Características de la Escuela de Ingeniería Civil de la Universidad de Ludong
En la mañana del 6 de julio, el grupo de liderazgo "Cambiar activamente los métodos y ajustar cuidadosamente las estructuras" de la universidad estudió el espíritu del "Aviso sobre el cambio activo de métodos y el ajuste cuidadoso de las estructuras" emitido por la escuela y estudió y formuló planes de actividades y medidas específicas. Por la tarde, estudiaron cuidadosamente el espíritu de la notificación escolar en la reunión de todo el personal. Se llevó a cabo un gran debate en el que participaron líderes universitarios, cuadros departamentales, directores de oficinas de enseñanza e investigación y médicos. Se llevó a cabo una reunión de vida democrática del equipo de liderazgo, y los participantes eran todos cuadros de nivel de división o superior.
Durante el evento, estudiamos colectivamente el importante discurso pronunciado por Bi Xianshun, secretario del Comité del Partido, en la clase de capacitación para cuadros a nivel de división en toda la escuela. Estudié por mi cuenta el espíritu de las conferencias de trabajo económico central, provincial y municipal, estudié el importante discurso del Secretario General Hu Jintao en el seminario especial para cuadros dirigentes a nivel provincial y ministerial, y estudié los discursos del Secretario Jiang Yikang y del Gobernador Jiang Daming en Importante discurso del X Pleno del IX Comité Provincial del Partido. A través de un cuidadoso estudio y comunicación, los miembros del equipo de liderazgo emanciparon sus mentes, intercambiaron ideas, formaron * * * comprensión y verdaderamente unificaron sus pensamientos y acciones en el espíritu de las instrucciones del comité del partido. Siempre han creído que la perspectiva científica sobre el desarrollo debe ser la guía, el buen y rápido desarrollo de la universidad debe ser el objetivo, la transformación del modo de desarrollo de la universidad y el ajuste de la disciplina y la estructura profesional deben ser el tema, y la mejora de la calidad y el estilo debe ser la garantía. Se harán esfuerzos para resolver las principales contradicciones y problemas pendientes que restringen la transformación y el ajuste de la estructura de la universidad, resaltar aún más el nuevo patrón y el nuevo mecanismo de desarrollo de connotaciones y la calidad de la formación de talentos en toda la universidad, explorar nuevas habilidades y nuevas estilos de innovación, búsqueda de la verdad y pragmatismo, y garantizar el cumplimiento de la misión de los objetivos establecidos, y crear constantemente una nueva situación para que la universidad se desarrolle bien, más rápido, mejor y más rápido.
A través de grandes actividades de discusión y reuniones de vida democrática, los miembros del equipo pueden centrarse en la nueva situación del desarrollo científico y comprender los nuevos requisitos para transformar métodos y ajustar estructuras, desde ideas, conceptos, disciplinas, estructuras profesionales, institucionales. ambientes y capacidades. Analizar y ordenar el desarrollo del colegio en términos de características, estilo y otros aspectos. Ser capaz de conectarse estrechamente con la propia realidad, buscar cuidadosamente los problemas pendientes que afectan y restringen la transformación y ajuste de estructuras que no están en línea con los requisitos de la visión científica del desarrollo, y analizar profundamente las causas subyacentes de los problemas, sentando una base sólida para resolver problemas fundamentalmente y mejorar el trabajo. Para los problemas identificados, nos centramos en la investigación y formulamos medidas de mejora, propusimos objetivos y contramedidas para cambiar activamente los métodos y ajustar cuidadosamente las estructuras, refinamos objetivos, aclaramos la división del trabajo e implementamos responsabilidades. Después de la discusión, todos siempre han creído que la universidad no cumple con los requisitos de la perspectiva científica sobre el desarrollo y la estrategia de desarrollo de la escuela. Los problemas destacados que afectan y restringen la transformación de modelos y estructuras y restringen el desarrollo de la universidad a un nivel superior son:
1. Los líderes de la universidad no tienen suficiente comprensión de la nueva situación y Los nuevos requisitos del desarrollo científico de "métodos que cambian activamente y ajustan cuidadosamente las estructuras", no los entiendo profundamente. Falta pensamiento de alto nivel, previsión e innovación. No basta con utilizar la teoría avanzada para guiar la práctica y es necesario mejorar aún más la capacidad de ejecución.
2. La idea de funcionamiento de la escuela no es lo suficientemente clara, la demostración e investigación sobre la construcción de disciplinas y carreras no son suficientes, los objetivos de construcción y desarrollo no son lo suficientemente específicos, carecen de connotación y altura y las características condensadas no son lo suficientemente distintivas; la enseñanza de pregrado no está lo suficientemente estandarizada y el programa de enseñanza, el plan de enseñanza y el plan de estudios no son suficientes. Aún copiadas de otros, las características de la ingeniería no son lo suficientemente obvias y necesitan mejorarse aún más. ; los métodos de enseñanza, los métodos de enseñanza y la calidad de la enseñanza deben mejorarse aún más y la investigación docente no se lleva a cabo lo suficiente, el papel de la sección de enseñanza e investigación no se desempeña plenamente y no se reforman e innovan la enseñanza experimental y práctica; suficientes para reflejar las características de ingeniería, es necesario mejorar aún más las habilidades prácticas de los estudiantes. La estructura de los títulos profesionales y las calificaciones académicas de los docentes no es lo suficientemente razonable, hay insuficientes docentes y los nuevos docentes carecen de formación previa en ingeniería, hay pocos cursos de calidad y cursos de calidad a nivel escolar, y existe una brecha en la calidad provincial; cursos;
3. El nivel general de la investigación científica no es alto, y la investigación científica no se ha formado el equipo, faltan líderes en la construcción de disciplinas y carreras, las características no son sobresalientes. , faltan talentos de alto nivel y falta investigación científica de alto nivel.
