer premio en el concurso de poesía antigua.
7. Tengo varicela y estoy sola en casa, muy sola. La maestra Shen vino a verme con frutas y me enseñó lecciones.
8. Al limpiar, la maestra Shen no nos dejó limpiar el tragaluz. Tenía miedo de que nos cayéramos, así que limpió ella misma los tragaluces y estaba tan cansada que sudaba profusamente.
Después de leer las palabras escritas por los niños, la maestra Shen dijo emocionada, ¿qué tipo de emoción es esta? Ya no puedo contener las lágrimas. Los niños recuerdan con tanta claridad esas pequeñas cosas que hace tiempo que han sido olvidadas. ¿Cómo puedo conservar ese amor, esa sinceridad del corazón?
Sun, la segunda escuela primaria de la ciudad de Chengxi, condado de Ganyu, provincia de Jiangsu, escribió diez criterios para ser un buen maestro:
1.
En cuanto suena el timbre salimos a jugar.
Pregunte a los estudiantes dónde ir para la excursión de primavera.
4. Cuando un alumno comete un error, pregúntale a sus padres. Cuando un estudiante hace algo bueno, también debe hablar con sus padres.
5. Capaz de chatear con los estudiantes.
6. Los profesores deben saber qué les gusta y qué no les gusta a los estudiantes.
7. Los profesores deben prestar atención a su apariencia.
8. Los profesores deben controlar sus emociones.
9. Cuando los estudiantes participen en diversas competiciones, los profesores deben estar presentes para animarlos.
10. Los diez minutos entre clases dependen de lo que les guste jugar a los alumnos.
Un estudiante de Mongolia Interior explicó por qué le gusta su maestra: “La voz de nuestra maestra es suave, precisa, vívida y profunda, y sus emociones son reales y conmovedoras. Es como si hubiera experimentado estas cosas personalmente. y a todos nos gusta. Toma su clase.
”
Li Xinyan, estudiante de cuarto año de la escuela primaria Wanli en Lanzhou, expresó su deseo de tener un maestro: “En mi opinión, un buen maestro debe ser una persona conocedora y atenta”. No presto atención a si su ropa es preciosa y exquisita, ni a si luce hermosa. Sólo espero que pueda enseñar seriamente y ser meticulosamente responsable con los estudiantes. "
A Li Qing, una estudiante de la escuela primaria de Jiangshan en la ciudad de Lianghu, ciudad de Shangyu, provincia de Zhejiang, le agrada mucho su maestra. "Habla mandarín con fluidez". No seas sarcástico, sarcástico ni te rindas con los de bajo rendimiento.
Huang Tian, un estudiante de la escuela primaria central de Zhangjiaji en el condado de Tongshan, provincia de Jiangsu, escribió alegremente: “Cuando nos enseñas, cuentas los errores de una persona en broma”. Creemos que eres gracioso. "Espero que puedas convertirte en nuestro gran amigo". Además de tomar clases, también podemos charlar contigo sobre nuestras inquietudes y puedes mantenerlas confidenciales. ”
Por supuesto, en estas pinturas y ensayos, hay tanto elogios como críticas al maestro. En otra serie de ensayos, los estudiantes hablaron de sus experiencias personales y expresaron eufemísticamente su descontento con los profesores. p>
“Los profesores siempre utilizan a los estudiantes como referencia para ver qué tan bien les va en los exámenes. "
"El profesor siempre nos critica delante de nuestros compañeros. De hecho, puedes darnos clases privadas. ”
“No se puede salvar el árbol con un gato muerto. “Algunos alumnos se quedaron dormidos en clase y el profesor los golpeó bruscamente con una tiza. "
"Una vez después de clase, el monitor gritó que se pusieran de pie, pero varios alumnos no se levantaron. La maestra se enojó mucho y nos pidió que nos volviéramos a levantar. Varios estudiantes no se levantaron. Como resultado, nos obligaron a permanecer sentados durante dos horas. Después de la escuela, golpeábamos a los compañeros que no se levantaban. ”
Los maestros se sintieron extremadamente avergonzados por las palabras de sus compañeros. Vieron su propia falta de cualidades humanísticas y se sintieron culpables por el daño psicológico que sin darse cuenta habían causado a sus compañeros. Se dieron cuenta profundamente de que los niños añoran a los maestros. para protegerlos Un maestro que trata a los estudiantes de manera justa, cariñosa y amigable es un buen maestro con el que sueñan los niños.