4. La construcción de laboratorios carece de planificación a mediano y largo plazo, el número de laboratorios es insuficiente, el ritmo de agrupamiento experimental es insuficiente, la investigación y demostración de los planes de compra de equipos es insuficiente, existen pocos instrumentos avanzados para sirven a la investigación científica y a la construcción local, y los experimentos abiertos carecen de propósito y aplicabilidad práctica.
5. Hay insuficiente investigación teórica sobre la construcción y el trabajo de gestión del partido, insuficiente innovación laboral y métodos, medios y medidas de gestión obsoletos. El papel de fortaleza combativa de la organización del partido y el papel de vanguardia y ejemplar de los miembros del partido no son lo suficientemente destacados en sus respectivas responsabilidades laborales. El liderazgo es riguroso en el servicio, riguroso en el aprendizaje y es necesario mejorar aún más la conciencia de enseñar y educar a las personas. Los miembros individuales del partido carecen de dedicación desinteresada.
6. Gestión de estudiantes. Los administradores no han investigado lo suficiente sobre la gestión estudiantil en la nueva situación. Falta innovación en los métodos, métodos y medios de gestión. Los "Tres Corazones" y las "Tres Diligencias" basados en los estudiantes no son lo suficientemente efectivos, el buen estilo de estudio de los estudiantes aún no se ha formado, los estudiantes no están muy entusiasmados con la participación en la práctica social y las actividades de innovación científica y tecnológica, y la educación para el empleo. La orientación y la creación de plataformas de empleo no son lo suficientemente eficaces. :
1. Hablando objetivamente, en las primeras etapas de construcción y desarrollo de la universidad, es normal e inevitable que la universidad continúe alcanzando un nivel superior y tenga algunos problemas. La clave es cómo abordar y resolver estos problemas.
2. Subjetivamente, el problema es que las ideas y capacidades de trabajo de los líderes, especialmente de los principales líderes, no pueden adaptarse a las exigencias del ritmo de construcción y desarrollo de la nueva situación. Falta aprendizaje e investigación para pensar los problemas desde una perspectiva estratégica y global, y se ignoran teorías, conceptos y experiencias avanzadas. La mente no está lo suficientemente emancipada, la visión no es lo suficientemente amplia y la toma y ejecución de decisiones. las capacidades no son suficientes. Falta trabajo, atreverse a pensar y hacer, y "seguir en la playa por la estabilidad". Tengo miedo de equivocarme en mi trabajo y asumir responsabilidades. Existen razones subjetivas en diversos grados entre los miembros del equipo de liderazgo. Es necesario consolidar la base disciplinaria, el personal docente y la construcción de laboratorios; garantizar la calidad de la educación y la enseñanza; fortalecer la construcción del partido y el trabajo ideológico y político.
1. Fortalecer aún más el estudio y la investigación teóricos, centrarse en el uso de la teoría para armar la teoría y guiar la práctica, conectarse estrechamente con el trabajo real de la universidad y continuar emancipar la mente bajo la guía de la perspectiva científica. sobre el desarrollo. En primer lugar, debemos "ajustar" nuestros propios conceptos ideológicos, pensar en la construcción y el desarrollo de la universidad desde una perspectiva estratégica general y esforzarnos por mejorar su ejecución.
2.Es necesario aclarar aún más las prioridades de trabajo en las diferentes etapas de la construcción y desarrollo de la universidad, esforzarse por mejorar la eficiencia del trabajo, atreverse a enfrentar las dificultades, superarlas, ser pionero e innovar y lograr avances. en tareas clave. Las nuevas universidades sólo pueden lograr un gran desarrollo si logran grandes avances; de lo contrario, nunca podrán seguir el ritmo del desarrollo.
3. Respetar estrictamente el principio de centralismo democrático. Adhiérase al liderazgo colectivo, coopere entre sí, apoye el trabajo de cada miembro del equipo, movilice el entusiasmo y la iniciativa de todos, realice activa y pacientemente sus respectivos trabajos y mantenga y cree cuidadosamente la armonía entre el equipo de liderazgo y el hospital.
4. Tomar la iniciativa en el cumplimiento de sus respectivas responsabilidades laborales, hacer un buen trabajo en la construcción de partidos y el trabajo político, hacer un buen trabajo en la educación y gestión de cuadros y desempeñar activamente el papel de núcleo político y supervisión. y garantía.
El camarada Pan, secretario de la Sección General del Partido, exige que todos los equipos de liderazgo cumplan concienzudamente con sus responsabilidades laborales, logren logros en el trabajo asignado y mantengan activamente la unidad del equipo. apoyarse mutuamente, tener en cuenta la situación general, coordinarse y cooperar, y tener una mentalidad abierta, generosa en el trato con las cosas y buena para unir a los camaradas que tienen opiniones y diferencias consigo mismos. Presta atención a tu propia cultivación. La capacidad y la experiencia se acumulan a través del trabajo duro. No tengas miedo de cometer errores en el trabajo. Si quieres ser funcionario, sé funcionario y haz las cosas. Los cuadros dirigentes deben tener un espíritu de dedicación desinteresada.