En comparación con una gran cantidad de bocetos conmovedores, los dibujos dibujados por los niños son aún más lacrimógenos. -Una niña sordomuda de 13 años hizo un dibujo de "La maestra, enséñame a aprender a hablar". Una maestra paciente y cariñosa demostró cuidadosamente la pronunciación con la boca, mientras la niña lo intentaba. Era difícil imitar su boca, y la imagen era tan real y natural; lo que nos conmovió aún más fue que la niña tocó suavemente la nuez de la maestra con sus delgadas manos; estaba sintiendo el temblor de la pronunciación de la maestra. Esta escena hizo que la gente suspirara. , "Sólo hay una persona en el mundo". Una educación es una educación de amor.
Debajo de una foto de un profesor y un alumno jugando, el alumno escribió esta frase: "Ella jugó con nosotros". y estudiaron juntos. Se convirtieron en compañeros de clase". La pintura de Jia Lecheng de la escuela primaria número 1 en el condado de Boxing, provincia de Shandong, es simplemente una visión vívida del plan de estudios de los niños. En la pintura, el maestro sostiene el conocimiento en su mano izquierda. y una balanza en su mano derecha. Dos estudiantes, un niño y una niña, se sientan en ambos extremos de la balanza. Al lado del maestro hay computadoras, clarinetes, globos terráqueos, pelotas de baloncesto y otros objetos que les gustan a los niños. un mar azul pintado en el pecho del maestro, que simboliza una mente amplia. Un ojo está pintado de manera única en su rostro sonriente, como un sol brillante.
Las pinturas y artículos de los estudiantes sorprendieron a los maestros: “Lo hice. No esperes que los estudiantes tengan tantas ideas. ”
En sus carreras educativas, es sorprendente para los profesores verse a sí mismos a través de los ojos de los estudiantes. Después de sentirse conmocionados en sus corazones, comenzaron a reflexionar sobre sus propios métodos educativos se lamentaron: Estos simples. pero es cierto Las imágenes y las palabras nos causaron un fuerte impacto. No esperábamos que el pensamiento de los niños fuera tan activo, tan profundo y tan creativo. Una maestra dijo después de leer estas imágenes y artículos: “Siempre pensé que era un sobresaliente. persona, pero en comparación con los requisitos de los niños, ¡descubro que todavía me queda un largo camino por recorrer! ""
Las palabras de los niños sorprendieron a los maestros. Dijeron que en el pasado siempre decíamos "para el beneficio de los estudiantes", por lo que a veces no prestábamos atención a los métodos, o incluso éramos simples y toscos. Los estudiantes prestaban especial atención a los métodos del maestro. El contacto entre profesores y estudiantes debe ser un contacto de corazón a corazón, una comunicación de corazón a corazón y un diálogo de corazón a corazón. Los profesores deben comprender las necesidades internas de los estudiantes y prestar especial atención a los detalles, porque los detalles tienen un impacto largo y profundo en los niños, y la vida escolar se compone de innumerables detalles cada día. Por lo tanto, debemos prestar atención a los detalles, estudiar los detalles y dejar que los estudiantes sientan el encanto de la educación en los detalles. Los estudiantes crecen en estos innumerables detalles y, a veces, son reprimidos y atacados en un solo detalle.
Los discursos de los niños fueron conmovedores. El maestro del distrito Xuanwu de Beijing dijo que los niños usaron sus pinceles para expresar su deseo de tener un buen maestro y describir su deseo de una buena escuela. Ver estas fotos me dan muchas ganas de llorar. Esto es un shock para nuestros educadores. Los profesores deben amar a cada niño desde el fondo de su corazón.
Un profesor de Anhui dijo: "Si un estudiante no aprueba un examen, lo trataremos de manera diferente. Si no aprueba varios exámenes, lo clasificaremos como un mal estudiante. Los dibujos del estudiante serán Vemos el Falta de nuestras propias cualidades humanísticas. Los estudiantes no sólo necesitan conocimientos de los profesores, sino también atención humanística, igualdad, respeto, confianza y comprensión, especialmente tolerancia y cuidado emocional, para satisfacer sus diferentes necesidades. La voz más fuerte de los niños: Qué bueno. "Lo que el maestro aporta a los niños no es solo el conocimiento y las habilidades prescritos en el libro de texto. De hecho, lo que los niños valoran más es el cuidado sincero del maestro por ellos, así como la experiencia emocional y de desarrollo obtenida de ello". >
En este sentido, los maestros dijeron con profundo sentimiento que si los maestros quieren entrar en el mundo interior de los niños, deben hacer que los niños sean como ellos mismos. Les gustan los maestros que tienen experiencia y conocimientos. Esta es nuestra dirección de esfuerzo.
Un director de Anhui dijo: estamos agradecidos con nuestros hijos, ellos nos hacen volver a reconocernos a nosotros mismos. Aunque contactamos y nos enfrentamos a niños todos los días, realmente no los entendemos. Estas pinturas nos ayudan a acercarnos realmente a ellos, comprenderlos y reexaminar los problemas de la educación. Las imágenes invitan a la reflexión. Sin duda, hemos dedicado mucho tiempo y energía a crear un espacio para que los niños se desarrollen. Pero lo que debemos reflexionar es: cuando hacemos todo esto, ¿partimos de la perspectiva y las necesidades del niño? Reflexionando sobre nuestra educación hoy, ¿cómo debemos respetar a los estudiantes?
Algunos expertos en educación también expresaron la misma opinión. Dicen que estas pinturas son un espejo que refleja problemas en nuestra educación y enseñanza. La educación debe satisfacer las necesidades de los niños, entonces, ¿cuáles son las necesidades de los niños? De hecho, a veces los profesores no entienden y simplemente se basan en la experiencia y dan las cosas por sentado. Cada estudiante es como un mundo. Como persona viva, los niños tienen necesidades internas que deben ser respetadas y aceptadas. Para ser un buen maestro a los ojos de los estudiantes, primero debe comprenderlos, aprender a ponerse en el lugar de los niños y aprender a considerar los problemas y los sentimientos internos de los estudiantes desde la perspectiva de los niños. Por lo tanto, la profesionalidad de los docentes es inseparable del “concepto de educación infantil”, que significa incorporar las perspectivas y necesidades emocionales de los niños al proceso educativo y diseñar y organizar la enseñanza para los niños de una manera agradable.
Pensar la educación desde la perspectiva de los niños
Directores y expertos que se dedican a la formación docente desde hace muchos años explicaron sus puntos de vista sobre la importancia de este evento. Guan, director del Departamento de Profesores del Ministerio de Educación, expresó la esperanza de que estas imágenes y palabras intuitivas, simples y reales puedan suscitar reflexiones positivas en los profesores, darles una inspiración profunda y útil, ayudarles a formar una nueva imagen y cuidar de los estudiantes. con una mente amplia y noble. Cultiva a los estudiantes con su personalidad, los enriquece con conocimientos profundos, guía a los estudiantes con un comportamiento civilizado e infecta a los estudiantes con el estilo de un maestro moderno.
Zhang Tiedao, subdirector de la Academia de Ciencias de la Educación de Beijing, cree que durante mucho tiempo nuestra educación ha ignorado los sentimientos de los niños y siempre "qué hacer" y "qué no hacer", mientras que rara vez considerando los sentimientos, experiencias y necesidades de los niños. En el pasado, cuando hablábamos de educación y docentes, todo lo hacían expertos en educación, superiores, investigadores educativos o los propios docentes, sin las voces de los niños. Parece que los niños no pueden decir nada, así que no hay necesidad de dejarlos. En nuestra mente subconsciente, a menudo se supone que los estudiantes son recipientes de conocimiento sin necesidades emocionales. Aceptan todo lo que se les da, sin necesidad de elegir y sin capacidad de palabra. Sólo necesitan aceptar y obedecer pasivamente. En el proceso educativo, los niños no tienen voz y voto, simplemente lo aceptan pasivamente. Muchas veces enfatizamos en satisfacer las necesidades de los niños sin entenderlas. Qué tipo de escuela les gusta a nuestros hijos y qué tipo de maestros les gustan son cosas que hemos descuidado seriamente.
Shi Jinghuan, subdirector del Instituto de Ciencias de la Educación de la Universidad de Tsinghua, expresó su opinión: En la escuela, algunos maestros son calificados como maestros sobresalientes y maestros columnares debido a su gran capacidad de trabajo y buenas calificaciones en clase. , pero a los ojos de los estudiantes Este no es el caso de los buenos profesores. Lo que consideramos un buen profesor a veces va en contra de las expectativas de nuestros alumnos. De hecho, los estudiantes tienen sus propias ideas sobre muchas de las prácticas del profesor. Por ejemplo, “Para los conocimientos básicos, el profesor siempre nos exige que los dominemos después de clase y nos da muchos ejercicios después de clase.
¿Por qué hay tantos después de clase? "Hay muchas preguntas que hacer, pero no hay tiempo para leer o pensar. Todas se hacen mecánicamente. Si no se piensa, no lo harán la próxima vez". ”
El maestro Shi Jinghuan dio un ejemplo. Había una escuela primaria y una escuela secundaria juntas. El líder pensó que era difícil de manejar. Por ejemplo, hacer ejercicios estaba mezclado, lo cual era demasiado complicado. El maestro también sintió que no era bueno que la escuela primaria y la secundaria estuvieran juntas. Prefacio, difícil de manejar.
El maestro Shi preguntó: ¿Hay algún conflicto? , los estudiantes de secundaria saben cómo cuidar a los estudiantes de primaria. "Nuestra escuela está en buenas condiciones. En otras escuelas, las escuelas primarias y secundarias están separadas. Hablamos de enseñar juntos y preparamos lecciones juntos, lo cual fue muy revelador. También asistí a la clase en la escuela secundaria y la encontré muy gratificante. He escuchado menos sobre eso en los últimos años. Los profesores no pueden asistir solos a las clases de la escuela secundaria. Espero que la escuela pueda organizarlo para ayudar con la transición de la escuela primaria a la secundaria. ”
Ejercicio después de clase, hablando con un grupo de alumnos de segundo grado:
P: ¿Te gusta esta escuela? R: Sí, mi hermana también está en esta escuela, en junior. escuela secundaria.
P: ¿A tu hermana también le gusta esta escuela? Sí, me lo dijo antes de ir a la escuela.
Otro estudiante dijo: Conocí a su hermana y hablé con ella. hermana Hablamos. El maestro Shi dijo que se puede ver que a los estudiantes les gusta esta escuela primaria y secundaria mixta.
Por lo general, estamos acostumbrados a organizar e implementar actividades de enseñanza y aprendizaje desde una perspectiva adulta. Ignorando las necesidades de los estudiantes, el maestro Li Yusheng de la escuela primaria Houlin en el condado de Dongshan, provincia de Fujian, contó una historia muy interesante: Una vez fui a una escuela para asistir a clase y me atrajo el exquisito "pasillo de enseñanza". El pasillo es más alto que yo. "Es tan alto, ¿puede verlo un niño?" "Invité a un estudiante a echar un vistazo, pero levantó la cabeza y miró fijamente. Le pregunté qué pensaba y me dijo que no podía ver con claridad. Las palabras del niño me hicieron pensar. Nuestro arreglo es para niños. Pueden verlo, pero ellos no. Cuando visité otra escuela famosa por su educación artística, descubrí que los pasillos de la escuela y las paredes del aula estaban llenos de pinturas y obras de arte mundialmente famosas creadas por los estudiantes, pero era diferente. de otras escuelas. Sí, estos cuadros están colgados muy bajos, algunos hasta la cintura de un adulto. “Es un poco difícil para los adultos, pero está bien para los niños. "Este es un concepto de educar a las personas, buscar un consuelo profundo, es decir, estar al nivel de los niños, tratar a los estudiantes por igual y comunicarse por igual.
Ji Ping, profesor del Instituto de Educación de Beijing, dio un ejemplo, una vez fue a una escuela y descubrió que era muy hermosa, y los forasteros venían a visitarla a menudo, pero ¿qué pensaban los estudiantes de una escuela tan hermosa? Ella les preguntó: "A ustedes". esta escuela? ”
“No me gusta. "Los estudiantes respondieron. "¿Por qué? Luego preguntó Ji Ping. "No hay lugar para jugar". "El aula está demasiado llena y no hay lugar para poner las cosas". “Es un largo camino hasta el baño. "Las respuestas de los estudiantes invitaron a la reflexión: ¿cómo podemos satisfacer las necesidades de los niños? ¿Cómo deberíamos examinar la educación y el comportamiento docente de la escuela desde la perspectiva de los niños?
3.000 pinturas de niños acercan a las personas a lo más profundo y profundo Pensamiento a largo plazo Como profesores, como escuela, como sociedad, ¿cuánto sabemos sobre los niños? eficacia de la educación y es también el criterio fundamental para evaluar la calidad profesional de los docentes. Los niños no sólo deben proporcionar conocimientos científicos y habilidades de aplicación, sino también satisfacer sus necesidades emocionales con atención humanista. Los niños, como personas vivas, tienen necesidades internas que deben ser respetadas. y aceptado. Por lo tanto, los docentes deben observar las necesidades emocionales de los niños. Implementar una enseñanza que se adapte a las necesidades de los niños. La profesionalización docente debe tener cualidades tanto científicas como humanísticas.
Antecedentes de la noticia
En 1995. , La UNESCO organizó un concurso internacional de pintura y caligrafía para niños en todo el mundo. El concurso invita a estudiantes de entre 8 y 12 años a responder la pregunta "¿Qué es un buen maestro?". "Utilice palabras o imágenes basadas en sus sentimientos naturales. Este evento * * * recibió más de 500 obras infantiles de 50 países con inocencia infantil. Imágenes llenas de inocencia infantil, palabras llenas de amor, sinceras y conmovedoras, cuentan la historia de la ansiosa expectativa de los niños. para un buen maestro muestra su mundo interior de anhelo por el cuidado del maestro Zaila, una niña de 11 años en México, usó la imagen de la preciosa lluvia primaveral esparcida sobre el desierto agrietado para elogiar al maestro como la lluvia que nutre la tierra. Rose, una niña de nueve años de Nueva Zelanda, dijo esperanzada a su profesora: "Eres amable, simpática y confiada. Debes escuchar nuestras voces y comprendernos a cada uno de nosotros, y nunca perder los estribos ni ignorarnos.
"Katrina, una niña portuguesa de 10 años, escribió: "Una buena maestra no es sólo una maestra, sino que, lo que es más importante, nos aporta nuevas ideas y nos ayuda a comprender muchas cosas. Puede hacer del aula un paraíso, no una prisión. "Estas pinturas conmovieron profundamente a los investigadores de educación de nuestro país. Según Zhang Tiedao, subdirector de la Academia de Ciencias de la Educación de Beijing, hace un año, la revista "Class Teacher" de la Academia de Ciencias de la Educación de Beijing organizó una campaña nacional "para niños. Actividad inusual. Recibieron obras de más de 3.000 estudiantes de más de 20 provincias y ciudades de todo el país. Estas pinturas expresan las sinceras esperanzas de los niños por una vida mejor y buenos maestros. La tierna pincelada expresa sus expectativas y agradecimiento por los buenos maestros. Frente a estas imágenes, tocamos algo profundo en el corazón de los niños, por lo que esta retroalimentación directa de los clientes se convierte en el mejor material para la formación docente. p>